Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas teori kinetik gas dengan fokus pada hubungan antara suhu, energi kinetik, laju molekuler, dan derajat kebebasan energi gas. Pembelajaran dilakukan secara kelompok dan diskusi untuk menganalisis masalah dan merumuskan kesimpulan. Penilaian dilakukan untuk mengevaluasi sikap dan pengetahuan siswa terkait konsep-konsep tersebut.

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan pendidikan : SMA Negeri………
Kelas/ Semester : XI MIA / Genap
Mata Pelajaran : Fisika
Materi Pokok : Teori Kinetik Gas
Waktu : 2 JP ( 2 x 45 menit )
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsadalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora denganwawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dankejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifiksesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
Sikap
1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan
fenomena alam fisis dan pengukurannya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi
Pengetahuan
3.8 Memahami teori kinetik gas dalam menjelaskan karakteristik gas pada ruang tertutup
C. Indikator
 Menjelaskan hubungan antara energy kinetic dengan suhu
 Menjelaskan hubungan laju molekuler dan suhu
 Menjelaskan hubungan energy dalam dengan suhu
 Menjelaskan derajat kebebasan energy kinetic gas monoatomic dan diatomic
 Menjelaskan derajat kebebasan energy dalam gas monoatomic dan diatomic

2. D. Materi
 Materi pembelajaran Suhu dan Energi Gas Ideal
Dari persamaan gas IdealPV = NkT, maka
V
NkT
P 
Dengan demikian
V
NE
V
NkT k
3
2

kTEk
2
3

Berdasarkan persamaan diatas di atas,suhu mutlak merupakan ukuran energy kinetic translasi,
rata-rata molekul.
 Laju Molekuler
Kelajuan efektif atau laju akar rata-rata kuadrat (root mean square speed ) dinyatakan sebagai
berikut :
2
vvrms 
m
kT
vrms
3

 Teori ekipartisi energi dan derajat kebebasan
Derajat kebebasan ( degree of freedom ) berkaitan dengan energy kinetic translasi, rotasi dan
vibrasi. Secara matematis teorema ekipartisi energy energy dinyatakan sebagai berikut :






 kTfE
2
1
Pada gas monoatomic gas hanya melakukan gerak translasi, dan hanya memiliki 3 derajat
kebebasan.
Maka energy kinetic rata-rata total per nucleon sebesar
nRTkTEK
2
3
2
3

Untuk gas diatomic suhu sedang memiliki 5 derajat kebebasan dan dinyatakan sebagai berikut :
nRTkTEK
2
5
2
5

Sedangkan gas diatomic suhu tinggi memiliki 7 derajat kebebasan
nRTkTEK
2
7
2
7

 Energi Dalam
Merupakan jumlah energy kinetic translasi, rotasi dan vibrasi. Jika dalam suatu wadah terdapat N
molekul maka energy dalam dinyatakan :






 kTNfENU
2
1

3. Untuk gas monoatomik
nRTNkTU
2
3
2
3

Untuk gas diatomic suhu sedang
nRTNkTU
2
5
2
5

Dan diatomic suhu tinggi
nRTNkTU
2
7
2
7

E. Kegiatan Pembelajaran
Rincian Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan
 Merefleksi materi sebelumnya tentang tekanan gas ideal
 Menjelaskan kaitan tekanan gas dengan energy kinetic gas ideal
 Bertanya dan menagih secara lisan tugas baca mencariinformasi tentang laju molekuler
dan ekipartisi energi melalui berbagai sumber (buku, internet, atau
modul)Melaksanakan pretes laju molekuler dan ekipartisi energy
10 menit
Kegiatan Inti
Mengamati
 Peserta didik menyimak animasi tentang laju molekuler dan ekipartisi energi
 Guru menilai keterampilan peserta didik mengamati
Menanya
 Siswa mendiskusikan hubungan antara energy kinetic dengan suhu
 Siswa mendiskusikan hubungan laju molekuler dan suhu
 Siswa mendiskusikan derajat kebebasan energy kinetic gas monoatomic dan
diatomic
 Siswa mendiskusikan hubungan energy dalam dengan suhu
 Siswa mendiskusikan derajat kebebasan energy dalam gas monoatomic dan
diatomicss
Mencoba
 Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil, masing-masing terdiri atas 4 orang
 Masing-masing kelompok diberikan masalah 8.2 yang dapat diselesaikan dengan hubungan
antara energy kinetic dan suhu
 Guru membimbing/menilai kemampuan peserta didik mengolah data dan merumuskan
kesimpulan
Mengkomunikasikan
 Perwakilan dari masing-masing kelompok menyampaikan hasil kesimpulan diskusi
 Kelompok mendiskusikan pemecahan masalah
55 menit

4. F. PENILAIAN
1. PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN SIKAP SAAT BERDISKUSI
LEMBAR PENILAIAN KEGIATAN DISKUSI
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas / Semester : XI
Topic / Subtopik : Teori Kinetik Gas/ Teori Ekipartisi Energi
Indicator :Peserta didik menunjukkan perilaku kerja sama, santun, toleran, dan
proaktif sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat
keputusan.
Berikan skor pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan
1. Jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan
2. Jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan
3. Jika sering berperilaku dalam kegiatan
4. Jika selalu berperilaku dalam kegiatan
NO NAMA SISWA KERJA SAMA SANTUN TOLERAN PROAKTTIF
1
2
3
4
5
6
RUBRIK PENILAIAN SIKAP KERJA SAMA
KRITERIA SKOR INDIKATOR
Sangat Baik (SB)
4
Selalu memberi pendapat dan menerima masukan dari teman
satu kelompok
Baik (B)
3
Sering memberi pendapat dan menerima masukan dari teman
satu kelompok
Cukup (C)
2
Kadang-kadang memberi pendapat dan menerima masukan dari
teman satu kelompok
Kurang (K)
1
Tidak pernah memberi pendapat dan menerima masukan dari
teman satu kelompok
RUBRIK PENILAIAN SIKAP SANTUN
KRITERIA SKOR INDIKATOR
Sangat Baik (SB)
4
Selalu santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada guru dan
teman
Baik (B)
3
Sering santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada guru dan
teman
Cukup (C) 2 Kadang-kadang santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada
 Guru menilai kemampuan peserta didik pada saat diskusi
Penutup
 Bersama peserta didik menyimpulkan hubungan antara energy kinetic dan laju molekuler
dengan suhu, derajat kebebasan energy kinetic gas monoatomic dan diatomic
 Memberikan Postest kepada peserta didik
25 Menit

5. guru dan teman
Kurang (K)
1
Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada
guru dan teman
RUBRIK PENILAIAN SIKAP TOLERAN
KRITERIA SKOR INDIKATOR
Sangat Baik (SB) 4 Selalu menghargai pendapat teman
Baik (B) 3 Sering menghargai pendapat teman
Cukup (C) 2 Kadang-kadang menghargai pendapat teman
Kurang (K) 1 Tidak pernah menghargai pendapat teman
RUBRIK PENILAIAN SIKAP PROAKTIF
KRITERIA SKOR INDIKATOR
Sangat Baik (SB) 4 Selalu menanggapi hasil presentasi dari kelompok lain
Baik (B) 3 Sering menanggapi hasil presentasi dari kelompok lain
Cukup (C) 2 Kadang-kadang menanggapi hasil presentasi dari kelompok lain
Kurang (K) 1 Tidak pernah menanggapi hasil presentasi dari kelompok lain
2. PENILAIAN KOGNITIF
2.1 KISI-KISI SOAL
Kompetensi Dasar Materi Indicator
Bentuk
soal
No.
soal
3.8 memahami teori
kinetic gas dalam
menjelaskan karakteristik
gas pada ruang tertutup
Hubungan
energy kinetic
dan suhu
Menjelaskan hubungan
antara energy kinetic dan
suhu
Uraian 1
Hubungan laju
molekuler dan
suhu
Menjelaskan hubungan
laju molekuler dan suhu
Uraian 2
Energy dalam Menjelaskan hubungan
energy dalam dan suhu
Uraian 3
Derajad
kebebasan
energy kinetik
Menjelaskan derajad
kebebasan energy kinetic
gas ideal
Uraian 4
Derajad
kebebasan
energy dalam
Menjelaskan derajad
kebebasan energy dalam
gas ideal
Uraian 5
2.2 INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF
NO SOAL KUNCI /SKOR
SKOR
TOTAL
11. Molekul suatu gas pada suhu
270C mempunyai energy kinetic
sebesar EK. Tentukan suhu gas
tersebut jika energy kinetiknya
dijadikan tiga kali semula.
Diket: T = 270C=300 K.………(1)
Ditanya: T2 jika Ek2=3Ek1……(1)
Jawab :
EK ∞ T
2
1
2
1
T
T
E
E
k
k
 ……(1)
2
300
3 TE
E
k
k
 ………………….(1)
T2=900 K = 6270C …………...(1)
5
22. Suhu awal suatu gas dalam
ruang tertutup adalah T. setiap
partikel bergerak secara acak
dengan kelajuan 200 m/s.
tentukan kelajuan partikel-
Diketahui:
T1 = T, T2 = 4T;v1 = 200 /s…..(1)
Ditanya : v2 = ? ……………...(1)
Jawab :

6. partikel gas ketika suhunya 4T.
m
kT
v
3
 v∞ T …...(1)
2
1
2
1
T
T
v
v
 ……………..……(1)
T
Tsm
T
Tv
v
)/200(
1
21
2  (1)
= 400 m/s ……………….(1)
6
3 Molekul suatu gas pada suhu
270C mempunyai energy dalam
sebesar U. berapa kali semula
energy dalamnya jika suhu
dijadikan dua kali semula.
Diketahui :
T1 = 270 C=300 K…………...(1)
T2 = 2T1 = 600 K………….....(1)
Ditanya:
U2 = ….U1? ………….……..(1)
Jawab :
U ∞ T
2
1
2
1
T
T
U
U
 ……..(1)
600
300
2
1

U
U
…………………..(1)
U2 = 2 U1 ……… ………….(1)
6
4 Jelaskan derajad kebebasan
energy kinetic gas monoatomik
dan diatomik
Gas monoatomik melakukan gerak translasi
maka energy kinetic memiliki tiga derajat
kebebasan.
Gas diatomic melakukan tiga gerak
sekaligus yaitu translasi, rotasi dan vibrasi
makaenergi kinetikmemiliki derajad
kebebasan gas diatomic suhu sedang 5 dan
suhu tinggi 7.
2
5 Jelaskan derajad kebebasan
energy dalam
Gas monoatomik melakukan gerak translasi
maka energy dalam memiliki tiga derajat
kebebasan.
Gas diatomic melakukan tiga gerak
sekaligus yaitu translasi, rotasi dan vibrasi
makaenergi dalam memiliki derajad
kebebasan gas diatomic suhu sedang 5 dan
suhu tinggi 7
2
G. Media, Alat dan Sumber Belajar
 Media :Infokus dan elektronik (internet)
 Alat : Video Animasi
 Sumber Belajar : buku pegangan Fisika jilid 1, Buku Fisika Penunjang Aktifitas Peserta didik,
mechanics 1 dan 2, dan hands out
Jambi, Januari 2015
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Fisika
NIP. NIP.