RPS mata kuliah Komunikasi dalam Praktik Kebidanan membahas rencana pembelajaran semester untuk mata kuliah tersebut. Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mampu menguasai konsep, prinsip, dan teknik komunikasi terapeutik serta berkomunikasi secara teknis dan prosedural dengan berbagai pihak. Rencana pembelajarannya mencakup bahan ajar, bentuk pembelajaran, penilaian, dan jadwal pertemuan untuk mencapai k

1. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH KOMUNIKASI DALAM PRAKTIK KEBIDANAN
TIM PENGAJAR :
1. Nurhasanah, SKM., M. Kes
2. Tillawati Aprina, SST. M. Kes
POLITEKNIK ‘AISYIYAH PONTIANAK
TAHUN AKADEMIK 2019/2020

2. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
AKADEMI KEBIDANAN ‘AISYIYAH PONTIANAK
MATA KULIAH KODE MK BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI DIBUAT
Komunikasi Dalam
Praktik Kebidanan
BD 014 2 SKS (T=1 ; P=1) I (Satu) 24 Agustus 2019
OTORISASI
PENANGGUNG JAWAB MATA KULIAH Ka Prodi Kebidanan
Nurhasanah, SKM., M. Kes Ismaulidia N., SST. M. Keb
Capaian Pembelajaran
MK (Isinya sama dengan
standar kompetensi)
a). Menguasai Konsep, prinsip dan teknik Komunikasi terapeutik
b). Mampu Berkomunikasi teknis dan prosedural secara verbal dan non verbal dengan perempuan, keluarganya, dan
masyarakat,serta teman sejawat untuk meningkatkan kesehatan perempuan, ibu dan anak
Deskripsi Bahan Kajian
dan Pokok Bahasan
Bahan Kajian
1. Menjelaskan Konsep Komunikasi
2. Prinsip Komunikasi
3. Teknik Komunikasi Therapeutik
4. Teknik komunikasi efektif
5. Komunikasi terhadap perempuan
6. Komunikasi terhadap keluarga
7. Komunikasi terhadap masyarakat
8. Komunikasi terhadap teman sejawat
Pokok Bahasan
1. Menjelaskan Konsep Komunikasi
2. Menjelaskan Prinsip Komunikasi
3. Melaksanakan Teknik Komunikasi Therapeutik

3. 4. Melaksanakan Teknik komunikasi efektif
5. Menjelaskan Komunikasi terhadap perempuan
6. Menjelaskan Komunikasi terhadap keluarga
7. Menjelaskan Komunikasi terhadap masyarakat
8. Menjelaskan Komunikasi terhadap teman sejawat
Pustaka
1. MNN. (2002). Modul Pelatihan keterampilan KIP/K
2. Corey G. Teori dan praktek konseling dan psikoterapi
3. Tannes D. Seni komunikasi efektif (membangun relasi dengan gaya percakapan)
4. Jalaludin Rahman, psikologi komunikasi
5. Gunarsah S. Konseling dan psikoterapi
6. Anwar A. Ilmu komunikasi
7. Flint C. Sensitive Midwifery
8. IBI. Keluarga Berencana
9. Komunikasi terapeutik kebidanan
10. Patricia Web, Health promotion an patient education
11. Profesional Guide, Chapman and Hall, 1994
Media Pembelajaran
Software Hardware
 Slide presentasi
 Video player
 Browser internet
Notebook/PC
LCD Projector
White board / Flip chart
Tim Dosen 1. Nurhasanah, SKM., M. Kes
2. Tillawati Aprina,SST. M. Kes
Assessment  Tugas kelompok dan Seminar ( Bobot 20%)
 Tugas Mandiri (Bobot 20%)
 UTS (Bobot 15%)
 UAS (Bobot 35%)
 Kehadiran ( Bobot 10%)

4. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
KOMUNIKASI DALAMPRAKTIK KEBIDANAN
Pertemuan
Kemampuan Akhir
Yang Diharapkan
Bahan Kajian (Materi
Pokok)
Bentuk
Pembelajaran
Waktu
Belajar
(Menit)
Penilaian
Dosen
Kriteria
(Indikator)
Bobot
1 Mahasiswa
mampuMenjelaskan
tentang komunikasi
Penjelasan RPS, Tutorial serta
Pembagian tugas
1. Pengertiankomunikasi
2. Unsur-unsur komunikasi
3. Komponen komunikasi
4. Proses komunikasi
5. Faktor yang mempengaruhi
komunikasi
 Ceramah &
diskusi
 Brainstorming
100
menit
Mampu
menjelaskan
materi pokok
5 Nurhasanah,
SKM, M.Kes
2 6. Bentuk komunikasi
 Komunikasi massa
 Komunikasi
Interpersonal
 Komunikasi Intra
personal
 Komunikasi Kelompok
 Ceramah &
diskusi
 Brainstorming
 Presentasi
PBL (Klp 1)
100
menit
1. Kelengkapan
dan
kebenaran
penjelasan
2. Komunikasi
saat
Presentasi
3. Kebenaran
Referensi
5 Tillawati
Aprina, M.
Kes
3. Mahasiswa dapat
menjelaskan
komunikasi efektif
1. Pengertian komunikasi
efektif
2. Proses komunikasi efektif
3. Unsur-unsur dalam
membangun komunikasi
efektif
 Ceramah &
diskusi
 Brainstorming
 Presentasi
PBL ( KLp 2)
100
menit
1. Kelengkapan
dan
kebenaran
penjelasan
2. Komunikasi
saat
Presentasi
3. Kebenaran
5 Tillawati
Aprina, M.
Kes

5. Referensi
4. Mahasiswa mampu
Menjelaskan
pengertian hubungan
antar manusia
1. Pengertian hubungan
antar manusia
2. Tujuan hubungan antar
manusia
3. Teknik-teknik
hubungan antar pribadi
4. Konsep diri
5. Teori Johary Window
 Ceramah &
diskusi
 Brainstorming
100
menit
Mampu
menjelaskan
materi pokok
5 Nurhasanah,
SKM, M.Kes
5 1. Pengertian KIP/K
2. Faktor penghambat
 Faktor individual
 Faktor yang
berkaitan dengan
interaksi
 Faktor situasional
 Kompetensi dalam
melakukan
percakapan
 Ceramah &
diskusi
 Brainstorming
 Presentasi
RolPlay
 Presentasi
Video (5 Klp)
100
menit
1. Kelengkapan
dan
kebenaran
penjelasan
2. Hubungan
Video
dengan
materi
pembelajaran
3. Kebenaran
Referensi
20 Nurhasanah,
SKM, M.Kes
6 1. Pengaruh pemahaman diri
terhadap proses KIP/K
 Memahami diri sendiri
 Pengetahuan,
keterampilan, sikap
yang dimiliki konselor
 Pengaruh pemahaman
diri terhadap KIP/K
 Ceramah &
diskusi
 Brainstorming
 Presentasi
RolPlay
Presentasi
Video (5 Klp)
100
menit
Mampu
menjelaskan
materi pokok
20 Nurhasanah.
M. Kes

6. UJIAN AWAL SEMESTER
7 Mahasiswa mampu
menerapkan
keterampilan
observasi
1. Keterampilanobservasi
 Tingkah laku verbal
dan non verbal
 Pengamatan dan
penafsiaran
 Ceramah &
diskusi
 Brainstorming
 Presentasi
Kel. 3
100
menit
1. Kelengkapan
dan
kebenaran
penjelasan
2. Hubungan
Video dengan
materi
pembelajaran
3. Kebenaran
Referensi
5
Tillawati
Aprina, SST.
M. Kes
8 2. Keterampilan membina
hubungan baik
 Sikap dan perilaku
dasar yang dibutuhkan
 Ceramah &
diskusi
 Brainstorming
 Role Play
(Membuat
makalah /
naskah
percakapan
( Klp 4)
100
menit
1. Kelengkapan
dan
kebenaran
penjelasan
2. Hubungan
Video
dengan
materi
pembelajaran
3. Kebenaran
Referensi
5 Tillawati
Aprina, SST.
M. Kes
9 3. Mendengar aktif
 Keterampilan
mendengar
 Ceramah &
diskusi
 Brainstorming
(Klp 5)
100
menit
1. Kelengkapan
dan
kebenaran
penjelasan
5 Nurhasanah.
M.Kes

7.  Jenis pertanyaan
 Bertanya efektif.
2. Hubungan
Video
dengan
materi
pembelajaran
3. Kebenaran
Referensi
4.
10 Mahasiswa mampu
mengidentifikasi
macam-macam klien
dalam asuhan
kebidanan
1. Macam-macam
komunikasi dalam
asuhan kebidanan
 Ceramah &
Diskusi
 Brainstorming
 Presentasi
(Klp 6)
100
menit
1. Kelengkapan
dan
kebenaran
penjelasan
2. Hubungan
Video
dengan
materi
pembelajaran
3. Kebenaran
Referensi
5 Nurhasanah.
M. Kes
11 Mahasiswa mampu
melakukan strategi
membantu klien
1. Strategi membantu
klien dalam
pengambilan keputusan
 Ceramah &
Diskusi
 Brainstorming
100
menit
Mampu
menjelaskan
materi pokok
5 Tillawati
Aprina, SST.
M. Kes

8. dalam pengambilan
keputusan
12 2. Faktor-faktor yang
mempengaruhi
3. Tipe pengambilan
keputusan
4. Pemberian informasi
yang efektif
5. Saat-saat sulit dalam
penerapan KIP/K
6. Kesulitan konseling
7. Upaya-upaya untuk
mengatasi kesulitan
 Ceramah &
Diskusi
 Brainstorming
100
menit
Mampu
menjelaskan
materi pokok
5 Nurhasanah.
SKM., M.
Kes
13 Mahasiswa mampu
Melakukan proses
dan praktik KIP/K
dalam pelayanan
kebidanan
1. Proses praktik
konseling dalam
kegiatan asuhan
kebidanan
 Ceramah &
Diskusi
 Brainstorming
 Presentasi
Kel. 7
100
menit
1. Kelengkapan
dan
kebenaran
penjelasan
2. Hubungan
Video dengan
materi
pembelajaran
3. Kebenaran
Referensi
4.
5 Nurhasanah.
SKM., M.
Kes
14 1. Perbedaan konseling
dan pemberian nasehat
2. Proses konseling
 Ceramah &
Diskusi
 Brainstorming
 Presentasi
Kel. 8
1. Kelengkapan
dan
kebenaran
penjelasan
2. Hubungan
Video
dengan
5 Nurhasanah.
SKM., M.
Kes

9. materi
pembelajaran
3. Kebenaran
Referensi
UJIAN AKHIR SEMESTER

10. POLITEKNIK ‘AISYIYAH PONTIANAK
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH : KOMUNIKASI DALAM PRAKTIK KEBIDANAN
SEMESTER : I BOBOT SKS : 2 SKS
MINGGU KE : 4 (empat) TUGAS KE : II (Dua)
1. TUJUAN TUGAS Mahasiswa membuat lembar balik/poster Konseling praktik kebidanan
2. URAIAN TUGAS
a) Objekgarapan Lembar balik/poster Konseling praktik kebidanan
b) Yang harus
dikerjakan dan
batasan-batasan
Mahasiswa membuat lembar balik/poster konseling praktik kebidanan berkaitan dengan objek garapan.
1. Konseling Terhadap Perempuan
2. Konseling Terhadap Keluarga
3. Konseling Terhadap Masyarakat
4. Konseling Terhadap Teman Sejawat
c) Metode/cara
pengerjaan tugas
Tugas ini dilakukan secara individu dengan membuat lembar balik untuk konseling praktik kebidanan.
d) Deskripsi iuran
tugas yang
dihasilkan
1. Menggunakan kertas karton/plipcart/lembar balik
2. Menggunakan gambar
3. Struktur Penulisan terdiri berturut‐turut; 1) cover dengan
Tulisan, Nama Penulis dan NIM, 2) Daftar Pustaka
3. KRITERIA DAN
BOBOT PENILAIAN
1. Cara Penulisan (Bobot15%)
2. Tingkat kerumitan (Bobot 30)
3. Kerapian (Bobot 15%)
4. Tinjauanteoridanrelevansiterhadaptugas (Bobot20%)
5. PembahasanMateri (Bobot20%)