Teks tersebut berisi 7 soal fisika tentang sistem mekanik, daya angkat helikopter, tetesan air dari keran yang bocor, gesekan antara benda, lemparan bola basket, tumbukan benda, dan ayunan bandul. Ringkasannya adalah: teks tersebut berisi 7 soal fisika tentang berbagai sistem mekanik dan interaksinya seperti gaya, gesekan, tumbukan, dan ayunan.
KISI-KISI USP FISIKA YN 2024 untuk kelas XII.docxDiaRatnaAjizah1
Pembuatan kisi-kisi tidak hanya akan memudahkan tenaga pendidik namun juga peserta didik, berikut adalah hal hal yang harus diperhatikan dalam cara membuat kisi-kisi:
1. Nama Sekolah/Perguruan Tinggi
Hal ini menunjukkan sekolah/perguruan tinggi mana yang proses pembelajarannya akan dievaluasi.
ADVERTISEMENT
2. Satuan Pendidikan
Hal ini menunjukkan tingkatan pendidikan yang akan dievaluasi, misalnya SD, SMP, SMA/SMK atau Perguruan Tinggi.
3. Mata Pelajaran
Hal ini menunjukkan mata pelajaran yang akan dibuat kisi-kisi soal untuk evaluasi hasil belajar.
4. Kelas/Semester
Hal ini menunjukkan tingkatan yang akan dievaluasi dan untuk mengetahui batasan materi yang akan dijadikan soal evaluasi hasil belajar.
5. Kurikulum Acuan
Sesuaikan dengan kurikulum yang digunakan oleh sistem pendidikan, misalnya kurikulum 2013 atau kurikulum merdeka.
6. Alokasi Waktu
Hal ini digunakan untuk memperkirakan kesulitan soal dan menentukan alokasi waktu yang tepat, agar peserta didik tidak kehabisan waktu saat mengerjakan soal.
7. Jumlah Soal
Tentukan jumlah soal dan sesuaikan dengan alokasi waktu yang sudah disiapkan untuk masing-masing soal.
8. Penulis/Guru/Dosen Mata Pelajaran
Hal ini menunjukan identitas tenaga pengajar untuk mengetahui tingkat kelayakan dalam penulisan kisi-kisi dan soal.
ADVERTISEMENT
9. Standar Kompetensi
Cara membuat kisi-kisi yang perlu diperhatikan selanjutnya yaitu standar kompetensi, hal ini menunjukkan kondisi standar yang ingin dicapai oleh peserta didik setelah mengikuti proses pendidikan dan pembelajaran.
10. Kompetensi Dasar
Hal ini menunjukkan, apa yang seharusnya peserta didik miliki setelah mengikuti proses pembelajaran, aspek ini dimunculkan untuk mengevaluasi tingkat pencapaian peserta didik.
11. Materi Pelajaran
Hal ini merupakan batasan penulisan kisi-kisi soal mengenai materi pelajaran yang ingin dijadikan soal evaluasi.
12. Indikator Soal
Hal ini menunjukkan perkiraan kondisi yang diambil dalam soal ujian, bagaimanakah indikasi yang akan diambil dari materi yang sudah diterapkan di sekolah/perguruan tinggi.
13. Bentuk Soal
Hal ini perlu diperhatikan untuk memudahkan dalam menyusun soal, bentuk soal yang dimaksud adalah apakah soal berbentuk subjektif tes atau objektif tes.
Baca juga: Cara Membuat Silabus untuk Tenaga Pengajar
ADVERTISEMENT
Itulah beberapa hal yang perlu diperhatikan oleh tenaga pendidik terkait cara membuat kisi kisi soal ulangan agar tersusun dengan baik dan benar.Pembuatan kisi-kisi tidak hanya akan memudahkan tenaga pendidik namun juga peserta didik, berikut adalah hal hal yang harus diperhatikan dalam cara membuat kisi-kisi:
1. Nama Sekolah/Perguruan Tinggi
Hal ini menunjukkan sekolah/perguruan tinggi mana yang proses pembelajarannya akan dievaluasi.
ADVERTISEMENT
2. Satuan Pendidikan
Hal ini menunjukkan tingkatan pendidikan yang akan dievaluasi, misalnya SD, SMP, SMA/SMK atau Perguruan Tinggi.
3. Mata Pelajaran
Hal ini menunjukkan mata pelajaran yang akan dibuat kisi-kisi soal untuk evaluasi hasil belajar.
Apakah program Sekolah Alkitab Liburan ada di gereja Anda? Perlukah diprogramkan? Jika sudah ada, apa-apa saja yang perlu dipertimbangkan lagi? Pak Igrea Siswanto dari organisasi Life Kids Indonesia membagikannya untuk kita semua.
Informasi lebih lanjut: 0821-3313-3315 (MLC)
#SABDAYLSA #SABDAEvent #ylsa #yayasanlembagasabda #SABDAAlkitab #Alkitab #SABDAMLC #ministrylearningcenter #digital #sekolahAlkitabliburan #gereja #SAL
Sebagai salah satu pertanggungjawab pembangunan manusia di Jawa Timur, dalam bentuk layanan pendidikan yang bermutu dan berkeadilan, Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur terus berupaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan masyarakat. Untuk mempercepat pencapaian sasaran pembangunan pendidikan, Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur telah melakukan banyak terobosan yang dilaksanakan secara menyeluruh dan berkesinambungan. Salah satunya adalah Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) jenjang Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan, dan Sekolah Luar Biasa Provinsi Jawa Timur tahun ajaran 2024/2025 yang dilaksanakan secara objektif, transparan, akuntabel, dan tanpa diskriminasi.
Pelaksanaan PPDB Jawa Timur tahun 2024 berpedoman pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 1 Tahun 2021 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru, Keputusan Sekretaris Jenderal Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi nomor 47/M/2023 tentang Pedoman Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 1 Tahun 2021 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru pada Taman Kanak-Kanak, Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, dan Sekolah Menengah Kejuruan, dan Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor 15 Tahun 2022 tentang Pedoman Pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru pada Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan dan Sekolah Luar Biasa. Secara umum PPDB dilaksanakan secara online dan beberapa satuan pendidikan secara offline. Hal ini bertujuan untuk mempermudah peserta didik, orang tua, masyarakat untuk mendaftar dan memantau hasil PPDB.
1. OSN Fisika Bedah soal
2009(kab/kota)
106 http://ibnu2003.blogspot.com
1. Perhatikan sistem dibawah. Sebuah massa m diikat dengan dua
tali ke sebuah tongkat vertikal. Panjang tali yang miring adalah
L. Tali kedua dalam keadaan horizontal (mendatar). Sistem
diputar dengan suatu kecepatan sudut ( 𝜔) terhadap sumbu
putar/tongkat vertikal sedemikian sehingga kedua tali
mempunyai tegangan yang sama besarnya. sudut antara kedua
tali adalah ( 𝜃). Ambil ( 𝜃 = 0,8)
a. gambar diagram gaya pada benda m!
b. Berapa besar tegangan tali ? Nyatakan dalam mg. Asumsikan
tegangan kedua tali sama ?
c. Berapa kecepatan ( 𝜔) yang memberikan keadaan di bawah ?
2. Sebuah helikopter memiliki daya angkat P yang hanya
bergantung pada berat beban total W (yaitu berat helikopter
ditambah berat beban) yang diangkat. massa jenis udara ( 𝜌)
dan panjang baling-baling helikopter L.
a. Gunakan analisa dimensi untuk mentukan ketergantungan P
pada W, ( 𝜌) dan L
b. Jika daya yang dibutuhkan untuk mengangkat beban total W
pada ( 𝑃0 ). Berapakah daya yang dibutuhkan untuk dapat
mengangkat beban total 2W ?
𝑚
𝜔
𝜃
𝐿
2. OSN Fisika Bedah soal
2009(kab/kota)
107 http://ibnu2003.blogspot.com
3. Sebuah keran yang bocor mempunyai air yang menetes turun
secara teratur (tetes air jatuh tiap suatu selang waktu sama, T)
dalam sebuah medan gravitasi konstan. Pada suatu saat,
sebuah tetes air (namakan tetes 1) sudah berada pada jarak
16a dari keran (denan a sebuah konstanta). Diatasnya ada 3
teteberturut-turut setelah tetes 1 dan ada satu tetes (namakan
tetes 5) yang baru percis akan lepas dari keran. Tentukan posisi
tetes air 2,3 dan 4 saat itu (dihitung relatif terhadap keran).
Nyatakan jawaban anda hanya dalam konstanta.
4. Pada sistem di bawah terhadap gesekan antara massa ( 𝑚1) dan
( 𝑚2). Terdapat gesekan juga antara massa ( 𝑚2) dan lantai.
Besar koefisien gesek (statis sama dengan kinetis) kedua
permukaan ini sama yaitu ( 𝜇). Katrol tidak bermassa dan tali
tidak dapat mulur.
a. Gambarkan diagram gaya pada benda 1 dan 2 !
b. Tuliskan persamaan gerak benda 1 dan 3 !
c. Berapa besar gaya F luar agar sistem bisa bergerak dengan
kecepatan konstan ?
m2
m1
𝐹
3. OSN Fisika Bedah soal
2009(kab/kota)
108 http://ibnu2003.blogspot.com
5. Seorang pemain basket berlari dengan laju 3 m/s. Disuatu titik,
dia melemparkan bola secara horizontal dengan suatu laju ( 𝑣0)
relatif terhadap dirinya. Dia ingin agar bola mengenai target di
yang berjaraknya S=6,5 m dari posisi dia melemparkan bola
(titik A), tetapi dia ingin membuat bola memantul sekali lagi dari
lantai (lihat gambar). Tumbukan antara bola dengan lantai tidak
lenting sempurna dengan koefisiennn restitusi 0,8. Anggap bumi
adalah 10m/s2.
a. Tentukan lamanya dari semenjak bola dilepas sampai
tumbukan pertama !
b. Tentukan lamanya proses dari semenjak tumbukan pertama
sampai tumbukan kedua !
c. Tentukan besarnya kecepatan lemparan ( 𝑣0) bola yang
dibutuhkan !
6. Sebuah massa ( 𝑚1 = 1𝑘𝑔) diam di atas permukaan kasar
dengan koefisien gesek statis dan koefisien gesek kinetis sama.
Sebuah massa lainnya ( 𝑚2 = 5𝑘𝑔) mendekati ( 𝑚1) dari jarak
( 𝑆0 = 8𝑚) dengan kecepatan ( 𝑣1 = 5𝑚/𝑠). Tumbukan terjadi
secara lenting sempurna. Koefisien gesek (statis dan kinetis)
antara massa ( 𝑚2) dengan lantai ( 𝜇 𝑠 = 0,1).
ℎ=1,25𝑚
𝑆 = 6,5𝑚
𝐴 𝐵
𝑚2 = 5𝑘𝑔
𝑚1 = 1𝑘𝑔𝑣𝑖 = 5𝑚/𝑠
𝑣1 = 0
𝑆0 = 8𝑚
𝑣2 = 0
𝜇1𝜇2 = 0,1
4. OSN Fisika Bedah soal
2009(kab/kota)
109 http://ibnu2003.blogspot.com
Anggap percepatan gravitasi adalah ( 𝑔 = 10𝑚/𝑠2
)
a. Tentukanlah kecepatan benda ( 𝑚2) sebelum tumbukan ( 𝑣0)
b. Tentukan kecepatan masing-masing benda persis setelah
tumbukan ( 𝑣1 𝑑𝑎𝑛 𝑣2 ) !
c. Tentukan berapa besar ( 𝜇1) agar kedua benda berhenti di
tempat yang sama !
d. Dimana posisi kedua benda berhenti, dihitung dari titik posisi
tumbukan ?
7. Sebuah bandul sederhana mempunyai panjang tali L berada
dalam medan gravitasi adalah g. Beban yang digunakan
mempunyai massa m dan dapat dianggap berbentuk massa titik.
Pada posisi bertikal dibawah titik O terdapat sebuah paku pada
jarak L/2 dari O. Akibat paku ini, ayunan bandul berubah arah
seperti yang ditunjukkan pada gambar. Sudut simpangan mula-
mula ( 𝜃0) dipilih sedemikian rupa sehingga ketinggian
maksimum (titik A) massa m relatif terhadap titik terendah (titik
B) adalah (ℎ1). Anggap simpangan sudut ( 𝜃0) kecil.
a. Berapakah ketinggian dari titik C (titik C adalah posisi
simpangan maksimum) ?
b. Hitunglah periode isolasi sistem (yaitu gerak dari A-B-C-B-A)
ℎ2
𝜃0
ℎ1
𝑂
𝐶
𝐵
𝐴