contoh RPS bahasa inggris yang mudah di pahami

1. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)
Kode Mata Kuliah : PAK 2203
Nama Mata Kuliah : BAHASA INGGRIS II
Sks : 2 (Dua) sks
Semester : 2 (Dua)
PROGRAM STUDI SARJANA AKUNTANSI
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
UNIVERSITAS PANCA SAKTI BEKASI
2020

2. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI SARJANA AKUNTANSI
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
UNIVERSITAS PANCA SAKTI BEKASI
Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot Semester Sifat Tanggal Revisi
BAHASA INGGRIS II PAK 2203 MKU T= 2
sks
2 7 September 2020
OTORISASI
DIBUAT DIPERIKSA DISETUJUI
TIM KOORDINATOR BIDANG
KEAHLIAN
KETUA JURUSAN DEKAN FAKULTAS
EKONOMI DAN BISNIS
WAREK 1 BIDANG
AKADEMIK
Dr.Adelina Suryati SE., M.Ak.,CMA.,CBV. Dr.Sugeng Prayetno SE.,SH.,MM Dr. Supriyadi, S.T.P., M.Pd.
CAPAIAN
PEMBELAJARAN (CP)
CPL - PROGRAM STUDI:
S8
S9
S10
- Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
- Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
- Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
P4
P5
- Menguasai konsep keahlian interpersonal dan komunikasi baik secara lisan maupun tertulis dalam bahasa Indonesia
ataupun bahasa Inggris.
- Mampu menguasai konsep dan pengetahuan berbahasa Inggris secara lisan maupun tulisan meliputi grammar,
vocabulary, reading, writing, listening maupun speaking yang berkaitan dengan bidang bisnis.
KU2
KU6
KU10
- Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
- Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja sama dan hasil kerjasama didalam maupun diluar lembaganya
- Menguasai bahasa asing agar siap menghadapi globalisasi

3. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI SARJANA AKUNTANSI
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
UNIVERSITAS PANCA SAKTI BEKASI
KK5
- Mampu mengaplikasikan penggunaan bahasa Inggris tingkat pre-intermediate baik secara lisan maupun tulisan meliputi
grammar, vocabulary, reading, writing, listening maupun speaking yang berkaitan dengan bidang bisnis.
DESKRIPSI SINGKAT
MATA KULIAH
Matakuliah ini memberikan kemampuan membaca buku-buku teks berbahasa Inggris yang berkaitan dengan ilmu ekonomi dan
ilmu lain yang terkait, memahami struktur dasar kalimat, serta kosa kata bahasa Inggris.
MATERI
PEMBELAJARAN/
POKOK BAHASAN
1. Quantifier and Articles
2. Present tense, Past tense, and Pronoun
3. Have something done, causative have, and determiners
4. Question tag, Adverb of degree, and conditional sentences-if
5. Direct and indirect speech bentuk present, past, future, and imperative
6. Direct and indirect bentuk kalimat pertanyaan (present tense, simple past, and future tense)
PERATURAN
1. Mahasiswa diwajibkan hadir tepat waktu dengan maksimum keterlambatan 15 menit. Keterlambatan dosen selama 15 menit tanpa
pemberitahuan berarti kelas dinyatakan kosong.
2. Mahasiswa harus berpakaian sopan, rapi, & bersepatu (tidak menggunakan sandal), tidak merokok di kelas, tidak berbicara dengan
rekannya di kelas supaya tidak mengganggu jalannya perkuliahan.
3. Mahasiswa tidak diperkenankan menyalakan handphone di dalam kelas.
4. Mahasiswa mempunyai hak untuk mengikuti ujian akhir semester, jika:
a. Mengikuti kuliah minimal 80%
b. Mengumpulkan tugas
5. Setiap kecurangan dalam ujian tidak dapat ditoleransi dan dianggap mahasiswa yang bersangkutan gugur (tidak mendapatkan nilai).
SUMBER REFERENSI
UTAMA:
1. Tim Falla and Paul Davies, 2014, Solutions for Success in English Pre-Intermediate, Oxford University Press.
2. Tim Falla and Paul Davies, 2014, Solutions for Success in English Intermediate, Oxford University Press.
3. Business Start-Up 1, Teacher’s and Students’s Book, Mark Ibbotson & Bryan Stephens.
4. Business Start-Up 2, Teacher’s and Students’s Book, Mark Ibbotson & Bryan Stephens.
PENDUKUNG:
1. Azar, Betty Schrampfer. Fundamentals of English Grammar. Binarupa Aksara
2. Azar, Betty Schrampfer, Understanding and Using English Grammar. Binarupa Aksara.
3. Market Leader, Pre Intermediate, David Cotton, David Falvey, Simon Kent, Longman.
MEDIA PEMBELAJARAN
PERANGKAT LUNAK
Microsoft Power Point

4. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI SARJANA AKUNTANSI
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
UNIVERSITAS PANCA SAKTI BEKASI
PERANGKAT KERAS
Buku Text, Buku pendukung, Tape Recorder, CD
TEAM TEACHING Koordinator:
MATA KULIAH SYARAT
Bahasa Inggris Basic
PENILAIAN
Format Penilaian:
1. Adapun format penilaian dalam proses pembelajaran adalah sebagai berikut:
Komponen Penilaian Bobot %
Formatif / quiz 20%
Tugas 30%
UTS 20%
UAS 30%
Total 100%
2. Bobot Penilaian:
Adapun bobot penilaian dalam proses pembelajaran adalah sebagai berikut:
Grade Indikator Nilai Bobot
A 85 – 100 4
B 74 – 84,99 3
C 56 – 73,99 2
D 45 – 55,99 1
E < 45 0

5. Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
(1)
Perte
muank
e-
(2)
Capaian
Pembelajaran
Pertemuan
(3)
Kemampuan
akhir capaian
pembelajaran
(4)
BahanKajian/
Materi
Pembelajaran
(5)
Metode /
Strategi
Pembelajara
n
(6)
Pengalaman Belajar
(7)
riteria Penilaian
(Indikator)
(8)
Bobot
(9)
Waktu
1 Mampu
memahami
penggunaan
some, any, much,
many, a lot of,
dan a few dalam
kalimat Bahasa
Mahasiswa
mampu
memahami
penggunaan
some, any,
much, many, a
lot of, dan a
few dalam
kalimat
Bahasa Inggris
Quantifier
1. Some and any
2. Much and
many
3. A lot of and A
few
1. Penyampaia
n materi
2. Role-Play
and
Simulation
(RPS)
Dosen:
1. Menjelaskan tujuan &
lingkup perkuliahan
2. Menjelaskan tata
tertib, tugas, dan
penilaian
3. Membagikan rencana
belajar
4. Dosen menjelaskan
materi yang akan
dipelajari
5. Memberikan latihan
soal
Mahasiswa:
1. Memperoleh
gambaran mengenai
mata kuliah serta
materi yang akan
dipelajari
2. Mempelajari dan
diskusi tentang materi
yang dibahas
3. Mengerjakan soal-soal
latihan
Ketepatan
membuat
Kalimat dari
kata:
1. Some and
any
2. Much and
many
3. A lot of and
A few
2 x 50
menit

6. (1)
Perte
muank
e-
(2)
Capaian
Pembelajaran
Pertemuan
(3)
Kemampuan
akhir capaian
pembelajaran
(4)
BahanKajian/
Materi
Pembelajaran
(5)
Metode /
Strategi
Pembelajara
n
(6)
Pengalaman Belajar
(7)
riteria Penilaian
(Indikator)
(8)
Bobot
(9)
Waktu
2 Mampu memahami
dan membedakan
penggunaan article
dalam kalimat
Bahasa Inggris
Mahasiswa
mampu
memahami dan
membedakan
penggunaan
article dalam
kalimat Bahasa
Inggris
Articles
1. A,
2. An,
3. The, and
4. No article
1. Penyampaia
n materi
2. Cooperative
Learning
(CL)
Dosen:
1. Dosen menjelaskan
materi yang akan
dipelajari
2. Memberikan latihan
soal
Mahasiswa:
1. Memperoleh gambaran
mengenai mata kuliah
serta materi yang akan
dipelajari
2. Mempelajari dan
diskusi tentang materi
yang dibahas
3. Mengerjakan soal-soal
latihan
Ketepatan
membuat
kalimat
dengan article
A, An, The and
no article
2 x 50
menit
3 Mampu memahami
penggunaan kalimat
aktif dan pasif dalam
bentuk present
Mahasiswa
mampu
memahami
penggunaan
kalimat aktif dan
pasif dalam
bentuk present
Present tense
1.Active and
passive
sentence in
present form
2.Present
simple
3.Present
1. Role-Play
and
Simulation
(RPS)
2. Cooperative
Learning
(CL)
Dosen:
1. Dosen menjelaskan
materi yang akan
dipelajari
2. Memberikan latihan
soal
Mahasiswa:
1. Memperoleh gambaran
Ketepatan
membuat
kalimat
menggunakan:
1. Active and
passive
sentence
in present
form
2 x 50
menit

7. (1)
Perte
muank
e-
(2)
Capaian
Pembelajaran
Pertemuan
(3)
Kemampuan
akhir capaian
pembelajaran
(4)
BahanKajian/
Materi
Pembelajaran
(5)
Metode /
Strategi
Pembelajara
n
(6)
Pengalaman Belajar
(7)
riteria Penilaian
(Indikator)
(8)
Bobot
(9)
Waktu
continuous
4.Present
perfect
mengenai mata kuliah
serta materi yang akan
dipelajari
2. Mempelajari dan
diskusi tentang materi
yang dibahas
3. Mengerjakan soal-soal
latihan
2. Present
simple
3. Present
continuou
s
4. Present
perfect
4 Memahami
penggunaan kalimat
aktif dan pasif dalam
bentuk past
Mahasiswa
memahami
penggunaan
kalimat aktif dan
pasif dalam
bentuk past
Past tense
1. Active and
passive
sentence in
past form
2. Past simple
3. Past
continuous
4. Past perfect
1. Penyampaia
n materi
2. Role-Play
and
Simulation
(RPS)
Dosen:
1. Dosen menjelaskan
materi yang akan
dipelajari
2. Memberikan latihan
soal
Mahasiswa:
1. Memperoleh gambaran
mengenai mata kuliah
serta materi yang akan
dipelajari
2. Mempelajari dan
diskusi tentang materi
yang dibahas
3. Mengerjakan soal-soal
latihan
Ketepatan
membuat
kalimat
menggunakan:
1. Active and
passive
sentence in
past form
2. Past simple
3. Past
continuous
4. Past perfect
15% 2 x 50
menit

8. (1)
Perte
muank
e-
(2)
Capaian
Pembelajaran
Pertemuan
(3)
Kemampuan
akhir capaian
pembelajaran
(4)
BahanKajian/
Materi
Pembelajaran
(5)
Metode /
Strategi
Pembelajara
n
(6)
Pengalaman Belajar
(7)
riteria Penilaian
(Indikator)
(8)
Bobot
(9)
Waktu
5 Mampu memahami
penggunaan
indefinite pronoun
(some-, any-, no-)
dan reflexive pronoun
dalam kalimat
Mahasiswa
mampu
memahami
penggunaan
indefinite
pronoun (some-,
any-, no-) dan
reflexive pronoun
dalam kalimat
Pronoun
1. Indefinite
pronoun
(some-, any-,
no-)
2. Reflexive
pronoun
1. Penyampaia
n materi
2. Cooperative
Learning
(CL)
Dosen:
1. Dosen menjelaskan
materi yang akan
dipelajari
2. Memberikan latihan
soal
Mahasiswa:
1. Memperoleh gambaran
mengenai mata kuliah
serta materi yang akan
dipelajari
2. Mempelajari dan
diskusi tentang materi
yang dibahas
3. Mengerjakan soal-soal
latihan
Ketepatan
membuat
kalimat
menggunakan:
1.Indefinite
pronoun
(some-,
any-, no-)
2.Reflexive
pronoun
2 x
50
meni
t
6 Mampu memahami
bentuk have
something done,
causative have dan
determiners, serta
memahami
penggunaannya
dalam kalimat
Mahasiswa
mampu
memahami
bentuk have
something done,
causative have
dan determiners,
serta memahami
penggunaannya
dalam kalimat
Have
something
done, causative
have, and
Determiners
(all, each,
every, few,
little)
1. Role-Play
and
Simulation
(RPS)
2. Cooperative
Learning
(CL)
Dosen:
1. Dosen menjelaskan
materi yang akan
dipelajari
2. Memberikan latihan
soal
Mahasiswa:
1. Memperoleh gambaran
mengenai mata kuliah
Ketepatan
penyusunan
kalimat
menggunakan:
1. Have
something
done
2. Causative
have
4. 2 x 50
menit

9. (1)
Perte
muank
e-
(2)
Capaian
Pembelajaran
Pertemuan
(3)
Kemampuan
akhir capaian
pembelajaran
(4)
BahanKajian/
Materi
Pembelajaran
(5)
Metode /
Strategi
Pembelajara
n
(6)
Pengalaman Belajar
(7)
riteria Penilaian
(Indikator)
(8)
Bobot
(9)
Waktu
serta materi yang akan
dipelajari
2. Mempelajari dan
diskusi tentang materi
yang dibahas
3. Mengerjakan soal-soal
latihan
3. Determine
rs (all,
each,
every, few,
little)
7 REVIEW MATERI / QUIZ
8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
9 Mampu memahami
penggunakan
question tag yang
tepat dalam kalimat
Mahasiswa
mampu
memahami
penggunakan
question tag
yang tepat dalam
kalimat
Question tag
1.Rumus
question
taq
2.Question
taq
positive
and
negative
3.Contoh
kalimat
question
tag
1. Penyampaia
n materi
2. Role-Play
and
Simulation
(RPS)
Dosen:
1. Dosen menjelaskan
materi yang akan
dipelajari
2. Memberikan latihan
soal
Mahasiswa:
1. Memperoleh gambaran
mengenai mata kuliah
serta materi yang akan
dipelajari
2. Mempelajari dan
diskusi tentang materi
yang dibahas
3. Mengerjakan soal-soal
latihan
Ketepatan
membuat
kalimat
menggunakan
question tag
2 x 50
menit

10. (1)
Perte
muank
e-
(2)
Capaian
Pembelajaran
Pertemuan
(3)
Kemampuan
akhir capaian
pembelajaran
(4)
BahanKajian/
Materi
Pembelajaran
(5)
Metode /
Strategi
Pembelajara
n
(6)
Pengalaman Belajar
(7)
riteria Penilaian
(Indikator)
(8)
Bobot
(9)
Waktu
10 Mampu memahami
dan dapat
membedakan
penggunaan so dan
such serta second
and third conditional
Mahasiswa
memahami dan
dapat
membedakan
penggunaan so
dan such serta
second and third
conditional
Adverb of
degree and
conditional
sentences-if
1.So and
such
2.Second
conditional
3.Third
conditional
1. Penyampaia
n materi
2. Cooperative
Learning
(CL)
Dosen:
1. Dosen menjelaskan
materi yang akan
dipelajari
2. Memberikan latihan
soal
Mahasiswa:
1. Memperoleh gambaran
mengenai mata kuliah
serta materi yang akan
dipelajari
2. Mempelajari dan
diskusi tentang materi
yang dibahas
3. Mengerjakan soal-soal
latihan
Ketepatan
membuat
kalimat
menggunaka
n:
1. So and
such
2. Second
conditio
nal
3. Third
conditio
nal
4. 2 x 50
menit
11 Mampu memahami
penggunaan kalimat
langsung dan tidak
langsung dalam
bentuk kalimat
present
Mahasiswa
memahami
penggunaan
kalimat langsung
dan tidak
langsung dalam
bentuk kalimat
present
Direct and
indirect speech
bentuk present
1. Present
simple
2. Present
continuous
1. Role-Play
and
Simulation
(RPS)
2. Cooperative
Learning
(CL)
Dosen:
1. Dosen menjelaskan
materi yang akan
dipelajari
2. Memberikan latihan
soal
Mahasiswa:
Ketepatan
membuat
kalimat direct
and indirect
speech dalam
bentuk present
tense
2 x 50
menit

11. (1)
Perte
muank
e-
(2)
Capaian
Pembelajaran
Pertemuan
(3)
Kemampuan
akhir capaian
pembelajaran
(4)
BahanKajian/
Materi
Pembelajaran
(5)
Metode /
Strategi
Pembelajara
n
(6)
Pengalaman Belajar
(7)
riteria Penilaian
(Indikator)
(8)
Bobot
(9)
Waktu
3. Present
perfect
4. Present
perfect
continuous
1. Memperoleh gambaran
mengenai mata kuliah
serta materi yang akan
dipelajari
2. Mempelajari dan
diskusi tentang materi
yang dibahas
3. Mengerjakan soal-soal
latihan
12 Mampu memahami
dan mampu
membuat kalimat
langsung dan tidak
langsung dalam
bentuk kalimat past
Mahasiswa
memahami dan
mampu
membuat
kalimat langsung
dan tidak
langsung dalam
bentuk kalimat
past
Direct and
indirect speech
bentuk past
1. Past simple
2. Past perfect
1. Penyampaia
n materi
2. Role-Play
and
Simulation
(RPS)
Dosen:
1. Dosen menjelaskan
materi yang akan
dipelajari
2. Memberikan latihan
soal
Mahasiswa:
1. Memperoleh gambaran
mengenai mata kuliah
serta materi yang akan
dipelajari
2. Mempelajari dan
diskusi tentang materi
yang dibahas
3. Mengerjakan soal-soal
latihan
Ketepatan
membuat
kalimatdirect
and indirect
speech dalam
bentuk past
tense
2 x 50
menit

12. (1)
Perte
muank
e-
(2)
Capaian
Pembelajaran
Pertemuan
(3)
Kemampuan
akhir capaian
pembelajaran
(4)
BahanKajian/
Materi
Pembelajaran
(5)
Metode /
Strategi
Pembelajara
n
(6)
Pengalaman Belajar
(7)
riteria Penilaian
(Indikator)
(8)
Bobot
(9)
Waktu
13 Mampu memahami
penggunaan kalimat
langsung dan tidak
langsung.
Mahasiswa
mampu
memahami
penggunaan
kalimat langsung
dan tidak
langsung dalam
bentuk kalimat
future dan
penggunaan
kalimat langsung
dan tidak
langsung bentuk
kalimat
imperative
Direct and
indirect speech
bentuk future
dan imperative
1. Future
2. Future
continuous
3. Direct and
indirect
speech
bentuk
kalimat
imperative
1. Penyampaia
n materi
2. Cooperative
Learning
(CL)
Dosen:
1. Dosen menjelaskan
materi yang akan
dipelajari
2. Memberikan latihan
soal
Mahasiswa:
1. Memperoleh gambaran
mengenai mata kuliah
serta materi yang akan
dipelajari
2. Mempelajari dan
diskusi tentang materi
yang dibahas
3. Mengerjakan soal-soal
latihan
Ketepatan
membuat
kalimatdirect
and indirect
speech dalam
bentuk future
dan imperative
15% 2 x 50
menit
14 Mampu memahami
penggunaan kalimat
langsung dalam
bentuk kalimat
pertanyaan dan
kalimat tidak
langsung
Mahasiswa
mampu
memahami
penggunaan
kalimat langsung
dalam bentuk
kalimat
pertanyaan dan
Direct and
indirect bentuk
kalimat
pertanyaan
(present tense,
simple past,
and future
tense)
1. Role-Play
and
Simulation
(RPS)
2. Cooperative
Learning
(CL)
Dosen:
1. Dosen menjelaskan
materi yang akan
dipelajari
2. Memberikan latihan
soal
Mahasiswa:
Ketepatan
membuat
kalimatdirect
and indirect
speech dalam
bentuk kalimat
pertanyaan
2 x 50
menit

13. (1)
Perte
muank
e-
(2)
Capaian
Pembelajaran
Pertemuan
(3)
Kemampuan
akhir capaian
pembelajaran
(4)
BahanKajian/
Materi
Pembelajaran
(5)
Metode /
Strategi
Pembelajara
n
(6)
Pengalaman Belajar
(7)
riteria Penilaian
(Indikator)
(8)
Bobot
(9)
Waktu
kalimat tidak
langsung dalam
bentuk
pernyataan
dengan tenses
present simple,
simple past,
present perfect,
present
continuous,
simole future, and
future continuous
1. Present
simple
2. Present
continuous
3. Present
perfect
4. Simple past
5. Future
6. Future
continuous
1. Memperoleh gambaran
mengenai mata kuliah
serta materi yang akan
dipelajari
2. Mempelajari dan
diskusi tentang materi
yang dibahas
3. Mengerjakan soal-soal
latihan
15 REVIEW MATERI / QUIZ
16 UJIAN TENGAH SEMESTER (UAS)

14. RPS AKUNTANSI 14

15. RPS AKUNTANSI 15