hjghggggggggggggggggggggggggggggggg

1. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
1
‫المدرب‬ ‫دليل‬
1
,
‫د‬
‫حقيبة‬
‫المحلية‬ ‫والتنمية‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬
‫إعداد‬
/ ‫المدرب‬
‫المقطوف‬ ‫فوزي‬ .‫د‬
‫المدرب‬ ‫دليل‬

2. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
2
‫المدرب‬ ‫دليل‬
2
‫م‬
‫الموضوع‬
‫الصفحة‬
1
)
‫المقدمة‬
3
2
)
‫التدريبي‬ ‫البرنامج‬ ‫دليل‬
4
3
)
‫التدريبي‬ ‫للبرنامج‬ ‫الزمنية‬ ‫الخطة‬
5
-
6
4
)
‫الدليل‬ ‫استخدام‬ ‫طريقة‬
7
5
)
‫الحقيبة‬ ‫الستخدام‬ ‫المدرب‬ ‫إرشادات‬
8
6
)
‫التدريبية‬ ‫األساليب‬
9
7
)
‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫جدول‬
KWL-Q
10
‫األول‬ ‫اليوم‬
8
)
‫األولى‬ ‫التدريبية‬ ‫الجلسة‬
11
-
36
9
)
‫التدريبية‬ ‫الجلسة‬
‫الثانية‬
37
-
52
‫الثاني‬ ‫اليوم‬
10
)
‫الجلسة‬
‫األولى‬ ‫التدريبية‬
53
-
68
11
)
‫التدريبية‬ ‫الجلسة‬
‫الثانية‬
69
-
81
‫الثالث‬ ‫اليوم‬
12
)
‫األولى‬ ‫التدريبية‬ ‫الجلسة‬
82
-
93
13
)
‫التدريبية‬ ‫الجلسة‬
‫الثانية‬
94
-
105
14
)
‫الجلسة‬ ‫تقييم‬ ‫استبانة‬
106
15
)
‫جلس‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫المشاركين‬ ‫أداء‬ ‫مالحظة‬ ‫بطاقة‬
‫ة‬
107
16
)
‫المراجع‬
108
-
109
‫الفهرس‬

3. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
3
‫المدرب‬ ‫دليل‬
3
‫ل‬ّ‫ك‬‫ش‬ ‫لقد‬
‫مستوى‬ ‫حتسني‬ ‫على‬ ‫قائمة‬ ‫بشرية‬ ‫تنمية‬ ‫تتضمن‬ ‫حيث‬ ،‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫بشأن‬ ‫المقدمة‬‫التعريفات‬ ‫حمور‬‫اإلنسان‬
"‫"برونتالند‬ ‫والبيئة‬ ‫للتنمية‬ ‫العالمية‬ ‫اللجنة‬‫تقرير‬ ‫أشار‬ ‫وقد‬.‫والتعلمي‬ ‫الصحية‬‫الرعاية‬
‫إىل‬
‫التنمية‬ ‫يه‬ ‫المستدامة‬ ‫"التنمية‬ ‫أن‬
‫الن‬ ‫دون‬ ‫من‬‫الحاضر‬ ‫احتياجات‬ ‫تليب‬ ‫اليت‬
‫تلبية‬ ‫على‬ ‫القادمة‬‫األجيال‬ ‫قدرة‬ ‫من‬ ‫يل‬
‫ا‬
‫مستدامة‬ ‫تنمية‬ ‫عبارة‬ ‫أن‬ ‫كما‬."‫حتياجاهتا‬
‫ال‬ ‫التنمية‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫نمط‬ ‫تعين‬
‫ي‬
‫تنمية‬ ‫أم‬ ،‫أا‬ّ‫ار‬ ‫أو‬ ،‫التنمية‬ ‫الت‬ ‫عليذا‬ ‫ترتكي‬ ‫اليت‬ ،‫الطبيعية‬ ‫وات‬ ‫ال‬ ‫مصااااادر‬ ‫امثتسار‬ ‫يف‬ ‫ط‬ّ‫فر‬
‫بيئة‬ ‫يضمن‬ ‫بشكل‬ ‫التصنيع‬ ‫وإعادة‬ ‫وات‬ ‫وال‬ ‫الموارد‬ ‫جتديد‬ ‫على‬ ‫تعمل‬
.‫والقادمة‬ ‫الحاضرة‬ ‫األجيال‬ ‫لحياة‬ ‫وصالحة‬ ‫نظيفة‬
‫حمور‬‫فال‬ ‫واأل‬ ‫ااا‬‫ا‬‫والنس‬‫الرجال‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫"ينبيك‬ ‫للتنمية‬ ‫المتحدة‬ ‫األمح‬ ‫برنام‬ ‫عن‬ ‫ااادر‬‫ا‬‫الص‬ ‫اارية‬‫ا‬‫البش‬ ‫التنمية‬‫تقرير‬ ‫ووفق‬
‫اال‬
‫اتمام‬
‫ال‬ ‫وتق‬ ."‫والقادمة‬‫ااارة‬‫ا‬‫الحاض‬ ‫للجيال‬ ‫وللج‬ ‫التنمية‬ ‫حول‬ ‫الناي‬ ‫ولين‬‫الناي‬ ‫حول‬ ‫التنمية‬ ‫ااا‬‫ا‬‫نس‬ ‫فيمت‬ ،
‫تنمية‬
،‫البييئ‬‫المحيط‬ ‫تواجه‬ ‫اليت‬ ‫التذديدات‬ ‫لمواجذة‬ ‫المستدامة‬
‫وتصنع‬
ً
‫عامل‬
،‫والالمساواة‬،‫الفقر‬ ‫ظواار‬ ‫جمتمعاتنا‬ ‫من‬ ‫فيه‬ ‫تيول‬
‫اال‬ ‫من‬ ‫والقادمة‬‫الحاضااارة‬‫األجيال‬ ‫تتمكن‬ ‫كك‬ ،‫العلمك‬ ‫م‬ ّ‫التقد‬ ‫واحنرافات‬ ،‫الطبيعة‬ ‫وهنب‬،‫واألنانيات‬
‫ساااتفاد‬
‫موارد‬ ‫من‬ ‫ة‬
‫ال‬ ‫إلقا‬ ‫يعين‬ ‫والا‬ .‫الطبيعة‬
‫للساااياساااات‬‫الرئين‬‫الضاااابط‬ ،‫المساااتدامة‬ ‫التنمية‬ ‫تعد‬ .‫الساااائد‬ ‫النمو‬ ‫أنماط‬ ‫على‬ ‫مسااايولية‬
‫اااعور‬‫ا‬‫ش‬ ‫دد‬ ‫بدأ‬ ‫حنو‬ ‫على‬ ‫ة‬ّ‫ع‬‫الطبيع‬ ‫وات‬ ‫وال‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫تعاملذا‬ ‫يف‬ ،‫ة‬ّ‫ع‬‫النيولييفال‬ ‫العولمة‬ ‫إليذا‬ ‫ااالا‬‫ا‬‫وص‬ ‫اليت‬ ‫اااادية‬‫ا‬‫االقتص‬
‫لل‬ ‫مصااادر‬ ‫يه‬ ‫األرد‬ ‫أن‬ ‫يعتقد‬ ‫كان‬‫بعدما‬ ،‫واالساااتقرار‬ ‫باألمان‬ ‫اإلنساااان‬
‫الطبيعك‬ ‫للتجديد‬ ‫اقة‬ ‫و‬ ،‫ينضاااب‬ ‫ال‬‫وات‬
‫يه‬ ‫اااان‬‫ا‬‫اإلنس‬ ‫اااطة‬‫ا‬‫أنش‬ ‫أن‬ ، ّ‫اااج‬‫ا‬‫بالش‬ ‫ااامل‬‫ا‬‫يس‬ ‫ال‬ ‫بما‬ ،‫المناخ‬ ‫لتي‬ ‫ة‬ّ‫ع‬‫الدول‬ ‫اللجنة‬ ‫يف‬ ‫الخيفا‬ ‫تقارير‬ ‫أكدت‬ ‫وقد‬ .‫المحدود‬
‫تذا‬ّ‫برم‬ ‫البشرية‬ ‫مستقبل‬ ‫إليه‬ ‫وصلا‬ ‫امع‬ ‫المسيولة‬
‫أخطار‬ ‫من‬
.
‫اااا‬‫ا‬‫والنش‬،‫العمليات‬ ‫من‬ ‫بمجموعة‬ ‫القيام‬ ‫يه‬ ‫المحلية‬ ‫والتنمية‬
‫هتدف‬ ‫واليت‬ ،‫الوظيفية‬ ‫ات‬
‫إىل‬
‫المجاالت‬ ‫كافة‬ ‫يف‬ ‫النذود‬
‫مما‬ ،‫أنفسذح‬ ‫تطوير‬ ‫من‬ ‫يتمكنوا‬ ‫حىت‬‫مذاراهتح‬ ‫وصقل‬،‫األفراد‬ ‫سلوك‬ ‫دعح‬ :‫بأهنا‬ ،ً‫ا‬‫أيض‬ ‫وتعرف‬،‫المحلك‬ ‫للمجتمع‬ ‫المكونة‬
‫وييدم‬ ،‫جمتمعذح‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫إجيابي‬ ‫ينعكن‬
‫إىل‬
،‫والتعليمية‬ ،‫اااية‬‫ا‬‫اااس‬‫ا‬‫الميس‬ ‫المحلية‬ ‫القطاعات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫يف‬ ‫نموت‬
‫إن‬ .‫اا‬ ‫و‬
‫اال‬
‫اتمام‬
‫من‬ ‫والتأكد‬،‫متابعتذا‬ ‫على‬ ‫العال‬ ‫دول‬ ‫لب‬ ‫أ‬ ‫ااا‬‫ا‬‫حرص‬ ‫واليت‬ ،‫القديمة‬ ‫االجتماعية‬ ‫األمور‬ ‫من‬ ‫يعد‬ ‫المحلية‬ ‫بالتنمية‬
‫تعمل‬ ‫لوزارات‬ ‫تتبع‬ ،‫المحلية‬ ‫بالتنمية‬ ‫خاصة‬‫مديريات‬ ‫بإنشا‬‫الحكومات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫قاما‬ ‫لللج‬ ،‫صحيل‬ ‫بشكل‬ ‫تطبيقذا‬
‫االج‬ ‫ااايون‬‫ا‬‫والش‬ ،‫التنمية‬ ‫جمال‬ ‫يف‬
‫اااكالت‬‫ا‬‫المش‬ ‫أو‬ ،‫ااالبيات‬‫ا‬‫الس‬ ‫عند‬ ‫والوقوف‬،‫األفراد‬ ‫حياة‬ ‫بيعة‬ ‫متابعة‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ،‫تماعية‬
‫كلك‬ ‫اااكل‬‫ا‬‫بش‬ ‫عالجذا‬ ‫أو‬ ،‫المجتمع‬ ‫على‬ ‫اا‬ ‫تأ‬ ‫من‬ ‫التقليل‬ ‫يف‬ ‫اااااح‬‫ا‬‫تس‬ ،‫لذا‬ ‫حلول‬ ‫ا‬ ‫اق‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ،‫المجتمعية‬
،
‫وانا‬
‫مثل‬ ‫لعرد‬ ‫املسة‬ ‫الحاجة‬ ‫كانا‬
‫التدرييب‬ ‫اليفنام‬ ‫الا‬
.
‫المقدمة‬

4. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
4
‫المدرب‬ ‫دليل‬
4
‫تطبيق‬ ‫من‬ ‫تمكنه‬ ‫التي‬ ‫والمعارف‬ ‫المهارات‬ ‫أهم‬ ‫المشارك‬ ‫يكتسب‬
‫الفقر‬ ‫على‬ ‫القضاء‬ ‫في‬ ‫ليسهم‬ ،‫المحلية‬ ‫والتنمية‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬
.‫المعيشة‬ ‫وتحسين‬
:‫التدريبي‬ ‫البرنامج‬ ‫اسم‬
:‫البرنامج‬ ‫من‬ ‫العام‬ ‫الهدف‬
•
‫المجتمع‬ ‫تنمية‬ ‫مفهوم‬ ‫على‬ ‫يتعرف‬
.
•
.‫التنمية‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫يميز‬
•
.‫المجتمع‬ ‫تنمية‬ ‫مفهوم‬ ‫على‬ ‫يتعرف‬
•
‫يعدد‬
.‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫خصائص‬
•
.‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫أهداف‬ ‫يدرك‬
•
‫التنمية‬ ‫مبادئ‬ ‫يطبق‬
‫المستدامة‬
.
•
‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫عناصر‬ ‫يعدد‬
.
•
‫اإلسالم‬ ‫في‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫وأخالق‬ ‫بقيم‬ ‫يتحلى‬
.
•
.‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫تحقيق‬ ‫مجاالت‬ ‫يحدد‬
•
‫التنمية‬ ‫أبعاد‬ ‫ف‬ِّ‫ن‬‫يص‬
‫المستدامة‬
.
•
‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫إنجازات‬ ‫يناقش‬
.
•
..‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫معوقات‬ ‫على‬ ‫يتغلب‬
‫التفصيلية‬ ‫األهداف‬
:‫للبرنامج‬
‫المحلية‬ ‫والتنمية‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬
:‫البرنامج‬ ‫مدة‬
:‫التدريب‬ ‫ساعات‬
:‫التدريب‬ ‫موقع‬
3
‫تدريبية‬ ‫أيام‬
12
‫التدري‬ ‫نامج‬ ‫ر‬
‫الب‬ ‫دليل‬
‫ر‬
‫ب‬

5. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
5
‫المدرب‬ ‫دليل‬
5
‫الوحدة‬
‫الجلسة‬
‫الموضوع‬
‫الزمن‬
‫األولى‬
‫األولى‬
.‫تدريبي‬ ‫نشاط‬
25
‫د‬
‫أساسية‬ ‫مفاهيم‬
.
10
‫د‬
‫المجتمع‬ ‫احتياجات‬ ‫لدراسة‬ ‫المختلفة‬ ‫المداخل‬
.
10
‫د‬
‫التنمية‬ ‫أنواع‬
.
10
‫د‬
.‫تدريبي‬ ‫نشاط‬
25
‫د‬
‫المحلية‬ ‫التنمية‬ ‫في‬ ‫ودورها‬ ‫المشاركة‬
.
10
‫د‬
)‫(أنواع‬ ‫التنموية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫الشعبية‬ ‫المشاركة‬ ‫أساليب‬
.
10
‫د‬
‫الشعبية‬ ‫المشاركة‬ ‫وسائل‬
.
10
‫د‬
‫في‬ ‫الشعبية‬ ‫المشاركة‬ ‫تواجه‬ ‫التي‬ ‫والمعوقات‬ ‫التحديات‬
‫المحلية‬ ‫التنمية‬
.
10
‫د‬
‫الثانية‬
.‫تدريبي‬ ‫نشاط‬
30
‫د‬
‫المحلي‬ ‫المجتمع‬ ‫تنمية‬ ‫تواجه‬ ‫مشكالت‬
.
15
‫د‬
‫األساسية‬ ‫المبادئ‬
‫المجتمع‬ ‫لتنمية‬
.
15
‫د‬
.‫تدريبي‬ ‫نشاط‬
30
‫د‬
‫المحلية‬ ‫التنمية‬ ‫مبادئ‬
.
15
‫د‬
‫المحلية‬ ‫التنمية‬ ‫نجاح‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬
.
15
‫د‬
‫الخطة‬
‫ر‬
‫التدريب‬ ‫نامج‬ ‫ر‬
‫للب‬ ‫الزمنية‬

6. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
6
‫المدرب‬ ‫دليل‬
6
‫الوحدة‬
‫الجلسة‬
‫الموضوع‬
‫الزمن‬
‫الثانية‬
‫األولى‬
‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫مفهوم‬
.
15
‫د‬
.‫تدريبي‬ ‫نشاط‬
30
‫د‬
‫و‬ ‫مفهوم‬ ‫تطور‬
‫أهداف‬
‫المستدامة‬ ‫التنمية‬
.
15
‫د‬
‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫خصائص‬
.
15
‫د‬
‫أهداف‬
‫المستدامة‬ ‫التنمية‬
.
15
‫د‬
.‫تدريبي‬ ‫نشاط‬
30
‫د‬
‫الثانية‬
‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫مبادئ‬
.
20
‫د‬
‫تدريبي‬ ‫نشاط‬
.
30
‫د‬
‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫عناصر‬
.
20
‫د‬
.‫تدريبي‬ ‫نشاط‬
30
‫د‬
‫التنمية‬ ‫وأخالق‬ ‫قيم‬
.‫اإلسالم‬ ‫في‬ ‫المستدامة‬
20
‫د‬
‫الوحدة‬
‫الجلسة‬
‫الموضوع‬
‫الزمن‬
‫الثالثة‬
‫األولى‬
‫تدريبي‬ ‫نشاط‬
.
30
‫د‬
‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫تحقيق‬ ‫مجاالت‬
20
‫د‬
‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫أبعاد‬
.
40
‫د‬
.‫تدريبي‬ ‫نشاط‬
30
‫د‬
‫الثانية‬
‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫إنجازات‬
.
30
‫د‬
.‫تدريبي‬ ‫نشاط‬
30
‫د‬
‫معوقات‬
‫المستدامة‬ ‫التنمية‬
.
30
‫د‬
.‫البرنامج‬ ‫وختام‬ ‫تدريبي‬ ‫نشاط‬
30
‫د‬

7. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
7
‫المدرب‬ ‫دليل‬
7
▪
‫التدريب‬ ْ‫ك‬َ‫ل‬‫دلي‬ ‫اقرأ‬
‫المتدرب‬ ‫(دليل‬
–
‫دليل‬
‫المدرب‬
)
‫ا‬ ً‫جيد‬
‫قبل‬
‫أن‬
‫تصاال‬
‫إىل‬
‫تضااع‬ ‫أن‬ ‫وعليج‬ ،‫التدريب‬
–
‫يف‬
‫ضااو‬
‫الخطة‬
‫اليمنية‬
‫لتنفيل‬
‫اليفنام‬
-
‫الت‬ ‫يف‬ ‫و‬ ‫ااا‬‫ا‬‫امليس‬ ‫الدليل‬ ‫فذو‬ ،‫المدرب‬ ‫بدليل‬ ‫اااتعانة‬‫ا‬‫باالس‬ ‫للتدريب‬ ً
‫كامال‬ ‫ااايناريو‬‫ا‬‫س‬
.‫التدريبية‬ ‫الحقيبة‬
▪
‫تلاب‬ ‫أن‬ ‫قبل‬‫المرشحني‬ ‫على‬ ْ
‫ف‬َّ‫تعر‬
‫إىل‬
‫التدريب‬
-
‫ا‬ً‫ن‬‫ممك‬ ‫للج‬ ‫كان‬ ‫إلا‬
-
،‫ووظائفذح‬،‫شركاهتح‬ ‫معرفة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وللج‬
.‫معذح‬ ‫للتفاعل‬ ‫نفسج‬ ‫لتذيئ‬ ‫ومياالهتح‬
▪
‫اليفنام‬ ‫ابدأ‬
.‫نفسج‬ ْ‫م‬ ِّ‫قد‬ ‫ح‬ ،‫بالمشاركني‬ ‫حيب‬ ‫بال‬
▪
‫لليمال‬ ‫اه‬‫ا‬‫نفس‬ ‫يقدم‬ ‫أن‬ ‫منذح‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫تطلب‬ ‫كأن‬ ،‫البعب‬‫اذح‬‫ا‬‫بعض‬ ‫وبني‬،‫ااركني‬‫ا‬‫المش‬ ‫مع‬‫ا‬‫ا‬ ‫النف‬‫الحاجي‬ ‫ار‬‫ا‬‫بكس‬‫ل‬ َ
‫ا‬‫ا‬‫نص‬ُ‫ي‬
،‫إضافتذا‬ ‫يرى‬‫أخرى‬‫معلومات‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫وأ‬)‫إليذا‬ ‫ينتمك‬ ‫اليت‬ ‫المنظمة‬ ‫(أو‬ ‫وشركته‬ ‫نفسه‬ ‫عن‬ ‫نبلة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وللج‬،‫اآلخرين‬
،‫عجالة‬ ‫يف‬ ‫وللج‬
‫بشفافة‬ ‫ابدأ‬ ‫ح‬
‫أاداف‬
. ‫اليفنام‬ ‫من‬ ‫توقعاهتح‬ ‫إبدا‬ ‫الحاضرين‬ ‫من‬ ‫لب‬ ‫وا‬ ، ‫اليفنام‬
▪
‫ا‬ً‫دائم‬ ‫منذح‬ ‫لب‬ ‫وا‬ ،‫الورقية‬ ‫اللوحة‬ ‫على‬‫يطرحوهنا‬ ‫اليت‬ ‫األفكار‬ ‫بتدوين‬ ‫وقح‬،‫أفكاراح‬ ‫ر‬ ‫على‬ ‫المشاااركني‬ ‫شااجع‬
.‫المطروحة‬ ‫ألفكاراح‬ ‫العملك‬ ‫الواقع‬ ‫من‬ ‫أمثلة‬ ‫استخدام‬
▪
‫المشاااركني‬ ‫بتقساامي‬ ‫قح‬
‫إىل‬
‫جمم‬
‫ا‬ً‫مناسااب‬ ‫ترات‬ ‫ما‬ ‫حسااب‬ ‫أو‬ ،‫إليذا‬ ‫ينتمون‬ ‫اليت‬ ‫الشااركات‬ ‫بيعة‬ ‫أساااي‬ ‫على‬ ‫عمل‬ ‫وعات‬
‫حاالت‬ ‫ااة‬‫ا‬‫مناقش‬ ‫عند‬ ‫المجموعات‬ ‫داخل‬ ‫العمل‬ ‫على‬‫األفراد‬ ‫ااجع‬‫ا‬‫وش‬،‫واألحوال‬ ‫الظروف‬ ‫لطبيعة‬
‫لب‬ ‫وا‬ ‫عملية‬
‫منذح‬
.‫نظراا‬ ‫وجذة‬ ‫لعرد‬ ‫للمجموعة‬ ٍ‫ممثل‬ ‫اختيار‬
▪
‫على‬ ْ
‫واحرص‬ ،‫للجدل‬ ‫ا‬ ًّ‫حد‬ ‫وضع‬ ‫المستمر‬ ‫النقاش‬ ‫شجع‬
. ‫اليفام‬ ‫موضوعات‬ ‫ار‬ ‫إ‬ ‫داخل‬ ‫النقاش‬ ‫يكون‬ ‫أن‬
▪
‫امتسع‬
‫إىل‬
‫اال‬ ‫بنفن‬ ‫كلذا‬ ‫اآلرا‬
‫اتمام‬
.‫موضوع‬ ‫لكل‬ ‫المخصص‬ ‫الوقا‬ ‫ار‬ ‫إ‬ ‫يف‬ ‫ولكن‬ ،
▪
‫اااوع‬‫ا‬‫موض‬ ‫من‬ ‫تنتقل‬ ‫وال‬ ،‫اااتفسااااارات‬‫ا‬‫واالس‬ ‫ااائلة‬‫ا‬‫باألس‬ ‫امسل‬
‫إىل‬
‫المشاااااركني‬ ‫اااتيعاب‬‫ا‬‫اس‬ ‫من‬ ‫تتأكد‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫إال‬ ‫آخر‬
.‫للموضوع‬ ‫جميعذح‬
‫الدليل‬ ‫استخدام‬ ‫طريقة‬
‫المشاركين‬ ‫بعض‬ ‫ذكر‬ ‫ما‬ ‫إذا‬
‫اإلطار‬ ‫يتضمنها‬ ‫ال‬ ‫أخرى‬ ‫احتياجات‬ ‫أو‬ ‫توقعات‬
‫إلدراجها‬ ‫وقت‬ ‫هناك‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫ما‬ ‫تقرير‬ ‫المدرب‬ ‫على‬ ‫يجب‬ ‫للبرنامج‬ ‫العام‬
‫أوقات‬ ‫غير‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫بالرد‬ ‫سيقوم‬ ‫أنه‬ ‫أم‬ ،‫يوم‬ ‫أي‬ ‫وفي‬ ،‫البرنامج‬ ‫ضمن‬
‫المشاركين‬ ‫توقعات‬ ‫بين‬ ‫بالربط‬ ‫يقوم‬ ‫ثم‬ ،‫التدريبي‬ ‫بالبرنامج‬ ‫العمل‬
‫البرنا‬ ‫ومحتويات‬ ‫وأهداف‬
.‫التدريبي‬ ‫مج‬

8. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
8
‫المدرب‬ ‫دليل‬
8
‫أخ‬
‫المدرب‬
:
‫لتحقيق‬ ‫ضخمة‬ ‫جذود‬ ‫بلل‬ ‫منج‬ ‫تتطلب‬ ‫ة‬ ‫كب‬ ‫ممهة‬ ‫أا‬ ‫تقوم‬ ‫اليت‬ ‫الممهة‬
‫أاداف‬
‫ر‬ ‫أ‬ ‫انتقال‬ ‫من‬ ‫والتحقق‬ ‫التدريبية‬ ‫الحقيبة‬
‫التدريب‬
‫إىل‬
‫على‬ ‫وجل‬ ‫عي‬ ‫ا‬ ‫بإلن‬ ‫ساااتسااااعدك‬ ‫اليت‬ ‫اآلتية‬ ‫اإلرشاااادات‬‫مراعاة‬ ‫منج‬ ‫نأمل‬ ‫للا‬ ،‫صاااورة‬ ‫بأكمل‬ ‫المتدربني‬
‫حتقيق‬
‫أاداف‬
:‫التدرييب‬ ‫اليفنام‬
1
.
‫وجينبج‬ ‫التدريب‬ ‫اااات‬‫ا‬‫لجلس‬ ‫وإدارتج‬ ‫التدريبية‬ ‫تج‬ ‫كفا‬ ‫من‬ ‫يييد‬‫حمتوياهتا‬ ‫كل‬ ‫وتفحص‬ ‫جيد‬ ‫اااكل‬‫ا‬‫بش‬ ‫الحقيبة‬ ‫ة‬ ‫قرا‬
.‫التدريب‬ ‫قاعة‬ ‫يف‬ ‫الحرج‬ ‫من‬ ‫الكث‬
2
.
‫ما‬‫دائ‬ ‫تاج‬‫حت‬ ‫نج‬‫أل‬ ‫يب‬‫تدر‬‫ال‬ ‫عة‬‫قا‬ ‫يف‬ ‫نا‬‫ك‬ ‫ما‬ ‫مىت‬ ‫ما‬‫دائ‬ ‫ية‬‫تدريب‬‫ال‬ ‫بة‬‫الحقي‬ ‫حب‬‫اااط‬‫ا‬‫اص‬
‫إىل‬
‫عدت‬‫أ‬ ‫اليت‬ ‫هتا‬‫يا‬‫حمتو‬
.‫لمساعدتج‬
3
.
‫ااعد‬‫ا‬‫مس‬ ‫عامل‬ ‫اة‬‫ا‬‫جلس‬ ‫لكل‬ ‫اوعة‬‫ا‬‫الموض‬ ‫الخطة‬ ‫وفق‬ ‫كامال‬‫الوقا‬ ‫امثتسار‬ ‫على‬ ‫والحرص‬ ‫بدقة‬ ‫اليفنام‬ ‫يف‬ ‫اليمن‬‫مراعاة‬
‫حتقيق‬ ‫يف‬
‫أاداف‬
. ‫اليفنام‬
4
.
‫التدريبي‬ ‫ات‬ ‫النشا‬ ‫إعطا‬
‫حيقق‬ ‫اليمن‬ ‫من‬ ‫كامال‬ ‫حقذا‬ ‫ة‬
‫أاداف‬
.‫ذا‬
5
.
‫اليفنام‬ ‫جيعل‬ ‫القاعةل‬ ‫داخل‬ ‫والنقاش‬ ‫للحوار‬ ‫ومدير‬ ‫اااقا‬‫ا‬‫منس‬ ‫المدرب‬ ‫يكون‬ ‫حبيث‬ ‫اليفنام‬ ‫يف‬ ‫المتدرب‬ ‫دور‬ ‫تفعيل‬
.‫وتشويق‬ ‫رة‬ ‫أ‬ ‫أك‬ ‫التدرييب‬
6
.
‫واال‬ ‫المتدربني‬ ‫حيوية‬ ‫على‬‫الحفاة‬ ‫يف‬ ‫اذح‬‫ا‬‫يس‬ ‫تدريبية‬ ‫اة‬‫ا‬‫جلس‬ ‫كل‬ ‫بعد‬ ‫اواك‬‫ا‬‫عش‬ ‫اكل‬‫ا‬‫بش‬ ‫المجموعات‬ ‫اكيل‬‫ا‬‫تش‬
‫اتفاد‬‫ا‬‫س‬
‫من‬ ‫ة‬
.‫مثال‬ ‫التخصص‬ ‫حبسب‬ ‫متجانسة‬ ‫جمموعات‬ ‫تشكيل‬ ‫النشاط‬ ‫اقتىض‬ ‫إلا‬ ‫إال‬ ‫متنوعةل‬ ‫خيفات‬
7
.
‫باالااو‬ ‫يف‬ ‫الاامااتاادرب‬ ‫ااااااعااد‬‫ا‬‫يس‬ ‫الااتاادريااب‬ ‫عااماالاايااة‬ ‫اانااا‬ ‫أ‬ ‫الااتااكااويااين‬ ‫الااتااقااويااح‬ ‫عاالااى‬ ‫الااحاارص‬
‫أاااداف‬
‫التدريبية‬ ‫الجلسة‬
8
.
‫أو‬ ‫اافافية‬‫ا‬‫الش‬ ‫أو‬ ‫اابورة‬‫ا‬‫الس‬ ‫على‬ ‫نقاط‬ ‫ااكل‬‫ا‬‫ش‬ ‫على‬ ‫ااعه‬‫ا‬‫ووض‬ ‫والنقاش‬‫العرد‬ ‫بعد‬ ‫المجموعات‬ ‫عمل‬ ‫تلخيص‬
‫اابورة‬‫ا‬‫الس‬
.‫فاعل‬ ‫بشكل‬ ‫التدريب‬ ‫نتائ‬ ‫تستثمر‬ ‫اليت‬ ‫جدا‬ ‫الممهة‬ ‫التدريبية‬ ‫المذارات‬ ‫من‬ ‫الذدف‬ ‫حنو‬ ‫وتوجيذه‬ ‫الورقية‬
9
.
‫بيااة‬‫ي‬‫تاادر‬ ‫اااااة‬‫ا‬‫جلس‬ ‫ال‬‫ا‬‫ك‬ ‫هنااايااة‬ ‫يف‬ ‫ااااول‬‫ا‬‫لوص‬‫ا‬ ‫لى‬‫ع‬ ‫حرص‬‫ل‬‫ا‬
‫إىل‬
‫ذح‬‫اااا‬‫ا‬‫يس‬ ‫قق‬‫ح‬‫ت‬‫م‬‫ل‬‫ا‬ ‫لح‬‫ع‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬ ‫اااااة‬‫ا‬‫خالص‬ ‫حتااديااد‬
.‫التعلح‬ ‫تأكيد‬ ‫يف‬
10
.
‫المدرب‬ ‫على‬
‫أال‬
‫يت‬ ‫ل‬ ‫ما‬ ‫الحقيبة‬ ‫يف‬ ‫مرحلة‬ ‫أو‬ ‫خطوة‬ ‫يتجاوز‬
.‫المتدربني‬ ‫جميع‬ ‫لدى‬ ‫التمكن‬ ‫من‬ ‫األدىن‬ ‫الحد‬ ‫من‬ ‫أكد‬
11
.
‫إمكاناهتح‬ ‫اما‬ ‫اح‬ ‫المتدربني‬ ‫لدى‬ ‫بأجبديتذا‬ ‫المدرب‬ ‫شعور‬ ‫عند‬ ‫ما‬ ‫مرحلة‬ ‫أو‬ ‫ما‬ ‫لخطوة‬ ‫التنفيل‬ ‫وقا‬ ‫اخزتال‬‫باإلمكان‬
‫وخيفاهتح‬
.
‫الحقيبة‬ ‫الستخدام‬ ‫المدرب‬ ‫إرشادات‬

9. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
9
‫المدرب‬ ‫دليل‬
9
‫ر‬
‫الب‬ ‫تقديم‬ ‫سيتم‬
‫نام‬
‫مجال‬ ‫ف‬ ‫المتنوعة‬ ‫األساليب‬ ‫باستخدام‬ ‫ر‬
‫التدريب‬ ‫ج‬
،‫التدريب‬
:‫ومنها‬
‫للوصول‬ ‫وللج‬
‫إىل‬
‫واال‬ ‫المطلوبة‬ ‫المعلومات‬ ‫نقل‬ ‫عملية‬ ‫إتمام‬
‫ستفاد‬
.‫التدرييب‬ ‫اليفنام‬ ‫حضور‬ ‫من‬ ‫الكيفى‬ ‫ة‬
:‫التدريبية‬ ‫الوسائل‬
1
.
.‫العرد‬ ‫نا‬ ‫أ‬ ‫الحديثة‬ ‫التقنيات‬ ‫تسخ‬
2
.
.‫الورقية‬ ‫والصحائف‬ ‫والشفافيات‬ ‫الملونة‬ ‫األقالم‬ ‫جتذزي‬
3
.
.‫ومستليماته‬ ‫اآليل‬ ‫الحاسب‬
‫التدريبية‬ ‫األساليب‬
‫التدريبية‬ ‫االساليب‬
‫المحاضرة‬
‫الحاالت‬
‫العملية‬
‫مناقشات‬
‫جماعية‬
‫العصف‬
‫الذهني‬
‫لعب‬
‫االدوار‬
‫فيديوهات‬
‫توضيحية‬

10. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
10
‫المدرب‬ ‫دليل‬
10
‫خالل‬ ‫تتعلمه‬ ‫وما‬ ،‫معرفته‬ ‫تريد‬ ‫وما‬ ،‫التدريب‬ ‫اااوع‬‫ا‬‫موض‬ ‫حول‬ ‫تعرفه‬ ‫فيما‬ ‫تتأمل‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫يساااااعدك‬ ‫التايل‬ ‫اللايت‬ ‫الجدول‬
.‫تدرييب‬ ‫نشاط‬ ‫كل‬ ‫بعد‬ ‫التدريب‬
•
( ‫التدريب‬ ‫اااوع‬‫ا‬‫موض‬ ‫عن‬ ‫تعرفه‬ ‫ما‬ ‫عمود‬ ‫أول‬ ‫يف‬ ‫اااجل‬‫ا‬‫س‬ ‫التدريب‬ ‫بداية‬ ‫يف‬
know
( ‫تعرفه‬ ‫أن‬ ‫تريد‬ ‫وما‬ ،)
want to
know
.)
•
( ‫تعلما‬ ‫مالا‬ ‫الثالث‬ ‫العمود‬ ‫يف‬ ‫اكتب‬ ‫نشاط‬ ‫كل‬ ‫وبعد‬ ‫التدريب‬ ‫خالل‬
learned
.)
•
‫أهنا‬ ‫أو‬ ‫التدريب‬ ‫عنذا‬ ْ
‫ب‬ِ‫ج‬ُ‫ي‬ ‫ل‬ ‫لديج‬ ‫سئلة‬‫أ‬ ‫وجود‬ ‫حالة‬ ‫يف‬
( ‫الجدول‬ ‫سفل‬‫أ‬ ‫اكتبذا‬ ،‫بالج‬ ‫يف‬ ‫خطرت‬
question
‫حىت‬)
.‫إجاباهتا‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫أو‬ ،‫المدرب‬ ‫على‬ ‫بطرحذا‬ ‫تقوم‬
:‫لديك‬ ‫الت‬‫ز‬‫ما‬ ‫أسئلة‬
‫أعرف؟‬ ‫ماذا‬
‫أن‬ ‫أريد‬ ‫ماذا‬
‫أعرف؟‬
‫تعلمت؟‬ ‫ماذا‬
‫الذات‬ ‫التعلم‬ ‫جدول‬
KWL-Q

11. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
11
‫المدرب‬ ‫دليل‬
11
‫األولى‬ ‫الوحدة‬
‫المحلية‬ ‫التنمية‬
‫األولى‬ ‫الجلسة‬
‫المختلفة‬ ‫المداخل‬
‫لدراسة‬
‫المجتمع‬ ‫احتياجات‬

12. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
12
‫المدرب‬ ‫دليل‬
12
‫الهدف‬
‫للجلسة‬ ‫العام‬
:‫التدريبية‬
‫على‬ ‫المشارك‬ ‫يتعرف‬
‫المجتمع‬ ‫احتياجات‬ ‫لدراسة‬ ‫المختلفة‬ ‫المداخل‬
.
‫بعد‬ ‫المتدرب‬ ‫من‬ ‫يتوقع‬
‫إنهاء‬
:‫أن‬ ‫عىل‬
ً
‫ا‬‫ر‬‫قاد‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫الجلسة‬
•
‫المجتمع‬ ‫تنمية‬ ‫مفهوم‬ ‫على‬ ‫يتعرف‬
.
•
‫التنمية‬ ‫أنواع‬ ‫بني‬ ‫يمزي‬
.
‫م‬
‫النشــــــــاط‬
‫الزمن‬
1
-
1
-
1
‫نشاط‬
‫تدريبي‬
25
‫د‬
2
-
1
-
1
‫نشاط‬
‫تدريبي‬
25
‫د‬
‫الجلسة‬ ‫تدريب‬ ‫دليل‬

13. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
13
‫المدرب‬ ‫دليل‬
13
‫النشاط‬ ‫زمن‬
‫النشاط‬ ‫نوع‬
‫النشاط‬ ‫من‬ ‫الهدف‬
25
‫د‬
‫فردي‬
‫اااااار‬‫ا‬ ‫ت‬ ‫اادريبي‬‫ا‬‫الح‬ ‫ااامي‬‫ا‬‫لجبرن‬ ‫ااان‬‫ا‬‫تافحح‬ ‫ااارف‬‫ا‬‫تع‬
‫الجمود‬
.
:‫النشاط‬ ‫تطبيق‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬
1
.
‫ايبدأ‬‫ا‬‫س‬ ‫من‬ ‫حتديد‬ ‫خاللذا‬ ‫من‬ ‫يمت‬ ‫ريقة‬ ‫اخ‬
‫لحروف‬ ‫الذجاك‬ ‫تيب‬ ‫ال‬ ‫اب‬‫ا‬‫حس‬ ‫للج‬ ‫يكون‬ ‫كأن‬ ، ً
‫أوال‬ ‫اه‬‫ا‬‫نفس‬ ‫بتقديح‬
‫مناسبة‬ ‫ترااا‬ ‫ريق‬ ‫أية‬ ‫أو‬ ،‫للمشاركني‬ ‫الميالد‬ ‫شذور‬ ‫حسب‬ ‫أو‬ ، ‫األمسا‬
.
2
.
‫الجميع‬ ‫يرات‬ ‫اث‬‫ا‬‫حبي‬ ،‫نفساااااه‬ ‫اديح‬‫ا‬‫لتق‬ ‫مشاااااارك‬ ‫ال‬‫ا‬‫ك‬ ‫اه‬‫ا‬‫في‬ ‫يقف‬ ‫الم‬‫ا‬‫ال‬ ‫اان‬‫ا‬‫والمك‬ ‫اديح‬‫ا‬‫للتق‬ ‫ادد‬‫ا‬‫المح‬ ‫اليمن‬ ‫ادد‬‫ا‬‫ح‬
‫األ‬ ‫تقديمك‬ ‫عرد‬ ‫شرحية‬ ‫يف‬ ‫أو‬ ‫بارز‬ ٍ‫مكان‬ ‫يف‬ ‫واكتب‬
ً
‫مثال‬ ‫لنفسه‬ ‫تقديمه‬ ‫يف‬ ‫بياهنا‬ ‫المشارك‬ ‫على‬ ‫جيب‬ ‫اليت‬ ‫مور‬
:
:‫المشاركة‬ /‫المشارك‬ ‫اسم‬
…………….
:‫الوظيفة‬
………….
:‫الربنامج‬ ‫من‬ ‫توقعاتك‬
……………
3
.
.‫أنفسذح‬ ‫وتقديح‬ ‫ا‬ً‫تباع‬ ‫التقدم‬ ‫معكح‬ ‫المتواجد‬ ‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫وكل‬ ‫والمدربني‬ ‫والمشاركات‬ ‫المشاركني‬ ‫من‬ ‫لب‬ ‫ا‬

14. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
14
‫المدرب‬ ‫دليل‬
14
:‫المتدرب‬ ‫أخ‬
‫وزمالئج‬ ‫لمدربج‬ ‫نفسج‬ ‫بتقديح‬ ‫قح‬
.
............. ‫امسك‬
............. :‫الوظيفة‬
:‫الربنامج‬ ‫من‬ ‫توقعاتك‬
.............

15. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
15
‫المدرب‬ ‫دليل‬
15
( ‫علمية‬ ‫مادة‬
1
_
1
_
1
)
‫أساسية‬ ‫مفاهيم‬

16. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
16
‫المدرب‬ ‫دليل‬
16
➢
‫المجتمعية‬ ‫االحتياجات‬ ‫مفهوم‬
:
‫يه‬
‫االحتياجات‬ ‫تمثل‬
ً‫ة‬‫اااتجاب‬‫ا‬‫اس‬ ‫تبدأ‬ ‫العملية‬ ‫تلج‬ ‫أن‬ ‫إل‬ ‫المحلية‬ ‫التنمية‬ ‫لعملية‬ ‫ااابة‬‫ا‬‫بالنس‬ ‫البد‬ ‫نقطة‬ ‫المجتمعية‬
‫لوجود‬
‫تساااعى‬ ‫أهنا‬ ‫كما‬ ،‫مشااابعة‬ ‫احتياجات‬
‫إىل‬
‫إ‬
‫متعددة‬ ‫المجتمعية‬‫االحتياجات‬ ‫كانا‬ ‫وكا‬،‫االحتياجات‬ ‫تلج‬ ‫شاااباع‬
‫و‬
‫يدفع‬ ‫اع‬‫ا‬‫الوض‬ ‫للج‬ ‫أن‬ ‫د‬ ‫اف‬ ‫كا‬ ،‫ابعة‬‫ا‬‫مش‬
‫إىل‬
‫عملية‬ ‫حترك‬ ‫بد‬ ‫اعوبة‬‫ا‬‫ص‬
‫اعوبة‬‫ا‬‫بص‬ ‫المجتمع‬ ‫اكان‬‫ا‬‫س‬ ‫إلدراك‬ ،‫المحلية‬ ‫التنمية‬
‫بد‬ ‫على‬ ‫للج‬ ‫ساعد‬ ‫كا‬ ‫أقل‬ ‫المشبعة‬ ‫المجتمعية‬ ‫االحتياجات‬ ‫كانا‬ ‫كا‬ ‫أنه‬ ‫حني‬ ‫يف‬ ،‫تقدم‬ ‫أم‬ ‫حتقيق‬
.‫العملية‬
ً‫ل‬‫إ‬
‫بدايتذ‬ ‫تعرقل‬ ‫قد‬ ‫أو‬ ‫العملية‬ ‫لبد‬ ‫تدفع‬ ‫قد‬ ‫ولكنذا‬ ‫المحلية‬ ‫التنمية‬ ‫لعملية‬ ‫بد‬ ‫نقطة‬ ‫يه‬ ‫المجتمعية‬ ‫فاالحتياجات‬ ‫ا‬
،‫ا‬
‫المشبعة‬ ‫احتياجاته‬ ‫لجسامة‬ ‫المجتمع‬ ‫سكان‬ ‫تقدير‬ ‫حسب‬
.
،‫عبداللطيف‬ ‫(رشا‬
2011
‫ص‬ ،
50
)
➢
:‫المجتمع‬ ‫تنمية‬ ‫مفهوم‬
•
‫يه‬
،‫الناي‬ ‫ة‬ّ‫ف‬‫لكا‬ ‫والمستقبل‬‫الحاضر‬ ‫الوقا‬ ‫يف‬‫الفرص‬ ‫زيادة‬ ‫على‬‫وعملذا‬،‫نني‬ ‫الموا‬ ‫طالب‬َ‫لم‬‫الحكومات‬ ‫استجابة‬
‫الا‬
‫إىل‬
‫االقتصااااادية‬ ‫التنمية‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫حتقيق‬ ‫جانب‬
‫وازداار‬ ‫الفقر‬ ‫من‬ ‫للحد‬ ‫ا‬ ً
‫أيضاااا‬ ‫ا‬ً‫اااروري‬‫ا‬‫ض‬ ‫كليمها‬ ّ‫إن‬ ‫إل‬ ،‫والبيئية‬
‫المجتمع‬
.
•
‫يه‬
‫الظروف‬ ‫اااني‬‫ا‬‫حتس‬ ‫بيرد‬ ‫الحكومية‬ ‫والذيئات‬‫األفراد‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫جذود‬ ‫وتوحيد‬ ‫ااايق‬‫ا‬‫تنس‬ ‫خاللذا‬ ‫من‬ ‫مكن‬ُ‫ي‬ ‫اليت‬ ‫العملية‬
‫المحلية‬ ‫المجتمعات‬ ‫يف‬ ‫والثقافية‬ ‫واالقتصادية‬ ‫االجتماعية‬
.
‫صفحة‬ ،‫السعيد‬ ‫(فكرون‬
54
(

17. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
17
‫المدرب‬ ‫دليل‬
17
( ‫علمية‬ ‫مادة‬
2
_
1
_
1
)
‫لدراسة‬ ‫المختلفة‬ ‫المداخل‬
‫المجتمع‬ ‫احتياجات‬

18. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
18
‫المدرب‬ ‫دليل‬
18
‫مداخل‬ ‫هناك‬
‫عدة‬
:‫وه‬ ‫احتياجاته‬ ‫وإشباع‬ ‫المجتمع‬ ‫مشكالت‬ ‫لمواجهة‬
:‫أوال‬
:‫وتشمل‬ ‫نظرية‬ ‫مداخل‬
✓
‫مدخل‬
: ‫ي‬
‫اجتماع‬
‫ويركي‬ ‫المتكامل‬ ‫المجتمعك‬ ‫العمل‬ ‫مدخل‬ ‫بأنه‬ ‫المدخل‬ ‫الا‬ ‫عرف‬ ‫وقد‬ ‫بشرية‬ ‫تنمية‬ ‫إحداث‬ ‫كيفية‬ ‫وعلى‬ ‫اإلنسان‬ ‫على‬ ‫يركي‬
‫الجوانب‬ ‫على‬
:‫اآلتية‬
•
‫القرارات‬ ‫ااال‬ ‫يف‬ ‫المجتمعية‬ ‫المشاركة‬
.
•
‫واليفام‬ ‫األنشطة‬ ‫يف‬ ‫المشاركة‬
.
•
‫الحياة‬ ‫يف‬ ‫المشاركة‬
‫والسياسية‬ ‫االجتماعية‬
.
•
‫السياسات‬ ،‫الميسسات‬ ‫يف‬ ‫تيي‬ ‫إحداث‬
.
✓
‫المدخل‬
:‫االقتصادي‬
،‫اإلنفاق‬ ‫وأوجه‬ ،‫المدخرات‬ ،‫االستذالك‬ ،‫بالدخل‬ ‫المتعلقة‬ ‫بالجوانب‬ ‫مت‬ ‫و‬
‫ويشمل‬ ‫اإلنتاج‬
‫تفيد‬ ‫معالجة‬ ‫المدخل‬ ‫الا‬
‫باإلضافة‬ ‫السابقة‬ ‫المفاامي‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التنمية‬
‫إىل‬
‫يمكن‬ ‫واللم‬ ‫بالمجتمع‬ ‫االقتصادم‬ ‫الذيكل‬ ‫لتدعمي‬ ‫المناسبة‬ ‫األساليب‬
.‫أح‬ ‫الخاص‬ ‫المعييش‬ ‫المستوى‬ ‫ورفع‬ ‫للفراد‬ ‫الحقيقك‬ ‫الدخل‬ ‫زيادة‬ ‫خالله‬
✓
‫المدخل‬
: ‫ي‬
‫الدين‬
‫على‬ ‫أساسية‬ ‫بصفة‬ ‫ويركي‬
:
•
‫المشاركة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫االجتمايع‬ ‫التضامن‬ ‫أامية‬
.
•
‫يف‬ ‫والتوازن‬ ‫الشمول‬
.‫التنمية‬
•
‫بني‬ ‫للجميع‬ ‫العدالة‬
.‫المجتمع‬ ‫أفراد‬
‫نظرية‬ ‫مداخل‬
‫األمبريقي‬ ‫المدخل‬
‫االحتياجات‬ ‫لتحديد‬
‫العوامل‬ ‫مدخل‬
‫االحتياجات‬ ‫لتحديد‬

19. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
19
‫المدرب‬ ‫دليل‬
19
✓
‫المدخل‬
‫ي‬
‫السياس‬
:
:‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫التنمية‬ ‫برامج‬ ‫على‬ ‫السيايس‬ ‫التأثري‬ ‫بأهمية‬ ‫هيمت‬ ‫والذي‬
•
‫الرأم‬ ‫عن‬ ‫التعب‬ ‫يف‬ ‫السياسية‬ ‫الحرية‬
.
•
‫واإلدارة‬ ‫الميسسات‬ ‫ترشيد‬
.
•
‫المستوى‬ ‫على‬ ‫والقيادات‬ ‫المحلية‬ ‫القيادات‬ ‫بني‬ ‫ما‬ ‫التفاعل‬
‫القويم‬
.
✓
‫المدخل‬
‫المتكامل‬
:
‫على‬ ‫وللج‬ ‫احتياجاته‬ ‫حتديد‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫أو‬ ‫المجتمع‬ ‫مشكالت‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫عند‬ ‫التكاملية‬ ‫بالنظرة‬ ‫مت‬ ‫و‬
:‫أساي‬
1
-
.‫ومتشابكة‬ ‫متعددة‬ ‫االحتياجات‬ ‫أن‬
2
-
‫(قمي‬ ‫المجتمع‬ ‫مكونات‬ ‫كافة‬ ‫اعتباراا‬ ‫يف‬ ‫تأخل‬ ‫الناجحة‬ ‫التنمية‬ ‫أن‬
-
‫موارد‬
-
‫إدارة‬
–
‫ميسسات‬
-
‫قيادة‬
.)
:‫ثانيا‬
‫األم‬ ‫المدخل‬
‫يق‬ ‫ر‬
‫ب‬
‫لتحديد‬
:‫االحتياجات‬
‫االحتكام‬ ‫به‬ ‫ويقصد‬
‫إىل‬
‫معتمدين‬ ‫إليذا‬ ‫حيتاج‬ ‫اليت‬ ‫اليفام‬ ‫رسح‬ ‫أو‬ ‫ومشكالته‬ ‫المجتمع‬ ‫حاجات‬ ‫لدراسة‬ ‫الواقع‬
:‫على‬ ‫للج‬ ‫يف‬
•
‫المذنية‬ ‫الخيفة‬
.
•
‫العلمية‬ ‫القاعدة‬
.
•
.‫وحتليلذا‬ ‫وتصنيفذا‬ ‫والمعلومات‬ ‫الحقائق‬ ‫جمع‬
:‫ثالثا‬
‫لتحديد‬ ‫العوامل‬ ‫مدخل‬
:‫االحتياجات‬
‫العوامل‬ ‫وهذه‬
:‫يه‬
•
‫الذيئة‬
.
•
.‫الميسسة‬
•
‫البيئة‬
.
•
.‫األفراد‬
،‫عبداللطيف‬ ‫(رشا‬
2011
‫ص‬ ،
50
)

20. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
20
‫المدرب‬ ‫دليل‬
20
( ‫علمية‬ ‫مادة‬
3
_
1
_
1
)
‫التنمية‬ ‫أنواع‬

21. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
21
‫المدرب‬ ‫دليل‬
21
•
:‫ية‬ ‫ر‬
‫البش‬ ‫التنمية‬
‫هتدف‬ ‫اليت‬ ‫ويه‬
‫إىل‬
.‫واختصاصات‬ ‫مظاار‬ ‫من‬ ‫تشمله‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ،‫األفراد‬ ‫حياة‬ ‫يف‬ ‫عميقة‬ ‫حتوالت‬ ‫إجرا‬
.‫المجاالت‬ ‫كل‬ ‫يف‬ ‫البشر‬ ‫وقدرات‬ ‫مذارات‬ ‫برفع‬ ‫اتص‬ ‫فذك‬ ،‫بللج‬ ‫تتعلق‬ ‫اليت‬ ‫التحديات‬ ‫كل‬ ‫مواجذة‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬
•
:‫المستدامة‬ ‫التنمية‬
.‫المستقبلية‬ ‫األجيال‬ ‫باحتياجات‬ ‫اإلضرار‬ ‫بدون‬ ‫المجتمع‬ ‫يف‬ ‫فرد‬ ‫لكل‬ ‫للمعيشة‬ ‫مقبولة‬ ‫معاي‬ ‫وجود‬ ‫أا‬ ‫يقصد‬ ‫اليت‬ ‫ويه‬
•
‫الشاملة‬ ‫التنمية‬
:
.‫والبيئية‬ ‫واالقتصادية‬ ‫والتكنولوجية‬ ‫والسياسية‬ ‫االجتماعية‬ ‫األبعاد‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫يشمل‬ ‫المفذوم‬ ‫والا‬
•
:‫القومية‬ ‫التنمية‬
‫ال‬ ‫القويم‬ ‫الخطاب‬ ‫ويه‬
‫دف‬ ‫لم‬
‫إىل‬
.‫الحياة‬ ‫يف‬ ‫تواجذذح‬ ‫اليت‬‫التحديات‬ ‫جمموعة‬ ‫على‬ ‫وتعريفذح‬‫ااخاص‬‫ا‬‫األش‬ ‫ااتنذاد‬‫ا‬‫اس‬
‫اال‬ ‫التفك‬ ‫مدارك‬ ‫ت‬ ‫تي‬ ‫ما‬ ‫إلا‬ ‫تيول‬ ‫اليت‬ ‫والعوائق‬ ‫العقبات‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫بيب‬
‫اتييج‬ ‫س‬
.‫قويم‬ ‫بشكل‬
•
:‫المستقلة‬ ‫التنمية‬
‫اال‬ ‫ويه‬
‫مام‬‫ات‬
‫ية‬‫ااااان‬‫ا‬‫اإلنس‬ ‫جات‬‫يا‬‫االحت‬ ‫باع‬‫ااا‬‫ا‬‫بإش‬
‫أل‬
‫مة‬‫ذا‬‫ال‬ ‫القرارات‬ ‫اال‬‫ا‬ ‫يف‬ ‫ية‬‫عال‬‫بف‬ ‫اااراكذح‬‫ا‬‫وإش‬ ،‫المجتمع‬ ‫يف‬ ‫فراد‬
‫للنمو‬ ‫معقولة‬ ‫فرص‬ ‫وحتقيق‬ ‫القادمة‬ ‫األجيال‬ ‫حبقوق‬ ‫تمن‬ ‫أن‬ ‫دون‬ .‫أبناهئح‬ ‫وحياة‬ ‫حياهتح‬ ‫يف‬ ‫التأ‬ ‫لات‬
.
‫البشرية‬ ‫التنمية‬
‫المستدامة‬ ‫التنمية‬
‫الشاملة‬ ‫التنمية‬
‫المستقلة‬ ‫التنمية‬ ‫القومية‬ ‫التنمية‬

22. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
22
‫المدرب‬ ‫دليل‬
22
‫النشاط‬ ‫زمن‬
‫النشاط‬ ‫نوع‬
‫النشاط‬ ‫من‬ ‫الهدف‬
25
‫د‬
‫جماعي‬
‫في‬ ‫المشاركة‬ ‫وأهداف‬ ‫أهمية‬ ‫المشارك‬ ‫يستنتج‬
.‫المحلية‬ ‫التنمية‬
:‫للنشاط‬ ‫الالزمة‬ ‫المواد‬
.‫متدرب‬ ‫لكل‬ ‫وقلح‬ ،‫جمموعة‬ ‫لكل‬ ‫ة‬ ‫كب‬ ‫ورقة‬
:‫النشاط‬ ‫تطبيق‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬
-
.‫حله‬ ‫وكيفية‬ ‫التدرييب‬ ‫النشاط‬ ‫من‬ ‫الذدف‬ ‫المدرب‬ ‫يشر‬
-
:‫التالية‬ ‫المناقشة‬ ‫على‬ ‫جاوب‬ ‫ح‬ ‫التالية‬ ‫الفقرة‬ ‫ة‬ ‫بقرا‬ ‫قح‬
‫من‬ ‫األهلية‬ ‫أو‬ ‫الجماهيرية‬ ‫أو‬ ‫المجتمعية‬ ‫الشعبية‬ ‫المشاركة‬ ‫مصطلح‬ ‫يعتبر‬
‫إلى‬ ‫دولة‬ ‫من‬ ‫وتختلف‬ ،‫به‬ ‫المتعلقة‬ ‫التعاريف‬ ‫تتعدد‬ ‫التي‬ ‫الحديثة‬ ‫المصطلحات‬
‫التي‬ ‫التخصصات‬ ‫لتعدد‬ ‫ذلك‬ ‫ويعود‬ ،‫نفسها‬ ‫الدولة‬ ‫وفي‬ ‫أخرى‬
‫ترتبط‬
‫هذا‬ ‫مع‬
‫وتطبيقاته‬ ‫المفهوم‬
.
‫فهي‬
‫لل‬ ‫يكون‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫التي‬ ‫العملية‬
‫السياسية‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫دور‬ ‫فرد‬
‫األهداف‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫يشارك‬ ‫ألن‬ ‫الفرصة‬ ‫لديه‬ ‫وتكون‬ ‫لمجتمعه‬ ‫واالجتماعية‬
‫وإنجازها‬ ‫لتحقيقها‬ ‫الوسائل‬ ‫أفضل‬ ‫واختيار‬ ‫العامة‬
.

23. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
23
‫المدرب‬ ‫دليل‬
23
-
‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استنتج‬
‫أه‬ ‫السابقة‬
:‫تمثل‬ ‫الب‬ ‫النقاط‬ ‫م‬
1
.
‫المحلية‬ ‫التنمية‬ ‫يف‬ ‫المشاركة‬ ‫أهمية‬
.
2
.
‫أاداف‬
‫المحلية‬ ‫التنمية‬ ‫يف‬ ‫المشاركة‬
.
-
.‫والمناقشات‬ ‫اإلجابات‬ ‫عرد‬ ‫للج‬ ‫بعد‬ ‫يلك‬ ،‫المتدربني‬ ‫من‬ ‫اإلجابات‬ ‫المدرب‬ ‫يستلح‬
-
.‫المشاركني‬ ‫إجابات‬ ‫على‬ ‫المدرب‬ ‫ثين‬ُ‫ي‬

24. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
24
‫المدرب‬ ‫دليل‬
24
-
( ‫علمية‬ ‫مادة‬
4
_
1
_
1
)
‫المحلية‬ ‫التنمية‬ ‫في‬ ‫ودورها‬ ‫المشاركة‬

25. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
25
‫المدرب‬ ‫دليل‬
25
➢
:‫الشعبية‬ ‫كة‬
‫المشار‬ ‫تعريف‬
‫المشاااركة‬ ‫مصااطلل‬ ‫يعتيف‬
‫التعاريف‬ ‫تتعدد‬ ‫اليت‬ ‫الحديثة‬‫المصااطلحات‬ ‫من‬ ‫األالية‬ ‫أو‬ ‫ية‬ ‫الجماا‬ ‫أو‬ ‫المجتمعية‬ ‫الشااعبية‬
‫دولة‬ ‫من‬ ‫واتلف‬ ،‫به‬ ‫المتعلقة‬
‫إىل‬
‫اليت‬ ‫اااات‬‫ا‬‫اااص‬‫ا‬‫التخص‬ ‫لتعدد‬ ‫للج‬ ‫ويعود‬ ،‫اااذا‬‫ا‬‫نفس‬ ‫الدولة‬ ‫ويف‬‫أخرى‬
‫ترتبط‬
‫أ‬
‫المفذوم‬ ‫لا‬
.‫وتطبيقاته‬
•
‫يه‬
‫اااي‬‫ا‬‫الس‬ ‫الحياة‬ ‫يف‬ ‫دور‬‫للفرد‬ ‫يكون‬ ‫خاللذا‬ ‫من‬ ‫اليت‬ ‫العملية‬
‫ألن‬ ‫اااة‬‫ا‬‫الفرص‬ ‫لديه‬ ‫وتكون‬ ‫لمجتمعه‬ ‫واالجتماعية‬ ‫اااية‬‫ا‬‫اس‬
‫األ‬ ‫وضع‬ ‫يف‬ ‫يشارك‬
‫اداف‬
‫وإجنازاا‬ ‫لتحقيقذا‬ ‫الوسائل‬ ‫أفضل‬ ‫واختيار‬ ‫العامة‬
.
•
‫عملية‬ ‫يه‬
،‫المحلية‬ ‫التنمية‬ ‫شروعات‬‫وم‬ ‫سيات‬‫سيا‬ ‫تنفيل‬ ‫على‬ ‫شراف‬‫واإل‬ ‫صممي‬‫الت‬ ‫يف‬ ‫بأخرى‬ ‫أو‬ ‫بدرجة‬ ‫الناي‬ ‫شراك‬‫إ‬
‫األجذ‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫أو‬ ‫اللاتية‬ ‫جبذوداح‬ ‫سوا‬
.‫والمحلية‬ ‫المركيية‬ ‫الحكومية‬ ‫ية‬
➢
‫و‬ ‫المحلية‬ ‫التنمية‬ ‫ف‬ ‫الشعبية‬ ‫كة‬
‫المشار‬ ‫أهمية‬
‫أهداف‬
:‫ها‬
‫العشرين‬ ‫القرن‬ ‫أواخر‬ ‫يف‬ ‫الثالث‬ ‫العال‬ ‫بلدان‬ ‫يف‬ ‫التنمية‬ ‫موضوع‬ ‫على‬ ‫أجريا‬ ‫اليت‬ ‫الدراسات‬ ‫أشارت‬
‫إىل‬
‫المشاركة‬ ‫أامية‬
‫اليت‬ ‫الخدمات‬ ‫اااب‬‫ا‬‫تناس‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫كوهنا‬ ‫يف‬ ،‫وحتميتذا‬‫المحلية‬ ‫التنمية‬ ‫يف‬
‫اليت‬‫احتياجاهتح‬ ‫مع‬ ‫المحليني‬ ‫اااكان‬‫ا‬‫للس‬ ‫تقدمذا‬
‫وتتبع‬ ‫وتنفيل‬‫مساندة‬ ‫يف‬ ‫إجيايب‬ ‫بدور‬ ‫والقيام‬‫للمساامة‬ ‫المجتمع‬ ‫فئات‬ ‫لمختلف‬‫الفرصة‬ ‫تتيل‬ ‫أهنا‬ ‫كما‬،‫بأنفسذح‬ ‫حددواا‬
‫إضافة‬ ،‫جمتمعذح‬ ‫تمن‬ ‫اليت‬ ‫التنموية‬ ‫المشروعات‬ ‫س‬
‫إىل‬
‫والمستويات‬‫الفئات‬ ‫تلج‬ ‫خمتلف‬ ‫بني‬ ‫الخدمات‬ ‫توزيع‬ ‫ترشيد‬
‫يف‬
‫خالل‬ ‫من‬ ،‫الحكومة‬ ‫وبني‬ ‫بينذح‬ ‫التعاون‬ ‫جوانب‬ ‫وتدعمي‬ ‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫اااج‬‫ا‬‫تماس‬ ‫زيادة‬ ‫على‬ ‫ااااركة‬‫ا‬‫المش‬ ‫وتعمل‬ ‫المجتمع‬
.‫الالمركيية‬ ‫اإلدارة‬ ‫أسلوب‬ ‫تكرين‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ،‫ية‬ ‫الديموقرا‬ ‫للممارسة‬ ‫الفرصة‬ ‫إتاحة‬
‫إضااااافة‬
‫إىل‬
‫األ‬ ‫تلج‬
‫اداف‬
‫من‬ ‫أخرى‬ ‫جملة‬ ‫اناك‬ ،‫االجتمايع‬ ‫اااياج‬‫ا‬‫الس‬ ‫الطابع‬ ‫لات‬
‫أاداف‬
‫الطابع‬ ‫لات‬ ‫المشاااااركة‬
‫يف‬ ‫المحلية‬ ‫للموارد‬ ‫األمثل‬ ‫اااتيالل‬‫ا‬‫االس‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ،‫الحكومة‬ ‫على‬ ‫األعبا‬ ‫وافيف‬ ‫التكلفة‬ ‫تقليل‬ ‫يف‬ ‫تتمثل‬ ‫اااادم‬‫ا‬‫االقتص‬
‫اا‬‫ا‬‫أيض‬ ‫ااركة‬‫ا‬‫وللمش‬ ‫المجتمع‬
‫أاداف‬
‫ايولية‬‫ا‬‫المس‬ ‫حتمل‬ ‫على‬ ‫األفراد‬ ‫تدريب‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫فذك‬ ،‫للفرد‬ ‫األخالل‬ ‫اتوى‬‫ا‬‫المس‬ ‫على‬
،‫بالواجب‬ ‫ااعوراح‬‫ا‬‫ش‬ ‫وتدعح‬
‫ييدم‬ ‫مما‬ ،‫االجتمايع‬ ‫الويع‬ ‫من‬ ‫وتييد‬
‫إىل‬
‫الرأج‬ ‫االمتداد‬ ‫على‬‫اااعدهتا‬‫ا‬‫ومس‬ ‫اااركة‬‫ا‬‫المش‬ ‫تيلية‬
‫األ‬ ‫لتحقيق‬ ،‫والحكومية‬ ‫المحلية‬ ‫الجذود‬ ‫تضااااافر‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫املل‬ ‫على‬ ‫الحرص‬ ‫األفراد‬ ‫وتعود‬ ،‫واألفقك‬
‫اداف‬
‫التنموية‬
‫ين‬ ‫والو‬ ‫المحلك‬ ‫المستوى‬ ‫على‬
‫األ‬ ‫حتقيق‬ ‫على‬ ‫الشعبية‬ ‫المشاركة‬ ‫تعمل‬
‫اداف‬
‫ا‬
‫لتالية‬
:
•
:‫التكلفة‬ ‫تقليل‬
‫ااتخدام‬‫ا‬‫االس‬ ‫ة‬ ‫كفا‬ ‫حيقق‬ ‫مما‬ ،‫ااكان‬‫ا‬‫الس‬‫حاجات‬ ‫ااب‬‫ا‬‫حس‬‫األولويات‬ ‫وترتيب‬ ‫القرارات‬ ‫اايد‬‫ا‬‫ترش‬ ‫على‬ ‫اااركة‬‫ا‬‫المش‬ ‫تعمل‬ ‫حيث‬
‫المتاحة‬ ‫المحلية‬ ‫للموارد‬ ‫األمثل‬
.
•
:‫وعات‬ ‫ر‬
‫للمش‬ ‫ي‬
‫والشعن‬ ‫ي‬ ‫ر‬
‫الجماهي‬ ‫التأييد‬ ‫ضمان‬
‫حيث‬
‫إ‬
‫واقع‬ ‫مع‬ ‫ومطالبذح‬ ‫اكان‬‫ا‬‫الس‬‫حاجات‬ ‫لتقريب‬ ‫ايلة‬‫ا‬‫وس‬ ‫ااركة‬‫ا‬‫المش‬ ‫ن‬
‫اكان‬‫ا‬‫الس‬ ‫اا‬‫ا‬‫رض‬ ‫حيقق‬ ‫مما‬ ،‫المتاحة‬ ‫المحلية‬ ‫الموارد‬
.‫التنموية‬ ‫للمشروعات‬ ‫ودعمذح‬ ‫المحليني‬

26. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
26
‫المدرب‬ ‫دليل‬
26
•
:‫اإلنتاجية‬ ‫وعات‬ ‫ر‬
‫المش‬‫نحو‬ ‫المحلية‬ ‫الموارد‬ ‫توجيه‬
‫المشروعات‬ ‫أامية‬‫تتفذح‬ ‫وال‬،‫االستذالكية‬ ‫أو‬‫املدية‬‫الحاجات‬‫حنو‬ ‫تتجه‬‫الشعبية‬‫الضيوط‬‫فإن‬ ‫المشاركة‬‫ياب‬ ‫حال‬ ‫ففك‬
‫التنموية‬ ‫اإلنتاجية‬
‫اإلنتاجية‬‫شروعات‬‫الم‬ ‫حنو‬ ‫المحلية‬ ‫الموارد‬ ‫توجيه‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫نني‬ ‫الموا‬ ‫شاركة‬‫م‬ ‫فإن‬ ‫لللج‬ ،‫ستقلة‬‫الم‬
.‫والبعيد‬ ‫المتوسط‬ ‫اليمين‬ ‫المستوى‬ ‫يف‬ ‫المشاركني‬ ‫حياة‬ ‫على‬ ‫إجيابا‬ ‫ينعكن‬ ‫بما‬ ،‫االستذالكية‬ ‫الحاجات‬ ‫من‬ ‫بدال‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫وهذا‬ :‫وعات‬ ‫ر‬
‫للمش‬ ‫الفاعلية‬ ‫تحقيق‬
:
-
‫عل‬ ‫حقيقية‬ ‫بيانات‬ ‫توف‬
‫المحلية‬ ‫المجتمعات‬ ‫واقع‬ ‫ى‬
.
-
.‫المجتمع‬ ‫وعادات‬ ‫قمي‬ ‫يرايع‬ ،‫السليمة‬ ‫العالقات‬ ‫من‬ ‫نسق‬ ‫إقامة‬
-
.‫والمحلية‬ ‫نية‬ ‫الو‬ ‫التنمية‬ ‫مستويات‬ ‫بني‬ ‫ك‬ ‫المش‬ ‫والتعاون‬ ‫التكامل‬ ‫ضمان‬
•
:‫االجتماعية‬ ‫للمساعدات‬ ‫األمثل‬ ‫التوظيف‬ ‫تحقيق‬
‫االستخدام‬ ‫لضمان‬ ‫الدولية‬ ‫الذيئات‬ ‫مطلب‬ ‫المشاركة‬ ‫أصبحا‬ ‫حيث‬
‫مما‬ ، ‫الجماا‬‫لصالل‬ ‫وتوجيذذا‬‫للمساعدات‬ ‫األمثل‬
.‫الدولية‬ ‫المنظمات‬ ‫مطالب‬ ‫لتلبية‬ ‫الشعبية‬ ‫المشاركة‬ ‫تعييي‬ ‫حنو‬ ‫للحكومات‬ ‫حتديا‬ ‫يشكل‬
•
: ‫ر‬
‫المحليي‬ ‫للسكان‬ ‫الحقيقية‬ ‫والحاجات‬ ‫المشكالت‬ ‫تحديد‬
‫إد‬ ‫حتقيق‬ ‫ح‬ ‫ومن‬ ،‫فعليا‬ ‫المحليني‬ ‫للسكان‬ ‫والحاجات‬ ‫المشكالت‬ ‫حتديد‬ ‫على‬ ‫المشاركة‬ ‫تعمل‬
.‫المحلية‬ ‫للموارد‬ ‫كفك‬ ‫ارة‬
➢
:‫المحلية‬ ‫التنمية‬ ‫ف‬ ‫الشعبية‬ ‫كة‬
‫المشار‬ ‫خصائص‬
:‫التالية‬ ‫بالخصائص‬ ‫الشعبية‬ ‫كة‬
‫المشار‬ ‫ر‬
‫تتمي‬
•
‫التطوعية‬ ‫جذوداح‬ ‫بأدا‬ ‫يقومون‬ ‫نني‬ ‫الموا‬ ‫أن‬ ‫اعتبار‬ ‫على‬ ،‫إرادم‬ ‫ونشاااااط‬ ‫تطويع‬ ‫ااالوك‬‫ا‬‫س‬ ‫اااعبية‬‫ا‬‫الش‬ ‫المشاااااركة‬
‫و‬
‫واأل‬ ‫القضايا‬ ‫حيال‬ ‫بالمسيولية‬ ‫شعوراح‬
‫اداف‬
‫بالمجتمع‬ ‫الخاصة‬
.
•
‫يتعلمذا‬ ،‫مكتسبة‬ ‫يه‬ ‫وإنما‬ ،‫يرهثا‬ ‫وال‬‫اإلنسان‬ ‫مع‬ ‫يولد‬ ‫فطريا‬ ‫سلوكا‬ ‫ليسا‬ ‫أهنا‬‫أم‬ ،‫مكتسب‬ ‫سلوك‬ ‫الشعبية‬ ‫المشاركة‬
.‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫تفاعله‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫حياته‬ ‫نا‬ ‫أ‬ ‫اإلنسان‬
•
.‫ية‬ ‫الديمقرا‬ ‫مبادئ‬ ‫إحدى‬ ‫الشعبية‬ ‫المشاركة‬
•
‫ا‬ ‫حقوق‬ ‫من‬ ‫فذك‬ ،‫واحد‬ ‫آن‬ ‫يف‬ ‫وواجب‬ ‫حق‬ ‫المشاركة‬
.‫المحلية‬ ‫والدسات‬ ‫الدولية‬ ‫التشريعات‬ ‫أعلنتذا‬ ‫اليت‬ ‫إلنسان‬
•
‫المساايولية‬ ‫يف‬ ‫الجماا‬ ‫مشاااركة‬ ‫تقتااا‬ ‫ية‬ ‫الديمقرا‬‫الحياة‬ ‫ألن‬ ‫ادف‬ ،‫الوقا‬ ‫نفن‬ ‫يف‬ ‫ووساايلة‬ ‫ادف‬ ‫المشاااركة‬
‫ييدم‬ ‫مما‬ ،‫االجتماعية‬
‫إىل‬
‫ويه‬‫القرارل‬ ‫صنع‬ ‫يف‬ ‫بالمسيولية‬ ‫اإلحساي‬ ‫حنو‬‫قافاهتح‬ ‫و‬ ‫نني‬ ‫الموا‬ ‫سلوكيات‬ ‫تيي‬
‫وسيلة‬
‫والرفااية‬ ‫الرل‬ ‫حنو‬ ‫بالمجتمع‬ ‫النذود‬ ‫يف‬ ‫حمورم‬ ‫دور‬ ‫لعب‬ ‫أو‬ ‫أدا‬ ‫خاللذا‬ ‫من‬ ‫ن‬ ‫الموا‬ ‫يتمكن‬ ‫آلية‬ ‫كوهنا‬
.
•
‫الذدف‬ ‫بوحدة‬ ‫ساي‬‫اإلح‬ ‫حنو‬ ‫واحدة‬‫فكرة‬ ‫بلورة‬ ‫يف‬ ‫سذح‬‫ت‬ ‫ألهنا‬ ، ‫للجماا‬ ‫الجمايع‬ ‫الفكر‬ ‫توحد‬ ‫شعبية‬‫ال‬ ‫شاركة‬‫الم‬
‫ك‬ ‫المش‬ ‫والمص‬
.

27. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
27
‫المدرب‬ ‫دليل‬
27
➢
‫ف‬ ‫الشعبية‬ ‫كة‬
‫المشار‬ ‫مبادئ‬
:‫المحلية‬ ‫التنمية‬
‫تمحورت‬
‫أاداف‬
‫اااج‬‫ا‬‫أس‬ ‫كعامل‬ ،‫حياهتح‬ ‫نوعية‬ ‫اان‬‫ا‬‫وحتس‬ ‫ااكالهتح‬‫ا‬‫مش‬ ‫وحل‬‫ااكان‬‫ا‬‫الس‬ ‫حاجات‬ ‫تلبية‬ ‫حول‬ ‫المحلية‬ ‫التنمية‬
‫وضع‬ ‫يف‬‫المحليني‬ ‫السكان‬ ‫مشاركة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وللج‬ ،‫الشاملة‬ ‫التنمية‬ ‫لتحقيق‬
‫أاداف‬
‫لضمان‬ ‫كوسيلة‬،‫أولوياهتح‬ ‫وحتديد‬ ‫ذح‬
‫ترت‬ ‫أن‬ ‫بشرط‬ ‫التنموية‬ ‫الخطط‬ ‫يف‬ ‫النجا‬
‫التنموية‬ ‫العملية‬ ‫يف‬ ‫الشعبية‬ ‫المشاركة‬ ‫كي‬
‫على‬
:‫يه‬ ‫أساسية‬ ‫مبادئ‬ ‫أربعة‬
•
:‫الشمولية‬
‫الجماعات‬ ،‫المحرومة‬ ‫الجماعات‬ ،‫الرجال‬ ، ‫(النسااااا‬ ‫الخطة‬ ‫إعداد‬ ‫يف‬ ‫المحليني‬ ‫اااكان‬‫ا‬‫الس‬ ‫فئات‬ ‫جميع‬ ‫اااراك‬‫ا‬‫إش‬ ‫ويعين‬
‫او‬‫ا‬‫وض‬ ‫مدى‬ ‫يف‬ ‫اراته‬‫ا‬‫ميش‬ ‫وتتمثل‬ ،)...‫المنظمة‬
‫أاداف‬
‫رق‬ ‫و‬ ،‫الخطة‬ ‫إعداد‬ ‫يف‬ ‫اكان‬‫ا‬‫الس‬ ‫ااامة‬‫ا‬‫مس‬ ‫ومدى‬ ،‫اكان‬‫ا‬‫للس‬ ‫الخطة‬
.‫األولويات‬ ‫حتديد‬ ‫وآليات‬ ‫السكان‬ ‫أرا‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
•
:‫التفاعلية‬
‫اليت‬ ‫والطرق‬ ‫ااائل‬‫ا‬‫الوس‬ ‫بعدد‬ ‫ااراهتا‬‫ا‬‫ميش‬ ‫تتمثل‬ ‫واليت‬ ،‫ااكان‬‫ا‬‫والس‬‫المحلية‬‫المجالن‬ ‫بني‬ ‫ااال‬‫ا‬‫االتص‬ ‫قنوات‬ ‫وكثافة‬ ‫عدد‬ ‫وتعين‬
.‫الميتمرات‬ ،‫الندوات‬ ،‫النقاش‬ ‫جلسات‬ ،‫االجتماعات‬ ‫نني‬ ‫الموا‬ ‫إلشراك‬ ‫اتبعا‬
•
:‫الشفافية‬
،‫المحلية‬ ‫والمجالن‬‫المحليني‬ ‫السكان‬ ‫بني‬ ‫ما‬ ‫والمصارحة‬ ‫الوضو‬ ‫وتعين‬
‫المشاركة‬ ‫نتائ‬ ‫تأ‬ ‫مدى‬ ‫يف‬‫ميشراهتا‬ ‫وتتمثل‬
‫المشاركة‬ ‫سياسة‬ ‫يف‬ ‫النظر‬ ‫إعادة‬ ‫يف‬ ‫العكسية‬ ‫التيلية‬ ‫تأ‬ ‫ومدى‬ ،‫األولويات‬ ‫وحتديد‬ ‫الخطة‬ ‫إعداد‬ ‫يف‬ ‫العامة‬
.
•
:‫ارية‬‫ر‬‫االستم‬
ً ‫ابتدا‬ ،‫التخطيطية‬ ‫المراحل‬ ‫جميع‬ ‫يف‬ ‫المشاركة‬ ‫وتعين‬
‫ومتابعتذا‬ ‫وتنفيلاا‬ ‫الخطة‬ ‫وضع‬ ‫من‬
.
‫الشمولية‬
‫الشفافية‬ ‫التفاعلية‬
‫االستمرارية‬

28. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
28
‫المدرب‬ ‫دليل‬
28
‫ع‬ ‫مادة‬
‫لمية‬
(
5
_
1
_
1
)
‫المشاركة‬ ‫أساليب‬
‫الشعبية‬
‫العملية‬ ‫في‬
‫(أن‬ ‫التنموية‬
)‫واع‬

29. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
29
‫المدرب‬ ‫دليل‬
29
‫أا‬ ‫يقومون‬ ‫اليت‬ ‫األامعل‬ ‫حتدد‬ ‫حبيث‬‫األفراد‬ ‫أا‬ ‫يقوم‬ ‫اليت‬ ‫ااامة‬‫ا‬‫المس‬‫اكال‬‫ا‬‫أش‬ ‫باختالف‬ ‫اعبية‬‫ا‬‫الش‬ ‫ااركة‬‫ا‬‫المش‬ ‫االيب‬‫ا‬‫أس‬ ‫اتلف‬
‫أامذا‬ ‫وأساليب‬ ‫رق‬ ‫بعدة‬ ‫الشعبية‬ ‫المشاركة‬ ‫حتدث‬ ‫أن‬ ‫ويمكن‬
:
•
:‫ة‬ ‫ر‬
‫المباش‬ ‫كة‬
‫المشار‬
‫يتعلق‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫يف‬ ‫الحكومية‬ ‫ااالطات‬‫ا‬‫للس‬ ‫منتظمة‬‫جماعات‬ ‫أو‬ ‫ايئات‬ ‫أو‬ ‫اااعب‬‫ا‬‫الش‬ ‫فئات‬ ‫خمتلف‬ ‫ااااركة‬‫ا‬‫مش‬ ‫بأهنا‬‫تعريفذا‬ ‫يمكن‬
‫و‬ ،‫منذا‬ ‫مراحل‬ ‫يف‬ ‫أو‬ ‫التنموية‬ ‫بالعملية‬
‫يأ‬
:‫األشكال‬ ‫الت‬ ‫أاح‬ ‫عدة‬ ‫أشكاال‬ ‫المشاركة‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫الا‬ ‫خل‬
-
‫العامة‬ ‫والميتمرات‬ ‫والمقابالت‬ ‫االجتماعات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المستذدفة‬ ‫والمجموعات‬ ‫األاايل‬ ‫استشارة‬
.
-
‫المستو‬ ‫على‬ ‫اطيط‬ ‫وايئات‬ ‫ميسسات‬ ‫إجياد‬ ‫يف‬ ‫تتمثل‬ ‫واليت‬ ‫اإلدارية‬ ‫الالمركيية‬
‫ى‬
.‫اإلدارم‬
-
‫ا‬‫ا‬‫والذيئ‬ ‫النفن‬ ‫على‬ ‫ااد‬‫ا‬‫االعتم‬ ‫بيفام‬ ‫اا‬‫ا‬‫منذ‬ ‫يتعلق‬ ‫اا‬‫ا‬‫م‬ ‫اااوصاااااا‬‫ا‬‫وخص‬ ‫المحلك‬ ‫المجتمع‬ ‫اة‬‫ا‬‫تنمي‬ ‫برام‬
.‫اة‬‫ا‬‫التطوعي‬ ‫ات‬
-
.‫المختلفة‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬
-
‫المختلفة‬ ‫والدراسات‬ ‫االستبيان‬
-
‫ح‬ ‫العام‬ ‫االستفتا‬
.‫معينة‬ ‫قضايا‬ ‫أو‬ ‫قضية‬ ‫ول‬
•
:‫ة‬ ‫ر‬
‫المباش‬ ‫ر‬
‫غب‬ ‫كة‬
‫المشار‬
.‫لاتية‬ ‫بدوافع‬ ‫أو‬ ‫معينة‬ ‫جذات‬ ‫من‬ ‫وبتكليف‬ ‫حمددين‬ ‫أشخاص‬ ‫بواسطة‬ ‫حتدث‬
‫عملية‬ ‫بمراحل‬ ‫أوال‬ :‫عوامل‬ ‫بثالث‬ ‫اعبية‬‫ا‬‫الش‬ ‫ااركة‬‫ا‬‫المش‬ ‫ترتبط‬ :)‫اتويات‬‫ا‬‫(مس‬ ‫التنموية‬ ‫العملية‬ ‫يف‬ ‫اعبية‬‫ا‬‫الش‬ ‫ااركة‬‫ا‬‫المش‬ ‫اور‬‫ا‬‫ص‬
‫ان‬ ‫و‬ ‫للمجتمع‬ ‫السااياج‬ ‫وبالنظام‬ ،‫التنمية‬
‫الثا‬ ‫و‬ ‫منه‬ ‫والذدف‬ ‫عليه‬ ‫القائمني‬ ‫فلساافة‬ ‫وحسااب‬ ،‫تنموم‬ ‫برنام‬ ‫كل‬ ‫بظروف‬ ،‫يا‬
:‫كالتايل‬ ‫التنمية‬ ‫عملية‬ ‫مراحل‬ ‫يف‬ ‫المشاركة‬ ‫صور‬ ‫وتتمثل‬

30. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
30
‫المدرب‬ ‫دليل‬
30
o
‫إعداد‬ ‫مرحلة‬ ‫ي‬
‫ف‬ ‫كة‬
‫المشار‬
‫و‬
:‫الخطة‬ ‫رسم‬
‫المختلفة‬ ‫المجتمع‬ ‫اااائص‬‫ا‬‫خص‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫يمت‬ ‫حيث‬ ،‫المحلية‬ ‫التنمية‬ ‫مراحل‬ ‫أاح‬ ‫من‬ ‫الخطة‬ ‫إعداد‬ ‫مرحلة‬ ‫تعتيف‬
‫و‬
‫حتديد‬
‫المشكالت‬
‫و‬
،‫الحاجات‬
‫و‬
‫الحكوميني‬ ‫المسيولني‬ ‫بني‬‫المعلومات‬ ‫تبادل‬
‫و‬
‫نني‬ ‫الموا‬
‫و‬
‫وبدائلذا‬‫المشروعات‬ ‫مناقشة‬
‫و‬
‫تقرير‬
‫حاجاهتحل‬ ‫مع‬ ‫الخطة‬ ‫جتاوب‬ ‫حيقق‬ ‫بما‬ ،‫اإلدارة‬ ‫يف‬ ‫التأ‬ ‫من‬ ‫نني‬ ‫الموا‬ ‫تمكن‬ ‫كوهنا‬‫المرحلة‬ ‫الت‬ ‫أامية‬ ‫تكمن‬ ‫األولويات‬
‫و‬
‫ب‬ ‫ما‬ ‫اااركة‬‫ا‬‫المش‬ ‫عمليات‬ ‫تتوزع‬ ‫زمنيا‬
‫المعلومات‬ ‫جمع‬ ‫مرحلة‬ ‫ني‬
‫و‬
،‫للخطة‬ ‫العام‬ ‫ار‬ ‫اإل‬ ‫ااع‬‫ا‬‫وض‬ ‫مرحلة‬
‫و‬
‫على‬ ‫كزي‬ ‫ال‬ ‫المذح‬
‫مناقشااتذا‬ ‫يتيساار‬ ‫حىت‬ ،‫للخطة‬ ‫العام‬ ‫ار‬ ‫اإل‬ ‫وضااع‬ ‫عند‬ ‫المشاااركة‬
‫و‬
‫الت‬ ‫يف‬ ‫المشاااركة‬ ‫صااور‬ ‫ومن‬ ‫عليذا‬ ‫التعديالت‬ ‫إدخال‬
‫العا‬‫االجتماعات‬ ‫ح‬ ،‫المحدودة‬ ‫االجتماعات‬ ،‫االسااتطالعات‬ ،‫الييارات‬،‫ات‬ ‫اللقا‬ ‫المرحلة‬
‫تقرير‬ ‫كتابة‬ ‫بعد‬ ‫الموسااعة‬ ‫مة‬
‫و‬ ‫الخطة‬ ‫بشر‬ ‫المسيولون‬ ‫يقوم‬ ‫حيث‬ ،‫سائل‬‫الو‬ ‫بشىت‬ ‫وإعالنه‬ ‫نني‬ ‫الموا‬ ‫على‬ ‫وتوزيعه‬ ‫الخطة‬
‫أاداف‬
‫مناقشتذا‬ ‫ح‬ ‫ومن‬ ،‫ذا‬
.‫قانونيا‬ ‫إقرارااا‬ ‫قبل‬ ‫وتعديلذا‬
o
:‫التنفيذ‬ ‫مرحلة‬ ‫ي‬
‫ف‬ ‫كة‬
‫المشار‬
‫مر‬ ‫يف‬ ‫نون‬ ‫الموا‬ ‫شارك‬ ‫ما‬ ‫إلا‬ ،‫التنفيل‬ ‫مرحلة‬ ‫يف‬ ‫المشاركة‬ ‫حجح‬ ‫ييداد‬
‫ومن‬،‫لحاجاهتح‬ ‫ملبية‬ ‫الخطة‬ ‫ت‬ ‫وجا‬ ‫اإلعداد‬ ‫حلة‬
‫دف‬ ‫اللم‬ ،‫اللايت‬ ‫العون‬ ‫المرحلة‬ ‫الت‬ ‫يف‬ ‫اااركة‬‫ا‬‫المش‬ ‫ااور‬‫ا‬‫ص‬
‫إىل‬
‫االيب‬‫ا‬‫الس‬ ‫االوك‬‫ا‬‫الس‬ ‫أنماط‬ ‫تيي‬
‫إىل‬
‫على‬ ‫واالعتماد‬ ،‫إجيايب‬
.‫الحكومية‬ ‫اإلمكانات‬ ‫قصور‬ ‫ظل‬ ‫يف‬ ‫خاصة‬ ،‫اللات‬
o
:‫الرقابة‬ ‫ي‬
‫ف‬ ‫كة‬
‫المشار‬
‫أ‬ ‫نني‬ ‫الموا‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫العكسية‬ ‫التيلية‬ ‫تشكل‬
‫التعرف‬ ‫خاللذا‬ ‫من‬ ‫يمت‬ ،‫المشروعات‬ ‫وتقيمي‬ ‫الشعبية‬‫الرقابة‬ ‫أساليب‬ ‫من‬ ‫سلونا‬
‫اااااار‬‫ا‬‫مس‬ ‫اااحيل‬‫ا‬‫وتص‬ ،‫واالحنرافااات‬ ‫األخطااار‬ ‫لتاليف‬ ‫ناااجحااة‬ ‫وأداة‬ ،‫التنفيااليااة‬ ‫األجذية‬ ‫وفعاااليااة‬ ‫ة‬ ‫كفااا‬ ‫ماادى‬ ‫على‬
.‫العامة‬ ‫المشروعات‬

31. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
31
‫المدرب‬ ‫دليل‬
31
( ‫علمية‬ ‫مادة‬
6
_
1
_
1
)
‫الشعبية‬ ‫المشاركة‬ ‫وسائل‬

32. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
32
‫المدرب‬ ‫دليل‬
32
:‫أبرزها‬ ‫من‬ :‫التقليدية‬ ‫الوسائل‬
•
‫المحلية‬ ‫المجالن‬ ‫يف‬ ‫ممثليذح‬ ‫بانتخاب‬ ‫نني‬ ‫الموا‬ ‫قيام‬ ‫ويه‬ :‫االنتخابات‬
.
•
‫المجالن‬ ‫اجتماعات‬ ‫اور‬‫ا‬‫حض‬ ‫اإلعالم‬ ‫اائل‬‫ا‬‫ووس‬‫نني‬ ‫الموا‬ ‫حق‬ ‫فمن‬ :‫المحلية‬ ‫المجالن‬‫اات‬‫ا‬‫جلس‬‫اجتماعات‬ ‫اور‬‫ا‬‫حض‬
.‫نني‬ ‫الموا‬ ‫آرا‬ ‫لسماع‬ ‫خاصة‬ ‫جلسات‬ ‫وجود‬ ‫ووجوب‬ ،‫المحلية‬
•
‫الخاصاااا‬ ‫اللجان‬
‫المحلية‬ ‫للمجالن‬ ‫حمدد‬ ‫وظيفك‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫المحلية‬ ‫اااياسااااة‬‫ا‬‫للس‬ ‫مراجعة‬ ‫فحص‬ ‫كأداة‬ ‫اااتخدم‬‫ا‬‫تس‬ :‫ة‬
.‫الشخصية‬ ‫المقابالت‬ ‫أو‬ ‫الذاتف‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ،‫المحلية‬ ‫المجالن‬ ‫وأعضا‬ ‫نني‬ ‫الموا‬ ‫بني‬ ‫ما‬ ‫تمت‬ :‫الشخصية‬ ‫االتصاالت‬
•
‫س‬‫وتي‬ ،‫سبق‬‫م‬ ‫شكل‬‫ب‬ ‫والخطط‬ ‫شاريع‬‫الم‬ ‫عن‬ ‫نني‬ ‫الموا‬ ‫إعالم‬ ‫تتطلب‬ :‫ضات‬‫ا‬ ‫واالع‬‫شكاوى‬‫ال‬
‫نني‬ ‫الموا‬ ‫صول‬‫ح‬
.‫المحلية‬ ‫المجالن‬ ‫قرارات‬ ‫على‬ ‫اد‬ ‫االع‬ ‫يف‬ ‫وحقذح‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬
•
‫جتات‬ ‫ة‬ ‫الكب‬ ‫المدن‬ ‫يف‬ ‫اااة‬‫ا‬‫خاص‬ ،‫اااكان‬‫ا‬‫الس‬ ‫ومواقف‬ ‫بات‬ ‫ور‬‫حاجات‬ ‫عن‬ ‫التعب‬ ‫اااائل‬‫ا‬‫وس‬ ‫من‬ ‫ااايلة‬‫ا‬‫وس‬ ‫يه‬ :‫المظاارات‬
.‫معينة‬ ‫قضايا‬
•
‫تيايد‬ ‫مع‬ :‫الحديثة‬ ‫سائل‬‫الو‬
‫ااتمام‬
‫ضرورم‬‫ال‬ ‫من‬ ‫بات‬ ‫فإنه‬ ،‫تنموية‬‫راد‬ ‫أل‬ ‫الشعبية‬ ‫بالمشاركة‬‫والحكومات‬ ‫الدول‬
،‫القرار‬ ‫صاانع‬ ‫يف‬ ‫بالمشاااركة‬‫للفراد‬ ‫فرص‬ ‫توف‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الشااعبية‬ ‫المشاااركة‬ ‫تفعيل‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫وسااائل‬ ‫عن‬ ‫البحث‬
‫التمثيل‬ ‫الوب‬‫ا‬‫أس‬‫باعتماد‬ ،‫الحكومية‬ ‫للمنظمات‬ ‫اية‬‫ا‬‫اس‬‫ا‬‫الميس‬ ‫الحرية‬ ‫امن‬‫ا‬‫تض‬ ‫اات‬‫ا‬‫اياس‬‫ا‬‫وس‬‫اريعات‬‫ا‬‫تش‬ ‫ووجود‬
‫بالنيابة‬
‫عن‬ ‫للتعب‬
‫ااتمام‬
‫الطاوالت‬ ‫واجتماعات‬،‫المحلفني‬ ‫وايئات‬ ،‫البحثية‬ ‫الحلقات‬ ‫اااكل‬‫ا‬‫وتش‬ .‫اااكان‬‫ا‬‫الس‬ ‫وحاجات‬ ‫ات‬
.‫البيين‬ ‫بالقرار‬ ‫المتعلقة‬ ‫خاصة‬ ‫المشاركة‬ ‫لتفعيل‬ ‫وسائل‬ ،‫التعاونية‬ ‫الميات‬ ‫لتجميع‬ ‫الجماعية‬ ‫والجذود‬ ،‫المستديرة‬

33. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
33
‫المدرب‬ ‫دليل‬
33
( ‫علمية‬ ‫مادة‬
9
_
1
_
1
)
‫والمعوقات‬ ‫التحديات‬
‫تواجه‬ ‫التي‬
‫المحلية‬ ‫التنمية‬ ‫في‬ ‫الشعبية‬ ‫المشاركة‬

34. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
34
‫المدرب‬ ‫دليل‬
34
‫تيدم‬ ‫أن‬ ‫ااأهنا‬‫ا‬‫ش‬ ‫من‬ ‫اليت‬ ‫الفعالة‬ ‫ااراكة‬‫ا‬‫الش‬ ‫أمام‬ ‫والمعوقات‬‫التحديات‬ ‫من‬ ‫جمموعة‬ ‫جمتمع‬ ‫كل‬ ‫يف‬ ‫توجد‬
‫إىل‬
‫الحقيقة‬ ‫التنمية‬
،‫اقتصادية‬ ‫أو‬‫اجتماعية‬ ‫أو‬ ‫سياسية‬ ‫أسباب‬ ‫كانا‬ ‫سوا‬ ،‫المشاركة‬ ‫عن‬‫العيوف‬‫أسباب‬ ‫وتتعدد‬،‫المحلك‬ ‫للمجتمع‬ ‫والفعلية‬
‫التحديات‬ ‫الت‬ ‫صنف‬‫وت‬ ‫المجتمع‬ ‫يف‬ ‫شاركة‬‫الم‬ ‫حركة‬ ‫تنظح‬ ‫اليت‬ ‫والذيئات‬‫بالمنظمات‬ ‫أو‬ ‫سذح‬‫أنف‬ ‫شاركني‬‫بالم‬ ‫ترتبط‬ ‫ويه‬
:‫يلك‬ ‫كما‬
‫بطب‬ ‫مرتبطة‬ ‫تحديات‬
‫نفسها‬ ‫التنموية‬ ‫المشروعات‬ ‫يعة‬
‫المحليين‬ ‫باألفراد‬ ‫مرتبطة‬ ‫تحديات‬
‫اإلداري‬ ‫بالنظام‬ ‫مرتبطة‬ ‫تحديات‬
‫نفسها‬ ‫الشعبية‬ ‫بالمشاركة‬ ‫مرتبطة‬ ‫تحديات‬

35. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
35
‫المدرب‬ ‫دليل‬
35
•
:‫نفسها‬ ‫التنموية‬ ‫وعات‬ ‫ر‬
‫المش‬ ‫بطبيعة‬ ‫مرتبطة‬ ‫تحديات‬
‫ميول‬ ‫مع‬ ‫متوافقة‬ ‫األحيان‬ ‫بعب‬ ‫يف‬‫شروعات‬‫الم‬ ‫الت‬ ‫تكون‬ ‫كان‬
‫وكبار‬‫شباب‬‫ال‬ ‫مثل‬ ‫المجتمع‬ ‫فئات‬ ‫بعب‬ ‫واحتياجات‬
‫واال‬ ‫الخدمات‬ ‫على‬‫الحصول‬ ‫يف‬ ‫صعوبة‬ ‫اناك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫أو‬ ،‫السن‬
‫ستفاد‬
‫اليا‬ ‫ييدم‬ ‫مما‬ ‫حة‬ ‫المق‬‫المشروعات‬ ‫من‬ ‫ة‬
‫إىل‬
‫عدم‬
‫يف‬ ‫وبالتايل‬ ‫المشاااركة‬ ‫من‬ ‫وارتياأح‬‫جتاوأح‬
‫إجناحذا‬
‫م‬ ‫المشااروع‬ ‫خطوات‬ ‫كل‬ ‫يف‬‫المحليني‬‫األفراد‬ ‫إشااراك‬ ‫عدم‬ ‫أن‬ ‫كما‬.
‫نل‬
‫إضافة‬ ،‫والتقيمي‬ ‫المتابعة‬ ‫بمرحلة‬ ‫وانتذا‬ ‫والتنفيل‬ ‫الدراسة‬ ‫مرحلة‬
‫إىل‬
‫خارج‬ ‫جيعلذا‬ ‫السكنية‬ ‫ق‬ ‫المنا‬ ‫عن‬‫المشروعات‬ ‫بعد‬
‫دائرة‬
‫ااتمام‬
‫اال‬ ‫عدم‬ ‫يف‬ ‫ويييد‬ ‫ذح‬
‫اتمام‬
.‫المشاركة‬ ‫عن‬ ‫والعيوف‬
•
: ‫ر‬
‫المحليي‬ ‫اد‬‫ر‬‫باألف‬ ‫مرتبطة‬ ‫تحديات‬
‫المحليني‬‫األفراد‬ ‫بني‬ ‫واألمية‬ ‫الجذل‬ ‫ابة‬‫ا‬‫نس‬ ‫ارتفاع‬ ‫إن‬
‫المعوقات‬ ‫أاح‬ ‫من‬ ‫يعتيف‬ ،‫ح‬ ‫لد‬ ‫اياج‬‫ا‬‫والس‬ ‫االجتمايع‬ ‫الويع‬ ‫ونقص‬
‫اافة‬‫ا‬‫إض‬ ،‫ااركة‬‫ا‬‫المش‬ ‫تواجه‬ ‫اليت‬
‫إىل‬
‫ا‬ ‫كث‬‫ارفذح‬‫ا‬‫يص‬ ‫مما‬ ،‫التنموية‬‫اروعات‬‫ا‬‫المش‬ ‫عن‬‫ائولني‬‫ا‬‫بالمس‬ ‫الثقة‬‫المحليني‬ ‫األفراد‬ ‫فقدان‬
‫بأهنا‬ ‫العتقاداح‬ ‫اروعات‬‫ا‬‫المش‬ ‫بعب‬ ‫حنو‬ ‫األفراد‬ ‫حتمن‬ ‫عدم‬ ‫أو‬ ‫نقص‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ،‫بانتظام‬ ‫ااركة‬‫ا‬‫المش‬ ‫عن‬
‫يفقداح‬ ،‫ابة‬‫ا‬‫مناس‬
‫االتكال‬ ‫ويعوداح‬ ‫الدافع‬
‫على‬
‫الدولة‬
.
•
:‫اإلداري‬ ‫بالنظام‬ ‫مرتبطة‬ ‫تحديات‬
‫العامة‬‫ااتذا‬‫ا‬‫ااياس‬‫ا‬‫لس‬ ‫التخطيط‬ ‫يف‬ ‫المركيية‬ ‫تتبع‬ ‫اليت‬ ‫فالدول‬ ‫اإلدارية‬ ‫والالمركيية‬‫بالمركيية‬ ‫نني‬ ‫الموا‬ ‫اااركة‬‫ا‬‫مش‬ ‫ترتبط‬ ‫حيث‬
‫ال‬ ‫تيلق‬ ‫والمشروعات‬ ‫اليفام‬ ‫تنفيل‬ ‫أو‬ ‫واالجتماعية‬ ‫االقتصادية‬
.‫والعكن‬ ‫الشعبية‬ ‫المشاركة‬ ‫أمام‬ ‫طريق‬
•
:‫نفسها‬ ‫الشعبية‬ ‫كة‬
‫بالمشار‬ ‫مرتبطة‬ ‫تحديات‬
‫الوحدات‬ ‫ايئات‬ ‫يف‬ ‫والفنيني‬ ‫والخيفا‬ ‫جذة‬ ‫من‬ ‫نني‬ ‫الموا‬ ‫بني‬ ‫والخالفات‬‫الصراعات‬ ‫توليد‬ ‫يف‬ ‫تسذح‬ ‫نفسذا‬ ‫المشاركة‬ ‫إن‬
،‫ايئاهتح‬ ‫يف‬ ‫القرار‬ ‫ااال‬ ‫عن‬ ‫ااائولون‬‫ا‬‫المس‬ ‫ألهنح‬ ‫الخيفا‬ ‫يعتمد‬ ‫حيث‬ ،‫القرار‬ ‫ااال‬ ‫ااالطة‬‫ا‬‫س‬ ‫حول‬ ‫أخرم‬ ‫جذة‬ ‫من‬ ‫المحلية‬
‫حتدي‬ ‫على‬ ‫األقدر‬ ‫أهنح‬ ‫نون‬ ‫الموا‬ ‫يعتقد‬ ‫حني‬ ‫يف‬
‫باختالف‬ ‫نني‬ ‫الموا‬‫حاجات‬ ‫اختالف‬ ‫مشكلة‬ ‫أن‬ ‫كما‬،‫حاجاهتح‬‫أولويات‬ ‫د‬
‫المحلية‬ ‫للمشاكل‬ ‫الحلول‬ ‫ترتيب‬ ‫أمام‬ ‫مشكلة‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ‫بقاهتح‬ ‫و‬ ‫فئاهتح‬
.

36. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
36
‫المدرب‬ ‫دليل‬
36
:‫المحلية‬ ‫التنمية‬ ‫ف‬ ‫الشعبية‬ ‫كة‬
‫المشار‬ ‫تفعيل‬ ‫وط‬ ‫ر‬
‫ش‬
:‫يلي‬ ‫بما‬ ‫المشاركة‬ ‫تمت‬ ‫أن‬ ‫جيب‬ ،‫المحلية‬ ‫التنمية‬ ‫يف‬ ‫فعالة‬ ‫شعبية‬ ‫مشاركة‬ ‫التحقيق‬
-
.‫األولويات‬ ‫حسب‬ ‫كة‬ ‫المش‬ ‫احتياجاهتح‬ ‫إشباع‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ،‫ويع‬ ‫بشكل‬ ‫البعب‬ ‫بعضذح‬ ‫مع‬ ‫األفراد‬ ‫تعاون‬
-
‫المحدود‬ ‫أو‬ ‫الشامل‬ ‫االجتمايع‬ ‫التيي‬ ‫خبطة‬ ‫الشعبية‬ ‫المشاركة‬ ‫ارتباط‬
.
-
.‫الخطة‬ ‫واضعك‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫أو‬ ،‫أنفسذح‬ ‫المشاركني‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫سوا‬ ،‫الواقع‬ ‫حاجات‬ ‫فذح‬ ‫على‬ ‫المشاركة‬ ‫اعتماد‬
-
.‫األالية‬ ‫الجذود‬ ‫مع‬ ‫الحكويم‬ ‫والتدعمي‬ ‫التوجيه‬ ‫تضافر‬
-
.‫ت‬ ‫تي‬ ‫وإمكانات‬ ‫للواقع‬ ‫استيعاأا‬ ‫ومدى‬ ،‫المحلية‬ ‫القيادات‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬
-
‫األفراد‬ ‫بانتما‬ ‫اإلحساي‬
‫إىل‬
‫ومشكالهتا‬ ‫المجتمعية‬ ‫والظروف‬ ‫األفراد‬ ‫بني‬ ‫المتبادل‬ ‫التفاعل‬ ‫نتيجة‬ ،‫المحلك‬ ‫المجتمع‬
.
-
‫األفراد‬ ‫انضااامام‬
‫إىل‬
‫ا‬
‫الجذد‬ ‫وبلل‬ ،‫المجتمع‬ ‫مشاااكالت‬ ‫عن‬ ‫التعب‬ ‫إجيابية‬ ‫بدافع‬ ،‫تطوعية‬ ‫كجمعيات‬‫األالية‬ ‫لجمعيات‬
.‫بالمجتمع‬ ‫النذود‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫العطا‬ ‫يف‬

37. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
37
‫المدرب‬ ‫دليل‬
37
‫األولى‬ ‫الوحدة‬
‫المحلية‬ ‫التنمية‬
‫الثانية‬ ‫الجلسة‬
‫المحلي‬ ‫المجتمع‬ ‫تنمية‬ ‫مبادئ‬

38. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
38
‫المدرب‬ ‫دليل‬
38
:‫التدريبية‬ ‫للجلسة‬ ‫العام‬ ‫الهدف‬
‫على‬ ‫المشارك‬ ‫يتعرف‬
‫المحلك‬ ‫المجتمع‬ ‫تنمية‬ ‫تواجه‬ ‫مبادئ‬
.
‫بعد‬ ‫المتدرب‬ ‫من‬ ‫يتوقع‬
‫إنهاء‬
‫عىل‬
ً
‫ا‬‫ر‬‫قاد‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫الجلسة‬
:‫أن‬
-
‫يتجنب‬
‫ال‬
‫المحلي‬ ‫المجتمع‬ ‫تنمية‬ ‫تواجه‬ ‫اليت‬ ‫مشكالت‬
.
-
‫المحلية‬ ‫التنمية‬ ‫جناح‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫اليت‬ ‫العوامل‬ ‫يطبق‬
.
‫م‬
‫النشــــــــاط‬
‫الزمن‬
1
-
2
-
1
‫نشاط‬
‫تدريبي‬
30
‫د‬
2
-
2
-
1
‫نشاط‬
‫تدريبي‬
30
‫د‬
‫الجلسة‬ ‫تدريب‬ ‫دليل‬

39. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
39
‫المدرب‬ ‫دليل‬
39
/‫النشاط‬ ‫زمن‬
30
‫د‬
:‫النشاط‬ ‫من‬ ‫الهدف‬
‫المحلك‬ ‫المجتمع‬ ‫تنمية‬ ‫تواجه‬ ‫اليت‬ ‫المشكالت‬ ‫أبرز‬ ‫المشارك‬ ‫حيدد‬
:‫المطلوبة‬ ‫واألدوات‬ ‫المواد‬
1
.
.‫ملونه‬ ‫أقالم‬
2
.
.‫أوراق‬
3
.
.‫البطاقات‬ ‫لجمع‬ ‫سلة‬
:‫النشاط‬ ‫تطبيق‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬
1
.
‫الملونة‬ ‫األقالم‬ ‫من‬ ‫جمموعة‬ ‫إىل‬ ‫باإلضافة‬ ‫المتدربني‬ ‫على‬ ‫األوراق‬ ‫من‬ ‫جمموعة‬ ‫توزع‬
.
2
.
‫سلة‬ ‫يف‬ ‫وضعذا‬ ‫ويمت‬ ،‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫قدر‬ ‫أكيف‬ ‫جمع‬ ‫حماولة‬ ‫المتدربني‬ ‫من‬ ‫المدرب‬ ‫يطلب‬
.
3
.
‫سلة‬ ‫يف‬ ‫الموجودة‬ ‫األوراق‬ ‫من‬ ‫جي‬ ‫ليقرأ‬ ‫جمموعة‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫ًا‬ ‫متحد‬ ‫المدرب‬ ‫خيتار‬
.‫المعلومات‬
4
.
‫الركن‬ ‫يف‬ ‫الجدار‬ ‫على‬ ‫تعليقذا‬ ‫ويمت‬ ‫عنذح‬ ‫المتحدث‬ ‫قرأاا‬ ‫اليت‬ ‫المعلومات‬ ‫كتابة‬ ‫جمموعة‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫المدرب‬ ‫يطلب‬
.‫بالمجموعة‬ ‫الخاص‬
5
.
‫المشاركني‬ ‫إجابات‬ ‫على‬ ‫ثين‬ُ‫ي‬ ‫بأن‬ ‫المدرب‬ ‫نصل‬ُ‫ي‬
.

40. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
40
‫المدرب‬ ‫دليل‬
40
:‫المشارك‬ ‫عزيزي‬
‫أبرز‬ ‫مايه‬ ‫حدد‬ ‫زمالئج‬ ‫مع‬ ‫وبالتعاون‬ ‫مدربج‬ ‫إرشادات‬ ‫باتباع‬
‫المحلك؟‬ ‫المجتمع‬ ‫تنمية‬ ‫تواجه‬ ‫اليت‬ ‫المشكالت‬

41. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
41
‫المدرب‬ ‫دليل‬
41
( ‫علمية‬ ‫مادة‬
1
_
2
_
1
)
‫المحلي‬ ‫المجتمع‬ ‫تنمية‬ ‫تواجه‬ ‫مشكالت‬

42. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
42
‫المدرب‬ ‫دليل‬
42
‫فيما‬ ‫إبرازها‬ ‫يمكن‬
:‫يلي‬
‫المفهوم‬ ‫غياب‬ :‫أوال‬
‫القوم‬
‫لألهداف‬
:
‫إجناز‬ ‫جمرد‬ ‫جذوداح‬ ‫كانا‬ ‫واليت‬ ‫التنمية‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المحدودة‬ ‫الممارسااااات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫للج‬ ‫وتبني‬
‫أاداف‬
‫اليت‬ ‫المذام‬ ‫بعب‬
.‫القومية‬ ‫للحداث‬ ‫إشباع‬ ‫عنه‬ ‫ينت‬ ‫ال‬ ‫واليت‬ ‫الملحة‬ ‫اليومية‬ ‫المشكالت‬ ‫بعب‬ ‫بعالج‬ ‫تتصل‬
‫ثانيا‬
-
‫المحلية‬ ‫المجتمع‬ ‫تنمية‬ ‫ف‬ ‫العملية‬ ‫مفهوم‬ ‫إهمال‬
:
‫أ‬ ‫اد‬‫ا‬‫ويقص‬
‫ا‬
‫أن‬ ‫ما‬ ‫أنه‬ ‫بمعأ‬ ‫النظرة‬ ‫ار‬‫ا‬‫قص‬ ‫من‬ ‫حالة‬ ‫وجود‬ ‫لوحظ‬ ‫أنه‬ ‫إال‬ .. ‫التي‬ ‫إحداث‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫المنظمة‬ ‫الجذود‬ ‫عملية‬
‫يمت‬
‫أو‬ ‫اتمرة‬‫ا‬‫المس‬ ‫اروعات‬‫ا‬‫المش‬ ‫من‬ ‫يكون‬ ‫الحقيقة‬ ‫يف‬ ‫أنه‬ ‫حني‬ ‫يف‬ ‫اكتمل‬ ‫قد‬ ‫اروع‬‫ا‬‫المش‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫ار‬‫ا‬‫يفس‬ ‫للج‬ ‫فإن‬ ‫معينة‬ ‫ممهة‬ ‫إجناز‬
‫ات‬ ‫التي‬ ‫من‬ ‫ه‬ ‫إحدا‬ ‫تح‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫فإن‬ ‫اللايت‬ ‫الحكح‬ ‫حتقيق‬ ‫وعدم‬ ‫المجتمع‬ ‫ة‬ ‫كفا‬ ‫رفع‬ ‫على‬ ‫كزي‬ ‫ال‬ ‫عدم‬ ‫مع‬ ‫وأنه‬ ،‫الدائمة‬
‫أخصائيي‬ ‫ميادرة‬ ‫بمجرد‬ ‫تتالىش‬ ‫سوف‬
‫التيي‬
‫الا‬ ‫لطبيعة‬ ‫المجتمع‬ ‫تفذح‬ ‫لعدم‬ ‫المحلك‬ ‫المجتمع‬
. ‫التيي‬
‫ثالثا‬
-
:‫الشعبية‬ ‫كة‬
‫المشار‬ ‫ضعف‬
‫صنيع‬‫الت‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫مرحلة‬ ‫تعيش‬ ‫اليت‬ ‫للمجتمعات‬ ‫شائعة‬‫ال‬ ‫سمات‬‫ال‬ ‫من‬ ‫الواقع‬ ‫باألمر‬ ‫ضا‬‫الر‬ ‫والعيلة‬ ‫الالمباالة‬ ‫صارت‬ ‫حيث‬
‫يدركذا‬ ‫وال‬‫القرار‬ ‫ااال‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫اللاتية‬ ‫قدرهتا‬ ‫اابحا‬‫ا‬‫أص‬ ‫واليت‬
‫ا‬
‫المجتم‬ ‫الت‬ ‫يف‬‫العادم‬‫لفرد‬
‫ع‬
‫ألنن‬ ‫ويرى‬ ‫ات‬
‫ک‬
‫ی‬
Alinsky
‫منظح‬ ‫جبذد‬ ‫اااعى‬‫ا‬‫وتس‬ ‫اااتيا‬‫ا‬‫واالس‬‫بالمرارة‬ ‫اااعر‬‫ا‬‫تش‬ ‫اليت‬‫الجماعات‬ ‫بني‬ ‫تتحقق‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ااااركة‬‫ا‬‫المش‬ ‫أن‬
‫إىل‬
‫تعديل‬
.‫األوضاع‬ ‫الت‬
‫لألهداف‬ ‫القومي‬ ‫المفهوم‬ ‫غياب‬
‫تنمية‬ ‫في‬ ‫العملية‬ ‫مفهوم‬ ‫إهمال‬
‫المحلية‬ ‫المجتمع‬
‫الشعبية‬ ‫المشاركة‬ ‫ضعف‬
‫البيروقراطية‬
‫األهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫المثالية‬
‫لمشكالت‬ ‫السليم‬ ‫التشخيص‬ ‫عدم‬
‫المجتمع‬

43. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
43
‫المدرب‬ ‫دليل‬
43
‫ابعا‬‫ر‬
-
:‫اطية‬‫ر‬‫وق‬ ‫ر‬
‫البب‬
‫م‬ ‫دراسة‬ ‫تتطلب‬ ‫واليت‬‫المحلك‬ ‫المجتمع‬‫يواجذذا‬ ‫اليت‬ ‫المشكالت‬ ‫أحد‬ ‫ية‬ ‫وقرا‬ ‫الب‬ ‫تعد‬
‫جانب‬ ‫ن‬
‫أ‬
‫المجتمع‬ ‫تنظمي‬‫خصائيي‬
‫الت‬ ‫ااة‬‫ا‬‫لدراس‬ ‫والجذد‬ ‫الوقا‬ ‫من‬ ‫كث‬ ‫يتطلب‬ ‫وللج‬‫المحلك‬ ‫المجتمع‬ ‫على‬ ‫ااارة‬‫ا‬‫الض‬ ‫اراا‬ ‫آ‬ ‫من‬ ‫والحد‬‫ااباأا‬‫ا‬‫أس‬ ‫لمواجذة‬
‫األ‬ ‫وحتقق‬ ‫المناسااابة‬‫بالسااارعة‬ ‫تسااا‬ ‫أن‬ ‫التنمية‬ ‫لعمليات‬ ‫يمكن‬ ‫حىت‬ ‫المشاااكلة‬
‫اداف‬
‫عملية‬ ‫يتطلب‬ ،‫والا‬‫منذا‬ ‫المطلوبة‬
‫يف‬ ‫ية‬ ‫وقرا‬ ‫الب‬ ‫مواجذة‬
‫المحلية‬ ‫المجتمعات‬
:‫مثل‬
1
.
‫للمشكالت‬ ‫بوية‬ ‫ال‬ ‫الدراسة‬
.
2
.
.‫إلجنازاا‬ ‫المناسبة‬ ‫األساليب‬ ‫حتديد‬
3
.
‫القرار‬ ‫وااال‬ ‫صنع‬ ‫على‬ ‫رة‬ ‫المي‬ ‫العوامل‬ ‫تفذح‬
.
4
.
‫القرارات‬ ‫وااال‬ ‫صنع‬ ‫لعملية‬ ‫مالئمة‬ ،‫بدائل‬ ‫إجياد‬
.
5
.
‫إلجناز‬ ‫المناسب‬ ‫الموعد‬ ‫يف‬ ‫التحرك‬
.‫األاداف‬
‫خامسا‬
-
‫األ‬ ‫تحقيق‬ ‫ف‬ ‫المثالية‬
‫هداف‬
:
‫المجتمع‬ ‫تنمية‬ ‫يف‬ ‫العمل‬ ‫ميدان‬ ‫أحالوا‬ ‫قد‬‫ااعبني‬‫ا‬‫الش‬ ‫القادة‬ ‫من‬ ‫ااني‬‫ا‬‫المتحمس‬ ‫أن‬
‫إىل‬
‫ايالهتح‬ ‫خاللذا‬ ‫من‬ ‫ااون‬‫ا‬‫يمارس‬ ‫اااحة‬‫ا‬‫س‬
.‫بالواقع‬ ‫مرتبطني‬ ‫المثالية‬
:‫سادسا‬
‫السليم‬ ‫التشخيص‬ ‫عدم‬
‫ل‬
‫المجتمع‬ ‫مشكالت‬
:
‫المجتمع‬ ‫"تنمية‬ ‫التنمية‬ ‫لجذود‬‫المعوقات‬ ‫أاح‬ ‫من‬ ‫المجتمع‬ ‫اااكالت‬‫ا‬‫مش‬ ‫اااخيص‬‫ا‬‫تش‬ ‫اااو‬‫ا‬‫س‬ ‫يعتيف‬
‫الا‬ ‫ييدم‬ ‫حيث‬"‫المحلك‬
‫الدقيق‬ ‫أو‬ ‫الصااحيل‬ ‫التشااخيص‬
‫إىل‬
‫الخدمة‬ ‫لمذنة‬ ‫المذنية‬ ‫الممارسااة‬ ‫وعلى‬ ‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫على‬ ‫ساالبا‬ ‫ر‬ ‫تي‬ ‫نتائ‬
.‫االجتماعية‬
:‫يه‬ ‫مراحل‬ ‫خمس‬ ‫يتضمن‬ ‫المجتمع‬ ‫تنمية‬ ‫يف‬ ‫الشامل‬ ‫التشخيص‬ ‫ونموذج‬
1
-
)‫تمذيدية‬ ‫(خطوة‬ ‫التشخيص‬ ‫قبل‬ ‫ما‬
.
2
-
.)‫رمسية‬ ‫بصورة‬ ‫البيانات‬ ‫(جمع‬ ‫التشخيص‬ ‫بد‬
3
-
.)‫التجريبية‬ ‫التدخل‬ ‫(نمالج‬ ‫التدخل‬ ‫برنام‬ ‫تصممي‬
4
-
‫اختيار‬
‫اتيجي‬ ‫اس‬
.‫الفشل‬ ‫أو‬ ‫النجا‬ ‫من‬ ‫والتحقق‬ ‫التنمية‬ ‫المختلفة‬ ‫ات‬
5
-
‫التشخيص‬ ‫تقيمي‬
.
،‫عبداللطيف‬ ‫(رشا‬
2011
‫ص‬ ،
50
)

44. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
44
‫المدرب‬ ‫دليل‬
44
( ‫علمية‬ ‫مادة‬
2
_
2
_
1
)
‫المبادئ‬
‫المجتمع‬ ‫لتنمية‬ ‫األساسية‬

45. ‫المدرب‬ ‫دليل‬
45
‫المدرب‬ ‫دليل‬
45
:‫وه‬ ‫بها‬ ‫الخاصة‬ ‫امج‬ ‫ر‬
‫والب‬ ‫المجتمع‬ ‫تنمية‬ ‫عليها‬ ‫تستند‬ ‫مبادئ‬ ‫عدة‬ ‫هناك‬
1
)
‫حيث‬ ‫المجتمع‬ ‫يف‬ ‫اااية‬‫ا‬‫األساااااس‬ ‫الحاجات‬ ‫مع‬ ‫حة‬ ‫المق‬ ‫أو‬ ‫المنفلة‬ ‫اااروعات‬‫ا‬‫المش‬ ‫تناسااااب‬ ‫ااارورة‬‫ا‬‫ض‬
‫إ‬
‫أساااااي‬ ‫ن‬
‫عنذا‬ ‫يعيفون‬ ‫اليت‬ ‫األاايل‬ ‫بات‬ ‫لر‬ ‫االستجابة‬ ‫على‬ ‫يتوقف‬ ‫المشروعات‬ ‫جنا‬
.
2
:‫وعات‬ ‫ر‬
‫المش‬ ‫ر‬
‫بي‬ ‫تكامل‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ )
‫حيث‬ .....‫التنفيلية‬‫ات‬ ‫باإلجرا‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫وخاصاااة‬ ‫عدة‬ ‫فوائد‬ ‫له‬ ‫المشاااروعات‬ ‫يف‬ ‫التكامل‬
‫إ‬
‫والوساااائل‬ ‫الموارد‬ ‫إعداد‬ ‫ن‬
‫تتكامل‬ ‫حيث‬ ...‫ااراف‬‫ا‬‫األش‬ ،‫التمويل‬ ،‫الجذد‬ ‫يف‬ ‫توف‬ ‫فيه‬‫المتكاملة‬ ‫ااروعات‬‫ا‬‫المش‬ ‫يف‬ ‫وإعداداح‬ ‫الموظفني‬ ‫وحىت‬ ‫واألجذية‬
‫اليف‬
. ‫اليفام‬ ‫على‬ ‫من‬ ‫اإلعالمية‬ ‫ام‬
3
)
‫أن‬
‫تستهدف‬
‫وعات‬ ‫ر‬
‫مش‬
‫تنمية‬
‫المجتمع‬
‫أحداث‬
‫ر‬
‫تغيب‬
‫ف‬
‫االتجاهات‬
:‫الحاجات‬ ‫وإشباع‬
‫ويع‬ ‫ارة‬ ‫إ‬ ‫يعتيف‬
‫ب‬ ‫اااذح‬‫ا‬‫وإحساااااس‬ ‫الناي‬
‫أ‬
‫من‬ ‫المييد‬ ‫ينتظروا‬ ‫أن‬ ‫عليذح‬ ‫وأن‬ ...‫جذوداح‬ ‫نتيجة‬ ‫او‬ ‫أحوالذح‬ ‫يف‬ ‫ااان‬‫ا‬‫التحس‬ ‫ن‬
‫على‬ ‫ويقفون‬ ‫بالمعرفة‬ ‫يزتودون‬ ‫اح‬ ‫امل‬ ‫ااان‬‫ا‬‫التحس‬
‫األ‬ ‫أحد‬ ‫او‬ ...‫واألفكار‬ ‫الوسااااائل‬ ‫من‬ ‫الجديد‬
‫اداف‬
‫اااية‬‫ا‬‫األساااااس‬
‫العلمك‬ ‫والتخطيط‬‫اب‬‫ا‬‫المناس‬ ‫التفك‬ ‫الوب‬‫ا‬‫أس‬ ‫األاايل‬ ‫ااب‬‫ا‬‫وإكس‬‫الحاجات‬ ‫اباع‬‫ا‬‫إش‬ ‫يعتيف‬ ‫كما‬ ‫المجتمع‬ ‫تنمية‬ ‫اروعات‬‫ا‬‫لمش‬
‫األ‬ ‫من‬ ‫المشااروعات‬ ‫وتنفيل‬
‫اداف‬
‫المجتمع‬ ‫تنمية‬‫مشااروعات‬ ‫تساامى‬ ‫اليت‬
‫إىل‬
‫على‬‫لمساااعدهتح‬ ‫المجتمع‬‫ألفراد‬ ‫إكساااأا‬
‫ا‬
.‫أح‬ ‫الخاصة‬ ‫المعيشية‬ ‫األحوال‬ ‫وحتسن‬ ‫لنمو‬
4
‫تنشيط‬ ‫عىل‬ ‫والعمل‬ ‫مجتمعهم‬ ‫شئون‬ ‫ف‬ ‫األهال‬ ‫مساهمة‬ ‫ورة‬‫ض‬ )
:
‫المحل‬ ‫الحكح‬ ‫أجذية‬
‫ك‬
‫المجتمع‬ ‫تنمية‬ ‫هتدف‬ .‫القائمة‬
-
‫أيضا‬
‫إىل‬
‫أجذية‬ ‫وتنشيط‬ ‫جمتمعذح‬ ‫شئون‬ ‫يف‬ ‫األاايل‬ ‫مساامة‬ ‫تنمية‬
‫من‬ ‫ونوع‬ ‫إجياد‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫أو‬ ‫القائمة‬‫المحلك‬ ‫الحكح‬
‫اال‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وللج‬ ‫المحلية‬ ‫اإلدارة‬
‫ستفاد‬
،‫األالية‬ ‫الجمعيات‬ ‫من‬ ‫ة‬
‫على‬ ‫والعمل‬ ‫اإلعالمية‬ ‫المراكي‬ ‫يف‬ ‫المحلك‬ ‫المجتمع‬ ‫تنمية‬ ‫جمعيات‬ ،‫النوادم‬ ،‫الريف‬ ‫يف‬ ‫االجتماعية‬ ‫المراكي‬ ،‫المداري‬
.‫حضريا‬ ‫أو‬ ‫ريفيا‬ ‫كان‬ ‫سوا‬ ‫المجتمع‬ ‫مع‬ ‫ويتفاعل‬ ‫الميسسات‬ ‫الت‬ ‫كل‬ ‫يضح‬ ‫جملن‬ ‫إجياد‬
5
‫القاد‬ ‫تدريب‬ )
:‫بدورهم‬ ‫للقيام‬ ‫ر‬
‫المحليي‬ ‫ة‬
‫الجلسات‬ ‫إدارة‬ ‫يف‬ ‫األساسية‬ ‫المذارات‬ ‫بعب‬ ‫واكتساب‬ ،‫مشاكلذح‬ ‫وتفذح‬ ‫الناي‬ ‫مع‬ ‫العمل‬ ‫كيفية‬ ‫او‬ ‫انا‬ ‫التدريب‬ ‫ويشمل‬
‫الموظفون‬ ‫العمل‬ ‫بللج‬ ‫ينفرد‬ ‫أن‬ ‫ينبيك‬ ‫ال‬ ‫حيث‬ ‫العمل‬ ‫مراحل‬ ‫وتسجيل‬
.
6
)
‫ورة‬‫ض‬
‫مساعدة‬
‫الجهات‬
‫الحكومية‬
‫ف‬
‫العمل‬
‫التنموي‬
:
‫ينبيك‬ ‫ال‬ ‫حيث‬
‫الجذود‬ ‫الت‬ ‫مع‬ ‫اااتند‬‫ا‬‫تس‬ ‫أن‬ ‫عليذا‬ ‫بالعمل‬ ‫األاايل‬ ‫وحث‬ ‫اااجيع‬‫ا‬‫التش‬ ‫جمرد‬ ‫على‬ ‫الحكومية‬ ‫جذود‬ ‫تقف‬ ‫أن‬
‫التنمية‬ ‫إحداث‬ ‫يف‬ ‫الدولة‬ ‫سياسة‬ ‫يدعح‬ ‫حنو‬ ‫على‬ ‫اليفام‬ ‫الت‬ ‫القيام‬ ‫الفنية‬ ‫المساعدات‬ ‫لتقديح‬
.
7
:‫خاص‬ ‫إداري‬ ‫ونظام‬ ‫ثابتة‬ ‫سياسة‬ ‫وضع‬ ‫أساس‬ ‫عىل‬ ‫المجتمع‬ ‫تنمية‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫تقوم‬ )
‫المعينة‬ ‫والوزرات‬ ‫الذيئات‬ ‫عن‬ ‫ممثلني‬ ‫اااح‬‫ا‬‫يض‬ ‫الجذود‬ ‫ااايق‬‫ا‬‫تنس‬ ‫جذاز‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫المجتمع‬ ‫تنمية‬ ‫اااروعات‬‫ا‬‫مش‬ ‫لقيام‬ ‫ينبيك‬ ‫حيث‬
‫جماالت‬ ‫يف‬ ‫ومسو‬ ‫بأحباث‬ ‫والقيام‬‫والحكومية‬‫األالية‬ ‫الجذود‬ ‫وتنسيق‬‫العامة‬ ‫السياسة‬ ‫وضع‬ ‫او‬ ‫الجذاز‬ ‫الا‬ ‫ادف‬ ‫ويكون‬
.‫التنمية‬
‫عبد‬ ‫(رشا‬
،‫اللطيف‬
2011
‫ص‬ ،
67
)