instrumen dan uji syarat instrumen

Pertemuan Ke-6
Instrumen
dan
Uji Syarat Instrumen
Instrumen & Uji Syarat_M. Jainuri, M.Pd
1

Hal-hal Berpengaruhi terhadap
Kualitas Data Hasil Penelitian
Kualitas pengumpulan data,
berkenaan ketepatan teknik/cara
yang digunakan untuk
mengumpulkan data
Kualitas instruman penelitian
berkenaan dengan validitas, indeks
kesukaran, daya beda dan
reliabilitas.
Instrumen & Uji Syarat_M. Jainuri, M.Pd 2

Pengumpulan Data
Berbagai setting, misalnya data dapat dikumpulkan
pada setting alamiah (Natural Setting), pada
labolaturium dengan metode eksprimen, di rumah
dengan berbagai responden, pada suatu seminar,
diskusi, dll.
Berbagai sumber, sumber primer yang langsung
memberikan data kepada pengumpul data. Sumber
sekunder sumber yang tidak langsung memberikan
data pada pengumpul data misalnya lewat orang lain
atau lewat dokumen.
Berbagai cara atau teknik pengumpulan data yaitu
dengan interview (wawancara), kuisioner (angket),
observasi (pengamatan), dan gabungan ketiganya.
3Instrumen & Uji Syarat_M. Jainuri, M.Pd

Angket (kuesioner)
Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara
memberi seperangkat pertanyaan atau peryataan
tertulis kepada responden untuk menjawabnya.
Kuesioner cocok digunakan bila jumlah responden
cukup besar dan tersebar di wilayah yang luas.
Kuesioner dapat berupa pertanyaan/pernyataan
tertutup dan terbuka dapat diberikan kepada
responden secara langsung atau dikirim melalui pos
atau internet
4
Jenis Instrumen Pengumpul Data
(Angket/Kuesioner)

(Angket/Kuesioner)
Sifat angket :
Angket terbuka, apabila jawaban tidak
ditentukan sebelumnya (responden yang
mengisi jawabannya sendiri)
Angket tertutup, apabila alternatif-
alternatif jawaban telah disediakan
(responden tinggal memilih jawaban)

(Angket/Kuesioner)
Contoh : Model terbuka/format bebas
Laporan-laporan apa saja yang telah
saudara terima selama ini dan apakah
laporan-laporan ini berguna atau tidak ?
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

(Angket/Kuesioner)
Contoh: Model tertutup/ format pasti dengan
Check-off question
Mana yang menjadi pemasok dari
hardware komputer perusahaan anda ?
Compaq
Wearnes
IBM
DELL
Apple
Acer

(Angket/Kuesioner)
Contoh: Model tertutup/ format pasti dengan Yes/
No question
Apakah semua mahasiswa boleh
menggunakan Lab. Komputer?
Ya
Tidak, bila tidak sebutkan siapa saja
yang berhak :
________________________
________________________

(Angket/Kuesioner)
Contoh: Model tertutup/ format pasti dengan Opinion
question
Berilah ranking dalam presentase jumlah
waktu yang saudara habiskan untuk
kegiatan di lab. komputer berikut ini :
___% kegiatan kuliah
___% mengerjakan tugas
___% bermain game
___% Internet

(Angket/Kuesioner)
Choice question
Bagaimana pendapat anda tentang jaringan
internet yang dilakukan kampus anda.
Lingkarilah satu dari 5 (lima) jawaban yang
tersedia :
1 = sangat tidak setuju
2 = tidak setuju
3 = kurang setuju
4 = setuju
5 = sangat setuju

(Angket/Kuesioner)
No Jenis Pekerjaan Oleh BAAK BAU
Oleh
Jurusan
1. Pendaftaran Ulang
2. Penyerahan KRS
3. Penentuan UTS/UAS
4. Dispensasi studi mahasiswa
11
Checklist question
Berikan tanda silang pada kolom penanggung
jawab beberapa pekerjaan di Perguruan Tinggi
XYZ:

(Angket/Kuesioner)
No Faktor internet 1 2 3 4 5
1. Kecepatan akses
2. Stabilitas koneksi
3. Kebebasan akses
4. security
12
Skala question
Berikan tanda silang pada kolom yang anda
anggap paling dapat mewakili pendapat anda
mengenai akses internet di kampus anda:
Catatan : 1 = sangat tidak puas
2 = tidak puas
3 = cukup puas
4 = puas
5 = sangat puas

Wawancara
Merupakan salah satu teknik pengumpulan data yang
dilakukan secara langsung berhadapan dengan sumber
informasi (yang diwawancarai), tetapi juga dapat
dilakukan secara tidak langsung seperti memberikan
daftar pertanyaan untuk dijawab pada kesempatan lain.
Instrumennya dapat berupa :
• pedoman wawancara
• checklist
13
(Wawancara)

(Wawancara)
Digunakan sebagai teknik pengumpul data
apabila peneliti ingin melakukan studi
pendahuluan untuk menemukan permasalahan
yang harus diteliti dan untuk mengetahui hal
dari responden yang lebih mendalam dan
jumlah respondennya kecil/ sedikit.
Wawancara dapat dilakukan secara terstruktur
maupun tidak terstruktur melalui tatap muka
(face to face) maupun dengan telepon.
14

15
Observasi
Teknik ini menuntut adanya pengamatan dari si
peneliti baik secara langsung maupun tidak
langsung terhadap obyek penelitiannya.
Instrumen yang dipakai dapat berupa :
• Lembar pengamatan
• Panduan pengamatan
(Observasi)

16
Observasi dapat dibedakan menjadi dua
yaitu:
Observasi berperan serta (partician
Observation)
Observasi Nonpartisipan
a. Observasi terstruktur
b. Observasi tidak terstruktur
(Observasi)

Tes
Untuk mengumpulkan data yang sifatnya
mengevaluasi hasil, proses atau untuk
mendapatkan kondisi awal sebelum proses
(pre-test dan post-test).
Instrumennya dapat berupa: butir Soal-
soal ujian atau soal-soal tes.
(Test)
17

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam Tes:
Mengukur
Tipe/ tingkatan data interval, rasio.
Perlu divalidasi: internal (validasi konstruk dan
konten), validasi eksternal (uji coba, validitas,
indeks daya pembeda, indeks kesukaran, dan
reliabilitas).
Digunakan dalam penelitian dengan
pendekatan kuantitatif.
(Test)
18

Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
No. Teknik Instrumen
1 Angket (kuesioner) a. Angket (kuesioner)
b. Daftar cocok (checklist)
c. Skala (scala)
d. Inventory (inventory)
2 Wawancara (interview) a. Pedoman wawancara (interview
guide)
b. Daftar cocok (checklist)
3 Pengamatan/observasi
(Observation)
a. Lembar pengamatan
b. Panduan pengamatan
c. Observation sheet
d. Daftar cocok (checklist)
4 Tes a. Soal ujian (soal tes atau tes)
b. Inventory
5 Dokumentasi a. Daftar cocok (checklist)
b. tabel;
Sumber : Riduwan, 2011:25)19 Instrumen & Uji Syarat_M. Jainuri, M.Pd

MENYUSUN
ANGKET/ KUESIONER
20

Langkah-langkah penyusunan (angket/
kuesioner) :
1. Tentukan variabel-variabel yang terpakai
dalam penelitian. Variabel ini dapat
tercermin pada judul penelitian.
2. Jabarkan variabel tersebut menjadi sub-
variabel/ dimensi.

Menyusun Angket/ Kuesioner
3. Jabarkan sub-variabel/dimensi tersebut
menjadi indikator-indikator.
4. Jabarkan indikator tersebut menjadi
deskriptor.
5. Jika deskriptor masih dapat dibagi lagi
menjadi komponen terkecil, maka
komponen ini dijadikan sebagai butir-
butir pertanyaan, dan deskriptor dapat
dipergunakan langsung sebagai butir
pertanyaan.

Menyusun Angket/ Kuesioner
6. Membuat kisi-kisi yang memuat : variabel
– subvariabel/ dimensi – indikator –
deskriptor – nomor item.
7. seluruh butir-butir pernyataan/
pertanyaan yang selesai ditentukan,
selanjutnya ditempatkan pada lembaran
instrumen seperti angket (kuesioner).
Angket yang baik dibuat seinformatif
mungkin.

Contoh :
Misalkan seorang peneliti akan meneliti
tentang :
Hubungan Motivasi Belajar Siswa
dengan Hasil Belajar Matematika
Siswa, penelitian ini dilakukan terhadap
siswa kelas VIII di suatu SMP.
24

Dari judul dapat ditentukan variabel :
1. Variabel terikat (dependent) :
Hasil belajar matematika
2. Variabel bebas (independent) :
Motivasi belajar
Setelah ditentukan variabelnya, selanjutnya tentukan teknik
pengumpulan data dan instrumen yang sesuai. Dari contoh
tersebut maka dapat ditentukan :
25
Variabel Teknik Instrumen
Motivasi belajar Angket/ kuesioner
Pernyataan/
Pertanyaan
Hasil belajar matematika Tes/ dokumentasi Butir soal/ dokumen

Selanjutnya disusun instrumen pernyataan/
pertanyaan dalam angket/ kuesioner untuk
variabel motivasi belajar sesuai dengan teori
yang digunakan dan diturunkan menurut
prosedur.
Untuk variabel hasil belajar matematika
disusun instrumen (soal) berdasarkan materi
pokok pembelajaran yang diteliti, jika
menggunakan dokumentasi maka dicari
dokumen, catatan, hasil ulangan, ujian, UN,
dan sebagainya.
26

Contoh Membuat Angket
Variabel : Motivasi
Sub variabel :
(1). ketekunan dalam belajar
(2). ulet dalam menghadapi kesulitan
(3). minat dan ketajaman dalam belajar
(4). berprestasi dalam belajar
(5). mandiri dalam belajar
27

Sub variabel : (1)
ketekunan dalam belajar
Indikator :
a. Kehadiran di sekolah
b. Mengikuti PBM di kelas
c. Belajar di rumah
28

Sub variabel : (2)
ulet dalam menghadapi kesulitan
Indikator :
a. Sikap terhadap kesulitan
b. Usaha mengatasi kesulitan
29

Sub variabel : (3)
minat dan ketajaman dalam belajar
Indikator :
a. Kebiasaan dalam mengikuti
pelajaran
b. Semangat dalam mengikuti PBM
30

Sub variabel : (4)
berprestasi dalam belajar
Indikator :
a.Keinginan untuk berprestasi
b.Kualifikasi hasil
31

Sub variabel : (5)
mandiri dalam belajar
Indikator :
a. Penyelesaian tugas / PR
b. Menggunakan kesempatan di luar
jam pelajaran.
32

Selanjutnya dari masing–masing
indikator dibuat deskriptornya, dan dari
deskriptor ini dapat digunakan langsung
sebagai butir instrumennya.
Langkah terakhir, buat nomor item (butir)
pernyataan atau pertanyaannya.
33

Contoh Kisi-Kisi Angket
Variabel
Sub Variabel
/Dimensi
Indikator Deskriptor
Nomor
Item
Motivasi Ketekunan
dalam belajar
Kehadiran di
sekolah
Saya hadir di sekolah
sebelum bel berbunyi
1
Jika malas, saya tidak masuk
sekolah
2
Saya merasa rugi jika tidak
masuk sekolah
3
Jika guru sudah lebih dulu
berada di kelas, saya memilih
tidak masuk
4
Menggikuti
PBM di kelas
Saya mengikuti pelajaran
sampai jam terakhir
5
Saya tidak mengikuti
pelajaran, jika tidak saya
sukai
6
Saya mengikuti pelajaran
siapapun guru yang mengajar
7
Saya keluar kelas saat
pelajaran berlangsung
834

Contoh Angketnya
No.
Pernyataan
Variabel Motivasi
( X )
Altenatif Jawaban
SS ST RG TS STS
1 Saya hadir di sekolah sebelum bel masuk berbunyi.
2 Jika malas, saya tidak masuk sekolah
3 Saya merasa rugi, jika tidak masuk sekolah
4 Jika guru lebih dulu berada di kelas, maka saya
cenderung memilih tidak masuk.
5 Saya berusaha untuk selalu hadir di sekolah
6 Saya mengikuti pelajaran sekolah sampai jam
pelajaran berakhir
7 Saya tidak mengikuti pelajaran, jika pelajaran itu
tidak saya sukai
8 Saya tetap mengikuti pelajaran, siapapun guru yang
mengajarnya
35

Suatu instrumen pengukuran dikatakan valid
jika instrumen dapat mengukur dengan
tepat apa yang hendak diukur.
Menurut Arikunto (2006) validitas adalah
suatu ukuran yang menunjukkan tingkat
keandalan atau kesahihan suatu alat ukur.

Jenis validitas instrumen penelitian :
Validitas logis (logical validity), yaitu validitas
yang dinyatakan berdasarkan hasil penalaran dan
dirancang dengan baik sesuai dengan teori dan
ketentuan yang ada.
Validitas logis langsung diperoleh ketika
instrumen sudah selesai disusun dan tidak perlu
diuji coba terlebih dahulu.

Validitas empirik (empirical validity), yaitu
validitas yang dinyatakan berdasarkan hasil
pengalaman.
Sebuah instrumen penelitian dikatakan
memiliki validitas apabila sudah teruji/
dibuktikan melalui pengalaman, yaitu dengan
dilakukan uji coba terlebih dahulu.

Uji-t dalam validitas
Pertama, pengujian validitas cukup menggunakan nilai
koefisien korelasi apabila responden yang dilibatkan dalam
pengujian validitas adalah populasi. Artinya, keputusan
valid tidaknya item instrumen, cukup membandingkan
nilai rhitung dengan nilai rtabel.
Kedua, pengujian validitas perlu menggunakan uji t
apabila responden yang dilibatkan dalan pengujian
validitas adalah sampel. Artinya, keputusan valid tidaknya
item instrumen, tidak bisa dengan membandingkan nilai
rhitung dengan nilai rtabel, tetapi harus dengan
membandingkan nilai thitung dengan nilai ttabel.

Rumus PPM :
Keterangan :
rxy = koefisien korelasi variabel x dengan variabel y.
xy = jumlah hasil perkalian antara variabel x dengan variabel y.
x = jumlah nilai setiap item.
y = jumlah nilai konstan.
N = jumlah subyek penelitian
42
.))(.).()(.(
)).((.
2222
yyNxxN
yxxyN
rxy
Σ−ΣΣ−Σ
ΣΣ−Σ
=

Kriteria keputusan :
Jika rhitung > rtabel maka item valid
Jika rhitung < rtabel maka item tidak valid
Atau dengan menggunakan kriteria berikut:
Kriteria penafsiran indeks korelasi (r)
43
Indeks Korelasi (r) Kriteria Penafsiran
0,800 – 1,000
0,600 – 0,799
0,400 – 0,599
0,200 – 0,399
0,000 – 0,199
Sangat Tinggi
Tinggi
Cukup Tinggi
Rendah
Sangat Rendah (tidak valid)

Variabel : Motivasi Belajar
Jumlah responden : 10 orang
Jumlah pernyataan : 6 item
Berapa item valid dan yang tidak valid ?

Diperoleh data sebagai berikut :
45
No. Resp.
Skor item untuk no. Skor Total
(Y)1 2 3 4 5 6
1 3 5 3 4 4 1 20
2 3 2 3 3 2 1 14
3 4 3 3 4 2 5 21
4 4 1 4 4 4 4 21
5 4 1 4 4 4 2 19
6 3 1 3 3 3 3 16
7 5 3 5 5 5 2 25
8 3 5 3 3 3 5 22
9 4 4 4 4 4 4 24
10 5 4 3 4 5 5 26
Jumlah 38 29 35 38 36 32 208

Buat tabel penolong : untuk item (1)
46
No.
Item Pernyataan No.1
X Y X2 Y2 XY
1 3 20 9 400 60
2 3 14 9 196 42
3 4 21 16 441 84
4 4 21 16 441 84
5 4 19 16 361 76
6 3 16 9 256 48
7 5 25 25 625 125
8 3 22 9 484 66
9 4 24 16 576 96
10 5 26 25 676 130
Jumlah
∑X ∑Y ∑X2 ∑Y2 ∑XY
38 208 150 4456 811

Masukan nilai-nilainya ke dalam rumus PPM :
47
.))(.).()(.(
)).((.
2222
yyNxxN
yxxyN
rxy
Σ−ΣΣ−Σ
ΣΣ−Σ
=
.))208()4456.(10).()38()150.(10(
)208).(38()811.(10
22
−−
−
=xyr
.)4326444560).(14441500(
79048110
−−
−
=xyr
765,0
72576
206
.)1296).(56(
206
===xyr

Demikian seterusnya dicari korelasi butir 2,
3, 4, 5 dan 6. Sehingga diperoleh :
rhitung butir (1) : 0,765
48

Mencari rtabel dengan α = 0,05 dan n = 10
maka diperoleh rtabel = 0,632. (dk = n – 2)
49
N
Taraf Signifikan
N
Taraf Signifikan
N
Taraf Signifikan
5 % 1 % 5 % 1 % 5 % 1 %
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
0,997
0,950
0,878
0,811
0,754
0,707
0,666
0,632
0,602
0,575
0,553
0,532
0,514
0,999
0,990
0,959
0,917
0,874
0,834
0,798
0,65
0,735
0,708
0,684
0,661
0,641
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
0,381
0,374
0,367
0,361
0,355
0,349
0,344
0,339
0,334
0,329
0,325
0,320
0,316
0,487
0,478
0,470
0,463
0,456
0,449
0,442
0,436
0,430
0,424
0,418
0,413
0,408
55
60
65
70
75
80
85
90
95
100
125
150
175
0,266
0,254
0,244
0,235
0,227
0,220
0,213
0,207
0,202
0,195
0,176
0,159
0,148
0,345
0,330
0,317
0,306
0,296
0,286
0,278
0,270
0,263
0,256
0,230
0,210
0,194
Jika tabel r
mengguna
kan
dk/db/df

Jika rhitung > rtabel maka item valid
Jika rhitung < rtabel maka item tidak valid
50
No. Item rhitung
rtabel
α = 0,05 n = 10
Keputusan
1 0,765 > 0,632 Valid
2 0,529 < 0,632 Tidak Valid
3 0,414 < 0,632 Tidak Valid
4 0,676 > 0,632 Valid
5 0,714 > 0,632 Valid
6 0,532 < 0,632 Tidak valid

Dari hasil uji coba instrumen penelitian
diperoleh bahwa dari 6 item, dinyatakan
valid sebanyak 3 item yaitu item no. 1,
no. 4 dan no. 5 (digunakan atau dipakai
dalam penelitian), sedangkan
dinyatakan tidak valid sebanyak tiga
item yaitu : item no. 2, no. 3 dan no. 4
(diperbaiki atau didrop)
51

Pengujian validitas perlu menggunakan uji-t
apabila responden yang dilibatkan dalan
pengujian validitas adalah sampel.
Artinya, keputusan valid tidaknya item
instrumen, tidak bisa dengan
membandingkan nilai rhitung dengan nilai
rtabel, tetapi harus dengan membandingkan
nilai thitung dengan nilai ttabel.
52

Apabila menggunakan Uji–t, pada langkah 1 di
atas diperoleh nilai korelasi sebagai berikut :
Langkah berikutnya adalah mencari nilai thitung .
53

Rumus Uji – t :
Untuk item no. 1 :
Demikian seterusnya, sehingga diperoleh :
Item no. 2 : 1,762
Item no. 3 : 1,286
Item no. 4 : 2,594
Item no. 5 : 2,885
Item no. 6 : 1,776
54
2
1
2
r
nr
thitung
−
−
=
359,3
765,01
210765,0
2
=
−
−
=hitungt

Dengan α = 0,05 dan dk = n – 2 = 10 – 2 = 8, dengan uji satu pihak maka
diperoleh ttabel = 1,860.
55
α untuk uji coba dua pihak (two tail test)
0,50 0,20 0,10 0,05 0,02 0,01
α untuk uji coba satu pihak (one tail test)
dk 0,25 0,10 0,05 0,25 0,001 0,005
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
1,000
0,816
0,765
0,741
0,727
0,718
0,711
0,706
0,703
0,700
0,697
0,695
0,962
0,691
0,690
3,078
1,886
1,638
1,533
1,476
1,440
1,415
1,397
1,383
1,372
1,363
1,356
1,350
1,345
1,341
6,314
2,920
2,353
2,132
2,015
1,943
1,895
1,860
1,833
1,812
1,796
1,782
1,771
1,761
1,753
12,706
4,303
3,182
2,776
2,571
2,447
2,365
2,306
2,262
2,228
2,201
2,179
2,2160
2,145
2,131
31,821
6,965
4,541
3,747
3,365
3,143
2,998
2,896
2,821
2,764
2,718
2,681
2,650
2,624
2,602
63,657
9,925
5,841
4,604
4,032
3,707
3,499
3,355
3,250
3,169
3,106
3,055
3,012
2,977
2,947

Jika thitung > ttabel maka item valid
Jika thitung < ttabel maka item tidak valid
56
No.
Item
rhitung thitung ttabel Keputusan
1 0,765 3,359 >1,860 Valid
2 0,529 1,762 <1,860 Tidak Valid
3 0,414 1,286 <1,860 Tidak Valid
4 0,676 2,594 >1,860 Valid
5 0,714 2,885 >1,860 Valid
6 0,532 1,776 <1,860 Tidak valid

Dari hasil uji coba instrumen penelitian
diperoleh bahwa dari 6 item, dinyatakan
valid sebanyak 3 item yaitu item no. 1,
no. 4 dan no. 5 (digunakan atau dipakai
dalam penelitian), sedangkan
dinyatakan tidak valid sebanyak tiga
item yaitu : item no. 2, no. 3 dan no. 4
(diperbaiki atau didrop)
57

Point Biserial Correlation digunakan untuk
mencari korelasi antara skor item dengan skor
total tes (validitas item). Digunakan mencari
validitas untuk data yang menggunakan
jawaban benar (1) dan salah (0).
Hasil perhitungan dengan Point Biserial
Correlation dapat dikonsultasikan ke tabel r
Product–Moment dengan derajat kebebasan,
yaitu db = N - 2.
59

Rumus :
Keterangan :
rpbis = koefisien korelasi point biserial
Mp = mean skor dari subyek-subyek yang menjawab betul item
yang dicari korelasinya dengan tes
Mt = mean skor total (skor rata-rata dari seluruh peserta tes)
St = Standar deviasi skor total
p = proporsi subyek yang menjawab betul item tersebut
q = 1 - p
60
q
p
.
S
M-M
r
t
tp
pbis =

Akan diuji validitas item (soal) no. 1 yang telah diberikan tes
pada siswa sebanyak 10 orang.
61
No.
Siswa
Skor Setiap Item Soal Skor
(Xt)
Xt
2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 8 64
2 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 8 64
3 - - 1 1 1 0 1 0 - 0 4 16
4 0 0 1 0 0 1 0 1 - 1 4 16
5 1 1 1 1 1 1 1 0 - 0 7 49
6 1 1 1 1 1 - 1 - 0 1 7 49
7 1 1 1 - 1 1 1 0 1 1 8 64
8 1 0 0 1 1 1 0 0 - 1 5 25
9 - 1 1 - 0 0 0 0 - 1 3 9
10 0 0 0 - 1 0 0 0 1 0 2 4
∑ 6 6 8 6 8 6 6 1 3 6 56 360
p 0,6 0,6 0,8 0,6 0,8 0,6 0,6 0,1 0,3 0,6
q 0,4 0,4 0,2 0,4 0,2 0,4 0,4 0,9 0,7 0,4

Keterangan :
Bentuk tes obyektif
Jawaban benar skor (1) dan salah skor (0)
Banyaknya peserta tes (N) = 10
Mencari mean skor total (Mt) :
Mencari standar deviasi (St) :
62
6,5
10
56
N
X
M t
t ==
Σ
=
2
t
2
t
t
N
X
N
X
S 




 Σ
−
Σ
= 15,264,4
10
56
10
360
S
2
t ==





−=

Mencari (Mp) item soal nomor 1 :
Menguji validitas soal nomor 1:
63
2,7
6
43
Mp ==
Nomor Jawaban
Betul
Skor
1 8
2 8
5 7
6 7
7 8
8 5
6 43
Mt = 5,6
St = 2,15
p1 = 0,6
q1 = 0,4
q
p
.
S
M-M
r
t
tp
pbis = 911,0
0.4
0,6
.
2,15
5,6-7,2
rpbis ==

Jadi rpbis : 0,911
Dengan db = N – 2 = 10 – 2 = 8 dan α =
0,05
Pada tabel r product-moment
diperoleh :
rtabel = r(α)(db) = r(0,05)(8) = 0,632
Kesimpulan :
Karena rpbis > rtabel atau 0,911 > 0,632,
maka soal nomor 1 disimpulkan valid
64

instrumen dan uji syarat instrumen

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to instrumen dan uji syarat instrumen

Similar to instrumen dan uji syarat instrumen (20)

More from M. Jainuri, S.Pd., M.Pd

More from M. Jainuri, S.Pd., M.Pd (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

instrumen dan uji syarat instrumen