Средняя группа- 11.11.16 лс

1. ‫בס"ד‬
Шалом, дорогие родители!
На этой неделе мы повторили нашу прошлую недельную главу и узнали,
почему после дождя обычно появляется на небе радуга. Это знак того, что
Ашем больше не будет посылать на землю Потоп. Поделкой этого дня
стала «Радуга» с изучением цветов в радуге. Выучили также фразу, по
которой легко запомнить цвета: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан».
Продолжая изучение третьей главы Торы «Лех Леха» («Иди себе») мы с ребятами узнали
много нового. Оказалось, что первым евреем на земле был Авраам Авину (Праотец
Авраам). Он сам с малых лет пришел к выводу, что у всего в мире должен быть Хозяин и
этот хозяин не идолы в магазине у отца, а Ашем, которого мы не видим, но он всегда
знает, где мы и что с нами происходит. Племянник Авраама Лот тоже старался быть
всегда со своим дядей, но в нем не было той веры, любви и доброты к людям, как была у
Авраама. Дети также услышали рассказ про то, как Авраам Авину всем сердцем верил в
Единого Творца, что Ашем Сам спас его от огня, который
приготовил для него царь Нимрод. Далее Ашем еще раз
испытал Авраама, сказав ему: «Лех Леха». Авраам, не
спрашивая, куда, зачем и как долго ему идти, повиновался
голосу Вс-го. За такую веру Ашем благословил нашего праотца
и пообещал ему, что у того будет «столько детей, сколько звезд
на небе». Ребята сделали поделку-аппликацию «Собираем
чемодан в дорогу» и поделку «Звездочка».
Мы выучили новую букву иврита «Далет» и новые слова на эту букву. Соответственно и
цифру «4» на иврите.
На этой неделе отмечали день рождения Машеньки Дармосток и очень весело провели
праздник. Желаем Машеньке и ее родителям здоровья и всех благ!
МАТЕМАТИКА
На занятии ребята продолжили знакомство с числом 3, закрепляли умение соотносить
цифру «3» с количеством. Познакомиться с детским садом сегодня пришла лягушка Ляга.
Ребята узнали, что из-за своей жадности, чтобы покушать, она открывает рот только на то,
чего больше, а на то, чего меньше, у нее ротик закрыт. Семен вдруг заметил, что рот у
лягушки напоминает какой-то математический знак. Так дети познакомились со знаками
«больше», «меньше», «равно». Учились сравнивать группы предметов по количеству,
используя счет. Веселая игра «Найди свой домик» помогла ребятам закрепить
представления о геометрических фигурах (круге, прямоугольнике, квадрате,
треугольнике, овале). Занятие закончилось графическими заданиями.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ
На занятии ребята получили представление о том, что хлеб - основной продукт питания
человека.
В детский сад пришел Колобок и пригласил детей в музей Хлеба. Добраться туда можно
было только на автобусе, а получить билет на него мог только тот, кто разделил название
хлебобулочного изделия на слоги. Путешествуя по музею, ребята узнали, какой путь
проделал хлеб к нашему столу, люди каких профессий трудились над тем, чтобы
появился хлеб. Дети встречались с новыми словами, старались их запомнить, пополняя

2. ‫בס"ד‬
свой словарный запас. Ребятам очень понравилась игра «Угадай на вкус», где надо было с
закрытыми глазами распознать по вкусу черный и белый хлеб.
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
Ребята расширили свой кругозор по теме «Профессии».
Дети отправились в гости к мастерам, где отгадывали загадки, играли в
различные игры: «Найди лишнее слово», «Мастера и мастерицы», «Назови
инструмент и его мастера», «Один-много инструментов», «Какой инструмент
забрал мастер?». У ребят развивалась память, внимание, а графические
задания, такие как: «Почини водопровод», «Забей гвоздь в центре фигуры»,
«Наруби дрова», «Покрась окно», «Заштопай носок» способствовали
развитию мелкой моторики, глазомера и координации движений.
Дети поняли, что надо с уважением относиться к людям разных профессий и
к результатам их труда.
ФИЗКУЛЬТУРА
На занятии ребята повторяли ходьбу и бег в колонне по одному, упражнялись в ходьбе и
беге между предметами, в прыжках на двух ногах. Дети с удовольствием играли в
подвижные игры: «Подбрось-поймай», «Кто скорее по дорожке», «Лошадки», «Салки».
РИСОВАНИЕ
Тема: «Рисование по замыслу».
Ребята учились самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до
конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка.
У детей развивались творческие способности и воображение.
НА ПРОГУЛКЕ
Ребята наблюдали за характерными признаками поздней осени. А сколько восторга вызвал
у детей, выпавший первый снег! Сразу началось строительство крепостей и башен.
Предлагаем вопросы, которые вы можете задать своему ребенку:
1.Как называется профессия людей, которые выращивают хлеб?
2.Кто перемалывает хлебные зерна в муку?
3.Как называется профессия человека, который печет хлеб?
4.Из какой муки выпекают черный хлеб?
5.Из какой муки выпекают белый хлеб?
6.Какое число больше 1 или 2, какое число меньше 2 или 3?
7.Расскажи стихи про цифры: 1, 2,3.
8.Попросите ребенка назвать то, что находится впереди него, сзади, вверху, внизу, справа,
слева.
9.Кто варит обед? Кто водит машину? и т.д. Задайте подобные вопросы о других
профессиях.
Шабат Шалом,
Елена Вячеславовна
мора Милка.
.

3. ‫בס"ד‬