Submit Search
Upload
إعداد الطالبات
•
Download as DOCX, PDF
•
0 likes
•
68 views
A
anwr89
Follow
أسألة الزيارة الميدانية لمادة استتراتيجيات تربية خاصة
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 6
Download now
Recommended
تفريد التعليم المحاضرة التاسعة
تفريد التعليم المحاضرة التاسعة
د. عائشة بليهش العمري
تفريد التعليم المحاضرة 1
تفريد التعليم المحاضرة 1
د. عائشة بليهش العمري
تفريد التعليم المحاضرة الثانية
تفريد التعليم المحاضرة الثانية
د. عائشة بليهش العمري
تفريد التعليم المحاضرة الخامسة
تفريد التعليم المحاضرة الخامسة
د. عائشة بليهش العمري
تفريد التعليم المحاضرة الثامنه
تفريد التعليم المحاضرة الثامنه
د. عائشة بليهش العمري
التعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويم
التعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويم
RandaMousa1
التعليم النشط والتعليم المتمايز
التعليم النشط والتعليم المتمايز
MarwaBadr11
التعلم النشط وحدة اللغة العربية
التعلم النشط وحدة اللغة العربية
arabic1400
Recommended
تفريد التعليم المحاضرة التاسعة
تفريد التعليم المحاضرة التاسعة
د. عائشة بليهش العمري
تفريد التعليم المحاضرة 1
تفريد التعليم المحاضرة 1
د. عائشة بليهش العمري
تفريد التعليم المحاضرة الثانية
تفريد التعليم المحاضرة الثانية
د. عائشة بليهش العمري
تفريد التعليم المحاضرة الخامسة
تفريد التعليم المحاضرة الخامسة
د. عائشة بليهش العمري
تفريد التعليم المحاضرة الثامنه
تفريد التعليم المحاضرة الثامنه
د. عائشة بليهش العمري
التعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويم
التعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويم
RandaMousa1
التعليم النشط والتعليم المتمايز
التعليم النشط والتعليم المتمايز
MarwaBadr11
التعلم النشط وحدة اللغة العربية
التعلم النشط وحدة اللغة العربية
arabic1400
تفريد التعليم المحاضرة الثالثة عشر
تفريد التعليم المحاضرة الثالثة عشر
د. عائشة بليهش العمري
التعلم الذاتي
التعلم الذاتي
يوسف العربي
تفريد التعليم المحاضرة العاشرة
تفريد التعليم المحاضرة العاشرة
د. عائشة بليهش العمري
الموديول الاول
الموديول الاول
Ashraf Sobhy
E learning strategies
E learning strategies
ssuserd50aea
صياغة مخرجات التعلم
صياغة مخرجات التعلم
Mandour Abdel-salam (E-mail)
التقويم التربوى
التقويم التربوى
Khaled Shehab El-din
تفريد التعليم المحاضرة الاولى
تفريد التعليم المحاضرة الاولى
د. عائشة بليهش العمري
استراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثة
د. عاصم عمر
المخرجات التعليمية
المخرجات التعليمية
bellamech rajel
التعليم المدمج
التعليم المدمج
MarwaBadr11
تقويم التعليم المدمج
تقويم التعليم المدمج
saeed-2009
تخطيط وتدبير أنشطة الدعم
تخطيط وتدبير أنشطة الدعم
Erradi Mohamed
تفريد التعليم المحاضرة الثالثة
تفريد التعليم المحاضرة الثالثة
د. عائشة بليهش العمري
تفريد التعليم المحاضرة الثانية عشر
تفريد التعليم المحاضرة الثانية عشر
د. عائشة بليهش العمري
محاضرة الأهداف التدريسية الخامسة
محاضرة الأهداف التدريسية الخامسة
Intesar Almugren
تفريد التعليم المحاضرة السادسة
تفريد التعليم المحاضرة السادسة
د. عائشة بليهش العمري
عرض استراتيجيات إدارة التعلم- عمل الطالبات زهراء ومريم وولاء
عرض استراتيجيات إدارة التعلم- عمل الطالبات زهراء ومريم وولاء
Ibrahim Suliman
نواتج التعلم R
نواتج التعلم R
midomando
التقويم البنائي
التقويم البنائي
رؤية للحقائب التدريبية
إدارة الصف ....حسن الغامدي
إدارة الصف ....حسن الغامدي
ministrey
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة التاسعة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة التاسعة
Ahmed Hussein
More Related Content
What's hot
تفريد التعليم المحاضرة الثالثة عشر
تفريد التعليم المحاضرة الثالثة عشر
د. عائشة بليهش العمري
التعلم الذاتي
التعلم الذاتي
يوسف العربي
تفريد التعليم المحاضرة العاشرة
تفريد التعليم المحاضرة العاشرة
د. عائشة بليهش العمري
الموديول الاول
الموديول الاول
Ashraf Sobhy
E learning strategies
E learning strategies
ssuserd50aea
صياغة مخرجات التعلم
صياغة مخرجات التعلم
Mandour Abdel-salam (E-mail)
التقويم التربوى
التقويم التربوى
Khaled Shehab El-din
تفريد التعليم المحاضرة الاولى
تفريد التعليم المحاضرة الاولى
د. عائشة بليهش العمري
استراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثة
د. عاصم عمر
المخرجات التعليمية
المخرجات التعليمية
bellamech rajel
التعليم المدمج
التعليم المدمج
MarwaBadr11
تقويم التعليم المدمج
تقويم التعليم المدمج
saeed-2009
تخطيط وتدبير أنشطة الدعم
تخطيط وتدبير أنشطة الدعم
Erradi Mohamed
تفريد التعليم المحاضرة الثالثة
تفريد التعليم المحاضرة الثالثة
د. عائشة بليهش العمري
تفريد التعليم المحاضرة الثانية عشر
تفريد التعليم المحاضرة الثانية عشر
د. عائشة بليهش العمري
محاضرة الأهداف التدريسية الخامسة
محاضرة الأهداف التدريسية الخامسة
Intesar Almugren
تفريد التعليم المحاضرة السادسة
تفريد التعليم المحاضرة السادسة
د. عائشة بليهش العمري
عرض استراتيجيات إدارة التعلم- عمل الطالبات زهراء ومريم وولاء
عرض استراتيجيات إدارة التعلم- عمل الطالبات زهراء ومريم وولاء
Ibrahim Suliman
نواتج التعلم R
نواتج التعلم R
midomando
التقويم البنائي
التقويم البنائي
رؤية للحقائب التدريبية
What's hot
(20)
تفريد التعليم المحاضرة الثالثة عشر
تفريد التعليم المحاضرة الثالثة عشر
التعلم الذاتي
التعلم الذاتي
تفريد التعليم المحاضرة العاشرة
تفريد التعليم المحاضرة العاشرة
الموديول الاول
الموديول الاول
E learning strategies
E learning strategies
صياغة مخرجات التعلم
صياغة مخرجات التعلم
التقويم التربوى
التقويم التربوى
تفريد التعليم المحاضرة الاولى
تفريد التعليم المحاضرة الاولى
استراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثة
المخرجات التعليمية
المخرجات التعليمية
التعليم المدمج
التعليم المدمج
تقويم التعليم المدمج
تقويم التعليم المدمج
تخطيط وتدبير أنشطة الدعم
تخطيط وتدبير أنشطة الدعم
تفريد التعليم المحاضرة الثالثة
تفريد التعليم المحاضرة الثالثة
تفريد التعليم المحاضرة الثانية عشر
تفريد التعليم المحاضرة الثانية عشر
محاضرة الأهداف التدريسية الخامسة
محاضرة الأهداف التدريسية الخامسة
تفريد التعليم المحاضرة السادسة
تفريد التعليم المحاضرة السادسة
عرض استراتيجيات إدارة التعلم- عمل الطالبات زهراء ومريم وولاء
عرض استراتيجيات إدارة التعلم- عمل الطالبات زهراء ومريم وولاء
نواتج التعلم R
نواتج التعلم R
التقويم البنائي
التقويم البنائي
Similar to إعداد الطالبات
إدارة الصف ....حسن الغامدي
إدارة الصف ....حسن الغامدي
ministrey
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة التاسعة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة التاسعة
Ahmed Hussein
استراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثة
استراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثة
pinkrose28
نواتج التعلم
نواتج التعلم
رؤية للحقائب التدريبية
Ely.pptx pratique en classesxjjfdrj brfje rj
Ely.pptx pratique en classesxjjfdrj brfje rj
chaimalayati
التعليم المتمايز
التعليم المتمايز
رؤية للحقائب التدريبية
تصنيف النماذج .pdf هيلدا تابا وتيلور 2023
تصنيف النماذج .pdf هيلدا تابا وتيلور 2023
heldaAnton
حقيبة التعليم المتمايز
حقيبة التعليم المتمايز
رؤية للتدريب والتطوير
التقويم التربوي نوف وحصة1
التقويم التربوي نوف وحصة1
Nouf swilami
تدريب معلمي تعليم الكبار
تدريب معلمي تعليم الكبار
رؤية للحقائب التدريبية
عرض سمر الحجيلي ونوال الأحمدي
عرض سمر الحجيلي ونوال الأحمدي
Rawansalih
دورة_استراتيجيات_التدريس_النشط_و_التعلم_النشط.pdf
دورة_استراتيجيات_التدريس_النشط_و_التعلم_النشط.pdf
Nihanorganization
التعلم النشط-Active--learning
التعلم النشط-Active--learning
Dina Reda
إدارة الصف.pptx
إدارة الصف.pptx
ssuserf105d9
2
2
S.C.U
تطبيقات لإدارة وقت الحصة.pptx
تطبيقات لإدارة وقت الحصة.pptx
ssuser19e2861
عرض طرق التدريس والاستراتيجيات
عرض طرق التدريس والاستراتيجيات
samiaaldarwish
اساليب التدريس في التربية البدنية.pdf
اساليب التدريس في التربية البدنية.pdf
mohamedezzat558304
اسس الادارة الصفية.ppt
اسس الادارة الصفية.ppt
ssuser2209e8
الـــتــعـــاونــي
الـــتــعـــاونــي
Aljunaibi11
Similar to إعداد الطالبات
(20)
إدارة الصف ....حسن الغامدي
إدارة الصف ....حسن الغامدي
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة التاسعة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة التاسعة
استراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثة
استراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثة
نواتج التعلم
نواتج التعلم
Ely.pptx pratique en classesxjjfdrj brfje rj
Ely.pptx pratique en classesxjjfdrj brfje rj
التعليم المتمايز
التعليم المتمايز
تصنيف النماذج .pdf هيلدا تابا وتيلور 2023
تصنيف النماذج .pdf هيلدا تابا وتيلور 2023
حقيبة التعليم المتمايز
حقيبة التعليم المتمايز
التقويم التربوي نوف وحصة1
التقويم التربوي نوف وحصة1
تدريب معلمي تعليم الكبار
تدريب معلمي تعليم الكبار
عرض سمر الحجيلي ونوال الأحمدي
عرض سمر الحجيلي ونوال الأحمدي
دورة_استراتيجيات_التدريس_النشط_و_التعلم_النشط.pdf
دورة_استراتيجيات_التدريس_النشط_و_التعلم_النشط.pdf
التعلم النشط-Active--learning
التعلم النشط-Active--learning
إدارة الصف.pptx
إدارة الصف.pptx
2
2
تطبيقات لإدارة وقت الحصة.pptx
تطبيقات لإدارة وقت الحصة.pptx
عرض طرق التدريس والاستراتيجيات
عرض طرق التدريس والاستراتيجيات
اساليب التدريس في التربية البدنية.pdf
اساليب التدريس في التربية البدنية.pdf
اسس الادارة الصفية.ppt
اسس الادارة الصفية.ppt
الـــتــعـــاونــي
الـــتــعـــاونــي
Recently uploaded
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
yjana1298
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................
zinhabdullah93
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
fjalali2
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
ssuser53c5fe
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
Gamal Mansour
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
Naseej Academy أكاديمية نسيج
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
v2mt8mtspw
Recently uploaded
(7)
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
إعداد الطالبات
1.
الطال إعدادبه: الديحاني أنوار س1؟
المستخدمه التدريس واستتراتيجيات أساليب هي ما :
2.
كثيره معاني لها
استتراتيجيات كلمة العلمية الناحية من أجيب سوف نرى أوال : وهي أساسية عوامل على تعتمد الطالب مع واالستتراتيجيات ألنه الزمني الطالب عمرنرى شي اول المدرسه يدخل عندما الطالب نأخذ الطالب عمر على بناءا ألنه وتشخيصه الطالب ملف أي الورقه . خصائصه على ونتعرف للطالب القياس نأخذ ثم بعدها التي الخطوات الطالب مع اتبع منهج أي ألعرف طالب لكل المقياس وهو المقياس : ثانيا التا الخطط عليه تعتمد بنائه وعلى. لية ماعندهم تربوية حاجات لهم ليس أطفال يوجد ألنه التربوية الحاجات : ثالثا واللبس األكل في شئ كل على اعتماديين أطفال وهناك أكاديمية مهارات . األخرى وبالمهارات تواجه مشكلة أكبر وهذه البرامج لتوفير المالية القدرة مدى : رابعا كمدرسات نحن منها ونعاني المدارسالعربي بعالمنا التربوية البرامج ألنه هما ببرنامجين معترفه والكويت كبير تجاري باب الماده باب من تأخذ فيها خاصة دولة كل على معموله برامج وهناك ) وماتش (بورتاجوفي . عليها تعتمد أن اخرى دول تستطيع ال بيئتها . الفنية و التدريسية البشرية الكوادر : خامسا : سادساشهادة أعطيناها معلمة إذا مثال البشرية للكوادر المتاح التمويل الزم مدرس كل فإذا ينجح لم المعاقين فئات مع تدريب أعطيها ولم فقط تختلف إعاقة كل إلنه فيه الخاصة استتراتيجياته ليعرف دورات عدة يدخل .األخرى عن ممتلكات هو االستتراتيجيات عليه يعتمد شيء أكثر : سابعامن المعلم المعلم دور هو ما الفكرية الناحيةلم وإذا ذاته يطور لكي يعتمد ماذا على و األساليب ومن للعمل وقابل منجز معلم يكون لن ذاته يطور والتقليد النمذجه أسلوب هي الطفل مع أعملها التي واألستتراتيجيات له طالب وكل الطالب مع والمناقشه الحوار و والقصة والمحاكاةأسلوب معينكمعلمه وأنا األسلوب تستخدم وذكائه قدراته حسب على فيه وخاص
3.
متواصل الطالب أجعل
وأن الطالب مع فيه أتعامل الذي باألسلوب أعرف استخدم لفظي كان لو يناسبه الذي األسلوب معاه اتبع حتى ولغويا لفضيا واالستتراتيجي بسيطة كانت لو حتى ومناقشه الحوار أسلوب معاهالفعالة ات المنهج على وتعتمد المتعلم و المعلم شخصية على تعتمد أحدهما الجيدة فردية كخطةتطبيقها يكون أن يجب جيدة كانت مهما الفردية والخطة : وهي الخطة لوضع مهمه نقاط بعض وعلى المعلم على وتعتمد صحيح 1.الزمني الطالب عمر 2.جدا مهم العقلي عمره 3.و في المكان إمكانياتخطة ضع 4.الطالب قدرات على صعبة أهداف أضع ال ) والمرونة (الواقعية الخطة في شي وأهم بشكل تتم حتى أهدافي وضع في واقعية أكون أن يجب والمكان الطالب صحيح. س2؟ األساليب تلك إليه تستند الذي والعملي النظري النموذج ما : أعمله منظور شي يعني اسمه من النظري نموذجوالنظري بالنظر مرتبط النظري وألنه المعاقين مع فعلي ألنه بعض مع ندمجهم والعملي يتم سوف الذي ما بنود تحته من وينزل نظري هو التخطيط مثل بالعملي الصف وإدارة الطالب لتدريس )(الواقعية التوقعات هي وما تدريسه . المنظوري بالتفكير نظري كله هذا وتنظيمه والتدريس والبي: تكون أن يجب كيف الصفية ئة 1.أجهزة في أو ورق في للدرس أحضر كيف : للتدريس التحضير كمبيوتر 2.وضع طريق عن وذلك الصف أدير كيف : الصف إدارة طريقة أركان 3.التدريس تنفيذ
4.
منهج نتاج العمل
بإستتراتيجيات وتقدم المنظور نتاج هو العملي والنموذج منظوريمن السلوكي والنموذجونموذج النماذج أهمفي نعتمدها المتعلم و التحليل صعبة مشكلة هناك يكون عندما السلوكي النموذج المدرسة حتى للطالب وآمنه الطفل لقدرة مناسبة التجارب وضع في تبدأ التصرف أوال تحسن هو هل الطالب سلوك نراعي ذلك بعد سلبية نتيجة في النخرج ن إيجابي األسلوب أن لقينا إذاونبحث نوقف سلبي كان وإذا الطالب مع كمل . آخر أسلوب عن س3؟ المنشودة األهداف تحقيق في فعالة األساليب كانت هل : األسلوب يكون أن يجب أوال ناجحه األساليب كانت إذا معرفة أساس على سيكون فيه التقييم يكن لم إذا ألنه ) (التقييم و للقياس قابل للتعليم القابل علمي برنامج واستخدام مؤشر وغير قابل غير العشوائية ألنه فاشل ادله بورتج برنامج مثل األحتمال و الفرضيات نستخدم ال موضعيعلمية األبتكار ناحية اظهار ويجب دولي ومعتمد جدا واقعي العلمي الدليل ألنه . وتشجيعه المعلم عند واالبداع على بناءا اختارها التي األساليب ألنه فعالة طبعا استخدمها التي واألساليب خط رسم هدف له طفل لدى يكون عندما مثل أضعها التي األهداف أس أو بالنمذجة نبدأ عموديالمعلمة فعلى التقليد لوباألساليب تختار أن . للطفل رؤيته حسب على المعلم هدف على المبنية س4؟ استخدامها المعلم بإستطاعة أخرى أساليب هناك كانت هل : الوسائل إنتاج في ابداعاته وتظهر ابداعاته تقف أن يمكن ال المعلم دائما الطالب مع تعامله عند المصنعه التعليميةاليوجد أنه أقول كمعلمة وأنا وخبرة شخصية على يعتمد فهو ثابت شيء واليوجد األساليب تلك من أكثر . المعلم
Download now