تتناول الوثيقة مراجعة لمحتوى الفصل الدراسي الثاني في مادة الجغرافيا، حيث تضم أسئلة وأجوبة متنوعة تتعلق بالمناخ، تأثير سطح الأرض، وتوزيع الرّيح، بالإضافة إلى تأثير النشاط البشري على البيئة. تستعرض الوثيقة أيضًا تأثير المناخ على الغابات والنباتات، وتوضح أهمية التنوع البيولوجي وطرق الحفاظ عليه. كما تشمل استفسارات تتعلق بالمظاهر الثقافية والاجتماعية في الحضارة المصرية القديمة.

1. 1
‫الدراسى‬ ‫الفصل‬ ‫منتصف‬ ‫مراجعة‬‫الثانى‬
‫األسئـــلة‬
ً‫ال‬‫أو‬:‫اجلغرافيا‬
‫س‬1:‫أ‬‫اآلتية‬ ‫العبارات‬ ‫كمل‬
1–‫المناخ‬ ‫دراسة‬ ‫علٌهم‬ ‫ٌسهل‬ ‫حتى‬ .............. ‫إلى‬ ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫العلماء‬ ‫قسم‬.
2–‫سطح‬ ‫مستوى‬ ‫عن‬ ‫متر‬ .............. ‫أرتفعنا‬ ‫كلما‬ ‫مئوٌة‬ ‫درجة‬ ................ ‫الحرارة‬ ‫تقل‬
. ‫البحر‬
3–‫ع‬ ‫الحرارة‬ ‫اختالف‬ ‫نتٌجة‬ ........... ‫تحدث‬‫و‬ ‫اللٌل‬ ‫أثناء‬ ‫الماء‬ ‫و‬ ‫الٌابس‬ ‫لى‬.‫النهار‬
4–.‫بالمرتفعات‬ ‫الماء‬ ‫ببخار‬ ‫المحملة‬ ‫الرٌاح‬ ‫اصطدام‬ ‫نتٌجة‬ ............ ‫المطر‬ ‫ٌحدث‬
5–‫قصٌرة‬ ‫زمنٌة‬ ‫فترة‬ ‫خالل‬ ‫الجو‬ ‫حالة‬ ‫وصف‬ ‫هو‬ .................
6–‫طوٌلة‬ ‫زمنٌة‬ ‫فترة‬ ‫خالل‬ ‫الجو‬ ‫حالة‬ ‫وصف‬ ‫هو‬ .................
7–........... ‫و‬ ........ ‫و‬ ......... ‫هى‬ ‫المناخ‬ ‫عناصر‬
8–‫العام‬ ‫طول‬ ............. ‫أمطاره‬ ‫بأن‬ ‫اإلستوائى‬ ‫األقلٌم‬ ‫ٌتمٌز‬.
9–‫شتاء‬ ........... ‫و‬ ‫صٌفا‬ ........... ‫بأنه‬ ‫المتوسط‬ ‫البحر‬ ‫إقلٌم‬ ‫ٌمتاز‬.
11–.......... ‫و‬ .......... ‫و‬ .......... ‫و‬ ......... ‫إلى‬ ‫تنقسم‬ ‫الرٌاح‬
11–........... ‫أسبوع‬ ‫إلى‬ ‫ٌوم‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ‫قصٌرة‬ ‫زمنٌة‬ ‫فترة‬ ‫فى‬ ‫الجو‬ ‫حالة‬ ‫معرفة‬
12–‫طوٌلة‬ ‫زمنٌة‬ ‫فترة‬ ‫فى‬ ‫الجو‬ ‫حالة‬ ‫معرفة‬........... ‫سنه‬ ‫أو‬ ‫فصال‬ ‫أو‬ ‫شهرا‬
13–........... ‫و‬ ......... ‫و‬ ......... ‫الدائمة‬ ‫الرٌاح‬ ‫أنواع‬ ‫من‬
14–‫المناخ‬ ‫عناصر‬ ‫أهم‬ ‫هى‬ .......... ‫تعتبر‬.
15–.......... ‫تكون‬ ‫الشمس‬ ‫أشعة‬ ‫ألن‬ ‫األستواء‬ ‫دائرة‬ ‫عند‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫ترتفع‬
16–... ‫مدار‬ ‫بٌن‬ ‫الحارة‬ ‫المنطقة‬ ‫تمتد‬........... ‫ومدار‬ ........
17–......... ‫خط‬ ‫صوب‬ ‫وتتجه‬ ‫,ج‬ ‫ش‬ ......... ‫عرض‬ ‫دائرة‬ ‫من‬ ‫التجارٌة‬ ‫الرٌاح‬ ‫تهب‬

2. 2
‫الدراسى‬ ‫الفصل‬ ‫منتصف‬ ‫مراجعة‬‫الثانى‬
18–............. ‫المنطقة‬ ‫على‬ ‫التصاعدى‬ ‫المطر‬ ‫ٌسقط‬
19–‫المطر‬ ............. ‫بأنها‬ ‫الكبرى‬ ‫الصحراء‬ ‫تتمٌز‬.
21–.. ‫ٌسمى‬ ‫النهار‬ ‫و‬ ‫اللٌل‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫بٌن‬ ‫الفرق‬.....‫الصٌف‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫وبٌن‬ .....
‫و‬.............. ‫ٌسمى‬ ‫الشتاء‬
21–...... ‫االقلٌم‬ ‫ٌسود‬..... ‫مصر‬ ‫أنحاء‬ ‫معظم‬ ‫فى‬ .....
22–‫الضغط‬ ‫منطقة‬ ‫إلى‬ ‫متجهة‬ ........... ‫عند‬ ‫المرتفع‬ ‫الضغط‬ ‫منطقة‬ ‫من‬ ‫القطبٌة‬ ‫الرٌاح‬ ‫تهب‬
. ‫والجنوبٌة‬ ‫الشمالٌة‬ ‫القطبٌتٌن‬ ‫الدائرتٌن‬ ‫عند‬ ...........
23–‫إمتصاصها‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الملوثات‬ ‫من‬ ‫األرض‬ ‫تخلص‬ ‫الغابات‬. ...........
24–‫فى‬ ‫خلل‬ ‫حدوث‬ ‫للغابات‬ ‫االنسان‬ ‫إزالة‬ ‫عن‬ ‫نتج‬...........
25–‫أشجارها‬ ‫المتوسط‬ ‫البحر‬ ‫غابات‬...........‫الخضرة‬‫تتحمل‬ ,. ...........
26–‫دائمة‬ ‫غابات‬ ‫الصنوبرٌة‬ ‫الغابات‬............
27–‫النفضٌة‬ ‫الغابات‬ ‫فى‬ ‫والحٌوانات‬ ‫الطٌور‬ ‫أنواع‬ ‫من‬,......................,...........,
...........
28–‫الحشائش‬...........‫ح‬ ‫وكثافتها‬ ‫طولها‬ ‫فى‬ ‫تختلف‬ ‫طوٌلة‬‫س‬‫المطر‬ ‫كمٌة‬ ‫ب‬
29–‫لـ‬ ‫طبٌعٌة‬ ‫كمراعى‬ ‫تصلح‬ ‫المعتدلة‬ ‫الحشائش‬...........‫و‬...........
31–‫النباتات‬...........‫المناخ‬ ‫وشدة‬ ‫الجفاف‬ ‫ظروف‬ ‫تتحمل‬.
31–‫فى‬ ‫الفٌلة‬ ‫تعٌش‬..............‫فى‬ ‫الجمل‬ ‫ٌعٌش‬ ‫بٌنما‬..............
‫س‬2:-‫بم‬:‫تفسر‬
1–‫المناخ‬ ‫عناصر‬ ‫أهم‬ ‫الحرارة‬ ‫تعتبر‬.
2–‫حرارتها‬ ‫درجة‬ ‫بأرتفاع‬ ‫األستواء‬ ‫دائرة‬ ‫من‬ ‫القرٌبة‬ ‫األماكن‬ ‫تتمٌز‬.
3–‫الحارة‬ ‫المنطقة‬ ‫فى‬ ‫وقوعها‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬ ‫العالٌة‬ ‫الجبال‬ ‫قمم‬ ‫الجلٌد‬ ‫ٌغطى‬.
4–‫علٌها‬ ‫تهب‬ ‫التى‬ ‫المناطق‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫من‬ ‫التجارٌة‬ ‫الرٌاح‬ ‫تلطف‬.
5–‫ممطرة‬ ‫رٌاح‬ ‫الصٌفٌة‬ ‫الموسمٌة‬ ‫الرٌاح‬.

3. 3
‫الدراسى‬ ‫الفصل‬ ‫منتصف‬ ‫مراجعة‬‫الثانى‬
6–‫مناخٌة‬ ‫أقالٌم‬ ‫إلى‬ ‫األرض‬ ‫العلماء‬ ‫تقسٌم‬.
7–. ‫الموسمى‬ ‫االقلٌم‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫صٌف‬ ‫االمطار‬ ‫سقوط‬
8-. ً‫ء‬‫شتا‬ ‫البرودة‬ ‫وشدٌد‬ ً‫ا‬‫صٌف‬ ‫حار‬ ‫بأنه‬ ‫الصحراوى‬ ‫االقلٌم‬ ‫ٌتمٌز‬
9-. ‫االستوائى‬ ‫باالقلٌم‬ ‫العام‬ ‫طوال‬ ‫الحرارة‬ ‫ارتفاع‬
11-. ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫الطبٌعى‬ ‫النبات‬ ‫تنوع‬
11-. ‫التلوث‬ ‫لتقلٌل‬ ‫الغابات‬ ‫أهمٌة‬
12-‫العا‬ ‫طوال‬ ‫األمطار‬ ‫سقوط‬. ‫البحرى‬ ‫المعتدل‬ ‫االقلٌم‬ ‫على‬ ‫م‬
13-. ‫ًا‬‫ء‬‫شتا‬ ‫اللورانسى‬ ‫االقلٌم‬ ‫فى‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫انخفاض‬
14-. ‫طبٌعٌة‬ ‫حٌوان‬ ‫حدٌقة‬ ‫السافانا‬ ‫تعتبر‬
‫الخرائط‬
‫ا‬‫األرقام‬ ‫عليه‬ ‫تدل‬ ‫ما‬ ‫كتب‬
(2‫عليه‬ ‫موضح‬ ‫األرضية‬ ‫للكرة‬ ‫تخطيطى‬ ‫شكل‬ ‫أمامك‬ )
‫علٌه‬ ‫تدل‬ ‫ما‬ ‫اكتب‬ , ‫الدائمة‬ ‫الرٌاح‬ ‫توزٌع‬: ‫علٌه‬ ‫التى‬ ‫األرقام‬
1.............. ‫رٌاح‬ )2.............. ‫رٌاح‬ )
3.............. ‫رٌاح‬ )4.............. ‫رٌاح‬ )
5.............. ‫رٌاح‬ )6.............. ‫رٌاح‬ )

4. 4
‫الدراسى‬ ‫الفصل‬ ‫منتصف‬ ‫مراجعة‬‫الثانى‬
(3: ‫اآلتية‬ ‫األرقام‬ ‫عليه‬ ‫تدل‬ ‫ما‬ ‫اكتب‬ ، ‫للعالم‬ ‫صماء‬ ‫خريطة‬ ‫أمامك‬ )
1‫مناخى‬ ‫إقلٌم‬ )..............
2‫مناخى‬ ‫إقلٌم‬ )..............
3‫مناخى‬ ‫إقلٌم‬ )..............
4‫مناخى‬ ‫إقلٌم‬ )..............
5‫نباتى‬ ‫إقلٌم‬ )..............
6‫غابات‬ )..............
7‫غابات‬ )..............
8‫حشائش‬ )..............
9‫حشائش‬ )..............
9
6

5. 5
‫الدراسى‬ ‫الفصل‬ ‫منتصف‬ ‫مراجعة‬‫الثانى‬
: ً‫ا‬‫ثاني‬‫التاريخ‬
‫العبارات‬ ‫أكمل‬ : ‫األول‬ ‫السـؤال‬‫اآل‬: ‫تية‬
1–............ ‫و‬ .......... ‫و‬ ......... ‫القدماء‬ ‫المصرٌٌن‬ ‫عند‬ ‫الزٌنة‬ ‫أدوات‬ ‫من‬
2–‫إلى‬ ‫األعٌاد‬ ‫تنقسم‬.....‫و‬ ...................... ‫و‬ ........... ‫و‬ ........... ‫و‬ ........
3–............ ‫بـ‬ ‫الفرعونى‬ ‫القصر‬ ‫تمٌز‬
4–.... ‫إلى‬ ‫القدٌم‬ ‫المصرى‬ ‫المجتمع‬ ‫انقسم‬.......‫طبقات‬ ....
5–................. ‫هى‬ ‫المجتمع‬ ‫طبقات‬
6–....................... ‫إجتماعٌة‬ ‫حٌاة‬
7–.......... ‫من‬ ‫مسكنه‬ ‫القدٌم‬ ‫المصري‬ ‫بنى‬
8–‫األعٌاد‬ ‫من‬‫المهم‬‫ة‬... ‫الفراعنة‬ ‫عند‬..............,................. , ...............,
................‫و‬................
9–......... ‫من‬ ‫الحرٌر‬ ‫استورد‬ ‫و‬ .......... ‫من‬ ‫مالبسه‬ ‫القدٌم‬ ‫المصرى‬ ‫صنع‬
11–......... ‫و‬ ........... ‫و‬ ......... ‫األغانى‬ ‫القدٌم‬ ‫المصرى‬ ‫عرف‬
11–............. ‫هى‬ ‫مصر‬ ‫فى‬ ‫الدٌنٌة‬ ‫النصوص‬ ‫تسجٌل‬ ‫فى‬ ‫استخدمت‬ ‫التى‬ ‫الكتابة‬
12–................ ‫األدب‬ ‫من‬ ‫سنوحى‬ ‫قصة‬
13–............ ‫الحكٌم‬ ‫القدٌمة‬ ‫مصر‬ ‫حكماء‬ ‫أشهر‬ ‫من‬
14–............ ‫الخط‬ ‫هو‬ ‫القدٌمة‬ ‫مصر‬ ‫فى‬ ‫للدولة‬ ‫الرسمى‬ ‫الخط‬
15–‫الكتا‬ ‫فى‬ ‫القدٌم‬ ‫المصرى‬ ‫استخدم‬.......... ‫ورق‬ ‫بة‬
16–.......... ‫و‬ ...... ‫و‬ ........ ‫و‬ ........... ‫الدٌنى‬ ‫األدب‬ ‫أنواع‬ ‫من‬
17–.......... ‫و‬ ............. ‫و‬ ............ ‫الدٌنى‬ ‫األدب‬ ‫ٌتناول‬
18–........... ‫و‬ ......... ‫القصص‬ ‫بعض‬ ‫القصصى‬ ‫األدب‬ ‫ٌتضمن‬

6. 6
‫الدراسى‬ ‫الفصل‬ ‫منتصف‬ ‫مراجعة‬‫الثانى‬
19-........... ‫الجنائزٌة‬ ‫المعابد‬ ‫أشهر‬ ‫من‬‫و‬............
21-. ‫الجدران‬ ‫على‬ ‫التصوٌر‬ ‫توضح‬ ‫التى‬ ‫المقابر‬ ‫أجمل‬ ‫من‬ ........... ‫الملكة‬ ‫مقبرة‬
21–........... ‫من‬ ‫بدال‬ ........... ‫التقوٌم‬ ‫القدماء‬ ‫المصرٌٌن‬ ‫عرف‬
22–‫زراعٌة‬ ‫فصول‬ ........ ‫إلى‬ ‫العام‬ ‫القدماء‬ ‫المصرٌٌن‬ ‫قسم‬
23–.... ‫فن‬ ً‫ف‬ ‫القدماء‬ ‫المصرٌون‬ ‫برع‬‫الموتى‬ ‫جثث‬ ‫على‬ ‫للمحافظة‬ .......
24–‫كامل‬ ........... ‫بناء‬ ‫الملكٌة‬ ‫المقابر‬ ‫بناء‬ ‫مراحل‬ ‫من‬ ‫مرحلة‬ ‫أخر‬
25–‫السنة‬ ‫فى‬ ‫أٌام‬ ‫خمسة‬ ‫آخر‬ ‫هى‬ ......... ‫أٌام‬‫ا‬‫القدٌم‬ ‫المصرى‬ ‫عتبرها‬............‫وٌبدأ‬
. ‫جدٌد‬ ‫عام‬ ‫بعدها‬
26–......... ‫و‬ .......... ‫و‬ ........... ‫فى‬ ‫الكمٌاء‬ ‫علم‬ ‫القدماء‬ ‫المصرٌٌن‬ ‫استخدم‬
: ‫الثانى‬ ‫السـؤال‬‫تفسر‬ ‫بم‬
1. ‫الشكل‬ ‫الهرمى‬ ‫الطبقى‬ ‫بالمجتمع‬ ‫القدٌم‬ ‫المصرى‬ ‫المجتمع‬ ‫تسمٌة‬ )
2. ‫المقدس‬ ‫بالخط‬ ‫الهٌروغلٌفٌة‬ ‫الكتابة‬ ‫تسمٌة‬ )
3‫التهذٌبى‬ ‫باألدب‬ ‫القدماء‬ ‫المصرٌٌن‬ ‫اهتمام‬ ).
4. ‫التحنٌط‬ ‫بعلم‬ ‫المصرٌٌن‬ ‫قدماء‬ ‫اهتمام‬ )
5)‫األسرة‬ ‫فى‬ ‫هامة‬ ‫مكانة‬ ‫القدٌمة‬ ‫مصر‬ ‫فى‬ ‫المرأة‬ ‫احتلت‬.
6)‫الفرعونٌة‬ ‫مصر‬ ‫فى‬ ‫المالبس‬ ‫اختالف‬.
7)‫القدٌمة‬ ‫مصر‬ ‫فى‬ ‫أبنائهم‬ ‫تعلٌم‬ ‫على‬ ‫األباء‬ ‫حرص‬.
8)‫األدب‬ ‫مجال‬ ‫فى‬ ‫القدٌم‬ ‫المصرى‬ ‫إبداع‬.
9). ‫المٌت‬ ‫مع‬ ‫الدٌنٌة‬ ‫الكتابات‬ ‫وضع‬
11)‫الحساب‬ ‫بعلم‬ ‫القدٌم‬ ‫المصرى‬ ‫إهتمام‬.
11)‫والعمارة‬ ‫والفنون‬ ‫التحنٌط‬ ‫فى‬ ‫الفراعنة‬ ‫براعة‬.
12)‫الطب‬ ‫علم‬ ً‫ف‬ ‫المصرٌٌن‬ ‫تقدم‬.

7. 7
‫الدراسى‬ ‫الفصل‬ ‫منتصف‬ ‫مراجعة‬‫الثانى‬
‫السؤال‬‫الثالث‬:-‫اآل‬ ‫العبارات‬ ‫أكمل‬: ‫تية‬
1–, ......... ‫سٌطرة‬ ‫تحت‬ ‫مصر‬ ‫وقعت‬‫مج‬ ‫قبل‬ .......... , ..........‫ئ‬.‫األكبر‬ ‫االسكندر‬
2–‫ولد‬‫الٌونان‬ ‫بالد‬ ‫بشمال‬ .......... ‫إقلٌم‬ ‫فى‬ ‫األكبر‬ ‫اإلسكندر‬.
3–‫و‬ ‫الحكم‬ ‫األسكندر‬ ‫تولى‬‫عمره‬ ‫من‬ ......... ‫سن‬ ‫فى‬ ‫هو‬.
4–‫ق.م‬ ......... ‫عام‬ ‫حتى‬ ‫الفرس‬ ‫حكم‬ ‫تحت‬ ‫مصر‬ ‫ظلت‬
5–. ‫اإلله‬ ‫و‬ ‫منف‬ ‫فى‬ ........ ‫اإلله‬ ‫معبد‬ ‫بزٌارة‬ ‫األسكندر‬ ‫قام‬.........‫سٌوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬ .....
‫السؤال‬‫الرابع‬:‫تفسر‬ ‫بم‬
1-‫األكبر‬ ‫باألسكندر‬ ‫المصرٌٌن‬ ‫ترحٌب‬.
2-‫و‬ ‫بتاح‬ ‫لمعبدى‬ ‫األسكندر‬ ‫زٌارة‬‫أمون‬.
3-‫اال‬ ‫بهذا‬ ‫األكبر‬ ‫األسكندر‬ ‫ٌلقب‬‫سم‬.
4-‫األسكندرٌة‬ ‫لمدٌنة‬ ‫األكبر‬ ‫األسكندر‬ ‫تأسٌس‬.
5-‫مصر‬ ‫إلحتالل‬ ‫القدٌم‬ ‫العصر‬ ‫فى‬ ‫الدول‬ ‫معظم‬ ‫اتجاه‬.
6-‫القٌادة‬ ‫على‬ ‫بالقدرة‬ ‫األسكندر‬ ‫تمٌز‬.

8. 8
‫الدراسى‬ ‫الفصل‬ ‫منتصف‬ ‫مراجعة‬‫الثانى‬
‫اإلجــابات‬
‫س‬1‫اآلتية‬ ‫العبارات‬ ‫اكمل‬ :
1–‫إلى‬ ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫العلماء‬ ‫قسم‬‫مناخية‬ ‫أقاليم‬‫المناخ‬ ‫دراسة‬ ‫علٌهم‬ ‫ٌسهل‬ ‫حتى‬.
2–‫الحرارة‬ ‫تقل‬1‫أرتفعنا‬ ‫كلما‬ ‫مئوٌة‬ ‫درجة‬151‫البحر‬ ‫سطح‬ ‫مستوى‬ ‫عن‬ ‫متر‬.
3–‫تحدث‬‫الرياح‬‫اليومية‬.‫النهار‬ ‫و‬ ‫اللٌل‬ ‫أثناء‬ ‫الماء‬ ‫و‬ ‫الٌابس‬ ‫على‬ ‫الحرارة‬ ‫اختالف‬ ‫نتٌجة‬
4–‫المطر‬ ‫ٌحدث‬‫التضاريسى‬.‫بالمرتفعات‬ ‫الماء‬ ‫ببخار‬ ‫المحملة‬ ‫الرٌاح‬ ‫اصطدام‬ ‫نتٌجة‬
5-‫الطقس‬. ‫قصٌرة‬ ‫زمنٌة‬ ‫فترة‬ ‫خالل‬ ‫الجو‬ ‫حالة‬ ‫وصف‬ ‫هو‬
6-‫المناخ‬‫طوٌلة‬ ‫زمنٌة‬ ‫فترة‬ ‫خالل‬ ‫الجو‬ ‫حالة‬ ‫وصف‬ ‫هو‬.
7–‫هى‬ ‫المناخ‬ ‫عناصر‬‫الحرارة‬‫و‬‫الضغط‬‫و‬‫الرياح‬‫و‬‫األمطار‬
8–‫أمطاره‬ ‫بأن‬ ‫اإلستوائى‬ ‫األقلٌم‬ ‫ٌتمٌز‬‫غزيرة‬‫العام‬ ‫طول‬
9–‫بأنه‬ ‫المتوسط‬ ‫البحر‬ ‫إقلٌم‬ ‫ٌمتاز‬‫جاف‬ ‫حار‬‫و‬ ‫صٌفا‬‫ممطر‬ ‫دفىء‬‫شتاء‬.
11–‫إلى‬ ‫تنقسم‬ ‫الرٌاح‬‫دائمة‬‫و‬‫موسمية‬‫و‬‫محلية‬‫و‬‫يومية‬
11–‫أسبوع‬ ‫إلى‬ ‫ٌوم‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ‫قصٌرة‬ ‫زمنٌة‬ ‫فترة‬ ‫فى‬ ‫الجو‬ ‫حالة‬ ‫معرفة‬‫الطقس‬
12–‫سنه‬ ‫أو‬ ‫فصال‬ ‫أو‬ ‫شهرا‬ ‫طوٌلة‬ ‫زمنٌة‬ ‫فترة‬ ‫فى‬ ‫الجو‬ ‫حالة‬ ‫معرفة‬‫المناخ‬
13–‫الدائمة‬ ‫الرٌاح‬ ‫أنواع‬ ‫من‬‫تجارية‬‫و‬‫عكسية‬‫و‬‫قطبية‬.
14–‫تعتبر‬‫الحرارة‬‫المناخ‬ ‫عناصر‬ ‫أهم‬ ‫هى‬.
15–‫تكون‬ ‫الشمس‬ ‫أشعة‬ ‫ألن‬ ‫األستواء‬ ‫دائرة‬ ‫عند‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫ترتفع‬‫عمودية‬
16–‫مدار‬ ‫بٌن‬ ‫الحارة‬ ‫المنطقة‬ ‫تمتد‬‫السرطان‬‫ومدار‬‫الجدى‬
17–‫عرض‬ ‫دائرة‬ ‫من‬ ‫التجارٌة‬ ‫الرٌاح‬ ‫تهب‬31‫ش‬‫دائرة‬ ‫صوب‬ ‫وتتجه‬ ‫,ج‬‫األستواء‬
18–‫المنطقة‬ ‫على‬ ‫التصاعدى‬ ‫المطر‬ ‫ٌسقط‬‫األستوائية‬
19–‫بأنها‬ ‫الكبرى‬ ‫الصحراء‬ ‫تتمٌز‬‫نادرة‬‫المطر‬.

9. 9
‫الدراسى‬ ‫الفصل‬ ‫منتصف‬ ‫مراجعة‬‫الثانى‬
21–‫و‬ ‫اللٌل‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫بٌن‬ ‫الفرق‬‫ٌسمى‬ ‫النهار‬‫اليومى‬ ‫الحرارى‬ ‫المدى‬‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫وبٌن‬
‫و‬ ‫الصٌف‬‫ٌسمى‬ ‫الشتاء‬‫السنوى‬ ‫الحرارى‬ ‫المدى‬
21–‫االقلٌم‬ ‫ٌسود‬‫الحار‬ ‫المدارى‬. ‫مصر‬ ‫انحاء‬ ‫معظم‬ ‫فى‬
22–‫عند‬ ‫المرتفع‬ ‫الضغط‬ ‫منطقة‬ ‫من‬ ‫القطبٌة‬ ‫الرٌاح‬ ‫تهب‬‫القطبين‬‫الضغط‬ ‫منطقة‬ ‫إلى‬ ‫متجهة‬
‫المنخفض‬. ‫والجنوبٌة‬ ‫الشمالٌة‬ ‫القطبٌتٌن‬ ‫الدائرتٌن‬ ‫عند‬
23–‫إمتصاصها‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الملوثات‬ ‫من‬ ‫األرض‬ ‫تخلص‬ ‫الغابات‬‫للكربون‬.
24–‫فى‬ ‫خلل‬ ‫حدوث‬ ‫للغابات‬ ‫االنسان‬ ‫إزالة‬ ‫عن‬ ‫نتج‬‫البيئى‬ ‫النظام‬
25–‫أشجارها‬ ‫المتوسط‬ ‫البحر‬ ‫غابات‬‫دائمة‬‫الخضرة‬‫تتحمل‬ ,‫الجفاف‬.
26–‫دائمة‬ ‫غابات‬ ‫الصنوبرٌة‬ ‫الغابات‬‫الخضرة‬.
27–‫النفضٌة‬ ‫الغابات‬ ‫فى‬ ‫والحٌوانات‬ ‫الطٌور‬ ‫أنواع‬ ‫من‬‫الطيور‬,‫السنجاب‬,‫القطط‬,‫ال‬
28–‫الحشائش‬‫الحارة‬‫ح‬ ‫وكثافتها‬ ‫طولها‬ ‫فى‬ ‫تختلف‬ ‫طوٌلة‬‫س‬‫المطر‬ ‫كمٌة‬ ‫ب‬
29–‫لـ‬ ‫طبٌعٌة‬ ‫كمراعى‬ ‫تصلح‬ ‫المعتدلة‬ ‫الحشائش‬‫األغنام‬‫و‬‫الماشية‬
31–‫النباتات‬‫الصحراوية‬‫المناخ‬ ‫وشدة‬ ‫الجفاف‬ ‫ظروف‬ ‫تتحمل‬.
31–‫فى‬ ‫الفٌلة‬ ‫تعٌش‬‫السافانا‬‫فى‬ ‫الجمل‬ ‫ٌعٌش‬ ‫بٌنما‬‫الصحراء‬
‫س‬2:-:‫تفسر‬ ‫بما‬
1–‫المناخ‬ ‫عناصر‬ ‫أهم‬ ‫الحرارة‬ ‫تعتبر‬
-‫ألن‬‫ها‬‫تؤثر‬‫باقى‬ ‫فى‬‫عناصر‬‫المناخ‬‫آلخر‬ ‫مكان‬ ‫من‬ ‫وتختلف‬.
2–‫حرارتها‬ ‫درجة‬ ‫بأرتفاع‬ ‫األستواء‬ ‫دائرة‬ ‫من‬ ‫القريبة‬ ‫األماكن‬ ‫تتميز‬
‫كلما‬ ‫ومائلة‬ ‫األستواء‬ ‫دائرة‬ ‫على‬ ‫عمودٌة‬ ‫تكون‬ ‫الشمس‬ ‫أشعة‬ ‫ألن‬‫ا‬‫عنه‬ ‫بتعدنا‬.
3–‫الحارة‬ ‫المنطقة‬ ‫فى‬ ‫وقوعها‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬ ‫العالية‬ ‫الجبال‬ ‫قمم‬ ‫الجليد‬ ‫يغطى‬
‫عامل‬ ‫بسبب‬‫اال‬‫أرتفعنا‬ ‫فكلما‬ ‫رتفاع‬151‫الحرارة‬ ‫تقل‬ ‫البحر‬ ‫سطح‬ ‫عن‬ ‫متر‬1‫درجة‬
‫مئوٌة‬ ‫واحدة‬.
4–. ‫عليها‬ ‫تهب‬ ‫التى‬ ‫المناطق‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫من‬ ‫التجارية‬ ‫الرياح‬ ‫تلطف‬
‫حرارة‬ ‫اكثر‬ ‫مناطق‬ ‫إلى‬ ‫حرارة‬ ‫أقل‬ ‫مناطق‬ ‫من‬ ‫تأتى‬ ‫ألنها‬

10. 11
‫الدراسى‬ ‫الفصل‬ ‫منتصف‬ ‫مراجعة‬‫الثانى‬
5–‫ممطرة‬ ‫رياح‬ ‫الصيفية‬ ‫الموسمية‬ ‫الرياح‬.
‫إلى‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫تهب‬ ‫ألنها‬. ‫الماء‬ ‫ببخار‬ ‫محملة‬ ‫فتكون‬ ‫الٌابس‬
6–‫مناخية‬ ‫أقاليم‬ ‫إلى‬ ‫األرض‬ ‫العلماء‬ ‫تقسيم‬.
. ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫المناخ‬ ‫دراسة‬ ‫ٌسهل‬ ‫حتى‬
7–. ‫الموسمى‬ ‫االقليم‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫صيف‬ ‫االمطار‬ ‫سقوط‬
. ‫الصٌف‬ ‫فصل‬ ‫فى‬ ‫الممطرة‬ ‫الصٌفٌة‬ ‫الموسمٌة‬ ‫الرٌاح‬ ‫هبوب‬ ‫بسبب‬
8-‫حار‬ ‫بأنه‬ ‫الصحراوى‬ ‫االقليم‬ ‫يتميز‬. ً‫ء‬‫شتا‬ ‫البرودة‬ ‫وشديد‬ ً‫ا‬‫صيف‬
. ‫الكبٌر‬ ‫والسنوى‬ ‫الٌومى‬ ‫الحرارى‬ ‫المدى‬ ‫ألن‬
9-. ‫االستوائى‬ ‫باالقليم‬ ‫العام‬ ‫طوال‬ ‫الحرارة‬ ‫ارتفاع‬
‫عرض‬ ‫دائرتى‬ ‫بٌن‬ ‫فٌما‬ ‫االستواء‬ ‫خط‬ ‫دائرة‬ ‫جانبى‬ ‫على‬ ‫ٌمتد‬ ‫ألنه‬11‫و‬11‫شمال‬
. ‫االستواء‬ ‫دائرة‬ ‫وجنوب‬
11-. ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫الطبيعى‬ ‫النبات‬ ‫تنوع‬
‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫تنوع‬ ‫بسبب‬–. ‫المطر‬ ‫كمٌات‬ ‫اختالف‬
11-. ‫التلوث‬ ‫لتقليل‬ ‫الغابات‬ ‫أهمية‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫البٌئى‬ ‫التوازن‬ ‫على‬ ‫وتحافظ‬ ‫الملوثات‬ ‫من‬ ‫األرض‬ ‫تخلص‬ ‫الغابات‬ ‫ألن‬
‫ا‬. ‫الكربون‬ ‫أكسٌد‬ ‫لثانى‬ ‫متصاصها‬
12-‫على‬ ‫العام‬ ‫طوال‬ ‫األمطار‬ ‫سقوط‬‫اقليم‬‫أوربا‬ ‫غرب‬.
‫نطاق‬ ‫فى‬ ‫وقوعه‬ ‫بسبب‬ٌ‫العكس‬ ‫الرٌاح‬‫ة‬. ‫الغربٌة‬
13-‫االقليم‬ ‫فى‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫انخفاض‬‫القارات‬ ‫شرق‬ ‫البارد‬ ‫المعتدل‬.
‫عرض‬ ‫دائرتى‬ ‫بٌن‬ ‫امتداده‬ ‫بسبب‬45,61. ‫القارات‬ ‫شرق‬ ‫شمال‬
14-. ‫طبيعية‬ ‫حيوان‬ ‫حديقة‬ ‫السافانا‬ ‫تعتبر‬
: ‫بها‬ ‫يعيش‬ ‫ألنه‬
1-‫الغزالن‬ ‫مثل‬ ‫العشب‬ ‫أكلة‬ ‫حٌوانات‬–‫الزراف‬–. ‫الفٌلة‬
2-‫والضباع‬ ‫والنمور‬ ‫األسود‬ ‫مثل‬ ‫اللحوم‬ ‫أكلة‬ ‫حٌوانات‬

11. 11
‫الدراسى‬ ‫الفصل‬ ‫منتصف‬ ‫مراجعة‬‫الثانى‬
‫الخرائط‬
‫األرقام‬ ‫عليه‬ ‫تدل‬ ‫ما‬ ‫أكتب‬
1-( ‫عرض‬ ‫دائرة‬22)2-‫السرطان‬ ‫مدار‬
3-‫الغربية‬ ‫الصحراء‬4-‫األحمر‬ ‫البحر‬
5-‫المتوسط‬ ‫البحر‬
(2‫عليه‬ ‫موضح‬ ‫األرضية‬ ‫للكرة‬ ‫تخطيطى‬ ‫شكل‬ ‫أمامك‬ )
, ‫الدائمة‬ ‫الرٌاح‬ ‫توزٌع‬: ‫علٌه‬ ‫التى‬ ‫األرقام‬ ‫علٌه‬ ‫تدل‬ ‫ما‬ ‫اكتب‬
1‫رٌاح‬ )‫شمالية‬ ‫قطبية‬2‫رٌاح‬ )‫شمالية‬ ‫عكسية‬
3‫رٌاح‬ )‫شمالية‬ ‫تجارية‬4‫رٌاح‬ )‫جنوبية‬ ‫تجارية‬
5‫رٌاح‬ )‫جنوبية‬ ‫عكسية‬6‫رٌاح‬ )‫جنوبية‬ ‫قطبية‬
(3: ‫اآلتية‬ ‫األرقام‬ ‫عليه‬ ‫تدل‬ ‫ما‬ ‫اكتب‬ ، ‫للعالم‬ ‫صماء‬ ‫خريطة‬ ‫أمامك‬ )
1‫مناخى‬ ‫إقلٌم‬ )‫استوائى‬
2‫مناخى‬ ‫إقلٌم‬ )‫صحراوى‬
3‫مناخى‬ ‫إقلٌم‬ )‫المتوسط‬ ‫البحر‬
4‫مناخى‬ ‫إقلٌم‬ )‫البارد‬)‫(التندرا‬
5‫نباتى‬ ‫إقلٌم‬ )‫تندرا‬
6‫غابات‬ )‫باردة‬ ‫معتدلة‬‫(ن‬‫ف‬)‫ضية‬
7‫غابات‬ )‫الصنوبرية‬
8‫حشائش‬ )‫السافانا‬
9‫حشائش‬ )‫االستبس‬
9
6

12. 12
‫الدراسى‬ ‫الفصل‬ ‫منتصف‬ ‫مراجعة‬‫الثانى‬
‫ا‬:‫األول‬ ‫لسـؤال‬-‫أكمل‬‫اآل‬ ‫العبارات‬‫تية‬
1–‫القدماء‬ ‫المصرٌٌن‬ ‫عند‬ ‫الزٌنة‬ ‫أدوات‬ ‫من‬‫العقود‬‫و‬‫األساور‬‫و‬‫الكحل‬
2–‫إلى‬ ‫األعٌاد‬ ‫تنقسم‬‫دينية‬‫و‬‫اجتماعية‬‫و‬‫اقتصادية‬‫و‬‫عسكرية‬‫و‬‫سياسية‬
3–‫بـ‬ ‫الفرعونى‬ ‫القصر‬ ‫تمٌز‬‫اإلتساع‬ ‫و‬ ‫الفخامة‬ ‫و‬ ‫العلو‬
4–‫إلى‬ ‫القدٌم‬ ‫المصرى‬ ‫المجتمع‬ ‫انقسم‬4‫طبقات‬
5–‫هى‬ ‫المجتمع‬ ‫طبقات‬‫بينها‬ ‫السائدة‬ ‫العالقات‬ ‫و‬ ‫المجتمع‬ ‫منها‬ ‫يتكون‬ ‫التى‬ ‫الفئات‬
6–‫إجتماعٌة‬ ‫حٌاة‬‫المجتمع‬ ‫فى‬ ‫الشعب‬ ‫طبقات‬ ‫بها‬ ‫تتمسك‬ ‫التى‬ ‫التقاليد‬ ‫و‬ ‫العادات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬
7–‫من‬ ‫مسكنه‬ ‫القدٌم‬ ‫المصري‬ ‫بنى‬‫اللبن‬ ‫الطوب‬
8–‫األعٌاد‬ ‫من‬‫المهمة‬‫الفراعنة‬ ‫عند‬‫الربيع‬ ‫عيد‬–‫السنة‬ ‫رأس‬ ‫عيد‬–‫آمون‬ ‫اإلله‬ ‫عيد‬–‫عيد‬
‫أوزيريس‬ ‫اإلله‬-‫العرش‬ ‫على‬ ‫فرعون‬ ‫جلوس‬ ‫عيد‬-‫عيد‬‫الحصاد‬
9–‫من‬ ‫مالبسه‬ ‫القدٌم‬ ‫المصرى‬ ‫صنع‬‫الكتان‬‫و‬‫من‬ ‫الحرٌر‬ ‫استورد‬" ‫فينيقيا‬‫سوريا‬"‫ا‬ً‫ي‬‫حال‬
11–‫األغانى‬ ‫القدٌم‬ ‫المصرى‬ ‫عرف‬‫الوطنية‬‫و‬‫الشعبية‬‫و‬‫الدينية‬
11–‫هى‬ ‫مصر‬ ‫فى‬ ‫الدٌنٌة‬ ‫النصوص‬ ‫تسجٌل‬ ‫فى‬ ‫استخدمت‬ ‫التى‬ ‫الكتابة‬‫الهيروغليفية‬
12–‫األدب‬ ‫من‬ ‫سنوحى‬ ‫قصة‬‫القصصى‬
13–‫الحكٌم‬ ‫القدٌمة‬ ‫مصر‬ ‫حكماء‬ ‫أشهر‬ ‫من‬‫حتب‬ ‫بتاح‬–‫آنى‬ ‫الحكيم‬
14–‫الخط‬ ‫هو‬ ‫القدٌمة‬ ‫مصر‬ ‫فى‬ ‫للدولة‬ ‫الرسمى‬ ‫الخط‬)‫الهيروغليفية‬ ‫الكتابة‬ ( ‫المقدس‬
15–‫ورق‬ ‫الكتابة‬ ‫فى‬ ‫القدٌم‬ ‫المصرى‬ ‫استخدم‬‫البردى‬
16–‫الدٌنى‬ ‫األدب‬ ‫أنواع‬ ‫من‬‫األهرام‬ ‫نصوص‬‫و‬‫الموتى‬ ‫كتاب‬‫و‬‫اخناتون‬ ‫أناشيد‬‫و‬‫األساطير‬
. ‫الدينية‬
17–‫الدٌنى‬ ‫األدب‬ ‫ٌتناول‬‫الموت‬ ‫بعد‬ ‫الحياة‬‫و‬‫البعث‬ ‫عقيدة‬‫و‬‫الخلود‬
18–‫القصص‬ ‫بعض‬ ‫القصصى‬ ‫األدب‬ ‫ٌتضمن‬‫الحقيقية‬‫و‬‫الخرافية‬
19-‫الجنائزٌة‬ ‫المعابد‬ ‫أشهر‬ ‫من‬‫الرمسيوم‬‫و‬‫حتشبسوت‬ ‫معبد‬.

13. 13
‫الدراسى‬ ‫الفصل‬ ‫منتصف‬ ‫مراجعة‬‫الثانى‬
21-‫الملكة‬ ‫مقبرة‬‫نفرتارى‬. ‫الجدران‬ ‫على‬ ‫التصوٌر‬ ‫توضح‬ ‫التى‬ ‫المقابر‬ ‫أجمل‬ ‫من‬
21–‫التقوٌم‬ ‫القدماء‬ ‫المصرٌٌن‬ ‫عرف‬‫الشمسى‬‫من‬ ‫بدال‬‫القمرى‬.
22–‫إلى‬ ‫العام‬ ‫القدماء‬ ‫المصرٌٌن‬ ‫قسم‬3‫زراعٌة‬ ‫فصول‬.
23–‫فن‬ ً‫ف‬ ‫القدماء‬ ‫المصرٌون‬ ‫برع‬‫التحنيط‬‫الموتى‬ ‫جثث‬ ‫على‬ ‫للمحافظة‬.
24–‫بناء‬ ‫الملكٌة‬ ‫المقابر‬ ‫بناء‬ ‫مراحل‬ ‫من‬ ‫مرحلة‬ ‫أخر‬‫هرم‬‫كامل‬.
25–‫أٌام‬‫النسىء‬‫القدٌم‬ ‫المصرى‬ ‫أعتبرها‬ ‫السنة‬ ‫فى‬ ‫أٌام‬ ‫خمسة‬ ‫آخر‬ ‫هى‬‫أعياد‬‫بعدها‬ ‫وٌبدأ‬
. ‫جدٌد‬ ‫عام‬
26–‫استخدم‬‫الكمٌاء‬ ‫علم‬ ‫القدماء‬ ‫المصرٌٌن‬‫فى‬‫التحنيط‬‫و‬‫(األدوية‬ ‫العقاقير‬)‫و‬‫األصباغ‬
‫تفسر‬ ‫بم‬ : ‫الثانى‬ ‫السؤال‬
1. ‫الشكل‬ ‫الهرمى‬ ‫الطبقى‬ ‫بالمجتمع‬ ‫القديم‬ ‫المصرى‬ ‫المجتمع‬ ‫تسمية‬ )
‫للدولة‬ ‫العلٌا‬ ‫الطبقة‬ ‫وهى‬ ‫هرم‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫طبقات‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫تكون‬ ‫المصرى‬ ‫المجتمع‬ ‫ألن‬
‫الدولة‬ ‫رجال‬ ‫كبار‬ ‫وطبقة‬ ‫وأسرته‬ ‫الفرعون‬ ‫وٌمثلها‬‫الكهنة‬ ‫وكبار‬ ‫الوزراء‬ ‫وٌمثلها‬
‫وأصحاب‬ ‫والتجار‬ ‫الموظفٌن‬ ‫صغار‬ ‫وٌمثلها‬ ‫الوسطى‬ ‫والطبقة‬ ‫األقالٌم‬ ‫وحكام‬ ‫والكتبة‬
. ‫والرعاة‬ ‫والحرفٌون‬ ‫الزراعة‬ ‫عمال‬ ‫وٌمثلها‬ ‫الدنٌا‬ ‫والطبقة‬ ‫المتمٌزون‬ ‫الحرف‬
2. ‫المقدس‬ ‫بالخط‬ ‫الهيروغليفية‬ ‫الكتابة‬ ‫تسمية‬ )
‫ال‬ ‫جدران‬ ‫على‬ ‫النقش‬ ‫فى‬ ‫استخدمت‬ ‫ألنها‬. ‫الدٌنٌة‬ ‫النصوص‬ ‫وتسجٌل‬ ‫والمقابر‬ ‫معابد‬
3. ‫التهذيبى‬ ‫باألدب‬ ‫القدماء‬ ‫المصريين‬ ‫اهتمام‬ )
‫ٌتناول‬ ‫فهو‬ ‫واألخالق‬ ‫والتربٌة‬ ‫والسلوك‬ ‫والنصائح‬ ‫الحكم‬ ‫أدب‬ ‫التهذٌبى‬ ‫األدب‬ ‫ألن‬
. ‫والنصح‬ ‫الموعظة‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫التى‬ ‫والوصاٌا‬ ‫التعالٌم‬
4. ‫التحنيط‬ ‫بعلم‬ ‫المصريين‬ ‫قدماء‬ ‫اهتمام‬ )
‫بسبب‬. ‫والخلود‬ ‫البعث‬ ‫فكرة‬ ‫فى‬ ‫العتقادهم‬ ‫موتاهم‬ ‫حٌث‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫فى‬ ‫رغبتهم‬
5)‫األسرة‬ ‫فى‬ ‫هامة‬ ‫مكانة‬ ‫القديمة‬ ‫مصر‬ ‫فى‬ ‫المرأة‬ ‫احتلت‬.
1–‫وطهى‬ ‫وترتٌب‬ ‫تنظٌف‬ ‫من‬ ‫البٌت‬ ‫شئون‬ ‫على‬ ‫تشرف‬.
2–‫الصغار‬ ‫تربٌة‬ ‫تتولى‬.3–‫األعمال‬ ‫بعض‬ ‫فى‬ ‫زوجها‬ ‫تساعد‬.
4–‫الوراثة‬ ‫فى‬ ‫الحق‬ ‫لها‬‫والشراء‬ ‫والبٌع‬ ‫والتعاقد‬ ‫والشهادة‬.

14. 14
‫الدراسى‬ ‫الفصل‬ ‫منتصف‬ ‫مراجعة‬‫الثانى‬
6)‫الفرعونية‬ ‫مصر‬ ‫فى‬ ‫المالبس‬ ‫اختالف‬.
‫أما‬ ‫الكتان‬ ‫من‬ ‫العامة‬ ‫مالبس‬ ‫فكانت‬ ‫المعٌشٌة‬ ‫الظروف‬ ‫حسب‬ ‫المجتمع‬ ‫طبقات‬ ‫إلختالف‬
‫من‬ ‫المستورد‬ ‫الحرٌر‬ ‫من‬ ‫مالبسهم‬ ‫والفرعون‬ ‫األغنٌاء‬" ‫فٌنٌقٌا‬‫سورٌا‬"‫ًا‬ٌ‫حال‬‫وتطرز‬
.‫والفضة‬ ‫بالذهب‬
7)‫القديمة‬ ‫مصر‬ ‫فى‬ ‫أبنائهم‬ ‫تعليم‬ ‫على‬ ‫األباء‬ ‫حرص‬.
. ‫صالحٌن‬ ‫أبناء‬ ‫ولٌكونوا‬ ‫المختلفة‬ ‫والعلوم‬ ‫السلوك‬ ‫آداب‬ ‫لتعلٌمهم‬
8)‫األدب‬ ‫مجال‬ ‫فى‬ ‫القديم‬ ‫المصرى‬ ‫إبداع‬.
‫المصرى‬ ‫ساعدت‬ ‫المعتدل‬ ‫والمناخ‬ ‫المتمٌز‬ ‫والموقع‬ ‫النٌل‬ ‫نهر‬ ‫مثل‬ ‫الطبٌعٌة‬ ‫العوامل‬ ‫ألن‬
‫ج‬ ‫فى‬ ‫طاقته‬ ‫تفجٌر‬ ‫على‬ ‫القدٌم‬.‫المجاالت‬ ‫مٌع‬
9). ‫الميت‬ ‫مع‬ ‫الدينية‬ ‫الكتابات‬ ‫وضع‬
‫و‬ ‫لحماٌته‬‫ل‬‫مساعدته‬‫فى‬‫الحساب‬.
11)‫الحساب‬ ‫بعلم‬ ‫القديم‬ ‫المصرى‬ ‫إهتمام‬.
1–‫الٌومٌة‬ ‫حٌاته‬ ‫فى‬ ‫استخدامه‬2–‫الزراعٌة‬ ‫األرض‬ ‫مساحة‬ ‫معرفة‬
3–‫المحصول‬ ‫كمٌة‬ ‫معرفة‬4–‫الزراعة‬ ‫مواسم‬ ‫معرفة‬
5–‫المعامالت‬‫التجارٌة‬6–. ‫النٌل‬ ‫مٌاه‬ ‫تنظٌم‬
7–. ‫والموظفٌن‬ ‫الجند‬ ‫رواتب‬ ‫تسجٌل‬
11)‫والعمارة‬ ‫والفنون‬ ‫التحنيط‬ ‫فى‬ ‫الفراعنة‬ ‫براعة‬.
‫بسبب‬‫(التحنٌط‬ ‫والطب‬ ‫الكٌمٌاء‬ ‫علم‬ ‫فى‬ ‫تقدمهم‬)‫والفنون‬ ‫(العمارة‬ ‫الهندسة‬ ‫علم‬ ‫وفى‬ )
12)‫الطب‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫المصريين‬ ‫تقدم‬.
‫التقدٌر‬ ‫ذات‬ ‫المهن‬ ‫من‬ ‫ألنها‬: ‫إلى‬ ‫وتوصلوا‬ ‫فٌها‬ ‫برعوا‬ ‫وقد‬ ‫واالحترام‬
1–‫وعالجها‬ ‫األمراض‬ ‫تشخٌص‬.
2–‫والجراحة‬ ‫والباطنة‬ ‫واألسنان‬ ‫للعٌون‬ ‫أطباء‬ ‫ٌوجد‬ ‫كان‬.
3–‫والخلود‬ ‫البعث‬ ‫بعقٌدة‬ ‫إلٌمانهم‬ ‫التحنٌط‬ ‫لفكرة‬ ‫توصلوا‬.

15. 15
‫الدراسى‬ ‫الفصل‬ ‫منتصف‬ ‫مراجعة‬‫الثانى‬
‫السؤال‬‫الثالث‬:-‫اآل‬ ‫العبارات‬ ‫أكمل‬‫تية‬:
1–‫سٌطرة‬ ‫تحت‬ ‫مصر‬ ‫وقعت‬‫الليبين‬,‫اآلشوريين‬,‫الفرس‬.‫األكبر‬ ‫االسكندر‬ ‫مجىء‬ ‫قبل‬
2–‫إقلٌم‬ ‫فى‬ ‫األكبر‬ ‫اإلسكندر‬ ‫ولد‬‫مقدونيا‬‫الٌونان‬ ‫بالد‬ ‫بشمال‬.
3–‫و‬ ‫الحكم‬ ‫األسكندر‬ ‫تولى‬‫سن‬ ‫فى‬ ‫هو‬21‫عمره‬ ‫من‬.
4–‫عام‬ ‫حتى‬ ‫الفرس‬ ‫حكم‬ ‫تحت‬ ‫مصر‬ ‫ظلت‬332‫ق.م‬
5–‫اإلله‬ ‫معبد‬ ‫بزٌارة‬ ‫األسكندر‬ ‫قام‬‫بتاح‬‫و‬ ‫منف‬ ‫فى‬‫اإلله‬‫أمون‬‫فى‬‫سٌوة‬ ‫واحة‬.
‫السؤال‬‫الرابع‬‫تفسر‬ ‫بم‬ :
1-‫األكبر‬ ‫باألسكندر‬ ‫المصريين‬ ‫ترحيب‬.
1–‫الفارسى‬ ‫االحتالل‬ ‫من‬ ‫لٌحررهم‬ ‫جاء‬ ‫بأنه‬ ‫العتقادهم‬.
2–‫مرتزقة‬ ‫كجنود‬ ‫مصر‬ ‫فى‬ ‫عاشوا‬ ‫الذٌن‬ ‫باألغرٌق‬ ‫معرفتهم‬.
2-‫و‬ ‫بتاح‬ ‫لمعبدى‬ ‫األسكندر‬ ‫زيارة‬‫أمون‬.
‫وإظهار‬ ‫ودهم‬ ‫وكسب‬ ‫المصرٌٌن‬ ‫من‬ ‫للتقرب‬‫القدٌمة‬ ‫المصرٌة‬ ‫للدٌانة‬ ‫أحترامه‬.
3-‫اال‬ ‫بهذا‬ ‫األكبر‬ ‫األسكندر‬ ‫يلقب‬‫سم‬.
‫القدٌم‬ ‫العالم‬ ‫أجزاء‬ ‫معظم‬ ‫غزا‬ ‫حٌث‬ ‫الفاتحٌن‬ ‫أعظم‬ ‫من‬ ‫ألنه‬.
4-‫األسكندرية‬ ‫لمدينة‬ ‫األكبر‬ ‫األسكندر‬ ‫تأسيس‬.
1–‫إل‬ ‫تخلٌدا‬‫األسكندر‬ ‫سم‬.2–‫لمصر‬ ‫عاصمة‬ ‫لتكون‬.
3–‫اإلغرٌقٌة‬ ‫الحضارة‬ ‫لنشر‬ ‫مركز‬ ‫لتكون‬.
4–‫المتوسط‬ ‫البحر‬ ‫على‬ ‫سٌطرته‬ ‫بها‬ ‫ٌدعم‬ ‫بحرٌة‬ ‫قاعدة‬ ‫لتكون‬.
5-‫مصر‬ ‫إلحتالل‬ ‫القديم‬ ‫العصر‬ ‫فى‬ ‫الدول‬ ‫معظم‬ ‫اتجاه‬.
‫خٌراتها‬ ‫على‬ ‫االستٌالء‬ ‫فى‬ ‫طمعا‬‫تتجه‬ ‫إمبراطورٌة‬ ‫بناء‬ ‫تنشد‬ ‫دولة‬ ‫كل‬ ‫أصبحت‬ ‫حتى‬
‫مصر‬ ‫إلى‬
6-‫القيادة‬ ‫على‬ ‫بالقدرة‬ ‫األسكندر‬ ‫تميز‬.
‫والده‬ ‫ٌد‬ ‫على‬ ‫الحكم‬ ‫شئون‬ ‫على‬ ‫تدرب‬ ‫ألنه‬‫القٌادة‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬ ‫العقل‬ ‫حدة‬ ‫منه‬ ‫اكتسب‬ ‫لذلك‬.