SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
PERBANDINGAN TEORI SIGMUND
FREUD DAN CARL JUNG
Disediakan oleh pelajar kelas V16 :
Abdul Hazim
Siti Nur Najihah
Fakhira Aqilah
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS IPOH
Nama Pensyarah :
Encik Azmi Bin Abdul Hamid
SIGMUND FREUD CARL JUNG
• lahir di Freiberg (1856)
• Selama hampir 80 tahun Freud
tinggal di Vienna dan meninggalkan
kota ketika Nazi menakluki Austria.
• berusia 17 tahun memasuki bidang
kedoktoran University of Vienna
• falsafah dari Franz Brentano
• fisiologi di bawah Ernst Burke
• zoologi bersama Carl Claus.
• menamatkan pengajian pada tahun
1881.
- dilahirkan di Kesswill, Switzerland
(1875).
- bidang perubatan di School of Basil
- menebidang psikologi di Paris.
- pensyarah dalam psikiatri
- menubuhkan sekolah psikologinya
sendiri di Zurich
- menjadi profesor dalam psikologi di
Federal Polytechnical University of
Zurich.
- pengikut Freud dan menghasilkan
teori setelah 3 tahun menjadi
pengikut Freud
PANDANGAN TEORI TERHADAP MANUSIA
SIGMUND FREUD CARL JUNG
• dilahirkan dengan naluri-naluri kebinatangan
yang bersifat jahat
• manusia boleh bertindak secara tidak rasional
dan tidak logik.
• dianggap sebagai satu sistem tenaga yang
berfungsi sebagai sIstem hidrolik.
• Sistem yang mempunyai paling banyak tenaga
akan berkuasa mengawal tingkahlaku dan
kehidupan manusia.
• Tenaga Eros dan tenaga Thanatos
bertanggungjawab terhadap
tingkahlaku manusia
• Tingkah laku manusia bukan sahaja ditentukan
oleh peristiwa-peristiwa masa lampau dan cita
masa hadapan.
• manusia sentiasa berusaha untuk terus
berkembang bagi mencapai nirwana kendiri.
• manusia sebagai makhluk yang kreatif dan
optimistik.
• Malah kalau dibandingkan cara ia melihat masa
lampau lebih tersusun yang mana dua komponen
utama iaitu personal unconscious & collective
unconscious
STRUKTUR PERSONALITI MENURUT TEORI
SIGMUND FREUD CARL JUNG
1) Id, ego dan superego
2) Alam sedar, separa sedar
dan bawah sedar
3) Instink
1) Psyche
2) Tipologi Personaliti
3) Tipologi Lapan Klasifikasi
Jenis Psikologi
STRUKTUR PERSONALITI MENURUT TEORI
STRUKTUR PERSONALITI MENURUT TEORI
STRUKTUR PERSONALITI MENURUT TEORI
SIGMUND FREUD CARL JUNG
Instink
Merupakan perwakilan psikologi dari keperluan ID
(nafsu) untuk memenuhi keperluan fisiologis
Karakter :
- Sumber
- Tujuan
- Tindakan
- Hasil
Penggolongan
- Life instink
- Death instink
Tipologi lapan jenis klasifikasi pskologi
Extrovert
- Senarai atau deria
- Intuisi
- Pemikiran
- Perasaan
Introvert
- Senarai atau deria
- Intuisi
- Pemikiran
- Perasaan
1)Faktor sejarah dan kepentingan masa kini
Bagi Freud, faktor-faktor sejarah setiap individu
berkaitan dengan faktor semasa atau keadaan berlaku,
kedua-duanya dalam perkembangan neurosis dan
psikosis. Dengan kata lain, faktor sejarah akan
menentukan tingkah laku semasa dan masa depan.
Walau bagaimanapun, untuk Jung, ia bekerja dengan
cara yang lain. Ia menyampaikan semula faktor-faktor
sejarah dalam asas Freudian. Dan walaupun Freud tidak
bersetuju dengan keanehan ini, dia berada di garisan
umum, sejak Jung menegaskan perkembangan masa kini
dengan mengorbankan masa lalu, sejauh mana bidang
itu. kajian neurosis.
Perbezaan antara teori Sigmund Freud dan Carl Jung
2. Topologi psikologi
Bagi Freud, struktur psikik terdiri daripada tiga peringkat: sedar, sedar dan
tidak sedarkan diri. Bagi Jung, sebaliknya, terdapat tahap kesedaran tetapi
merujuk kepada jiwa sedar yang terdiri daripada persepsi,ingatan,pemikiran
dan perasaan sedar: ketidaksadaran peribadi dan ketidakseimbangan kolektif.
3.Peranan agama dan kerohanian
Freud percaya bahawa agama harus dipisahkan daripada sifat penyelidikan
dan psikologi empirikal. Dia melihat agama sebagai pelarian dari realiti yang
keras di dunia. Di samping itu, Freud menolak idea paranormalisme, tidak
kira betapa berbeza kepercayaan budaya.
Sebaliknya, Jung mengambil sikap positif terhadap agama. Teori-teorinya
mengiktiraf agama sebagai sebahagian daripada perkembangan individu. Ia
menggalakkan komunikasi dan membolehkan orang untuk bertindak balas
terhadap aduan. Jung menghubungkan teori-teori archetypal dengan pelbagai
simbol agama. Aretipas adalah konsep sejagat dalam dunia yang semua orang
berkongsi, menurut Jung.
Perbezaan antara teori Sigmund Freud dan Carl Jung
Aspek Sigmund Freud Carl Jung
Sifat dan tujuan libido Sumber tenaga khusus
untuk kepuasan seksual
Menyatukan sumber
tenaga psikik yang
memotivasikan pelbagai
tingkah laku
Sifat tidak sedar Keinginan yang tidak
dapat dirasai khusus untuk
individu
Terdiri daripada
pengalaman yang pernah
disedari tetapi dilupakan
dengan cara respression
dan suppression
Penyebab behavior Masa silam ketika kanak-
kanak
Pengalaman masa lalu
sebagai tambahan kepada
aspirasi masa depan
KELEBIHAN TEORI
SIGMUND FRUED
Membantu untuk menjadikan individu
percaya akan kemampuan dirinya yang
selama ini tidak disedari dengan baik.
Mampu menggabungkan teknik dalam
psikoterapi dengan teknik psikologi
keperibadian.
Dapat memahami kehidupan psikologi
seseorang individu dan memahami lebih
mengenai sifat manusia.
Membantu mengatasi kecemasan melalui
analisis mimpi, resistensi dan transferensi.
Teori psikoanalisis menyatakan bahawa
zaman kanak-kanak adalah penting
dalam perkembangan keperibadian
seseorang.
KELEMAHAN TEORI PSIKOANALISIS
Teknik dan penekanan yang digunakan kadang kala terlalu merendahkan
martabat manusia
Teori ini terlaku menekankan naluri seks manusia.
Tidak sesuai digunakan untuk klien yang menghadapi masalah krisis dan
memerlukan penyelesan yang segera
Sukar dilaksanakan oleh ahli terapi yang baru
menggunakan pendekatan ini.
Meninbulkan kebosanan kepada klien kerana
proses yang lama
KELEBIHAN
TEORI
CARL JUNG
Sejarah
perkembangan
teori Jung amat
berbeza dengan
teori lain.
Dapat menyelidiki
sejarah manusia
tentang asal usul
dan keperibadian
Pendapat yang
sangat bagus
tentang konsep
personaliti
Pemikiran dan
pendapat Jung
tidak sama
dengan teori lain
KELEMAHAN
TEORI CARL
JUNG
Banyak
mendapat
kritikan
daripada ahli
psikologi
yang lain
Menjelaskan
fonemena
keperibadian
dengan
kekuatan
ghaib
Banyak
menggunaka
n simbol
Pendapat
Jung sering
berubah-ubah
dan tidak
jelas.
TERIMA KASIH 

More Related Content

What's hot

Vygotsky teori pembelajaran dari perspektif sosiobudaya
Vygotsky   teori pembelajaran dari perspektif sosiobudayaVygotsky   teori pembelajaran dari perspektif sosiobudaya
Vygotsky teori pembelajaran dari perspektif sosiobudayaSyed Ahmad Azhar
 
IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)
IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)
IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)Rafiza Diy
 
Teori dan model pembinaan kurikulum
Teori dan model pembinaan kurikulumTeori dan model pembinaan kurikulum
Teori dan model pembinaan kurikulumchenta miamor
 
Pandangan tokoh terhadap pendidikan
Pandangan tokoh terhadap pendidikanPandangan tokoh terhadap pendidikan
Pandangan tokoh terhadap pendidikanffyue
 
Teori tret allport
Teori tret allportTeori tret allport
Teori tret allportkamalslaw
 
Psikologi perkembangan dan pembelajaran
Psikologi perkembangan dan pembelajaranPsikologi perkembangan dan pembelajaran
Psikologi perkembangan dan pembelajaranNOR HIDAYAH
 
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep BrunerTeori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep BrunerAtifah Ruzana Abd Wahab
 
Carl roger sp
Carl roger  spCarl roger  sp
Carl roger spBen PHu
 
MODEL-MODEL KURIKULUM
MODEL-MODEL KURIKULUMMODEL-MODEL KURIKULUM
MODEL-MODEL KURIKULUMhudhud321
 
PSV 3107 - Teori Psikoanalitik
PSV 3107 - Teori PsikoanalitikPSV 3107 - Teori Psikoanalitik
PSV 3107 - Teori Psikoanalitikartventure ipkt
 
Bab 8 Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 8   Kemahiran Asas KaunselingBab 8   Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 8 Kemahiran Asas KaunselingFathmalyn Abdullah
 
EDUP3103 : TEORI PERAPATAN JOHN BOWLBY.pdf
EDUP3103 : TEORI PERAPATAN JOHN BOWLBY.pdfEDUP3103 : TEORI PERAPATAN JOHN BOWLBY.pdf
EDUP3103 : TEORI PERAPATAN JOHN BOWLBY.pdfPISMPBM20622AinNajwa
 
Kemahiran berfikir kritis dan kreatif
Kemahiran berfikir kritis dan kreatifKemahiran berfikir kritis dan kreatif
Kemahiran berfikir kritis dan kreatifmunnianwar
 
Model Tyler (PPT)
Model Tyler (PPT)Model Tyler (PPT)
Model Tyler (PPT)khai naem
 
Pengantar Bimbingan & Kaunseling: Teori Psikoanalisis (Sigmund Frued)
Pengantar Bimbingan & Kaunseling: Teori Psikoanalisis (Sigmund Frued)Pengantar Bimbingan & Kaunseling: Teori Psikoanalisis (Sigmund Frued)
Pengantar Bimbingan & Kaunseling: Teori Psikoanalisis (Sigmund Frued)Hafezah Yusof
 
Nota Psikologi Pembelajaran
Nota Psikologi PembelajaranNota Psikologi Pembelajaran
Nota Psikologi Pembelajaranadeendra
 

What's hot (20)

Vygotsky teori pembelajaran dari perspektif sosiobudaya
Vygotsky   teori pembelajaran dari perspektif sosiobudayaVygotsky   teori pembelajaran dari perspektif sosiobudaya
Vygotsky teori pembelajaran dari perspektif sosiobudaya
 
IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)
IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)
IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)
 
Teori dan model pembinaan kurikulum
Teori dan model pembinaan kurikulumTeori dan model pembinaan kurikulum
Teori dan model pembinaan kurikulum
 
Pandangan tokoh terhadap pendidikan
Pandangan tokoh terhadap pendidikanPandangan tokoh terhadap pendidikan
Pandangan tokoh terhadap pendidikan
 
Teori tret allport
Teori tret allportTeori tret allport
Teori tret allport
 
Psikologi perkembangan dan pembelajaran
Psikologi perkembangan dan pembelajaranPsikologi perkembangan dan pembelajaran
Psikologi perkembangan dan pembelajaran
 
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep BrunerTeori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
 
Carl roger sp
Carl roger  spCarl roger  sp
Carl roger sp
 
MODEL-MODEL KURIKULUM
MODEL-MODEL KURIKULUMMODEL-MODEL KURIKULUM
MODEL-MODEL KURIKULUM
 
PSV 3107 - Teori Psikoanalitik
PSV 3107 - Teori PsikoanalitikPSV 3107 - Teori Psikoanalitik
PSV 3107 - Teori Psikoanalitik
 
Bab 8 Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 8   Kemahiran Asas KaunselingBab 8   Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 8 Kemahiran Asas Kaunseling
 
Pemikiran dalam Psikologi Pendidikan
Pemikiran dalam Psikologi PendidikanPemikiran dalam Psikologi Pendidikan
Pemikiran dalam Psikologi Pendidikan
 
Jean piaget
Jean piagetJean piaget
Jean piaget
 
EDUP3103 : TEORI PERAPATAN JOHN BOWLBY.pdf
EDUP3103 : TEORI PERAPATAN JOHN BOWLBY.pdfEDUP3103 : TEORI PERAPATAN JOHN BOWLBY.pdf
EDUP3103 : TEORI PERAPATAN JOHN BOWLBY.pdf
 
Kemahiran berfikir kritis dan kreatif
Kemahiran berfikir kritis dan kreatifKemahiran berfikir kritis dan kreatif
Kemahiran berfikir kritis dan kreatif
 
Model Tyler (PPT)
Model Tyler (PPT)Model Tyler (PPT)
Model Tyler (PPT)
 
Teori erikson
Teori eriksonTeori erikson
Teori erikson
 
Pengantar Bimbingan & Kaunseling: Teori Psikoanalisis (Sigmund Frued)
Pengantar Bimbingan & Kaunseling: Teori Psikoanalisis (Sigmund Frued)Pengantar Bimbingan & Kaunseling: Teori Psikoanalisis (Sigmund Frued)
Pengantar Bimbingan & Kaunseling: Teori Psikoanalisis (Sigmund Frued)
 
Metakognitif
MetakognitifMetakognitif
Metakognitif
 
Nota Psikologi Pembelajaran
Nota Psikologi PembelajaranNota Psikologi Pembelajaran
Nota Psikologi Pembelajaran
 

Similar to Perbandingan teori Sigmund Freud dan Carl Jung

Similar to Perbandingan teori Sigmund Freud dan Carl Jung (20)

Perbandingan teori Sigmund Freud dan Carl Jung
Perbandingan teori Sigmund Freud dan Carl JungPerbandingan teori Sigmund Freud dan Carl Jung
Perbandingan teori Sigmund Freud dan Carl Jung
 
Teori Kepribadian.pdf
Teori Kepribadian.pdfTeori Kepribadian.pdf
Teori Kepribadian.pdf
 
Psikoanalisa
PsikoanalisaPsikoanalisa
Psikoanalisa
 
Psikoanalisa
PsikoanalisaPsikoanalisa
Psikoanalisa
 
Teori Tokoh Psikologi
Teori Tokoh PsikologiTeori Tokoh Psikologi
Teori Tokoh Psikologi
 
Psikoanalisa
PsikoanalisaPsikoanalisa
Psikoanalisa
 
Psikoanalisa
PsikoanalisaPsikoanalisa
Psikoanalisa
 
Maria Rita De Jesus_Psikologi sastra.pptx
Maria Rita De Jesus_Psikologi sastra.pptxMaria Rita De Jesus_Psikologi sastra.pptx
Maria Rita De Jesus_Psikologi sastra.pptx
 
TEORI PSIKOLOGI DAN PSIKOANALISIS.pptx
TEORI PSIKOLOGI DAN PSIKOANALISIS.pptxTEORI PSIKOLOGI DAN PSIKOANALISIS.pptx
TEORI PSIKOLOGI DAN PSIKOANALISIS.pptx
 
Kelompok 1 Psikokepribadian materi Psikoanalisa.pptx
Kelompok 1 Psikokepribadian materi Psikoanalisa.pptxKelompok 1 Psikokepribadian materi Psikoanalisa.pptx
Kelompok 1 Psikokepribadian materi Psikoanalisa.pptx
 
Gambaran kepribadian menurut sigmund freud
Gambaran kepribadian menurut sigmund freudGambaran kepribadian menurut sigmund freud
Gambaran kepribadian menurut sigmund freud
 
Gambaran kepribadian menurut sigmund freud
Gambaran kepribadian menurut sigmund freudGambaran kepribadian menurut sigmund freud
Gambaran kepribadian menurut sigmund freud
 
Teori Kepribadian Sigmund Freud
Teori Kepribadian Sigmund FreudTeori Kepribadian Sigmund Freud
Teori Kepribadian Sigmund Freud
 
Mimin
MiminMimin
Mimin
 
Pendekatan konseling psykoanalisis
Pendekatan konseling psykoanalisisPendekatan konseling psykoanalisis
Pendekatan konseling psykoanalisis
 
Carl gustave jung
Carl gustave jungCarl gustave jung
Carl gustave jung
 
BIMBINGAN DAN KAUSELING
BIMBINGAN DAN KAUSELINGBIMBINGAN DAN KAUSELING
BIMBINGAN DAN KAUSELING
 
Makalah Psikoanalisis Carl Gustav Jung
Makalah Psikoanalisis Carl Gustav JungMakalah Psikoanalisis Carl Gustav Jung
Makalah Psikoanalisis Carl Gustav Jung
 
Teori psikoanalisis
Teori psikoanalisisTeori psikoanalisis
Teori psikoanalisis
 
Makalah psikoanalisa
Makalah psikoanalisaMakalah psikoanalisa
Makalah psikoanalisa
 

Recently uploaded

Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxIrfanAudah1
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxbkandrisaputra
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxnerow98
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxsdn3jatiblora
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 

Recently uploaded (20)

Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 

Perbandingan teori Sigmund Freud dan Carl Jung

  • 1. PERBANDINGAN TEORI SIGMUND FREUD DAN CARL JUNG Disediakan oleh pelajar kelas V16 : Abdul Hazim Siti Nur Najihah Fakhira Aqilah INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS IPOH Nama Pensyarah : Encik Azmi Bin Abdul Hamid
  • 2. SIGMUND FREUD CARL JUNG • lahir di Freiberg (1856) • Selama hampir 80 tahun Freud tinggal di Vienna dan meninggalkan kota ketika Nazi menakluki Austria. • berusia 17 tahun memasuki bidang kedoktoran University of Vienna • falsafah dari Franz Brentano • fisiologi di bawah Ernst Burke • zoologi bersama Carl Claus. • menamatkan pengajian pada tahun 1881. - dilahirkan di Kesswill, Switzerland (1875). - bidang perubatan di School of Basil - menebidang psikologi di Paris. - pensyarah dalam psikiatri - menubuhkan sekolah psikologinya sendiri di Zurich - menjadi profesor dalam psikologi di Federal Polytechnical University of Zurich. - pengikut Freud dan menghasilkan teori setelah 3 tahun menjadi pengikut Freud
  • 3. PANDANGAN TEORI TERHADAP MANUSIA SIGMUND FREUD CARL JUNG • dilahirkan dengan naluri-naluri kebinatangan yang bersifat jahat • manusia boleh bertindak secara tidak rasional dan tidak logik. • dianggap sebagai satu sistem tenaga yang berfungsi sebagai sIstem hidrolik. • Sistem yang mempunyai paling banyak tenaga akan berkuasa mengawal tingkahlaku dan kehidupan manusia. • Tenaga Eros dan tenaga Thanatos bertanggungjawab terhadap tingkahlaku manusia • Tingkah laku manusia bukan sahaja ditentukan oleh peristiwa-peristiwa masa lampau dan cita masa hadapan. • manusia sentiasa berusaha untuk terus berkembang bagi mencapai nirwana kendiri. • manusia sebagai makhluk yang kreatif dan optimistik. • Malah kalau dibandingkan cara ia melihat masa lampau lebih tersusun yang mana dua komponen utama iaitu personal unconscious & collective unconscious
  • 4. STRUKTUR PERSONALITI MENURUT TEORI SIGMUND FREUD CARL JUNG 1) Id, ego dan superego 2) Alam sedar, separa sedar dan bawah sedar 3) Instink 1) Psyche 2) Tipologi Personaliti 3) Tipologi Lapan Klasifikasi Jenis Psikologi
  • 7. STRUKTUR PERSONALITI MENURUT TEORI SIGMUND FREUD CARL JUNG Instink Merupakan perwakilan psikologi dari keperluan ID (nafsu) untuk memenuhi keperluan fisiologis Karakter : - Sumber - Tujuan - Tindakan - Hasil Penggolongan - Life instink - Death instink Tipologi lapan jenis klasifikasi pskologi Extrovert - Senarai atau deria - Intuisi - Pemikiran - Perasaan Introvert - Senarai atau deria - Intuisi - Pemikiran - Perasaan
  • 8. 1)Faktor sejarah dan kepentingan masa kini Bagi Freud, faktor-faktor sejarah setiap individu berkaitan dengan faktor semasa atau keadaan berlaku, kedua-duanya dalam perkembangan neurosis dan psikosis. Dengan kata lain, faktor sejarah akan menentukan tingkah laku semasa dan masa depan. Walau bagaimanapun, untuk Jung, ia bekerja dengan cara yang lain. Ia menyampaikan semula faktor-faktor sejarah dalam asas Freudian. Dan walaupun Freud tidak bersetuju dengan keanehan ini, dia berada di garisan umum, sejak Jung menegaskan perkembangan masa kini dengan mengorbankan masa lalu, sejauh mana bidang itu. kajian neurosis. Perbezaan antara teori Sigmund Freud dan Carl Jung
  • 9. 2. Topologi psikologi Bagi Freud, struktur psikik terdiri daripada tiga peringkat: sedar, sedar dan tidak sedarkan diri. Bagi Jung, sebaliknya, terdapat tahap kesedaran tetapi merujuk kepada jiwa sedar yang terdiri daripada persepsi,ingatan,pemikiran dan perasaan sedar: ketidaksadaran peribadi dan ketidakseimbangan kolektif. 3.Peranan agama dan kerohanian Freud percaya bahawa agama harus dipisahkan daripada sifat penyelidikan dan psikologi empirikal. Dia melihat agama sebagai pelarian dari realiti yang keras di dunia. Di samping itu, Freud menolak idea paranormalisme, tidak kira betapa berbeza kepercayaan budaya. Sebaliknya, Jung mengambil sikap positif terhadap agama. Teori-teorinya mengiktiraf agama sebagai sebahagian daripada perkembangan individu. Ia menggalakkan komunikasi dan membolehkan orang untuk bertindak balas terhadap aduan. Jung menghubungkan teori-teori archetypal dengan pelbagai simbol agama. Aretipas adalah konsep sejagat dalam dunia yang semua orang berkongsi, menurut Jung.
  • 10. Perbezaan antara teori Sigmund Freud dan Carl Jung Aspek Sigmund Freud Carl Jung Sifat dan tujuan libido Sumber tenaga khusus untuk kepuasan seksual Menyatukan sumber tenaga psikik yang memotivasikan pelbagai tingkah laku Sifat tidak sedar Keinginan yang tidak dapat dirasai khusus untuk individu Terdiri daripada pengalaman yang pernah disedari tetapi dilupakan dengan cara respression dan suppression Penyebab behavior Masa silam ketika kanak- kanak Pengalaman masa lalu sebagai tambahan kepada aspirasi masa depan
  • 12.
  • 13. Membantu untuk menjadikan individu percaya akan kemampuan dirinya yang selama ini tidak disedari dengan baik. Mampu menggabungkan teknik dalam psikoterapi dengan teknik psikologi keperibadian. Dapat memahami kehidupan psikologi seseorang individu dan memahami lebih mengenai sifat manusia.
  • 14. Membantu mengatasi kecemasan melalui analisis mimpi, resistensi dan transferensi. Teori psikoanalisis menyatakan bahawa zaman kanak-kanak adalah penting dalam perkembangan keperibadian seseorang.
  • 15. KELEMAHAN TEORI PSIKOANALISIS Teknik dan penekanan yang digunakan kadang kala terlalu merendahkan martabat manusia Teori ini terlaku menekankan naluri seks manusia. Tidak sesuai digunakan untuk klien yang menghadapi masalah krisis dan memerlukan penyelesan yang segera
  • 16. Sukar dilaksanakan oleh ahli terapi yang baru menggunakan pendekatan ini. Meninbulkan kebosanan kepada klien kerana proses yang lama
  • 17. KELEBIHAN TEORI CARL JUNG Sejarah perkembangan teori Jung amat berbeza dengan teori lain. Dapat menyelidiki sejarah manusia tentang asal usul dan keperibadian Pendapat yang sangat bagus tentang konsep personaliti Pemikiran dan pendapat Jung tidak sama dengan teori lain
  • 18. KELEMAHAN TEORI CARL JUNG Banyak mendapat kritikan daripada ahli psikologi yang lain Menjelaskan fonemena keperibadian dengan kekuatan ghaib Banyak menggunaka n simbol Pendapat Jung sering berubah-ubah dan tidak jelas.