في ظل تحديات العصر المتسارعة، وعصر العولمة التنافسية، ومتطلبات سوق العمل المتغيرة، وفرص العمل النادرة؛ تسعى الأمم جاهدةً إلى تطوير المنظومة التعليمية، لما لها من تأثيرٍ مباشرٍ على الجوانب الاقتصادية والمجتمعية للفرد. وفي إطار مفهوم ضمان الجودة الذي نشأ في مجال الصناعة بهدف الحصول على صناعات ومنتجات تتوافر فيها المواصفات والشروط التي تُرضي العملاء؛ سارعت الأمم بالأخذ بمفهوم الجودة وتطبيقه في مجال التعليم، بُغية الحصول على منتجٍ تعليمي يمثل مرتكزًا حيويًا لتجويد المنتج الصناعي والاقتصادي، فبدون المنتج التعليمي الجيد المتمثل في أبناء الأمة القادرين على إعداد المنتجات الصناعية والاقتصادية الجيدة، والقادرين على تطوير وبناء مستقبلها؛ لا يمكن أن تتوافر الجودة في أية جانب من جوانب المجتمع. وتمثل نواتج التعلُّم ما ينبغي أن يعرفه الطالب ويكون قادرًا على أدائه بعد دراسة المقرر الدراسي أو البرنامج التعليمي المعين.

1. ‫التعلم‬ ‫نواتج‬
‫تقديم‬ ‫إعداد‬
‫التدريبية‬ ‫للحقائب‬ ‫رؤية‬ ‫شركة‬

2. ‫أساسية‬ ‫مفاهيم‬
‫التقويم‬ ‫مفهوم‬
:
‫التعل‬ ‫والبرنامج‬ ‫التدريس‬ ‫خطة‬ ‫وتطوير‬ ‫تحسين‬ ‫على‬ ‫المساعدة‬ ‫هو‬
‫يمي‬
‫د‬ ‫ال‬ ‫والمعلوممال‬ ‫المفماهيم‬ ‫تعلمم‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫متابعة‬ ‫في‬ ‫المتمثل‬
‫يمدة‬
‫التدريس‬ ‫لعملية‬ ٍ‫ة‬‫ومالزم‬ ٍ‫ة‬‫متواصل‬ ٍ‫ة‬‫كعملي‬
.

3. ‫المستدامة‬ ‫والتنمية‬ ‫ُّم‬
‫التعل‬ ‫نتائج‬
‫ضمو‬ ‫في‬ ‫التي‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫في‬ ‫ًا‬‫م‬‫مه‬ ‫ًا‬‫ر‬‫دو‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫تؤدي‬
‫يمتم‬ ‫ئها‬
‫العالم‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫تغييرال‬ ‫إحداث‬
....
‫رئي‬ ‫لسببين‬ ‫الدور‬ ‫بهذا‬ ‫للتربية‬ ‫ُناط‬
‫ي‬‫و‬
‫سيين‬
:
1
2
‫األول‬
:
‫ممممي‬‫م‬‫ه‬ ‫ممممة‬‫م‬‫التربي‬ ‫أن‬
‫إكسمممما‬ ‫فممممي‬ ‫األنسمممم‬
‫مممممار‬‫م‬‫المع‬ ‫مممممين‬‫م‬‫المتعلم‬
‫ممممممة‬‫م‬‫الالزم‬ ‫ممممممارال‬‫م‬‫والمه‬
‫همممممة‬ ‫لموا‬ ‫والضمممممرورية‬
‫التغييرال‬
.
‫الثمماني‬
:
‫تعلمميم‬ ‫مممن‬ ‫البممد‬
‫المممذي‬ ‫بالقمممدر‬ ‫تمممما‬ ‫الم‬
‫مممرارال‬ ‫ممماا‬ ‫الت‬ ‫يؤهلمممت‬
‫مممة‬‫م‬‫التقني‬ ‫مممين‬‫م‬‫با‬ ‫مممة‬‫م‬‫مهم‬
‫في‬ ‫المهم‬ ‫العامل‬ ‫بوصفها‬
‫الدول‬ ‫تصاديال‬ ‫ا‬ ‫تقدم‬
.

4. ‫منها‬ ‫أساسية‬ ‫نقاط‬ ‫على‬ ‫ويركز‬
:
1
2
‫ُّم‬
‫التعل‬ ‫مستويال‬ ‫ميا‬ ‫على‬ ‫ودة‬ ‫اي‬ ‫ُّم‬
‫تعل‬ ‫في‬ ‫التوسا‬
.
‫واالرتبا‬ ‫المحتوى‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫التعليم‬ ‫ودة‬ ‫ب‬ ‫االهتمام‬
‫ط‬
‫ُّم‬
‫التعل‬ ‫بنتائج‬
.

5. ‫التعلم‬ ‫نتائج‬ ‫أهمية‬
‫الت‬ ‫للفئال‬ ‫أعرض‬ ‫ُّم؛‬
‫التعل‬ ‫نتائج‬ ‫على‬ ‫القائم‬ ‫التعليم‬ ‫أهمية‬ ‫اة‬ ‫منا‬ ‫إطار‬ ‫في‬
‫يمكن‬ ‫ي‬
‫لها‬ ‫ًّا‬
ً‫م‬‫مه‬ ‫ُّم‬
‫التعل‬ ‫نتائج‬ ‫تحديد‬ ‫يكون‬ ‫أن‬
:
‫المعلمون‬
.
‫التعليمية‬ ‫المؤسسة‬
.
‫المتعلمون‬
.
‫تما‬ ‫الم‬
.

6. ‫للمعلم‬ ‫ُّم‬
‫التعل‬ ‫نتائج‬ ‫أهمية‬
:
1
‫محتوى‬ ‫عة‬ ‫لمرا‬ ‫فعالة‬ ‫وسيلة‬
‫الدراسية‬ ‫المقررال‬
.
2
‫طال‬ ‫اكتسا‬ ‫ييسر‬ ‫بما‬ ‫أعمالت‬ ‫تنظيم‬
‫بت‬
‫عن‬ ‫ًا‬‫د‬‫بعي‬ ‫المقصودة‬ ‫ُّم‬
‫التعل‬ ‫لنتائج‬
‫العاوائية‬
.

7. ‫للمتعلم‬ ‫ُّم‬
‫التعل‬ ‫نتائج‬ ‫أهمية‬
:
‫من‬ ‫التمكن‬
‫تفاصيل‬ ‫فهم‬
ٍ‫ق‬‫بعم‬ ‫المهارال‬
‫أكبر‬
.
ٍ‫م‬ُّ
‫تعل‬ ‫تحقيق‬
‫واالرتق‬ ،‫أفضل‬
‫اء‬
‫خريج‬ ‫بمستوى‬
‫بل‬ ‫التعليم‬
‫امعي‬ ‫ال‬
.
‫بي‬ ‫الناط‬ ‫التعاون‬
‫ن‬
‫والمتعلم؛‬ ‫المعلم‬
‫نتائج‬ ‫لتحقيق‬
‫يعطي‬ ،‫ُّم‬
‫التعل‬
ً‫ة‬‫فرص‬ ‫للمتعلمين‬
‫مسؤولية‬ ‫لتحمل‬
‫عملية‬ ‫في‬ ‫أكبر‬
‫الذاتي‬ ‫ٌّمهم‬
‫تعل‬
.

8. ‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫اشتقاق‬
‫هى‬ ‫مصادر‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫ُّم‬
‫التعل‬ ‫نواتج‬ ‫تاتق‬
:
‫ًا‬‫ل‬‫أو‬
:
‫المرحلة‬ ‫أهدا‬
‫الدراسية‬
.
1
‫ًا‬‫ي‬‫ثان‬
:
‫المادة‬ ‫أهدا‬
‫الدراسية‬
.
2
‫ًا‬‫ث‬‫ثال‬
:
‫يرغ‬ ‫التي‬ ‫األهدا‬
‫تحقيقها‬ ‫في‬ ‫والمدرسة‬ ‫المعلم‬
‫المؤسسة‬ ‫رؤية‬ ‫من‬ ‫وتنبا‬
.
3
‫ًا‬
‫ع‬‫راب‬
:
‫والمهارال‬ ‫المفاهيم‬
‫يكتسب‬ ‫أن‬ ‫ي‬ ‫التي‬ ‫اهال‬ ‫واالت‬
‫ها‬
‫المرحلة‬ ‫تلك‬ ‫فى‬ ‫المتعلم‬
.
4

9. ‫الص‬ ‫شروط‬ ‫ُّم‬
‫التعل‬ ‫نواتج‬ ‫صياغة‬ ‫فى‬ ‫يتحقق‬
‫ياغة‬
‫كاالتي‬ ‫وهي‬ ،‫يدة‬ ‫ال‬
:
‫المتعلم‬ ‫حول‬ ‫مرتكزة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬
.
‫ُّم‬
‫التعل‬ ‫عملية‬ ‫ناتج‬ ‫على‬ ‫التركيز‬
.
‫والقياس‬ ‫للمالحظة‬ ‫القابلية‬
.
‫والتكرار‬ ‫اإلطنا‬ ‫ن‬ ‫ت‬
.

10. ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫والجودة‬ ‫ُّم‬
‫التعل‬ ‫نواتج‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬
‫االبت‬ ‫دراتها‬ ‫زيادة‬ ‫إلى‬ ‫التعلمية‬ ‫المؤسسال‬ ‫تسعى‬
‫كارية‬
‫تممما‬ ‫الم‬ ‫ممال‬ ‫حا‬ ‫يحقممق‬ ‫ممريج‬ ‫ب‬ ‫للوصممول‬ ‫واإلبداعيممة‬
‫م‬‫م‬‫ال‬ ‫مي‬‫م‬‫ف‬ ‫ًا‬‫ن‬‫متعي‬‫م‬‫مس‬ ،‫مل‬‫م‬‫العم‬ ‫مول‬‫م‬‫وس‬ ‫مة‬‫م‬‫التنمي‬ ‫مال‬‫م‬‫ومتطلب‬
‫ك‬
‫التعلم‬ ‫لمؤسسمال‬ ‫يعطمى‬ ‫التمي‬ ‫مودة‬ ‫ال‬ ‫نظم‬ ‫بتطبيق‬
‫يم‬
‫الم‬ ‫وإتاحمة‬ ‫المسمتقبل‬ ‫نحو‬ ‫لالرتقاء‬ ‫الكافية‬ ‫المرونة‬
‫مال‬
‫مك‬‫م‬‫ال‬ ‫مي‬‫م‬‫ف‬ ‫ًا‬‫م‬‫د‬ ‫مت‬‫م‬‫مس‬ ،‫ما‬‫م‬‫تميزه‬ ‫مواطن‬‫م‬‫وم‬ ‫ممال‬‫م‬‫س‬ ‫مار‬‫م‬‫إلظه‬
‫التن‬ ‫لقدراتها‬ ‫الداعمة‬ ‫والوسائل‬ ‫الحديثة‬ ‫التقنيال‬
‫افسية‬
.