Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas teori kinetik gas untuk siswa kelas XI IPA semester 2. Materi akan disampaikan dalam 4 pertemuan melalui diskusi, eksperimen, dan presentasi kelompok. Tujuan pembelajaran antara lain menjelaskan hukum-hukum gas, menggunakan persamaan keadaan gas ideal, dan menerapkan teori kinetik gas dalam memecahkan masalah. Metode penilaian mencakup pengamatan sikap,
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran fisika tentang termodinamika dan gas ideal untuk siswa kelas XI SMAN 9 Kerinci. Materi pembelajaran meliputi persamaan umum gas ideal, tekanan, volume, suhu, kecepatan, dan energi kinetik gas. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa dapat mendeskripsikan sifat-sifat gas ideal dan menerapkan konsep tersebut dalam pemecahan masalah. Metode pembel
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang teori kinetik gas ini membahas 3 pertemuan pembelajaran yang mencakup hukum-hukum gas ideal, persamaan umum gas ideal, tekanan gas ideal, energi kinetik gas, dan kelajuan efektifitas gas. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa memahami konsep-konsep tersebut dan mampu menerapkannya dalam menyelesaikan masalah fisika. Metode pembelajarannya meliputi
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas teori kinetik gas dengan fokus pada hubungan antara suhu, energi kinetik, laju molekuler, dan derajat kebebasan energi gas. Pembelajaran dilakukan secara kelompok dan diskusi untuk menganalisis masalah dan merumuskan kesimpulan. Penilaian dilakukan untuk mengevaluasi sikap dan pengetahuan siswa terkait konsep-konsep tersebut.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang teori kinetik gas untuk siswa kelas XI ini membahas (1) kompetensi inti dan dasar yang ingin dicapai, (2) materi pelajaran tentang persamaan keadaan gas ideal dan hukum-hukum gas, (3) metode pembelajaran berbasis masalah, dan (4) langkah-langkah pembelajaran melalui demonstrasi, eksperimen, dan diskusi untuk membantu siswa memahami konsep
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang tekanan gas ideal dan hubungannya dengan energi kinetik. Materi pembelajaran mencakup pengertian dan persamaan tekanan gas ideal serta hubungan antara tekanan, energi kinetik, dan volume gas. Kegiatan pembelajaran meliputi observasi simulasi, diskusi kelompok, dan presentasi untuk memahami konsep-konsep tersebut. Penilaian dilakukan untuk mengukur penguasaan siswa terhad
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas teori kinetik gas untuk siswa kelas XI IPA semester 2. Materi akan disampaikan dalam 4 pertemuan melalui diskusi, eksperimen, dan presentasi kelompok. Tujuan pembelajaran antara lain menjelaskan hukum-hukum gas, menggunakan persamaan keadaan gas ideal, dan menerapkan teori kinetik gas dalam memecahkan masalah. Metode penilaian mencakup pengamatan sikap,
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran fisika tentang termodinamika dan gas ideal untuk siswa kelas XI SMAN 9 Kerinci. Materi pembelajaran meliputi persamaan umum gas ideal, tekanan, volume, suhu, kecepatan, dan energi kinetik gas. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa dapat mendeskripsikan sifat-sifat gas ideal dan menerapkan konsep tersebut dalam pemecahan masalah. Metode pembel
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang teori kinetik gas ini membahas 3 pertemuan pembelajaran yang mencakup hukum-hukum gas ideal, persamaan umum gas ideal, tekanan gas ideal, energi kinetik gas, dan kelajuan efektifitas gas. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa memahami konsep-konsep tersebut dan mampu menerapkannya dalam menyelesaikan masalah fisika. Metode pembelajarannya meliputi
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas teori kinetik gas dengan fokus pada hubungan antara suhu, energi kinetik, laju molekuler, dan derajat kebebasan energi gas. Pembelajaran dilakukan secara kelompok dan diskusi untuk menganalisis masalah dan merumuskan kesimpulan. Penilaian dilakukan untuk mengevaluasi sikap dan pengetahuan siswa terkait konsep-konsep tersebut.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang teori kinetik gas untuk siswa kelas XI ini membahas (1) kompetensi inti dan dasar yang ingin dicapai, (2) materi pelajaran tentang persamaan keadaan gas ideal dan hukum-hukum gas, (3) metode pembelajaran berbasis masalah, dan (4) langkah-langkah pembelajaran melalui demonstrasi, eksperimen, dan diskusi untuk membantu siswa memahami konsep
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang tekanan gas ideal dan hubungannya dengan energi kinetik. Materi pembelajaran mencakup pengertian dan persamaan tekanan gas ideal serta hubungan antara tekanan, energi kinetik, dan volume gas. Kegiatan pembelajaran meliputi observasi simulasi, diskusi kelompok, dan presentasi untuk memahami konsep-konsep tersebut. Penilaian dilakukan untuk mengukur penguasaan siswa terhad
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran fisika kelas X ini membahas tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator pembelajaran, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran tentang gas ideal, strategi, model, dan metode pembelajaran yang digunakan."
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran materi gas ideal untuk siswa kelas XI SMK Negeri 5 Jember. Materi yang diajarkan mencakup sifat-sifat gas ideal, hukum Boyle, persamaan Boyle-Gay Lussac, dan penggunaan persamaan umum gas ideal untuk menyelesaikan masalah. Metode pembelajaran yang digunakan adalah diskusi, tanya jawab, dan tugas kelompok.
Rangkuman dokumen tersebut dalam 3 kalimat atau kurang:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Fisika tentang materi Fluida Statis khususnya tekanan hidrostatis untuk siswa kelas XI SMA Negeri 1 Lembang yang meliputi tujuan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dan penilaian hasil belajar siswa.
8. sma kelas xi rpp kd 3.7;4.7 fluida dinamis (karlina 1308233)eli priyatna laidan
1. Rencana pembelajaran mata pelajaran fisika tentang fluida dinamik untuk siswa kelas XI semester 1 SMAN 1 Cikembar.
2. Materi pokok yang diajarkan adalah fluida ideal dan persamaan kontinuitas yang disampaikan melalui percobaan dan diskusi kelompok.
3. Pembelajaran dilaksanakan dalam 3 pertemuan dengan kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan.
10. sma kelas x rpp kd 3.7;4.1;4.7 fluida statis (karlina 1308233) finaleli priyatna laidan
(1) Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang fluida statis membahas tentang tekanan hidrostatis dan hukum-hukum yang melandasinya. (2) Pembelajaran dilakukan melalui demonstrasi, percobaan, dan diskusi kelompok untuk memahami konsep dan aplikasi tekanan hidrostatis. (3) Siswa diajak merencanakan dan melakukan percobaan untuk menguji sifat-sifat fluida statis.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang penerapan Azas Bernoulli dalam kehidupan sehari-hari melalui pembelajaran fisika di SMA Negeri 98 Jakarta. RPP ini menjelaskan tujuan, materi, metode, dan langkah-langkah pembelajaran untuk menganalisis hubungan antara Azas Bernoulli dengan berbagai fenomena alam.
Rpp fisika sma kelas x fluida sman1 cikembar eli priyatna kurikulum 2013eli priyatna laidan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas materi Fluida Statis untuk siswa kelas X semester 2. Materi akan disampaikan dalam 3 pertemuan dengan metode diskusi, praktikum, dan presentasi kelompok. Tujuan pembelajaran antara lain memahami hukum-hukum fluida statis dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta merencanakan eksperimen tentang gaya apung. Kegiatan pembelajaran meliputi pendahul
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran fisika kelas XI tentang materi fluida statis di SMA Negeri Ngoro Jombang. RPP ini membahas tentang konsep tekanan secara umum dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari melalui strategi pembelajaran kooperatif. [/ringkasan]
Reaksi kimia dan faktor-faktor yang mempengaruhinya seperti laju reaksi, kesetimbangan kimia, dan kinetika reaksi merupakan materi penting dalam pelajaran kimia kelas XI. Guru menyampaikan materi tersebut melalui penjelasan teori, diskusi, dan percobaan di laboratorium untuk memahami konsep-konsep tersebut secara empiris.
9. sma kelas x rpp kd 3.6 dan 4.6 elastisitas dan hukum hooke (karlina 130823...eli priyatna laidan
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Fisika tentang materi Elastisitas dan Hukum Hooke untuk siswa kelas X semester 1. RPP tersebut mencakup kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai, kegiatan pembelajaran selama 4 pertemuan yang meliputi demonstrasi, eksperimen, dan diskusi untuk mempelajari sifat elastisitas bahan dan hukum Hooke pada pegas.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika membahas tentang analisis hukum fluida statis dan dinamis serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Pembelajaran akan dilaksanakan dalam 15 pertemuan dengan metode ceramah, tanya jawab, dan diskusi untuk membantu siswa memahami konsep-konsep tersebut.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran fisika kelas X ini membahas tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator pembelajaran, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran tentang gas ideal, strategi, model, dan metode pembelajaran yang digunakan."
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran materi gas ideal untuk siswa kelas XI SMK Negeri 5 Jember. Materi yang diajarkan mencakup sifat-sifat gas ideal, hukum Boyle, persamaan Boyle-Gay Lussac, dan penggunaan persamaan umum gas ideal untuk menyelesaikan masalah. Metode pembelajaran yang digunakan adalah diskusi, tanya jawab, dan tugas kelompok.
Rangkuman dokumen tersebut dalam 3 kalimat atau kurang:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Fisika tentang materi Fluida Statis khususnya tekanan hidrostatis untuk siswa kelas XI SMA Negeri 1 Lembang yang meliputi tujuan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dan penilaian hasil belajar siswa.
8. sma kelas xi rpp kd 3.7;4.7 fluida dinamis (karlina 1308233)eli priyatna laidan
1. Rencana pembelajaran mata pelajaran fisika tentang fluida dinamik untuk siswa kelas XI semester 1 SMAN 1 Cikembar.
2. Materi pokok yang diajarkan adalah fluida ideal dan persamaan kontinuitas yang disampaikan melalui percobaan dan diskusi kelompok.
3. Pembelajaran dilaksanakan dalam 3 pertemuan dengan kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan.
10. sma kelas x rpp kd 3.7;4.1;4.7 fluida statis (karlina 1308233) finaleli priyatna laidan
(1) Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang fluida statis membahas tentang tekanan hidrostatis dan hukum-hukum yang melandasinya. (2) Pembelajaran dilakukan melalui demonstrasi, percobaan, dan diskusi kelompok untuk memahami konsep dan aplikasi tekanan hidrostatis. (3) Siswa diajak merencanakan dan melakukan percobaan untuk menguji sifat-sifat fluida statis.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang penerapan Azas Bernoulli dalam kehidupan sehari-hari melalui pembelajaran fisika di SMA Negeri 98 Jakarta. RPP ini menjelaskan tujuan, materi, metode, dan langkah-langkah pembelajaran untuk menganalisis hubungan antara Azas Bernoulli dengan berbagai fenomena alam.
Rpp fisika sma kelas x fluida sman1 cikembar eli priyatna kurikulum 2013eli priyatna laidan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas materi Fluida Statis untuk siswa kelas X semester 2. Materi akan disampaikan dalam 3 pertemuan dengan metode diskusi, praktikum, dan presentasi kelompok. Tujuan pembelajaran antara lain memahami hukum-hukum fluida statis dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta merencanakan eksperimen tentang gaya apung. Kegiatan pembelajaran meliputi pendahul
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran fisika kelas XI tentang materi fluida statis di SMA Negeri Ngoro Jombang. RPP ini membahas tentang konsep tekanan secara umum dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari melalui strategi pembelajaran kooperatif. [/ringkasan]
Reaksi kimia dan faktor-faktor yang mempengaruhinya seperti laju reaksi, kesetimbangan kimia, dan kinetika reaksi merupakan materi penting dalam pelajaran kimia kelas XI. Guru menyampaikan materi tersebut melalui penjelasan teori, diskusi, dan percobaan di laboratorium untuk memahami konsep-konsep tersebut secara empiris.
9. sma kelas x rpp kd 3.6 dan 4.6 elastisitas dan hukum hooke (karlina 130823...eli priyatna laidan
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Fisika tentang materi Elastisitas dan Hukum Hooke untuk siswa kelas X semester 1. RPP tersebut mencakup kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai, kegiatan pembelajaran selama 4 pertemuan yang meliputi demonstrasi, eksperimen, dan diskusi untuk mempelajari sifat elastisitas bahan dan hukum Hooke pada pegas.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika membahas tentang analisis hukum fluida statis dan dinamis serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Pembelajaran akan dilaksanakan dalam 15 pertemuan dengan metode ceramah, tanya jawab, dan diskusi untuk membantu siswa memahami konsep-konsep tersebut.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas materi kimia untuk kelas X semester 1 di SMK Plus Assuyuthiyyah yang mencakup konsep materi dan perubahannya, rumus kimia dan persamaan reaksi, serta struktur atom dan sistem periodik dalam 8 pertemuan selama 16 jam pelajaran."
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran Fisika di SMA Cipta Jaya untuk materi mekanika klasik dan termodinamika. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, metode pembelajaran, langkah-langkah kegiatan, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar.
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Kimia kelas X semester 2 membahas materi Pokok Persamaan Reaksi Kimia.
2. Pembelajaran dilaksanakan selama 3 jam pelajaran dengan pendekatan saintifik dan model Discovery Learning.
3. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa dapat memahami konsep persamaan reaksi kimia dan menyetarakannya.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika ini membahas tiga poin utama: (1) materi pembelajaran tentang energi kinetik, energi potensial gravitasi dan elastik, konsep usaha, serta hukum kekekalan energi, (2) metode pembelajaran yang digunakan seperti ceramah, diskusi dan presentasi, (3) tujuan pembelajaran agar siswa memahami konsep-konsep tersebut dan mampu menyelesaikan masalah.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Fisika tentang fluida statis dan dinamis untuk siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kalaena. Pembelajaran akan dilaksanakan dalam 5 pertemuan dengan materi utama hukum-hukum fluida statis dan dinamis serta indikator pencapaian dan penilaian hasil belajar.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang momentum dan impuls serta hubungannya dengan hukum kekekalan momentum. Materi akan diajarkan melalui diskusi kelompok, demonstrasi, dan tugas-tugas. Guru akan menilai pemahaman siswa melalui tes tertulis dan penugasan.
Rpp fisika sma kelas x suhu dan kalor sman1 cikembar eli priyatna kurikulum 2013eli priyatna laidan
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang suhu dan kalor ini membahas 3 topik utama yaitu suhu dan pemuaian, kalor dan perubahan wujud, serta perpindahan kalor. Materi akan disampaikan melalui 4 pertemuan dengan menggunakan metode demonstrasi, praktikum, dan diskusi kelompok untuk mencapai 13 indikator kompetensi. Penilaian pembelajaran dilakukan dengan pengamatan sikap, tes tertulis uraian
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas teori relativitas khusus melalui diskusi kelompok, eksperimen, dan ceramah. Materi pembelajaran mencakup transformasi Lorentz, kontraksi panjang, dilatasi waktu, relativitas massa, momentum, dan energi. Peserta didik diharapkan dapat menganalisis berbagai besaran fisika dalam paradigma relativitas khusus.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran fisika tentang termodinamika untuk siswa kelas XI IPA. Materi pembelajaran meliputi hukum utama termodinamika dan mesin Carnot. Metode pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran langsung, pembelajaran kooperatif, diskusi kelompok, eksperimen, dan ceramah. RPP ini bertujuan agar siswa dapat mendeskripsikan usaha, kalor, dan
Rpp fisk smp kls9 sem1 3.4 mendeskripsikan hubungan energi dan daya listriksajidinbulu
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang energi dan daya listrik untuk siswa kelas 9 di SMP Negeri 1 Bancar. Materi akan diajarkan melalui diskusi kelompok, eksperimen, dan ceramah selama 4 pertemuan. Siswa akan belajar tentang faktor penentu energi listrik, hubungan antara energi dengan tegangan, arus, dan waktu, serta rumus dan satuan energi listrik. Mereka juga akan mempelajari asas
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang teori atom melalui tiga pertemuan. Pertemuan pertama membahas perkembangan model atom Thomson, Rutherford, dan Bohr serta sifat-sifat sinar katoda. Pertemuan kedua membahas tentang deret spektrum atom hidrogen, bilangan kuantum, dan efek Zeeman. Pertemuan ketiga membahas tentang kaidah seleksi Pauli, konfigurasi elektron, dan notasi singkat konfigurasi elektron.
rpp termokimia konsep dasar eksoterm dan endotermirma ima
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran kimia membahas:
1) Materi pokok termokimia yang mencakup konsep ΔH dan jenis-jenis entalpi reaksi.
2) Pendekatan scientific dan model inquiry terbimbing untuk memahami konsep-konsep tersebut.
3) Penilaian pembelajaran meliputi soal latihan dan pengamatan sikap siswa.
Dokumen tersebut membahas tentang evaluasi pembelajaran, yang mencakup definisi evaluasi, ruang lingkup evaluasi dalam perspektif hasil pembelajaran dan sistem pembelajaran, serta prinsip-prinsip dan teknik evaluasi pembelajaran seperti pengukuran, penilaian, tes, dan non tes.
Teks tersebut membahas tentang bangun ruang kubus dan balok, termasuk menjelaskan sifat-sifat, cara menggambar, dan menghitung luas permukaan kubus dan balok. Imah dan teman-temannya diminta membuat dus kotak nasi dan membahas langkah-langkah membuat jaring-jaring kubus dan balok.
Dokumen tersebut membahas tentang denah dan skala. Denah digunakan untuk menggambarkan letak ruangan pada suatu bangunan sebelum dibangun, sedangkan skala digunakan untuk menyesuaikan ukuran gambar dengan ukuran sebenarnya. Denah dan skala penting untuk merancang dan membangun suatu bangunan.
Bab ini membahas tentang kecepatan dan debit. Kecepatan didefinisikan sebagai jarak yang ditempuh dalam satuan waktu tertentu. Debit adalah volume zat cair yang mengalir dalam satuan waktu. Contohnya debit air yang mengalir dari keran air. Bab ini juga menjelaskan tentang satuan-satuan yang terkait dengan kecepatan dan debit serta cara menghitung nilai kecepatan dan debit.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang kurikulum 2013 dan implementasinya serta silabus dan RPP tahun 2019.
2. Terdapat biodata penulis dokumen beserta arah pengembangan SMK menurut Kemendikbud.
3. Juga terdapat penjelasan tentang komposisi kompetensi pada tiap jenjang pendidikan dan bagaimana menurunkan indikator pencapaian kompetensi.
Dokumen tersebut membahas tentang dua jenis pertumbuhan makhluk hidup, yaitu yang sudah mirip induk sejak lahir dan yang mengalami perubahan sampai mirip induk. Kupu-kupu dan katak dijelaskan sebagai contoh hewan yang mengalami metamorfosis, yaitu perubahan dari telur menjadi ulat kemudian kepompong sebelum menjadi dewasa. Proses serupa juga dialami ladybug dan kebanyakan serangga.
Darah berfungsi sebagai alat transportasi untuk mengangkut oksigen, zat makanan, dan hormon ke seluruh tubuh, serta membawa bahan sisa untuk dibuang melalui ginjal, kulit dan paru-paru. Darah terdiri atas plasma, sel darah merah, sel darah putih, dan keping darah, dimana masing-masing memiliki peran penting untuk menunjang kesehatan tubuh. Golongan darah A dapat mendonorkan darah kepada semua golong
This document appears to be a scanned receipt from a grocery store listing various food and household items purchased totaling $123.45. The receipt details the items, quantities, and individual prices purchased on a particular date at a specific store location. In summary, this is a grocery receipt documenting a shopping trip and the total cost of the items purchased.
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : SMAK 1 PENABUR Jakarta
Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas / Semester : XI (Sebelas) / Genap
Jumlah Pertemuan : 16 pertemuan
Program : IPA
Standar Kompetensi :
3. Menerapkan konsep termodinamika dalam mesin kalor.
Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan sifat-sifat gas ideal monoatomik.
Indikator
1. Mendeskripsikan persamaan umum gas ideal pada persoalan fisika sehari-hari.
2. Menganalisis hubungan antara tekanan, volum, dan temperatur suatu gas serta
merumuskannya dalam suatu persamaan gas umum.
3. Menganalisis energi dalam suatu molekul gas dengan memanfaatkan prinsip
ekipartisi energi.
I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian gas ideal.
2. Menjelaskan sifat-sifat gas ideal.
3. Menyebutkan bunyi hukum Boyle.
4. Menganalisis hubungan antara volum dan tekanan pada suhu tetap.
5. Menyebutkan bunyi hukum Gay-Lussac.
6. Menyelidiki hubungan antara tekanan dan suhu pada volum konstan.
7. Menyebutkan bunyi hukum Charles.
8. Menganalisis hubungan antara tekanan dan volum pada suhu konstan.
9. Menunjukkan hubungan antara tekanan, volum, dan temperatur suatu gas serta
merumuskannya dalam suatu persamaan gas umum.
10. Menyebutkan teorema ekipartisi energi.
11. Menghitung energi kinetik rata-rata molekul gas.
12. Menganalisis hubungan antara tekanan, volum, dan temperatur suatu gas secara
teoritik.
13. Merumuskan laju rms dan energi dalam suatu molekul gas dengan memanfaatkan
prinsip ekipartisi energi.
14. Membedakan gas monoatomik dan diatomik.
15. Menjelaskan ketidaktepatan konsep gas ideal.
II. Materi Ajar : Teori Kinetik Gas
III. Alokasi Waktu :
IV. Metode Pembelajaran
1. Model : - Direct Instruction (DI)
- Cooperative Learning
2. Metode : - Diskusi kelompok
- Observasi
- Ceramah/Tanya jawab
V. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I
- Indikator 1 : Mendeskripsikan persamaan umum gas ideal pada persoalan fisika
sehari-hari
RPP Fisika SMAK 1 Penabur Jakarta XI/2
2. KEGIATAN TATAP MUKA
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Motivasi dan Apersepsi:
- Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai hari ini
- mengetahui prakonsepsi peserta didik tentang gas
22 Pengetahuan prasyarat:
- Mempelajari Konsep mol suatu gas
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi:
• Tanya jawab mengenai Pengertian mol dan massa molekul relatif
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) menentukan massa sebuah atom atau
molekul
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) memahami hukum Boyle
Elaborasi:
• Guru memberikan beberapa soal menentukan massa sebuah molekul
• Perwakilan dari beberapa peserta didik diminta menuliskan hasil latihan di papan
tulis
Konfirmasi:
• Guru memberikan peneguhan tentang penggunaan persamaan mol dan hukum
Boyle
• Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jika
masih ada peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapat
langsung memberikan bimbingan
Nilai Karakter: berfikir logis, percaya diri dalam menyampaikan gagasan/ide,
menghargai hasil teman dan menganggapinya
C. Kegiatan Penutup
Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman
kompetensi yang telah dicapai hari tersebut.
Guru memberikan informasi kompetensi yang akan dipelajari pada pertemuan
selanjutnya.
Pertemuan II
- Indikator 1 : Mendeskripsikan persamaan umum gas ideal pada persoalan fisika
sehari-hari (lanjutan….)
KEGIATAN TATAP MUKA
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Motivasi dan Apersepsi:
- Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai hari ini
- Mengingat hukum Boyle pada pertemuan sebelumnya
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi:
• Tahnya jawab mengenai hukum Charles – Gay Lussac
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) menurunkan persamaan Charles – Gay
Lussac
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) merumuskan persamaan keadaan gas ideal
• Tanya jawab tentang aplikasi persamaan keadaan gas ideal
Elaborasi:
• Guru memberikan beberapa soal menentukan besaran-besaran tekanan, volum,
suhu, massa suatu gas ideal
• Perwakilan dari beberapa peserta didik diminta menuliskan hasil latihan di papan
tulis
RPP Fisika SMAK 1 Penabur Jakarta XI/2
3. Konfirmasi:
• Guru memberikan peneguhan tentang persamaan keadaan gas ideal dan
penerapannya
• Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jika
masih ada peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapat
langsung memberikan bimbingan
Nilai Karakter: berfikir logis, percaya diri dalam menyampaikan gagasan/ide,
menghargai hasil teman dan menganggapinya
C. Kegiatan Penutup
Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman
kompetensi yang telah dicapai hari tersebut.
Guru memberikan informasi kompetensi yang akan dipelajari pada pertemuan
selanjutnya.
Pertemuan III
- Indikator 2 : Menganalisis hubungan antara tekanan, volum, dan temperatur suatu gas
serta merumuskannya dalam suatu persamaan gas umum
KEGIATAN TATAP MUKA
A. Kegiatan Pendahuluan
Motivasi dan Apersepsi:
- Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai hari ini
- Mencek kemampuan prasyarat tentang tumbukan lenting sempurna dan gaya
impulsif
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi:
• Tahnya jawab mengenai sifat-sifat mikroskopik gas ideal
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) memahami asumsi dan cirri-ciri dari gas
ideal
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) memahami tekanan gas dalam wadah
tertutup
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) memformulasikan tekanan gas dalam wadah
tertutup
Elaborasi:
• Guru memberikan beberapa soal menentukan tekanan gas ideal dalam wadah
tertutup
• Perwakilan dari beberapa peserta didik diminta menuliskan hasil latihan di papan
tulis
Konfirmasi:
• Guru memberikan peneguhan tentang tekanan gas dalam wadah tertutup
• Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jika
masih ada peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapat
langsung memberikan bimbingan
Nilai Karakter: berfikir logis, percaya diri dalam menyampaikan gagasan/ide,
menghargai hasil teman dan menganggapinya
C. Kegiatan Penutup
Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman
kompetensi yang telah dicapai hari tersebut.
Guru memberikan informasi kompetensi yang akan dipelajari pada pertemuan
selanjutnya.
Pertemuan IV
RPP Fisika SMAK 1 Penabur Jakarta XI/2
4. - Indikator 2 : Menganalisis hubungan antara tekanan, volum, dan temperatur suatu gas
serta merumuskannya dalam suatu persamaan gas umum (lanjutan….)
KEGIATAN TATAP MUKA
A. Kegiatan Pendahuluan
Motivasi dan Apersepsi:
- Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai hari ini
- Mencek kemampuan prasyarat tentang energi kinetik (Ek)
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi:
• Tanya jawab mengenai energi kinetic rata-rata
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) memahami energi kinetic rata-rata molekul
gas dan besaran yang mempengaruhinya
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) merumuskan energi kinetic rata-rata
molekul gas monoatomik
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) memahami Grafik Ek terhadap T (suhu)
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) menentukan konstanta Boltzmann k dari
Grafik Ek – T
Elaborasi:
• Guru memberikan beberapa soal menentukan Energi kinetic rata-rata gas
monoatomik
• Perwakilan dari beberapa peserta didik diminta menuliskan hasil latihan di papan
tulis
Konfirmasi:
• Guru memberikan peneguhan tentang pengaruh suhu pada energi kinetic rata-rata
gas monoatomik
• Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jika
masih ada peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapat
langsung memberikan bimbingan
Nilai Karakter: berfikir logis, percaya diri dalam menyampaikan gagasan/ide,
menghargai hasil teman dan menganggapinya
C. Kegiatan Penutup
Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman
kompetensi yang telah dicapai hari tersebut.
Guru memberikan informasi kompetensi yang akan dipelajari pada pertemuan
selanjutnya.
Pertemuan V
- Indikator 2 : Menganalisis hubungan antara tekanan, volum, dan temperatur suatu gas
serta merumuskannya dalam suatu persamaan gas umum (lanjutan….)
KEGIATAN TATAP MUKA
A. Kegiatan Pendahuluan
Motivasi dan Apersepsi:
- Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai hari ini
- Mencek kemampuan prasyarat tentang kecepatan
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi:
• Tanya jawab mengenai gerak molekul-molekul gas
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) memahami kelajuan efektif gas vRMS
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) merumuskan kelajuan efektif gas yang
dipengaruhi suhu mutlak
RPP Fisika SMAK 1 Penabur Jakarta XI/2
5. • Peserta didik (dibimbing oleh guru) merumuskan kelajuan efektif gas yang
dipengaruhi berbagai jenis gas
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) merumuskan kelajuan efektif gas yang
dipengaruhi tekanan
Elaborasi:
• Guru memberikan beberapa soal menentukan kelajuan efektif gas dengan berbagai
factor yang mempengaruhinya
• Perwakilan dari beberapa peserta didik diminta menuliskan hasil latihan di papan
tulis
Konfirmasi:
• Guru memberikan peneguhan tentang kelajuan efektif gas hanya dipengaruhi oleh
suhu mutlak
• Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jika
masih ada peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapat
langsung memberikan bimbingan
Nilai Karakter: berfikir logis, percaya diri dalam menyampaikan gagasan/ide,
menghargai hasil teman dan menganggapinya
C. Kegiatan Penutup
Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman
kompetensi yang telah dicapai hari tersebut.
Guru memberikan informasi kompetensi yang akan dipelajari pada pertemuan
selanjutnya.
Pertemuan VI
- Indikator 3 : Menganalisis energi dalam suatu molekul gas dengan memanfaatkan
prinsip ekipartisi energi
KEGIATAN TATAP MUKA
A. Kegiatan Pendahuluan
Motivasi dan Apersepsi:
- Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai hari ini
- Mencek kemampuan prasyarat tentang konsep energi
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi:
• Tanya jawab konsep energi kinetic rata-rata yang sudah dibahas
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) memahami pengertian derajat kebebasan
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) memahami teorema ekipartisi energi
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) menentukan persamaan energi kinetic gas
monoatomik dengan menggunakan konsep ekipartisi energi
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) menentukan banyak derajat kebebasan pada
gas diatomik dan poliatomik
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) memahami energi dalam gas monoatomik
dan diatomik beserta persamaannya.
Elaborasi:
• Guru memberikan beberapa soal menentukan energi kinetic dan energi dalam gas
monoatomik, diatomik dan poliatomik
• Perwakilan dari beberapa peserta didik diminta menuliskan hasil latihan di papan
tulis
Konfirmasi:
• Guru memberikan peneguhan tentang perbedaan energi kinetik dan energi dalam
pada berbagai banyak jenis gas
• Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jika
masih ada peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapat
langsung memberikan bimbingan
RPP Fisika SMAK 1 Penabur Jakarta XI/2
6. Nilai Karakter: berfikir logis, percaya diri dalam menyampaikan gagasan/ide,
menghargai hasil teman dan menganggapinya
C. Kegiatan Penutup
Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman
kompetensi yang telah dicapai hari tersebut.
Guru memberikan tugas/PR kepada peserta didik dan menginformasikan
kompetensi baru yang akan dicapai pada pertemuan selanjutnya
VI. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian:
− Tes tertulis
− Tes unjuk kerja
b. Bentuk Instrumen:
− Tes PG
− Tes uraian
− Uji petik kerja produk
c. Contoh Instrumen:
− Contoh tes PG
Sebanyak 0,002 kg gas He (massa molekul = 4 g/mol) berada dalam sebuah wadah
bersuhu 47 0
C dan bertekanan 1,2 x 105
Pa. Energi dalam gas tersebut adalah .... (dalam
kJ)
A. 0,99 D. 3,99
B. 1,99 E. 4,99
C. 2,99
− Contoh tes uraian
Sebuah silinder tertutup dengan volum 10 L mengandung udara kering pada kondisi
standar (po = 1 atm, suhu to = 0 0
C). Air (massa molekul = 18) sebanyak 3 gram
ditambahkan ke dalamnya dan mengakibatkan suhu sistem meningkat hingga 100 0
C
sehingga air yang dimasukkan tadi menguap seluruhnya. Tentukan tekanan di dalam
tabung.
VII. Sumber Belajar & Media Pembelajaran
a. Buku Fisika SMA 2B Erlangga
b. Buku referensi yang relevan
Jakarta,18 Agustus 2011
Mengetahui
Kepala SMAK 1 Penabur Guru Mata Pelajaran
Satijan, M.Pd Al. Denny Kusuma, S.Pd
RPP Fisika SMAK 1 Penabur Jakarta XI/2
7. Nilai Karakter: berfikir logis, percaya diri dalam menyampaikan gagasan/ide,
menghargai hasil teman dan menganggapinya
C. Kegiatan Penutup
Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman
kompetensi yang telah dicapai hari tersebut.
Guru memberikan tugas/PR kepada peserta didik dan menginformasikan
kompetensi baru yang akan dicapai pada pertemuan selanjutnya
VI. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian:
− Tes tertulis
− Tes unjuk kerja
b. Bentuk Instrumen:
− Tes PG
− Tes uraian
− Uji petik kerja produk
c. Contoh Instrumen:
− Contoh tes PG
Sebanyak 0,002 kg gas He (massa molekul = 4 g/mol) berada dalam sebuah wadah
bersuhu 47 0
C dan bertekanan 1,2 x 105
Pa. Energi dalam gas tersebut adalah .... (dalam
kJ)
A. 0,99 D. 3,99
B. 1,99 E. 4,99
C. 2,99
− Contoh tes uraian
Sebuah silinder tertutup dengan volum 10 L mengandung udara kering pada kondisi
standar (po = 1 atm, suhu to = 0 0
C). Air (massa molekul = 18) sebanyak 3 gram
ditambahkan ke dalamnya dan mengakibatkan suhu sistem meningkat hingga 100 0
C
sehingga air yang dimasukkan tadi menguap seluruhnya. Tentukan tekanan di dalam
tabung.
VII. Sumber Belajar & Media Pembelajaran
a. Buku Fisika SMA 2B Erlangga
b. Buku referensi yang relevan
Jakarta,18 Agustus 2011
Mengetahui
Kepala SMAK 1 Penabur Guru Mata Pelajaran
Satijan, M.Pd Al. Denny Kusuma, S.Pd
RPP Fisika SMAK 1 Penabur Jakarta XI/2