SlideShare a Scribd company logo
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT                                                                                                 3472/2
3472/2
Matematik
Tambahan
Kertas 2
Sept
2009
2 ½ jam
                 PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA
        SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA (PKPSM) CAWANGAN MELAKA
       PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2009


                                     MATEMATIK TAMBAHAN

                                                  Kertas 2

                                       Dua jam tiga puluh minit



              JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

      1. This question paper consists of three sections : Section A, Section B and Section C
         Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian : Bahagian A, Bahagian B dan       Bahagian C.

 2.      Answer all questions in Section A, four questions from Section B and two
         questions from Section C.
         Jawab semua soalan dalam Bahagian A, empat soalan daripada Bahagian B, dan dua soalan
         daripada Bahagian C.

      3. Give only one answer/solution to each question.
         Bagi setiap soalan, berikan satu jawapan / penyelesaian sahaja.
      4. Show your working. It may help you to get marks.
         Tunjukkan langkah-langkah penting dalam kerja mengira anda. Ini boleh membantu anda untuk
         mendapatkan markah.

      5. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.
          Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukiskan mengikut skala kecuali dinyatakan,

      6. The marks allocated for each question and sub-part of a question are shown in
         brackets
         Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan dan ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan.

      7. A list of formulae is provided on pages 2 and 3.
         Satu senarai rumus disediakan di halaman 2 dan 3.

      8. A booklet of four-figure mathematical tables is provided.
         Buku sifir matematik empat angka boleh digunakan.

      9. You may use a non-programmable scientific calculator.
         Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.

                         Kertas soalan ini mengandungi 15 halaman bercetak


                                         www.cikgurohaiza.com                                [ Lihat sebelah
3472/2                                                                                             SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

    SULIT                                                   2

    The following formulae may be helpful in answering the questions. The symbols given are
    the ones commonly used.
    Rumus-rumus berikut boleh digunakan untuk membantu anda menjawab soalan. . Simbol-simbol yang diberi adalah yang
    biasa digunakan.


                                                      ALGEBRA
                    b  b  4ac
                             2                                                              log c b
        1      x                                                   8     logab =
                         2a                                                                 log c a

        2      am  an = a m + n                                    9        Tn = a + (n-1)d

        3      am  an = a m - n                                                   n
                                                                    10       Sn =    [2a  (n  1)d ]
                                                                                   2
        4     (am)n = a nm                                          11        Tn = ar n-1
                                                                                   a (r n  1) a (1  r n )
        5     loga mn = log am + loga n                             12       Sn =                          , (r  1)
                    m                                                                 r 1        1 r
        6     loga     = log am - loga n                                             a
                    n                                               13       S          , r <1
        7     log a mn = n log a m                                                1 r


                                               CALCULUS ( Kalkulus)

                         dy   dv  du                            4        Area under a curve
    1        y = uv ,       u v                                        ( Luas dibawah lengkung )
                         dx   dx  dx
                                                                                  b


                       du    dv
                                                                         =        y      dx or (atau )
                     v    u                                                      a
               u dx
    2        y ,    dx 2 dx ,                                                   b

               v dy       v                                              =         x dy
                                                                                  a

             dy dy du                                           5        Volume generated
    3                                                                  ( Isipadu janaan )
             dx du dx                                                         b
                                                                         =  y 2 dx or
                                                                              a
                                                                              b

                                                                               x
                                                                                      2
                                                                         =                dy
                                                                              a


                                                  GEOM ETRY
1 Distance (Jarak )                                           5. A point dividing segment of a line
        =    ( x1  x 2 )  ( y1  y 2 )
                         2                 2                          (Titik yang membahagi suatu tembereng
                                                                      garis)
2 Midpoint (Titik tengah )
                                                                                            nx1  mx 2 ny1  my 2 
                   x  x2   y  y2                                      ( x,y) =                    ,           
        (x , y) =  1      , 1                                                             mn          mn 
                   2          2 
3       r  x2  y2                                           6. Area of triangle (Luas segitiga ) =

               xi  yj                                   1
                                                           ( x1 y 2  x 2 y 3  x3 y11 )  ( x 2 y1  x3 y 2  x1 y 3 )
4       r
               x2  y2                                   2
                                               www.cikgurohaiza.com
    3472/2                                                                                               SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT                                                             3

                                            STATISTICS ( STATISTIK )

                        x                                                                   w1 I1
         1      x =                                                              7     I
                           N                                                                 w1
                                                                                                  n!
                        fx                                                              Pr 
                                                                                       n
                                                                                 8
         2      x =                                                                           (n  r )!
                       f                                                                           n!
                                                                                 9      n
                                                                                          Cr 
                                                                                               (n  r )!r!
         3     =
                         (x  x )      2

                                            =
                                                    x   2

                                                             x
                                                                 _2


                                N                   N                            10     P(A  B)=P(A)+P(B)-P(A  B)


         4     =
                            f ( x  x)     2

                                                =    fx     2
                                                                 x
                                                                      2          11      P(X=r) = nCr p r q n  r , p + q = 1
                              f                    f                           12     Mean, µ = np
                         1    
                         2N F                                                  13      npq
         5    m =      L     C
                          fm 
                         
                              
                                                                                              x
                                                                                  14     z=
                                                                                                
                      Q1
         6     I         100
                      Q0

                                                TRIGONOMETRY


  1 Arc length , s = r 
    (Panjang lengkok, s = j  )                                           9 sin (A  B) = sinAcosB  cosAsinB
                                                                            (sin (A  B) = sinAkosB  kosAsinB)
                                 1 2
  2 Area of sector , A =           r                                     10 cos (A  B) = cos AcosB  sinAsinB
                                 2
                                                                             (kos (A  B) = kos AkosB  sinAsinB )
                               1 2
     ( Luas sektor , L =         j )
                               2                                                              tan A  tan B
  3 sin 2A + cos 2A = 1                                                   11 tan (A  B) =
                                                                                             1  tan A tan B
  4 sek2A = 1 + tan2A
                                                                                 a     b     c
                                                                          12             
  5 cosec2 A = 1 + cot2 A                                                      sin A sin B sin C

 6 sin2A = 2 sinAcosA
                                                                          13 a2 = b2 +c2 - 2bc cosA
                  2
 7 cos 2A = cos A – sin A   2
                                                                             ( a2 = b2 +c2 - 2bckosA )
          = 2 cos2A-1
          = 1- 2 sin2A                                                                                               1
                                                                          14 Area of triangle (Luas segitiga) =        absin C
                                                                                                                     2
               2 tan A
8 tan2A =
             1  tan 2 A




3472/2                                          www.cikgurohaiza.com                                           Lihat sebelah
                                                                                                                     SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT
                                                       4

                                                 Section A
                                                 [40 marks]
                                     Answer all questions in this section .
                                           Jawab semua soalan

1 Solve the following simultaneous equations:
     Selesaikan persamaan serentak berikut

                   y-x =2
                   x2 + 2x - y = 4                                                               [5 marks]
                                                                                               [5 markah]

2 (a) An equation 3x2 + x = 2(2x – 3) + x has roots of p and n. Form a quadratic equation which
                    3      3
       has roots of   and    .                                                            [ 4 marks ]
                    p      n
      Persamaan 3x2 + x = 2(2x – 3) + x mempunyai punca- punca p dan n . Bentukkan persamaan
                                           3        3
      kuadratik yang mempunyai punca          dan     .
                                           p        n
                                                                                          [4 markah ]

    (b) Express function f(x) = 3x2 – 12 x + 27 in the form of f(x) = a(x+b)2 + c where a, b and c are
        constants. Hence, determine the axis of symmetry of f(x).
                                                                                                [ 3 marks]
       Ungkapkan fungsi f(x) = 3x2 – 12 x + 27 dalam bentuk f(x) = a(x+b)2 + c dimana a, b and c
        ialah pemalar . Seterusnya, tentukan paksi simetri bagi f(x) .
                                                                                              [ 3 markah]

3    ( a) Prove that sec x cosec x – tan x = cot x .
         Buktikan bahawa sek x kosek x – tan x = kot x .
                                                                                                 [3  marks ]
                                                                                                [ 3 markah ]




     ( b) (i) Sketch the graph of y = sin 2x for 0 ≤ x ≤ 2π.
           Lakarkan graf bagi y = sin 2x untuk 0 ≤ x ≤ 2π.

        (ii) Hence, using the same axes, draw a suitable straight line to find the number of solutions to
             the equation 2π sin 2x = x for 0 ≤ x ≤ 2π . State the number of solutions.
            Seterusnya, menggunakan paksi yang sama, lukiskan garis lurus yang sesuai untuk mencari
            bilangan penyelesaian bagi persamaan 2π sin 2x = x for 0 ≤ x ≤ 2π .
            Nyatakan bilangan penyelesaiannya.
                                                                                                  [ 5marks ]
                                                                                               [ 5 markah ]


3472/2
                                          www.cikgurohaiza.com
                                                                                                      SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT                                                5

4 Diagram 4 shows a circle with radius 14 cm . The circumference of the circle is divided into
  five parts according to a geometric progression.
  Rajah 4 menunjukkan sebuah bulatan mempunyai jejari 14 cm. Lilitan bulatan dibahagi kepada
  lima bahagian mengikut janjang geometri.




                                 14 cm




                                   Diagram 4
                                   Rajah 4
If the length of arc of the longest part is 16 times the length of arc of the shortest part,
Jika panjang lengkok bahagian yang terpanjang ialah 16 kali panjang lengkok bahagian yang terpendek,
                     22
( Use / guna          )
                     7
find,
carikan ,
(a) common ratio of the progression.
    nisbah sepunya janjang itu
(b) the length of arc of the shortest part
    panjang lengkok bahagian yang terpendek                                                       [7 marks ]
                                                                                                [ 7 markah ]
5
                      Age (Years) Number of people
                        40 – 49              12
                        50 – 59               k
                        60 – 69              30
                        70 - 79              14
                                 Table 5
                                 Jadual 5
Table 5 shows the frequency distribution of the age of a group of people in a village.
Given that the mean age of the group is 60.25.
Jadual 5 menunjukkan taburan kekerapan umur sekumpulan penduduk di dalam sebuah kampong.
Diberi bahawa min umur bagi kumpulan tersebut ialah 60.25.
Calculate
Hitungkan
a) the value of k                                                                                 [3marks]
    nilai bagi k                                                                                [ 3markah]

b) the median age of the group.                                                                   [3marks]
    umur median bagi taburan tersebut.                                                           [ 3 markah]

            3472/2                                                                             Lihat sebelah
                                         www.cikgurohaiza.com
                                                                                                     SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT                                                  6

6 In Diagram 6, PQST is a rectangle. Point U lies on line PT and point V lies on line PS. Line QR is
  parallel to PS
  Dalam Rajah 6 PQST ialah segiempat tepat . Titik U terletak di atas garis PT dan titik V terletak di atas
   garis PS. Garis QR selari dengan PS

                    P                                  Q



                   U                  V
                                                                              R




                    T                                         S
                        Diagram 6
                        Rajah 6

            2  1             1                 
Given that QR  PS , PU  PT , PV  PS , TS  9 x and TP  6 y .
                3         3         3
                 2       1       1                 
Diberi bahawa QR  PS , PU  PT , PV  PS , TS  9 x dan TP  6 y .
                  3         3         3

a) Express the following vectors in terms of x and y
  Ungkapkan vector-vektor yang berikut dalam sebutan x dan y
      
  i) QT
         
 ii) RS                                                                                               [4 marks]
                                                                                                     [ 4markah]
                                       
b) Find the values of h and of k if VU  h x  k y .
                                          
   Carikan nilai h dan nilai k jika VU  h x  k y
                                                                                                         [3marks]
                                                                                                      [ 3markah]




3472/2                                     www.cikgurohaiza.com
                                                                                                   SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT                                                 7


                                               Section B
                                              [40 marks]
                                 Answer four questions from this section.
                                     Jawab empat soalan dalam bahagian ini

7    a) Given that y = 5x2 – x, by using method of differentiation, find the small increment in
        y when x increases from 10 to 10.1
        Diberi bahawa y = 5x2 – x, dengan menggunakan kaedah pembezaan, carikan perubahan
        kecil bagi y apabila x menokok daripada 10 kepada 10.1
                                                                                             [ 3 marks ]
                                                                                           [ 3 markah ]

    b) Diagram 7 shows a shaded region bounded by the curve y  5 x  x 2 , and straight
       line y  4 .
        Rajah 7 menunjukkan rantau berlorek yang dibatasi oleh lengkung y  5 x  x 2 ,
        dan garis lurus y  4 .



                     y



                                                y=4



                                                            x
                 0
                                               y  5x  x   2



                         Diagram 7
                         Rajah 7
     Calculate
     Hitung

     ( i) the area of the shaded region                                                       [4 marks]
.        luas rantau berlorek.
                                                                                             [ 4 markah ]
     ( ii) the volume of revolution , in terms of , when the region bounded by the curve , line y = 4
           and y–axis is revolved through 360 about the x- axis.                        [ 3 marks ]

          isi padu janaan ,dalam sebutan , apabila rantau yang dibatasi oleh lengkung itu
         ,garislurus y = 4 dan paksi y diputar melalui 360 o pada paksi – x.
                                                                                         [ 3 markah]



         3472/2                                                                            Lihat sebelah
                                       www.cikgurohaiza.com
                                                                                                 SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT                                                   8




8   Use graph paper to answer this question.
    Gunakan kertas graf untuk menjawab soalan ini.

    Table 8 shows values of two variables, x and y, obtained from an experiment . The variables x and
                                  k
    y are related by equation y      h x , such that h and k are constants.
                                   x
    Jadual 8 menunjukkan nilainilai bagi pembolehubah x dan y yang diperoleh daripada suatu
    eksperimen.
                                                             k
    Pembolehubah, x dan y, dihubungkan oleh persamaan y         h x ,dengan h dan k ialah
                                                              x
    pemalar.

           x          10           15           20          25              30
           y         8.66         10.33        11.94       13.38           14.50
                                                   Table 8
                                                     Jadual 8

         (a) Based on Table 8, construct a table for values of y x .                           [1 mark]
            Berdasarkan jadual 8,bina satu jadual bagi nilai-nilai y x                       [ 1 markah]

         (b) Plot the graph of y x against x by using a scale of 2 cm to 5 units on the x-axis and
               2 cm to 10 units on the y-axis . Hence draw the best fit line.                 [4 marks]
             Plotkan graf y x melawan x dengan menggunakan skala 2 cm kepada 5 unit pada
             paksi-x dan 2cm kepada 10 unit kepada paksi-y. Seterusnya lukiskan garis lurus penyuaian
             terbaik.
                                                                                           [4 markah ]
         (c) Use the graph in (b) to find the value of
             Dengan menggunakan graf pada (b), cari nilai bagi
                (i)     k,
                (ii)    h,
                (iii) y when x  8 .                                                        [5 marks]
                        y apabila x = 8.                                                  [5 markah ]




3472/2                                    www.cikgurohaiza.com
                                                                                             SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT                                               9




9.      Diagram 9 shows AE and BE are two tangents to the circle with centre O of radius 5 cm. ADB
        and ACB are two arcs to the circle with centre O and E respectively. Given that the angle AOB
           2
        is  radian.
           3
        Rajah 9 menunjukkan AE dan BE adalah dua tangen kepada bulatan berpusat di O dengan
        jejari 5 cm. ADB dan ACB adalah dua lengkuk kepada bulatan berpusat di O dan E masing-
                                                   2
        masing. Diberi bahawa sudut AOB ialah  radian.
                                                   3




                                               O
                                     5 cm
                                                C
                                                         B
                                 A
                                                D



                                                E
                                            Diagram 9
                                             Rajah 9

     By using π = 3.142 calculate,
     Dengan menggunakan π = 3.142 kira,
      (a) angle AEO in radians                                                            [ 2 marks ]
         sudut AEO dalam radian                                                           [ 2 markah ]

     (b) Perimeter of shaded region ACBO                                                    [ 4 marks]
        Perimeter rantau berlorek ACBO                                                    [ 4 markah]

     ( c) area of segment DACB                                                              [ 4 marks ]
          luas segmen DACB                                                                [ 4 markah ]




          3472/2                                                                         Lihat sebelah
                                      www.cikgurohaiza.com
                                                                                               SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT                                                10




10.      Diagram 10 shows a trapezium ABCD . Given the equation of the straight line DC is
          3 y  2x  2
         Rajah 10 menunjukkan sebuah trapezium ABCD.Diberi persamaa garis lurus DC adalah
         3 y  2x  2 .
                y


                                                          C(7,9)




                     D




                                                                      x
               0                                  B(h,0)
                                A(4,-1)
                                Diagram 10
                                Rajah 10
         Find,
         Cari,
         (a)   value of h                                                                      [2 marks]
               nilai h                                                                      [ 2 markah ]
         (b)   equation of AD.                                                                 [2 marks]
               persamaan AD.                                                                 [ 2 mark s]

         (c)       coordinates of point D.                                                      [3 marks]
                   koordinat titik D.                                                        [ 3 markah ]
         (d)       A point P moves such that its locus is a perpendicular bisector of AC.
                   Find the equation of the locus of P                                          [3 marks]
                   P ialah satu titik yang bergerak dimana lokusnya ialah           pembahagi dua sama
                   serenjang AC. Cari persamaan lokus P.
                                                                                             [ 3 markah ]




3472/2                                    www.cikgurohaiza.com
                                                                                             SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT                                               11


  11 (a) A box contained 3 red marbles, 2 green marbles and 1 blue marble. A marble was taken out
         at random from the box, the colour was noted and it was returned into the box. Then a
         marble was taken out randomly. The process was repeated until 10 marbles had been taken
         out.
        Sebuah kotak mengandungi 3 biji guli merah, 2 biji guli hijau dan 1 biji guli biru. Sebiji guli diambil
        secara rawak dari kotak itu, warnanya dicatatkan dan dimasukkan kembali ke dalam kotak itu.
        Kemudian sebiji guli diambil secara rawak. Proses ini diulang sehingga 10 biji guli diambil

        Calculate the probability that
        Hitungkan kebarangkalian bahawa

        (i) exactly 2 red marbles were taken out
           tepat 2 biji guli merah telah dikeluarkan

        (ii) at least 2 red marbles were taken out.
            sekurang-kurangnya 2 biji guli merah telah dikeluarkan.
                                                                                                     [ 5 marks ]
                                                                                                   [ 5 markah ]

     (b) It is given that the age of a group of occupants in a town has normal distribution with
         a mean of 45 years and variance 36 years
          Diberi bahawa umur sekumpulan penduduk di sebuah bandar adalah mengikut taburan normal
          dengan min 45 tahun dan varians 36 tahun.

             (i) Calculate the probability that an occupant chosen randomly is more than 50 years old.
                 Kirakan kebarangkalian bahawa seorang penduduk yang dipilih secara rawak berumur
                 lebih daripada 50 tahun.

             (ii) Estimate the number of occupants whose age is between 50 years and 60 years old
                  if the total number of people in the town is 60 000.
                  Anggarkan bilangan penduduk yang umurnya diantara 50 tahun dan 60 tahun jika jumlah
                  penduduk di bandar itu adalah seramai 60 000 orang.
                                                                                                    [5 marks ]
                                                                                                   [ 5 markah]




        3472/2                                                                                  Lihat sebelah
                                       www.cikgurohaiza.com
                                                                                                      SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT                                                12



                                              Section C
                                              [20 marks]
                                 Answer two questions from this section.
                                 Jawab dua soalan dalam bahagian ini


12. Particle A moves along a straight line with velocity, v ms1, is given by v = 3 + 8t  3t2 where t is
    the time, in seconds, after passing through a fixed point O. Particle B moves along the same
    straight line, starts from O with a velocity of 6 ms1 at the instant when the particle A passes
    through O. Particle B moves with an acceleration, a ms2, is given by a = 6t  6.
    Zarah A bergerak disepanjang garis lurus dengan halaju v ms-1 diberi oleh v = 3 + 8t  3t2 ,
    dimana t ialah masa dalam saat selepas melalui titik tetap O. Zarah B bergerak pada garis lurus
    yang sama bermula dari titik tetap O dengan halaju – 6ms-1 pada ketika zarah A melalui titik O.
    Zarah B bergerak dengan pecutan a ms-2 diberi oleh a = 6t  6.

  Calculate,
  Hitungkan
  (a) the velocity of the particle A when it passes through O for the first time,                [1mark]
      halaju zarah A apabila melalui titik O pada kali pertama.                                [1markah]

   (b) the time when the particle A starts to reverse its direction of motion,                  [2marks]
      masa apabila zarah A menukar arah gerakkannya                                           [2 markah]

   (c) total distance moved by the particle A in the first 4 s after passing through O.        [3 marks ]
       Jumlah jarak yang dijalani oleh zarah A dalam 4 saat pertama selepas melalui O         [3 markah]

   (d) the velocity of the particle B at the instant when the velocity of the particle A is
      maximum.                                                                                 [4 marks]
      halaju zarah B pada ketika halaju zarah A maksimum
                                                                                              [4 markah]




3472/2                                  www.cikgurohaiza.com
                                                                                              SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT                                                     13

13. Table 13 shows the prices and the price indices for four ingredients, A, B, C and D, used in making
    a type of biscuits. Diagram 13 shows a pie chart which represents the relative amount of the
    ingredients A, B, C and D used in making these biscuits.
     Jadual 13 menunjukkan harga dan indeks harga bagi empat bahan A, B, C dan D yang digunakan untuk
     membuat sejenis biskut. Rajah 13 pula ialah sebuah carta pie yang menunjukkan jumlah relatif bagi
     bahan-bahan A, B , C dan D yang digunakan dalam pembuatan biskut tersebut.

            Ingredients     Price per kg (RM)                       Price index for the year 2007
            Bahan           Harga se kg (RM)                        based on the year 2002
                            Year 2002        Year 2007              Indeks harga untuk tahun 2007
                            Tahun 2002       Tahun 2007             berasaskan tahun 2002
                  A             1.80               2.25                           125
                  B             3.00               4.20                             x
                  C             0.80                 y                            150
                  D               z                0.60                            80
                                           Table 13/ Jadual 13


                                                              A
                                             D
                                                 125o
                                                              60o    B
                                                          o
                                                    105


                                                    C


                                                   Diagram 13
                                                    Rajah 13
(a) Find the value of x, of y and of z.                                                               [3marks]
  Carikan nilai x, nilai y dan nilai z .                                                              [3markah]
(b) (i) Calculate the composite index for the cost of making these biscuits in the year
       2007 based on the year 2002.
     Kirakan indeks komposit bagi perbelanjaan pembuatan biskut tersebut dalam tahun 2007 berasaskan
     tahun 2002
    (ii) Hence, calculate the corresponding cost of making these biscuits in the year 2002
         if the cost in the year 2007 was RM3 600.
      Seterusnya, kirakan perbelanjaan pembuatan biskut tersebut bagi ahun 2002 sekiranya perbelanjaan
       dalam tahun 2007 ialah RM3 600.
                                                                                                  [ 5 marks]
                                                                                                [ 5 markah]
(c) The cost of making these biscuits is expected to increase by 10% from the year 2007
    to the year 2009.
    Find the expected composite index for the year 2009 based on the year 2002.
   Perbelanjaan pembuatan biskut ini dijangka akan meningkat sebanyak 10% dari tahun 2007 ke tahun 2009.
   Cari komposit indeks yang dijangkakan bagi tahun 2009 berasaskan tahun 2002.
                                                                                                [ 2 marks ]
                                                                                              [ 2 markah ]


          3472/2                                                                                    Lihat sebelah
                                            www.cikgurohaiza.com
                                                                                                          SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT                                                 14



14.      Diagram 14 shows a triangle PQR
         Rajah 14 menunjukkan segi tiga PQR.


                                                                   P




                                                               7.3cm

                                               1300

                         Q                                 R
                                     6.5 cm

                                               Diagram 14
                                                Rajah 14



         a) Calculate the length of PQ                                                     [ 3 marks]
            Hitung panjang PQ                                                            [ 3 markah]

         b) It is given that the line PR is extended to R’, length of PQ, QR and  QPR are unchanged.
           Diberi bahawa garis PR dipanjangkan ke R’ panjang PQ, QR dan  QPR dikekalkan.

         i) Sketch the diagram of triangle PQR’ formed                                     [ 2 marks ]
            Lakarkan segi tiga PQR’ yang terbentuk.                                       [ 2 markah]

         ii) Determine the area of PQR’.                                                   [ 5 marks ]
            Tentukan luas tiga segi PQR’                                                  [ 5 markah]




3472/2                                   www.cikgurohaiza.com
                                                                                           SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT                                                 15

15. Use graph paper to answer this question.
   Gunakan kertas graf untuk menjawab soalan ini.

    Mr Chong, the owner of a newly open restaurant wants to buy two types of tables, square and
    round. The price of a square table is RM200.00 and the price of a round table is RM300.00. The
    area of a square table and a round table are 1 m2 and 2 m2 respectively.
    Mr Chong buys x square tables and y round tables. The purchase of the tables is based on the
    following constraints:
    En Chong,pemilik sebuah restoran yang baru dibuka ingin membeli dua jenis meja, berbentuk
    segiempat sama dan bulat. Harga sebuah meja berbentuk segiempat sama ialah RM200.00 dan harga
    sebuah meja bulat ialah RM300.00. Luas meja berbentuk segiempat sama dan berbentuk bulat adalah 1 m2
    dan 2 m2 masing-masing.
    En Chong membeli x meja berbentuk segiempat sama dan y meja bulat. Pembelian meja-meja itu adalah
    berdasarkan kekangan berikut

    I:     The total area of the tables is not less than 30 m2.
           Jumlah keluasan meja-meja itu adalah tidak kurang daripada 30 m2.
    II : The amount of money allocated is RM10 000.00.
           Wang yang diperuntukan ialah RM10 000.00
    III : The number of the square tables is at least 2 times the number of the round tables.
           Bilangan meja segiempat sama adalah sekurang-kurangnya 2 kali bilangan meja bulat

    (a) Write three inequalities, other than x ≥ 0 and y ≥ 0, which satisfy all of the above
        constraints.
          Tulis tiga ketaksamaan, selain x ≥ 0 dan y ≥ 0, yang memenuhi semua kekangan di atas
                                                                                                     [3 marks]
                                                                                                   [ 3markah]
    (b) Using a scale of 2 cm to 5 units on both axes, construct and shade the region R that
       satisfies all the above constraints.
      Menggunakan skala 2 cm kepada 5 unit pada kedua-dua paksi, bina dan lorek rantau R yang
      memenuhi semua kekangan di atas.
                                                                                                    [3 marks]
                                                                                                   [3 markah]
    (c) Use the graph constructed in 15(b) to find
         Dengan menggunakan graf yang dibina di 15(b) untuk mencari

      (i) the maximum number of square tables if 10 round tables are bought.
            bilangan maksimum meja segiempat sama jika 10 buah meja bulat dibeli

         (ii) the maximum number of customers that the restaurant can accommodate at a time if a
             square table can accommodate 4 customers and a round table can accommodate 8 customers.
            bilangan maksimum pelanggan yang dapat ditempatkan oleh restoran itu pada satu masa jika
            sebuah meja segiempat sama boleh menempatkan 4 pelanggan dan sebuah meja bulat boleh
            menempatkan 8 pelanggan.
                                                                                                     [4 marks]
                                                                                                   [ 4 markah]
                                      END OF QUESTION PAPER



           3472/2                                                                                Lihat sebelah
                                         www.cikgurohaiza.com
                                                                                                       SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT              16




3472/2   www.cikgurohaiza.com
                                             SULIT

More Related Content

What's hot

61207366 analisa-variabel-kompleks
61207366 analisa-variabel-kompleks61207366 analisa-variabel-kompleks
61207366 analisa-variabel-kompleksRafika Viya
 
materi-2-kalkulus
materi-2-kalkulusmateri-2-kalkulus
materi-2-kalkulusVera Lake
 
Soal mat sma ipa gawe semester 1 seri 2 a
Soal mat sma ipa gawe  semester 1 seri 2 aSoal mat sma ipa gawe  semester 1 seri 2 a
Soal mat sma ipa gawe semester 1 seri 2 aMas Munif Memang Manis
 
Bilangan kompleks
Bilangan kompleksBilangan kompleks
Bilangan kompleks
PT.surga firdaus
 
Penerapan sifat kelinearan sigma untuk menentukan rumus jumlah bilangan asli ...
Penerapan sifat kelinearan sigma untuk menentukan rumus jumlah bilangan asli ...Penerapan sifat kelinearan sigma untuk menentukan rumus jumlah bilangan asli ...
Penerapan sifat kelinearan sigma untuk menentukan rumus jumlah bilangan asli ...BAIDILAH Baidilah
 
Differensial fungsi sederhana
Differensial fungsi sederhana Differensial fungsi sederhana
Differensial fungsi sederhana
Eko Mardianto
 
Limit fungsi aljabar hotma purba SMAN 3 bungo
Limit fungsi aljabar hotma purba SMAN 3 bungoLimit fungsi aljabar hotma purba SMAN 3 bungo
Limit fungsi aljabar hotma purba SMAN 3 bungo
Maryanto Sumringah SMA 9 Tebo
 
Persamaandifferensial
PersamaandifferensialPersamaandifferensial
PersamaandifferensialMeiky Ayah
 
Bilangan kompleks
Bilangan kompleksBilangan kompleks
Bilangan kompleksIrwandaniin
 
Limit fungsi aljabar
Limit fungsi aljabarLimit fungsi aljabar
Limit fungsi aljabarmaju17
 
2 teknik bab 6 limitfungsi mgmpmtkpas
2 teknik bab 6 limitfungsi mgmpmtkpas2 teknik bab 6 limitfungsi mgmpmtkpas
2 teknik bab 6 limitfungsi mgmpmtkpasFatimah Sitompul
 
Matek topik 12_13_14_joel
Matek topik 12_13_14_joelMatek topik 12_13_14_joel
Matek topik 12_13_14_joelhartantoahock
 
Bilangan kompleks lengkap
Bilangan kompleks lengkapBilangan kompleks lengkap
Bilangan kompleks lengkapagus_budiarto
 
persamaan-diferensial-orde-ii
persamaan-diferensial-orde-iipersamaan-diferensial-orde-ii
persamaan-diferensial-orde-iiFaried Doank
 
Latihan Ujian Nasional II
Latihan Ujian Nasional IILatihan Ujian Nasional II
Latihan Ujian Nasional II
Lukman Izyan
 
Statistik dasar
Statistik dasar Statistik dasar
Statistik dasar Sadeg Sadeh
 

What's hot (20)

61207366 analisa-variabel-kompleks
61207366 analisa-variabel-kompleks61207366 analisa-variabel-kompleks
61207366 analisa-variabel-kompleks
 
Prediksi Matematika UNAS SMA
Prediksi Matematika UNAS SMAPrediksi Matematika UNAS SMA
Prediksi Matematika UNAS SMA
 
materi-2-kalkulus
materi-2-kalkulusmateri-2-kalkulus
materi-2-kalkulus
 
Soal mat sma ipa gawe semester 1 seri 2 a
Soal mat sma ipa gawe  semester 1 seri 2 aSoal mat sma ipa gawe  semester 1 seri 2 a
Soal mat sma ipa gawe semester 1 seri 2 a
 
Soal13
Soal13Soal13
Soal13
 
Bab2
Bab2Bab2
Bab2
 
Bilangan kompleks
Bilangan kompleksBilangan kompleks
Bilangan kompleks
 
Penerapan sifat kelinearan sigma untuk menentukan rumus jumlah bilangan asli ...
Penerapan sifat kelinearan sigma untuk menentukan rumus jumlah bilangan asli ...Penerapan sifat kelinearan sigma untuk menentukan rumus jumlah bilangan asli ...
Penerapan sifat kelinearan sigma untuk menentukan rumus jumlah bilangan asli ...
 
Differensial fungsi sederhana
Differensial fungsi sederhana Differensial fungsi sederhana
Differensial fungsi sederhana
 
Limit fungsi aljabar hotma purba SMAN 3 bungo
Limit fungsi aljabar hotma purba SMAN 3 bungoLimit fungsi aljabar hotma purba SMAN 3 bungo
Limit fungsi aljabar hotma purba SMAN 3 bungo
 
Persamaandifferensial
PersamaandifferensialPersamaandifferensial
Persamaandifferensial
 
Isi makalah
Isi makalahIsi makalah
Isi makalah
 
Bilangan kompleks
Bilangan kompleksBilangan kompleks
Bilangan kompleks
 
Limit fungsi aljabar
Limit fungsi aljabarLimit fungsi aljabar
Limit fungsi aljabar
 
2 teknik bab 6 limitfungsi mgmpmtkpas
2 teknik bab 6 limitfungsi mgmpmtkpas2 teknik bab 6 limitfungsi mgmpmtkpas
2 teknik bab 6 limitfungsi mgmpmtkpas
 
Matek topik 12_13_14_joel
Matek topik 12_13_14_joelMatek topik 12_13_14_joel
Matek topik 12_13_14_joel
 
Bilangan kompleks lengkap
Bilangan kompleks lengkapBilangan kompleks lengkap
Bilangan kompleks lengkap
 
persamaan-diferensial-orde-ii
persamaan-diferensial-orde-iipersamaan-diferensial-orde-ii
persamaan-diferensial-orde-ii
 
Latihan Ujian Nasional II
Latihan Ujian Nasional IILatihan Ujian Nasional II
Latihan Ujian Nasional II
 
Statistik dasar
Statistik dasar Statistik dasar
Statistik dasar
 

Viewers also liked

3 add maths k1 trial spm sbp 2010
3 add maths k1 trial spm sbp 20103 add maths k1 trial spm sbp 2010
3 add maths k1 trial spm sbp 2010zabidah awang
 
Adds Maths 1-2010 MRSM
Adds Maths 1-2010 MRSMAdds Maths 1-2010 MRSM
Adds Maths 1-2010 MRSM
Uvarajan Malayan Prince
 
Soalan kuiz matematik tambahan tingakatan 5 2006
Soalan kuiz matematik tambahan tingakatan 5 2006Soalan kuiz matematik tambahan tingakatan 5 2006
Soalan kuiz matematik tambahan tingakatan 5 2006zabidah awang
 
Modul MMI 2015
Modul MMI 2015Modul MMI 2015
Modul MMI 2015
SMK Setia Wangsa
 
Tamadun Rom (Sejarah Form 4)
Tamadun Rom (Sejarah Form 4)Tamadun Rom (Sejarah Form 4)
Tamadun Rom (Sejarah Form 4)
SERATAS Creative Multimedia
 
Matematik tambahan tingkatan 5
Matematik tambahan tingkatan 5Matematik tambahan tingkatan 5
Matematik tambahan tingkatan 5
Nur Sabri
 
Koleksi soalan addmath kertas1
Koleksi soalan addmath kertas1Koleksi soalan addmath kertas1
Koleksi soalan addmath kertas1
satucampursatu
 
Integration
IntegrationIntegration
Integration
suefee
 

Viewers also liked (9)

3 add maths k1 trial spm sbp 2010
3 add maths k1 trial spm sbp 20103 add maths k1 trial spm sbp 2010
3 add maths k1 trial spm sbp 2010
 
Adds Maths 1-2010 MRSM
Adds Maths 1-2010 MRSMAdds Maths 1-2010 MRSM
Adds Maths 1-2010 MRSM
 
Soalan kuiz matematik tambahan tingakatan 5 2006
Soalan kuiz matematik tambahan tingakatan 5 2006Soalan kuiz matematik tambahan tingakatan 5 2006
Soalan kuiz matematik tambahan tingakatan 5 2006
 
Modul MMI 2015
Modul MMI 2015Modul MMI 2015
Modul MMI 2015
 
Integration
IntegrationIntegration
Integration
 
Tamadun Rom (Sejarah Form 4)
Tamadun Rom (Sejarah Form 4)Tamadun Rom (Sejarah Form 4)
Tamadun Rom (Sejarah Form 4)
 
Matematik tambahan tingkatan 5
Matematik tambahan tingkatan 5Matematik tambahan tingkatan 5
Matematik tambahan tingkatan 5
 
Koleksi soalan addmath kertas1
Koleksi soalan addmath kertas1Koleksi soalan addmath kertas1
Koleksi soalan addmath kertas1
 
Integration
IntegrationIntegration
Integration
 

Similar to 09 trial melaka_p2

Modul 1 2 kalkulus-ekstensi
Modul 1 2 kalkulus-ekstensiModul 1 2 kalkulus-ekstensi
Modul 1 2 kalkulus-ekstensiSoim Ahmad
 
Try Out Ujian Nasional Matematika Sma
Try Out Ujian Nasional Matematika SmaTry Out Ujian Nasional Matematika Sma
Try Out Ujian Nasional Matematika Sma
oum
 
Bab 3-turunan
Bab 3-turunanBab 3-turunan
Bab 3-turunanchasib
 
Fungsi 1
Fungsi 1Fungsi 1
Fungsi 1
tri cahyani
 
Graph of functions pmr paper 1
Graph of functions pmr paper 1Graph of functions pmr paper 1
Graph of functions pmr paper 1Nad0209
 
Soal un matematika sma ipa 2008
Soal un matematika sma ipa 2008Soal un matematika sma ipa 2008
Soal un matematika sma ipa 2008Salman Farisi
 
Teknik pengintegralan
Teknik pengintegralanTeknik pengintegralan
Teknik pengintegralan
Lilies DLiestyowati
 

Similar to 09 trial melaka_p2 (20)

Modul 1 2 kalkulus-ekstensi
Modul 1 2 kalkulus-ekstensiModul 1 2 kalkulus-ekstensi
Modul 1 2 kalkulus-ekstensi
 
Try Out Ujian Nasional Matematika Sma
Try Out Ujian Nasional Matematika SmaTry Out Ujian Nasional Matematika Sma
Try Out Ujian Nasional Matematika Sma
 
Soal SNMPTN Matematika
Soal SNMPTN MatematikaSoal SNMPTN Matematika
Soal SNMPTN Matematika
 
Bab 3-turunan
Bab 3-turunanBab 3-turunan
Bab 3-turunan
 
Fungsi 1
Fungsi 1Fungsi 1
Fungsi 1
 
Trigonometri ppt bab6
Trigonometri ppt bab6Trigonometri ppt bab6
Trigonometri ppt bab6
 
Graph of functions pmr paper 1
Graph of functions pmr paper 1Graph of functions pmr paper 1
Graph of functions pmr paper 1
 
Soal SNMPTN Matematika
Soal SNMPTN MatematikaSoal SNMPTN Matematika
Soal SNMPTN Matematika
 
Soal mat xii sma ipa semester 1 a
Soal mat xii sma ipa semester 1 aSoal mat xii sma ipa semester 1 a
Soal mat xii sma ipa semester 1 a
 
Kompros scilab
Kompros scilabKompros scilab
Kompros scilab
 
UAN SMA MAT 2003/2004 P10
UAN SMA MAT 2003/2004 P10UAN SMA MAT 2003/2004 P10
UAN SMA MAT 2003/2004 P10
 
R5 b kel 3
R5 b kel 3R5 b kel 3
R5 b kel 3
 
Bentuk aljabar
Bentuk aljabarBentuk aljabar
Bentuk aljabar
 
R5 b kel 3
R5 b kel 3R5 b kel 3
R5 b kel 3
 
Integral tentu
Integral tentuIntegral tentu
Integral tentu
 
Paket 01
Paket 01Paket 01
Paket 01
 
Soal un matematika sma ipa 2008
Soal un matematika sma ipa 2008Soal un matematika sma ipa 2008
Soal un matematika sma ipa 2008
 
Integral 2
Integral 2Integral 2
Integral 2
 
Teknik pengintegralan
Teknik pengintegralanTeknik pengintegralan
Teknik pengintegralan
 
Bab 2
Bab 2Bab 2
Bab 2
 

More from zabidah awang

Attachments 2012 04_1
Attachments 2012 04_1Attachments 2012 04_1
Attachments 2012 04_1zabidah awang
 
Teknik Peningkatan Prestasi
Teknik Peningkatan PrestasiTeknik Peningkatan Prestasi
Teknik Peningkatan Prestasizabidah awang
 
Strategi pengajaran pembelajaran
Strategi pengajaran pembelajaranStrategi pengajaran pembelajaran
Strategi pengajaran pembelajaranzabidah awang
 
Perancangan pengajaran pembelajaran
Perancangan pengajaran pembelajaranPerancangan pengajaran pembelajaran
Perancangan pengajaran pembelajaranzabidah awang
 
Pengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjahPengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjahzabidah awang
 
Penguasaan mata pelajaran
Penguasaan mata pelajaranPenguasaan mata pelajaran
Penguasaan mata pelajaranzabidah awang
 
Penggunaan sumber dalam p & p
Penggunaan sumber dalam p & pPenggunaan sumber dalam p & p
Penggunaan sumber dalam p & pzabidah awang
 
Pemulihan dan pengayaan
Pemulihan dan pengayaanPemulihan dan pengayaan
Pemulihan dan pengayaanzabidah awang
 

More from zabidah awang (20)

Attachments 2012 04_1
Attachments 2012 04_1Attachments 2012 04_1
Attachments 2012 04_1
 
Janjang aritmetik
Janjang aritmetikJanjang aritmetik
Janjang aritmetik
 
Teknik Peningkatan Prestasi
Teknik Peningkatan PrestasiTeknik Peningkatan Prestasi
Teknik Peningkatan Prestasi
 
Skills In Add Maths
Skills In Add MathsSkills In Add Maths
Skills In Add Maths
 
Add10kelantan
Add10kelantanAdd10kelantan
Add10kelantan
 
Add10sabah
Add10sabahAdd10sabah
Add10sabah
 
Add10terengganu
Add10terengganuAdd10terengganu
Add10terengganu
 
Add10perak
Add10perakAdd10perak
Add10perak
 
Add10ns
Add10nsAdd10ns
Add10ns
 
Add10johor
Add10johorAdd10johor
Add10johor
 
Strategi pengajaran pembelajaran
Strategi pengajaran pembelajaranStrategi pengajaran pembelajaran
Strategi pengajaran pembelajaran
 
Soalan ptk tambahan
Soalan ptk tambahanSoalan ptk tambahan
Soalan ptk tambahan
 
Refleksi
RefleksiRefleksi
Refleksi
 
Perancangan pengajaran pembelajaran
Perancangan pengajaran pembelajaranPerancangan pengajaran pembelajaran
Perancangan pengajaran pembelajaran
 
Penilaian
PenilaianPenilaian
Penilaian
 
Pengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjahPengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjah
 
Pengurusan murid
Pengurusan  muridPengurusan  murid
Pengurusan murid
 
Penguasaan mata pelajaran
Penguasaan mata pelajaranPenguasaan mata pelajaran
Penguasaan mata pelajaran
 
Penggunaan sumber dalam p & p
Penggunaan sumber dalam p & pPenggunaan sumber dalam p & p
Penggunaan sumber dalam p & p
 
Pemulihan dan pengayaan
Pemulihan dan pengayaanPemulihan dan pengayaan
Pemulihan dan pengayaan
 

Recently uploaded

Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaanPermainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
DEVI390643
 
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptxMateri 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
ahyani72
 
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptxRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
SurosoSuroso19
 
Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptxPenjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
GuneriHollyIrda
 
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-OndelSebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
ferrydmn1999
 
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdfLaporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
OcitaDianAntari
 
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
arianferdana
 
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
PreddySilitonga
 
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
nasrudienaulia
 
Visi Misi SDN 2 Krenceng dalam Observasi Kepala Sekolah
Visi Misi SDN 2 Krenceng dalam Observasi Kepala SekolahVisi Misi SDN 2 Krenceng dalam Observasi Kepala Sekolah
Visi Misi SDN 2 Krenceng dalam Observasi Kepala Sekolah
kusnen59
 
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfRANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
junarpudin36
 
CGP.10.Pendampingan Individual 2 - VISI DAN PRAKARSA PERUBAHAN.pdf_20240528_1...
CGP.10.Pendampingan Individual 2 - VISI DAN PRAKARSA PERUBAHAN.pdf_20240528_1...CGP.10.Pendampingan Individual 2 - VISI DAN PRAKARSA PERUBAHAN.pdf_20240528_1...
CGP.10.Pendampingan Individual 2 - VISI DAN PRAKARSA PERUBAHAN.pdf_20240528_1...
VenyHandayani2
 
AKSI NYATA FASILITATOR PEMBELAJARAN.pptx
AKSI NYATA FASILITATOR PEMBELAJARAN.pptxAKSI NYATA FASILITATOR PEMBELAJARAN.pptx
AKSI NYATA FASILITATOR PEMBELAJARAN.pptx
AdeRinaMuliawati1
 
7 - Kombinatorial dan Peluang Diskrit.pptx
7 - Kombinatorial dan Peluang Diskrit.pptx7 - Kombinatorial dan Peluang Diskrit.pptx
7 - Kombinatorial dan Peluang Diskrit.pptx
AskariB1
 
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
Indah106914
 
Refleksi pembelajaran guru bahasa inggris.pptx
Refleksi pembelajaran guru bahasa inggris.pptxRefleksi pembelajaran guru bahasa inggris.pptx
Refleksi pembelajaran guru bahasa inggris.pptx
SholahuddinAslam
 
Kisi-kisi Soal PAT Matematika Kelas 3 SD
Kisi-kisi Soal PAT Matematika Kelas 3 SDKisi-kisi Soal PAT Matematika Kelas 3 SD
Kisi-kisi Soal PAT Matematika Kelas 3 SD
denunugraha
 
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdfPENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
smp4prg
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
Kanaidi ken
 
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
ozijaya
 

Recently uploaded (20)

Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaanPermainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
 
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptxMateri 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
 
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptxRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
 
Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptxPenjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
 
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-OndelSebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
 
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdfLaporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
 
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
 
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
 
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
 
Visi Misi SDN 2 Krenceng dalam Observasi Kepala Sekolah
Visi Misi SDN 2 Krenceng dalam Observasi Kepala SekolahVisi Misi SDN 2 Krenceng dalam Observasi Kepala Sekolah
Visi Misi SDN 2 Krenceng dalam Observasi Kepala Sekolah
 
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfRANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
 
CGP.10.Pendampingan Individual 2 - VISI DAN PRAKARSA PERUBAHAN.pdf_20240528_1...
CGP.10.Pendampingan Individual 2 - VISI DAN PRAKARSA PERUBAHAN.pdf_20240528_1...CGP.10.Pendampingan Individual 2 - VISI DAN PRAKARSA PERUBAHAN.pdf_20240528_1...
CGP.10.Pendampingan Individual 2 - VISI DAN PRAKARSA PERUBAHAN.pdf_20240528_1...
 
AKSI NYATA FASILITATOR PEMBELAJARAN.pptx
AKSI NYATA FASILITATOR PEMBELAJARAN.pptxAKSI NYATA FASILITATOR PEMBELAJARAN.pptx
AKSI NYATA FASILITATOR PEMBELAJARAN.pptx
 
7 - Kombinatorial dan Peluang Diskrit.pptx
7 - Kombinatorial dan Peluang Diskrit.pptx7 - Kombinatorial dan Peluang Diskrit.pptx
7 - Kombinatorial dan Peluang Diskrit.pptx
 
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
 
Refleksi pembelajaran guru bahasa inggris.pptx
Refleksi pembelajaran guru bahasa inggris.pptxRefleksi pembelajaran guru bahasa inggris.pptx
Refleksi pembelajaran guru bahasa inggris.pptx
 
Kisi-kisi Soal PAT Matematika Kelas 3 SD
Kisi-kisi Soal PAT Matematika Kelas 3 SDKisi-kisi Soal PAT Matematika Kelas 3 SD
Kisi-kisi Soal PAT Matematika Kelas 3 SD
 
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdfPENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
 
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
 

09 trial melaka_p2

  • 1. http://mathsmozac.blogspot.com SULIT 3472/2 3472/2 Matematik Tambahan Kertas 2 Sept 2009 2 ½ jam PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA (PKPSM) CAWANGAN MELAKA PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2009 MATEMATIK TAMBAHAN Kertas 2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. This question paper consists of three sections : Section A, Section B and Section C Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian : Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C. 2. Answer all questions in Section A, four questions from Section B and two questions from Section C. Jawab semua soalan dalam Bahagian A, empat soalan daripada Bahagian B, dan dua soalan daripada Bahagian C. 3. Give only one answer/solution to each question. Bagi setiap soalan, berikan satu jawapan / penyelesaian sahaja. 4. Show your working. It may help you to get marks. Tunjukkan langkah-langkah penting dalam kerja mengira anda. Ini boleh membantu anda untuk mendapatkan markah. 5. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukiskan mengikut skala kecuali dinyatakan, 6. The marks allocated for each question and sub-part of a question are shown in brackets Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan dan ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan. 7. A list of formulae is provided on pages 2 and 3. Satu senarai rumus disediakan di halaman 2 dan 3. 8. A booklet of four-figure mathematical tables is provided. Buku sifir matematik empat angka boleh digunakan. 9. You may use a non-programmable scientific calculator. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram. Kertas soalan ini mengandungi 15 halaman bercetak www.cikgurohaiza.com [ Lihat sebelah 3472/2 SULIT
  • 2. http://mathsmozac.blogspot.com SULIT 2 The following formulae may be helpful in answering the questions. The symbols given are the ones commonly used. Rumus-rumus berikut boleh digunakan untuk membantu anda menjawab soalan. . Simbol-simbol yang diberi adalah yang biasa digunakan. ALGEBRA b  b  4ac 2 log c b 1 x 8 logab = 2a log c a 2 am  an = a m + n 9 Tn = a + (n-1)d 3 am  an = a m - n n 10 Sn = [2a  (n  1)d ] 2 4 (am)n = a nm 11 Tn = ar n-1 a (r n  1) a (1  r n ) 5 loga mn = log am + loga n 12 Sn =  , (r  1) m r 1 1 r 6 loga = log am - loga n a n 13 S  , r <1 7 log a mn = n log a m 1 r CALCULUS ( Kalkulus) dy dv du 4 Area under a curve 1 y = uv , u v ( Luas dibawah lengkung ) dx dx dx b du dv = y dx or (atau ) v u a u dx 2 y ,  dx 2 dx , b v dy v =  x dy a dy dy du 5 Volume generated 3   ( Isipadu janaan ) dx du dx b =  y 2 dx or a b  x 2 = dy a GEOM ETRY 1 Distance (Jarak ) 5. A point dividing segment of a line = ( x1  x 2 )  ( y1  y 2 ) 2 2 (Titik yang membahagi suatu tembereng garis) 2 Midpoint (Titik tengah )  nx1  mx 2 ny1  my 2   x  x2 y  y2  ( x,y) =  ,  (x , y) =  1 , 1   mn mn   2 2  3 r  x2  y2 6. Area of triangle (Luas segitiga ) = xi  yj 1 ( x1 y 2  x 2 y 3  x3 y11 )  ( x 2 y1  x3 y 2  x1 y 3 ) 4 r x2  y2 2 www.cikgurohaiza.com 3472/2 SULIT
  • 3. http://mathsmozac.blogspot.com SULIT 3 STATISTICS ( STATISTIK ) x  w1 I1 1 x = 7 I N  w1 n!  fx Pr  n 8 2 x = (n  r )! f n! 9 n Cr  (n  r )!r! 3  =  (x  x ) 2 = x 2 x _2 N N 10 P(A  B)=P(A)+P(B)-P(A  B) 4 =  f ( x  x) 2 =  fx 2 x 2 11 P(X=r) = nCr p r q n  r , p + q = 1 f f 12 Mean, µ = np 1  2N F 13   npq 5 m = L C  fm      x 14 z=  Q1 6 I  100 Q0 TRIGONOMETRY 1 Arc length , s = r  (Panjang lengkok, s = j  ) 9 sin (A  B) = sinAcosB  cosAsinB (sin (A  B) = sinAkosB  kosAsinB) 1 2 2 Area of sector , A = r 10 cos (A  B) = cos AcosB  sinAsinB 2 (kos (A  B) = kos AkosB  sinAsinB ) 1 2 ( Luas sektor , L = j ) 2 tan A  tan B 3 sin 2A + cos 2A = 1 11 tan (A  B) = 1  tan A tan B 4 sek2A = 1 + tan2A a b c 12   5 cosec2 A = 1 + cot2 A sin A sin B sin C 6 sin2A = 2 sinAcosA 13 a2 = b2 +c2 - 2bc cosA 2 7 cos 2A = cos A – sin A 2 ( a2 = b2 +c2 - 2bckosA ) = 2 cos2A-1 = 1- 2 sin2A 1 14 Area of triangle (Luas segitiga) = absin C 2 2 tan A 8 tan2A = 1  tan 2 A 3472/2 www.cikgurohaiza.com Lihat sebelah SULIT
  • 4. http://mathsmozac.blogspot.com SULIT 4 Section A [40 marks] Answer all questions in this section . Jawab semua soalan 1 Solve the following simultaneous equations: Selesaikan persamaan serentak berikut y-x =2 x2 + 2x - y = 4 [5 marks] [5 markah] 2 (a) An equation 3x2 + x = 2(2x – 3) + x has roots of p and n. Form a quadratic equation which 3 3 has roots of and . [ 4 marks ] p n Persamaan 3x2 + x = 2(2x – 3) + x mempunyai punca- punca p dan n . Bentukkan persamaan 3 3 kuadratik yang mempunyai punca dan . p n [4 markah ] (b) Express function f(x) = 3x2 – 12 x + 27 in the form of f(x) = a(x+b)2 + c where a, b and c are constants. Hence, determine the axis of symmetry of f(x). [ 3 marks] Ungkapkan fungsi f(x) = 3x2 – 12 x + 27 dalam bentuk f(x) = a(x+b)2 + c dimana a, b and c ialah pemalar . Seterusnya, tentukan paksi simetri bagi f(x) . [ 3 markah] 3 ( a) Prove that sec x cosec x – tan x = cot x . Buktikan bahawa sek x kosek x – tan x = kot x . [3 marks ] [ 3 markah ] ( b) (i) Sketch the graph of y = sin 2x for 0 ≤ x ≤ 2π. Lakarkan graf bagi y = sin 2x untuk 0 ≤ x ≤ 2π. (ii) Hence, using the same axes, draw a suitable straight line to find the number of solutions to the equation 2π sin 2x = x for 0 ≤ x ≤ 2π . State the number of solutions. Seterusnya, menggunakan paksi yang sama, lukiskan garis lurus yang sesuai untuk mencari bilangan penyelesaian bagi persamaan 2π sin 2x = x for 0 ≤ x ≤ 2π . Nyatakan bilangan penyelesaiannya. [ 5marks ] [ 5 markah ] 3472/2 www.cikgurohaiza.com SULIT
  • 5. http://mathsmozac.blogspot.com SULIT 5 4 Diagram 4 shows a circle with radius 14 cm . The circumference of the circle is divided into five parts according to a geometric progression. Rajah 4 menunjukkan sebuah bulatan mempunyai jejari 14 cm. Lilitan bulatan dibahagi kepada lima bahagian mengikut janjang geometri. 14 cm Diagram 4 Rajah 4 If the length of arc of the longest part is 16 times the length of arc of the shortest part, Jika panjang lengkok bahagian yang terpanjang ialah 16 kali panjang lengkok bahagian yang terpendek, 22 ( Use / guna   ) 7 find, carikan , (a) common ratio of the progression. nisbah sepunya janjang itu (b) the length of arc of the shortest part panjang lengkok bahagian yang terpendek [7 marks ] [ 7 markah ] 5 Age (Years) Number of people 40 – 49 12 50 – 59 k 60 – 69 30 70 - 79 14 Table 5 Jadual 5 Table 5 shows the frequency distribution of the age of a group of people in a village. Given that the mean age of the group is 60.25. Jadual 5 menunjukkan taburan kekerapan umur sekumpulan penduduk di dalam sebuah kampong. Diberi bahawa min umur bagi kumpulan tersebut ialah 60.25. Calculate Hitungkan a) the value of k [3marks] nilai bagi k [ 3markah] b) the median age of the group. [3marks] umur median bagi taburan tersebut. [ 3 markah] 3472/2 Lihat sebelah www.cikgurohaiza.com SULIT
  • 6. http://mathsmozac.blogspot.com SULIT 6 6 In Diagram 6, PQST is a rectangle. Point U lies on line PT and point V lies on line PS. Line QR is parallel to PS Dalam Rajah 6 PQST ialah segiempat tepat . Titik U terletak di atas garis PT dan titik V terletak di atas garis PS. Garis QR selari dengan PS P Q U V R T S Diagram 6 Rajah 6  2  1  1   Given that QR  PS , PU  PT , PV  PS , TS  9 x and TP  6 y . 3 3 3  2   1   1    Diberi bahawa QR  PS , PU  PT , PV  PS , TS  9 x dan TP  6 y . 3 3 3 a) Express the following vectors in terms of x and y Ungkapkan vector-vektor yang berikut dalam sebutan x dan y  i) QT  ii) RS [4 marks] [ 4markah]  b) Find the values of h and of k if VU  h x  k y .  Carikan nilai h dan nilai k jika VU  h x  k y [3marks] [ 3markah] 3472/2 www.cikgurohaiza.com SULIT
  • 7. http://mathsmozac.blogspot.com SULIT 7 Section B [40 marks] Answer four questions from this section. Jawab empat soalan dalam bahagian ini 7 a) Given that y = 5x2 – x, by using method of differentiation, find the small increment in y when x increases from 10 to 10.1 Diberi bahawa y = 5x2 – x, dengan menggunakan kaedah pembezaan, carikan perubahan kecil bagi y apabila x menokok daripada 10 kepada 10.1 [ 3 marks ] [ 3 markah ] b) Diagram 7 shows a shaded region bounded by the curve y  5 x  x 2 , and straight line y  4 . Rajah 7 menunjukkan rantau berlorek yang dibatasi oleh lengkung y  5 x  x 2 , dan garis lurus y  4 . y y=4 x 0 y  5x  x 2 Diagram 7 Rajah 7 Calculate Hitung ( i) the area of the shaded region [4 marks] . luas rantau berlorek. [ 4 markah ] ( ii) the volume of revolution , in terms of , when the region bounded by the curve , line y = 4 and y–axis is revolved through 360 about the x- axis. [ 3 marks ] isi padu janaan ,dalam sebutan , apabila rantau yang dibatasi oleh lengkung itu ,garislurus y = 4 dan paksi y diputar melalui 360 o pada paksi – x. [ 3 markah] 3472/2 Lihat sebelah www.cikgurohaiza.com SULIT
  • 8. http://mathsmozac.blogspot.com SULIT 8 8 Use graph paper to answer this question. Gunakan kertas graf untuk menjawab soalan ini. Table 8 shows values of two variables, x and y, obtained from an experiment . The variables x and k y are related by equation y   h x , such that h and k are constants. x Jadual 8 menunjukkan nilainilai bagi pembolehubah x dan y yang diperoleh daripada suatu eksperimen. k Pembolehubah, x dan y, dihubungkan oleh persamaan y   h x ,dengan h dan k ialah x pemalar. x 10 15 20 25 30 y 8.66 10.33 11.94 13.38 14.50 Table 8 Jadual 8 (a) Based on Table 8, construct a table for values of y x . [1 mark] Berdasarkan jadual 8,bina satu jadual bagi nilai-nilai y x [ 1 markah] (b) Plot the graph of y x against x by using a scale of 2 cm to 5 units on the x-axis and 2 cm to 10 units on the y-axis . Hence draw the best fit line. [4 marks] Plotkan graf y x melawan x dengan menggunakan skala 2 cm kepada 5 unit pada paksi-x dan 2cm kepada 10 unit kepada paksi-y. Seterusnya lukiskan garis lurus penyuaian terbaik. [4 markah ] (c) Use the graph in (b) to find the value of Dengan menggunakan graf pada (b), cari nilai bagi (i) k, (ii) h, (iii) y when x  8 . [5 marks] y apabila x = 8. [5 markah ] 3472/2 www.cikgurohaiza.com SULIT
  • 9. http://mathsmozac.blogspot.com SULIT 9 9. Diagram 9 shows AE and BE are two tangents to the circle with centre O of radius 5 cm. ADB and ACB are two arcs to the circle with centre O and E respectively. Given that the angle AOB 2 is  radian. 3 Rajah 9 menunjukkan AE dan BE adalah dua tangen kepada bulatan berpusat di O dengan jejari 5 cm. ADB dan ACB adalah dua lengkuk kepada bulatan berpusat di O dan E masing- 2 masing. Diberi bahawa sudut AOB ialah  radian. 3 O 5 cm C B A D E Diagram 9 Rajah 9 By using π = 3.142 calculate, Dengan menggunakan π = 3.142 kira, (a) angle AEO in radians [ 2 marks ] sudut AEO dalam radian [ 2 markah ] (b) Perimeter of shaded region ACBO [ 4 marks] Perimeter rantau berlorek ACBO [ 4 markah] ( c) area of segment DACB [ 4 marks ] luas segmen DACB [ 4 markah ] 3472/2 Lihat sebelah www.cikgurohaiza.com SULIT
  • 10. http://mathsmozac.blogspot.com SULIT 10 10. Diagram 10 shows a trapezium ABCD . Given the equation of the straight line DC is 3 y  2x  2 Rajah 10 menunjukkan sebuah trapezium ABCD.Diberi persamaa garis lurus DC adalah 3 y  2x  2 . y C(7,9) D x 0 B(h,0) A(4,-1) Diagram 10 Rajah 10 Find, Cari, (a) value of h [2 marks] nilai h [ 2 markah ] (b) equation of AD. [2 marks] persamaan AD. [ 2 mark s] (c) coordinates of point D. [3 marks] koordinat titik D. [ 3 markah ] (d) A point P moves such that its locus is a perpendicular bisector of AC. Find the equation of the locus of P [3 marks] P ialah satu titik yang bergerak dimana lokusnya ialah pembahagi dua sama serenjang AC. Cari persamaan lokus P. [ 3 markah ] 3472/2 www.cikgurohaiza.com SULIT
  • 11. http://mathsmozac.blogspot.com SULIT 11 11 (a) A box contained 3 red marbles, 2 green marbles and 1 blue marble. A marble was taken out at random from the box, the colour was noted and it was returned into the box. Then a marble was taken out randomly. The process was repeated until 10 marbles had been taken out. Sebuah kotak mengandungi 3 biji guli merah, 2 biji guli hijau dan 1 biji guli biru. Sebiji guli diambil secara rawak dari kotak itu, warnanya dicatatkan dan dimasukkan kembali ke dalam kotak itu. Kemudian sebiji guli diambil secara rawak. Proses ini diulang sehingga 10 biji guli diambil Calculate the probability that Hitungkan kebarangkalian bahawa (i) exactly 2 red marbles were taken out tepat 2 biji guli merah telah dikeluarkan (ii) at least 2 red marbles were taken out. sekurang-kurangnya 2 biji guli merah telah dikeluarkan. [ 5 marks ] [ 5 markah ] (b) It is given that the age of a group of occupants in a town has normal distribution with a mean of 45 years and variance 36 years Diberi bahawa umur sekumpulan penduduk di sebuah bandar adalah mengikut taburan normal dengan min 45 tahun dan varians 36 tahun. (i) Calculate the probability that an occupant chosen randomly is more than 50 years old. Kirakan kebarangkalian bahawa seorang penduduk yang dipilih secara rawak berumur lebih daripada 50 tahun. (ii) Estimate the number of occupants whose age is between 50 years and 60 years old if the total number of people in the town is 60 000. Anggarkan bilangan penduduk yang umurnya diantara 50 tahun dan 60 tahun jika jumlah penduduk di bandar itu adalah seramai 60 000 orang. [5 marks ] [ 5 markah] 3472/2 Lihat sebelah www.cikgurohaiza.com SULIT
  • 12. http://mathsmozac.blogspot.com SULIT 12 Section C [20 marks] Answer two questions from this section. Jawab dua soalan dalam bahagian ini 12. Particle A moves along a straight line with velocity, v ms1, is given by v = 3 + 8t  3t2 where t is the time, in seconds, after passing through a fixed point O. Particle B moves along the same straight line, starts from O with a velocity of 6 ms1 at the instant when the particle A passes through O. Particle B moves with an acceleration, a ms2, is given by a = 6t  6. Zarah A bergerak disepanjang garis lurus dengan halaju v ms-1 diberi oleh v = 3 + 8t  3t2 , dimana t ialah masa dalam saat selepas melalui titik tetap O. Zarah B bergerak pada garis lurus yang sama bermula dari titik tetap O dengan halaju – 6ms-1 pada ketika zarah A melalui titik O. Zarah B bergerak dengan pecutan a ms-2 diberi oleh a = 6t  6. Calculate, Hitungkan (a) the velocity of the particle A when it passes through O for the first time, [1mark] halaju zarah A apabila melalui titik O pada kali pertama. [1markah] (b) the time when the particle A starts to reverse its direction of motion, [2marks] masa apabila zarah A menukar arah gerakkannya [2 markah] (c) total distance moved by the particle A in the first 4 s after passing through O. [3 marks ] Jumlah jarak yang dijalani oleh zarah A dalam 4 saat pertama selepas melalui O [3 markah] (d) the velocity of the particle B at the instant when the velocity of the particle A is maximum. [4 marks] halaju zarah B pada ketika halaju zarah A maksimum [4 markah] 3472/2 www.cikgurohaiza.com SULIT
  • 13. http://mathsmozac.blogspot.com SULIT 13 13. Table 13 shows the prices and the price indices for four ingredients, A, B, C and D, used in making a type of biscuits. Diagram 13 shows a pie chart which represents the relative amount of the ingredients A, B, C and D used in making these biscuits. Jadual 13 menunjukkan harga dan indeks harga bagi empat bahan A, B, C dan D yang digunakan untuk membuat sejenis biskut. Rajah 13 pula ialah sebuah carta pie yang menunjukkan jumlah relatif bagi bahan-bahan A, B , C dan D yang digunakan dalam pembuatan biskut tersebut. Ingredients Price per kg (RM) Price index for the year 2007 Bahan Harga se kg (RM) based on the year 2002 Year 2002 Year 2007 Indeks harga untuk tahun 2007 Tahun 2002 Tahun 2007 berasaskan tahun 2002 A 1.80 2.25 125 B 3.00 4.20 x C 0.80 y 150 D z 0.60 80 Table 13/ Jadual 13 A D 125o 60o B o 105 C Diagram 13 Rajah 13 (a) Find the value of x, of y and of z. [3marks] Carikan nilai x, nilai y dan nilai z . [3markah] (b) (i) Calculate the composite index for the cost of making these biscuits in the year 2007 based on the year 2002. Kirakan indeks komposit bagi perbelanjaan pembuatan biskut tersebut dalam tahun 2007 berasaskan tahun 2002 (ii) Hence, calculate the corresponding cost of making these biscuits in the year 2002 if the cost in the year 2007 was RM3 600. Seterusnya, kirakan perbelanjaan pembuatan biskut tersebut bagi ahun 2002 sekiranya perbelanjaan dalam tahun 2007 ialah RM3 600. [ 5 marks] [ 5 markah] (c) The cost of making these biscuits is expected to increase by 10% from the year 2007 to the year 2009. Find the expected composite index for the year 2009 based on the year 2002. Perbelanjaan pembuatan biskut ini dijangka akan meningkat sebanyak 10% dari tahun 2007 ke tahun 2009. Cari komposit indeks yang dijangkakan bagi tahun 2009 berasaskan tahun 2002. [ 2 marks ] [ 2 markah ] 3472/2 Lihat sebelah www.cikgurohaiza.com SULIT
  • 14. http://mathsmozac.blogspot.com SULIT 14 14. Diagram 14 shows a triangle PQR Rajah 14 menunjukkan segi tiga PQR. P 7.3cm 1300 Q R 6.5 cm Diagram 14 Rajah 14 a) Calculate the length of PQ [ 3 marks] Hitung panjang PQ [ 3 markah] b) It is given that the line PR is extended to R’, length of PQ, QR and  QPR are unchanged. Diberi bahawa garis PR dipanjangkan ke R’ panjang PQ, QR dan  QPR dikekalkan. i) Sketch the diagram of triangle PQR’ formed [ 2 marks ] Lakarkan segi tiga PQR’ yang terbentuk. [ 2 markah] ii) Determine the area of PQR’. [ 5 marks ] Tentukan luas tiga segi PQR’ [ 5 markah] 3472/2 www.cikgurohaiza.com SULIT
  • 15. http://mathsmozac.blogspot.com SULIT 15 15. Use graph paper to answer this question. Gunakan kertas graf untuk menjawab soalan ini. Mr Chong, the owner of a newly open restaurant wants to buy two types of tables, square and round. The price of a square table is RM200.00 and the price of a round table is RM300.00. The area of a square table and a round table are 1 m2 and 2 m2 respectively. Mr Chong buys x square tables and y round tables. The purchase of the tables is based on the following constraints: En Chong,pemilik sebuah restoran yang baru dibuka ingin membeli dua jenis meja, berbentuk segiempat sama dan bulat. Harga sebuah meja berbentuk segiempat sama ialah RM200.00 dan harga sebuah meja bulat ialah RM300.00. Luas meja berbentuk segiempat sama dan berbentuk bulat adalah 1 m2 dan 2 m2 masing-masing. En Chong membeli x meja berbentuk segiempat sama dan y meja bulat. Pembelian meja-meja itu adalah berdasarkan kekangan berikut I: The total area of the tables is not less than 30 m2. Jumlah keluasan meja-meja itu adalah tidak kurang daripada 30 m2. II : The amount of money allocated is RM10 000.00. Wang yang diperuntukan ialah RM10 000.00 III : The number of the square tables is at least 2 times the number of the round tables. Bilangan meja segiempat sama adalah sekurang-kurangnya 2 kali bilangan meja bulat (a) Write three inequalities, other than x ≥ 0 and y ≥ 0, which satisfy all of the above constraints. Tulis tiga ketaksamaan, selain x ≥ 0 dan y ≥ 0, yang memenuhi semua kekangan di atas [3 marks] [ 3markah] (b) Using a scale of 2 cm to 5 units on both axes, construct and shade the region R that satisfies all the above constraints. Menggunakan skala 2 cm kepada 5 unit pada kedua-dua paksi, bina dan lorek rantau R yang memenuhi semua kekangan di atas. [3 marks] [3 markah] (c) Use the graph constructed in 15(b) to find Dengan menggunakan graf yang dibina di 15(b) untuk mencari (i) the maximum number of square tables if 10 round tables are bought. bilangan maksimum meja segiempat sama jika 10 buah meja bulat dibeli (ii) the maximum number of customers that the restaurant can accommodate at a time if a square table can accommodate 4 customers and a round table can accommodate 8 customers. bilangan maksimum pelanggan yang dapat ditempatkan oleh restoran itu pada satu masa jika sebuah meja segiempat sama boleh menempatkan 4 pelanggan dan sebuah meja bulat boleh menempatkan 8 pelanggan. [4 marks] [ 4 markah] END OF QUESTION PAPER 3472/2 Lihat sebelah www.cikgurohaiza.com SULIT
  • 16. http://mathsmozac.blogspot.com SULIT 16 3472/2 www.cikgurohaiza.com SULIT