1. BAB 3
PERINGKAT AWAL DALAM PEMBENTUKAN KUMPULAN.
Hajijah Maulad Abdul Rahsip, Noor Suhada bt Aziz & Solehah bt Ghazali
3.1 PERINGKAT PERTAMA: MEMBENTUK KELOMPOK
3.1.1 Penubuhan Kelompok dan Pengambilan Ahli
Ahli yang berpotensi untuk menjadi ahli kelompok perlu jelas dengan matlamat dan rational
penubuhan kelompok. Kaunselor boleh melakukan hubungan secara terus dengan populasi
yang boleh mendapat manfaat dengan penubuhan kelompok tersebut.
3.1.2 Proses Menilai dan Memilih Ahli Kelompok
Mengikut akta ACA (2005) :
untuk memilih ahli kelompok, mestilah memilih ahli yang berkeperluan dan matlamat seiring
dengan matlamat kelompok yang mana ia tidak akan menghalang perjalanan kelompok dan
tidak akan merasa terancam dengan kelompok yang ditubuhkan tersebut
i. Ketua atau fasilitator boleh membantu untuk membuat penilaian mengenai kesediaan
kelompok dan berbincang mengenai potensi untuk mengubah kehidupan bagi
seseorang individu yang terbabit
ii. Penilaian perlulah dijalankan dengan melibatkan proses dan perhubungan dua hala.
iii. Ahli yang berpotensi perlu diberi peluang untuk menilai secara rahsia dengan adanya
sesi temubual bagi melihat adakah kelompok dan ketua tersebut adalah sesuai untuk
mereka.
iv. Proses menilai ini juga sangat penting bertujuan untuk mengelakkan kemudharatan
berlaku pada ahli kelompok.
v. Antara soalan asas yang boleh ditanyakan dalam mencari ahli kelmpok adalah
“ Adakah kelompok yang ditubuhkan ini produktif atau counterproduktif untuk seseorang
individu itu ?”

2. Sekiranya jawapanya adalah “couterproactive” jadi individu terbabit tidak sesuai menyertai
kelompok tersebut kerana mungkin kesan negatif yang akan diperolehi kelak.
vi. Proses menilai ini sangat perlu untuk memberi peluang kepada ketua menilai calon-
calon ahli kelompok yang sesuai dan mengetahui apakah yang diingini oleh seseorang
individu itu dalam kelompok yang akan ditubuhkan tersebut
vii. Ini juga merupakan peluang untuk ahli kelompok yang berpotensi untuk mengenal
ketua dan membentuk keyakinan .
viii. Sekiranya proses menilai ini tidak dijalankan dengan baik dan betul, mungkin
kesannya ahli-ahli akan merasa kurang semangat dengan kelompok tersebut dan tidak
banyak membantu
Yalom (2005) ada menyatakan bahawa kelompok ini sangat sesuai dijalankan kepada
mereka yang mempunyai masalah interpersonal seperti kesunyian dan lain-lain. Asas
terpenting dalam pemilihan ahli adalah memilih ahli yang berpotensi dapat memberikan
kerjasama. sekiranya terdapat ahli yang tidak sesuai, ketua perlu memberikan alasan yang
munasabah dan membuat rujukan ahli ini dengan cara yang professional.
3.2 Pembentukan Kelompok
3.2.1 Kelompok Terbuka vs Kelompok Tertutup (Open versus Closed Group)
Terdapat kelompok yang akan dilaksanakan dalam masa yang singkat, focus kepada jalan
penyelesaian, bergantung kepada ahli kelompok. Namun begitu, terdapat beberapa kebaikan
yang jelas dalam kedua-dua jenis kelompok ini. Dalam kelompok yang tertutup, tidak akan
berlaku penambahan ahli baru dalam kelompok kaunseling. Hal ini membantu kepada
kestabilan semasa menjalankan sesi dan akan memastikan kelangsungan perjalanan sesi
kelompok.
Manakala, dalam kelompok yang terbuka, terdapat ahli baru yang akan menggantikan
ahli lain yang meninggalkan kelompok. Kelemahan bagi kelompok terbuka ialah ahli baru
berkemungkinan mengahadapi kesukaran untuk menyesuaikan diri dalam kelompok. Hal ini
demikian kerana, ahli baru tidak tahu akan isu yang dibincangkan dalam kelompok. Selain
itu, ia juga akan menganggu kelancaran sesi kelompok yang dijalankan. Maka, pemimpin
kelompok perlu memastikan dan memberi perhatian terhadap ahli kelompok yang baru.

3. 3.2.2 Ahli Sukarela vs Ahli tidak Sukarela (Voluntary versus Involuntary Membership)
Secara umumnya, terdapat beberapa kelebihan apabila ahli menyertai kelompok secara
sukarela. Kebiasaannya, ahli menyertai kelompok kerana dihantar untuk menghadiri sesi
kaunseling akan menyekat atau meminimumkan keberkesanan sesi yang dijalankan.
Corey menyatakan bahawa, beliau banyak bertemu dengan ahli yang menghadiri
kelompok bukan atas kerelaan tetapi ternyata dengan menghadiri sesi kaunseling tersebut,
mereka boleh berubah seperti yang mereka mahukan. Seorang kaunselor perlu mempelajari
bagaimana hendak berhadapan dengan ahli yang hadir bukan atas kerelaan berbanding hanya
mengutamakan dan berfokus kepada ahli yang sukarela untuk menghadiri sesi kaunseling.
Namun begitu, sesi ini berkemungkinan mengambil masa yang lama untuk mewujudkan
kepercayaan dan kesediaan dalam kelompok.
3.2.3 Kelompok Homogeneous vs Heterogeneous (Homogeneous versus Heterogeneous
Group)
Selain itu, pemimpin kelompok hendaklah menentukan jenis kelompok yang akan dibantu.
Antaranya ialah ;
HOMOGEN HETROGEN
- Kelompok yang dibentuk berdasarkan
pemilihan ahli yang mempunyai kategori
yang sama seperti kanak-kanak dengan
kanak-kanak, remaja dengan remaja,dewasa
dengan dewasa. Ataupun ia juga boleh
dikelompokkan mengikut isu yang sama
dihadapi dalam satu kelompok.
- Dengan adanya persamaan antara ahli
kelompok, mereka mudah untuk
mengekpresikan perasaan mereka
- Kelompok yang mempunyai ciri yang
berbeza dalam satu kelompok.
- Maka, proses kaunseling mengambil masa
sama ada dalam jangka masa yang pendek
ataupun panjang dalam perkembangan
kelompok.
3.3 Tempat pertemuan kelompok (Meeting place)

4. Banyak tempat yang boleh dijadikan sebagai tempat pertemuan, namun,privasi klien perlu
diambil berat. Posisi kedudukan yang menghadap muka antara setiap ahli kelompok juga
memainkan peranan penting supaya dapat memudahkan interaksi antara semua ahli apabila
berhadapan. Selain itu, persekitaran juga perlu dititikberatkan, persekitaran yang positif
mendatangkan kelancaran kepada kelompok begitu juga sebaliknya.
3.4 Saiz kelompok (group size)
Jumlah anggota kelompok bergantung kepada beberapa faktor seperti umur, pengalaman
daripada pemimpin kelompok, jenis masalah yang ingin diterokai. Kelompok bagi kanak-
kanak boleh seramai 3 atau 4 orang, sedangkan kelompok bagi orang dewasa boleh seramai
6-8orang. Jumlah anggota kelompok boleh dikatakan baik jika dapat memberikan interaksi
dan kesempatan kepada setiap anggota untuk terlibat dan merasakan penyatuan antara
anggota kelompok yang lain.
3.5 Frekuensi dan tempoh pertemuan (Frequency & Length of Meetings)
Ianya bergantung kepada jenis kelompok dan pengalaman ketua kelompok. sekali dalam
seminggu kebiasaannya dijalankan oleh kebanyakan kelompok. bagi kelompok yang terdiri
daripada kanak-kanak dan remaja mungkin lebih baik dilakukan kerap dan tempoh masa yang
lebih singkat. Manakala, bagi kelompok dewasa yang relative, 2 jam dalam satu minggu
adalah sesuai dan beberapa intensif boleh dilakukan.
3.6 Kelompok masa yang singkat vs kelompok masa yang panjang.
Adalah lebih baik jika pemimpin kelompok menetapkan tarikh atau masa yang tertentu untuk
penamatan sesi kelompok. Oleh itu, ahli kelompok akan dapat membuat perancangan dari
segi masa untuk memberi komitmen dalam kelompok. Tempoh sesi yang dijalankan
bergantung kepada jenis kumpulan, bilangan ahli dan keperluan agensi itu sendiri. Terdapat
agensi yang menetapkan polisi bahawa kelompok yang kecil hanya akan mengambil masa

5. yang singkat. Manakala, bagi kelompok terapi, tempoh masa yang diambil untuk proses
terapi adalah untuk membuat takrifan ciri-ciri.
Bagi kelompok yang mempunyai masa yang terhad, kumpulan ini mempunyai fokus
yang khusus dan menggunakan intervensi yang berfokus dan berkesan. Manakala, untuk
closed group, kelompok ini mempunyai tempoh masa yang lama dan memerlukan komitmen
yang lama dalam kalangan ahli.
Practice group pula, kelompok berkemungkinan menjadi kelompok yang singkat atau lama.
Ada kelompok yang dijalankan sekitar 12-20 minggu, ada 30-50 minggu dan ada yang
melebihi 1 tahun.
Kebanyakan daripada kelompok yang terdiri daripada pelajar kolej atau sekolah
menengah, sesi kelompok akan dijalankan sepanjang semester, lebih kurang 15 minggu.
Kelompok tersebut perlu berjumpa dalam keadaan yang lama untuk memastikan kelompok
tersebut berkesan.
3.7 Manfaat perjumpaan permulaan sesi.
Sebaik sahaja ahli kelompok ditubuhkan, pemimpin kelompok boleh mengutarakan soalan
berkenaan dengan peranan pemimpin kelompok dalam memberikan ahli manfaa secara
maksimum hasil daripada pengalaman kelompok. Menurut Corey, persediaan yang sistematik
perlu dilakukan dan ia bermula daripada proses screening dan dimulakan dengan perjumpaan
awal sesi. Persediaan yang perlu untuk dilakukan adalah penerokaan ahli kelompok seperti
penerokaan beberapa informasi tentang harapan ahli, kerisauan, matlamat serta salah faham
yang ada pada diri ahli. Antara perkara asas dalam kelompok kaunseling adalah mengenal
pasti risiko psikologi yang ada pada ahli kelompok dan kaedah untuk mengatasinya, nilai dan
limitasi dalam kelompok, panduan untuk mendapatkan maklumat daripada pengalaman ahli
kelompok sendiri dan keperluan kepada kerahsiaan. Persediaan ini boleh dilakukan melalui
tindakan awal semasa perjumpaan untuk ahli yang menyertai kelompok tersebut.
Selain itu, Corey akan menjalankan temubual secara peribadi bersama klien sebelum
kelompok dibentuk. Corey akan memulakan sesi dengan proses screening. Sesi permulaan
adalah sesuai untuk menerangkan tentang tujuan kumpulan dan untuk memaklumkan kepada
setiap ahli kelompok bagaimana hendak memanfaatkan masa kelompok , untuk membuat

6. penerokaan isu yang mungkin akan dibincangkan dalam kelompok, untuk membincangkan
polisi dan peraturan, dan proses untuk membiasakan diri. Hal ini demikian kerana, Corey
berpendapat bahawa, beliau lebih mengutamakan ahli-ahli yang sudah bersedia untuk
menjadi ahli kelompok yang aktif. Corey menyatakan bahawa, perjumpaan pada sesi pertama
membantu mereka untuk membuat keputusan.