SlideShare a Scribd company logo
1 of 23
Oleh :
Suhailan bin Dato’ Safei
Fakulti Informatik dan Komputeran
Universiti Sultan Zainal Abidin
27 Jun 2013
MOTIVASI
Sekiranya ada 6 subjek seminggu, dan
setiap subjek ada 3 jam kuliah (masuk
kelas), berapa banyak masa pelajar
perlu belajar seminggu?
Jawapan:
18 jam seminggu (5 hari) atau 3 jam
lebih sehari.
 Adakah masuk kelas/kuliah itu dikira belajar?
MOTIVASI
Jika ini berlaku dalam kelas, sudah tentu pelajar TIDAK BELAJAR
dalam kelas
Tapi jika pelajar dikumpulkan dalam kumpulan, kemudian diberi tugasan selepas
mendengar kuliah/taklimat pensyarah, sudah tentu pelajar
TERPAKSA BELAJAR DEPAN PENSYARAH
Begitu juga jika pensyarah memberi tugasan untuk
dihantar pada minggu berikutnya, sudah tentu pelajar
TERPAKSA BELAJAR SENDIRI
JAM BELAJAR PELAJAR (JBP@ SLT)
Bersemuka
(Depan Pensyarah)
Tidak Bersemuka
(Belajar sendiri)
Masuk kelas/kuliah
(3jam)
Sebelum masuk kuliah – Baca nota (30 minit)
Selepas kuliah – Buat peta minda/nota/ringkasan
(1 jam)
JAM BELAJAR PELAJAR (JBP@ SLT)
Bersemuka
(Depan Pensyarah)
Tidak Bersemuka
(Belajar sendiri)
Masuk kelas/kuliah
(3jam)
Sebelum masuk kuliah – Baca nota (30 minit)
Selepas kuliah – Buat peta minda/nota/ringkasan
(1 jam)
Tutorial/Makmal
(2jam)
Selepas masuk tutorial/makmal – periksa
jawapan/kemaskini nota tambahan/tips (1jam)
JAM BELAJAR PELAJAR (JBP@ SLT)
Bersemuka
(Depan Pensyarah)
Tidak Bersemuka
(Belajar sendiri)
Masuk kelas/kuliah
(3jam)
Sebelum masuk kuliah – Baca nota (30 minit)
Selepas kuliah – Buat peta minda/nota/ringkasan
(1 jam)
Tutorial/Makmal
(2jam)
Selepas masuk tutorial/makmal – periksa
jawapan/kemaskini nota tambahan/tips (1jam)
Bentang Tugasan
(30 minit)
Cari internet (1jam), Buat
perbincangan/susun/ringkasan (4jam), Buat slaid
(1jam), taip laporan (2 jam), persediaan seperti
binding (1 jam), Prepare untuk pembentangan
(1jam) – semuanya 10 jam
 Dalam kes tugasan yang kena bentang pada minggu
berikutnya, pelajar memerlukan 10 jam untuk
siapkan bagi 1 subjek.
 Jika 6 subjek yang diambil, semuanya kena bentang
tugasan pada minggu berikutnya? Jadi pelajar perlu
60 jam untuk siapkan. Tambah lagi masa 18 jam
untuk hadir semua kelas pada minggu tersebut.
 Jadi dalam seminggu, pelajar perlu ada 78 jam
untuk siapkan semua tugasan + masuk kelas/kuliah
bagi 6 subjek.
JAM BELAJAR PELAJAR (JBP@ SLT)
 78 jam seminggu ~ 16jam sehari (5 hari seminggu)
 16jam bermaksud pelajar perlu belajar daripada
pukul 8 pagi hingga 12 malam tanpa henti setiap
hari untuk siapkan tugasan dan masuk kuliah.
JAM BELAJAR PELAJAR (JBP@ SLT)
Jadi untuk mengelakkan pelajar menjadi giler,
jumlah jam setiap minggu bagi semua subjek
perlu dikawal dan dirancang agar pelajar
tidak terlalu dibebankan dengan jam belajar
semata-mata.
JAM BELAJAR PELAJAR (JBP@ SLT)
Secara ideal, dalam seminggu (5 hari), pelajar
sepatutnya belajar daripada 8pagi – 5 petang,
iaitu 8 jam sehari atau 40 jam seminggu.
Untuk satu semester, pelajar perlu belajar
selama 14 minggu.
JAM BELAJAR PELAJAR (JBP@ SLT)
MQA mentakrifkan bahawa 1 jam kredit
bersamaan dengan 40 jam SLT.
Kenapa???
JAM BELAJAR PELAJAR (JBP@ SLT)
Secara ideal, untuk belajar 40 jam seminggu,
pelajar perlu ambil 14 jam kredit* dalam satu
semester (14 minggu). Oleh itu, 1 minggu (40
jam SLT) bersamaan 1 jam kredit.
JAM BELAJAR PELAJAR (JBP@ SLT)
*4subjek 3kredit + 1 subjek 2kredit
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10 M11 M12 M13 M14
S1 S1 S1 S2 S2 S2 S3 S3 S3 S4 S4 S4 s5 s5
S1-S4 : Subjek 3 kredit
s5 : Subjek 2 kredit
M : Minggu
Jika pelajar ambil 20 jam kredit dalam satu
semester (14 minggu), dalam 1 minggu
bersamaan 1.4 jam kredit.
Implikasinya, dalam satu minggu, pelajar perlu
belajar 1.4jamkredit x 40 jam/minggu
bersamaan 56 jam SLT.
Jika dikira masa maksimun belajar ialah 8 jam
sehari, ini bermakna pelajar perlu belajar selama
7 hari dan bukan lagi 5 hari. Oleh itu, 20 jam
kredit dianggap maksimum kredit yang boleh
diambil dalam satu semester.
JAM BELAJAR PELAJAR (JBP@ SLT)
Syarat utama:
Jumlah Keseluruhan Jam Belajar Pelajar / 40
mesti bersamaan bilangan jam kredit subjek
yang ditawarkan.
Cth:
Jumlah keseluruhan jam belajar pelajar = 120
120/40 = 3 jam kredit
PANDUAN MEMBUAT JBP@SLT
CONTOH 1 (JBP)
Kuliah 3jam
Bil.
Jam Belajar Pelajar
(JBP)
Bersemuka Tidak Bersemuka
Kekerapan Jam Jumlah Kekerapan Jam Jumlah
1 Kuliah 14 3 42 14 3 42
2 Tutorial 0 0
3 Praktikal 0 0
4 Kuiz 2 1 2 2 1 2
5 Tugasan 0 0
6 Projek 1 0.5 0.5 1 18 18
7 Ujian 1 2 2 1 4 4
8 Peperiksaan Akhir 1 2.5 2.5 1 5 5
9 Jumlah 49 71
10
Jumlah Keseluruhan
120
CONTOH 1 (KANDUNGAN)
Kuliah 3jam
Topik JBP Bersemuka (Jam) JBP Tak Bersemuka (Jam)
1. Chapter 1 6 6
2. Chapter 2
2.1 Subtopik 1 6 6
2.2 Subtopik 2 6 6
3.Chapter 3
3.1 Subtopik 1 6 6
3.2 Subtopik 2 6 6
3.3 Subtopik 3 6 6
4. Chapter 4 6 6
42 42
JUMLAH
KESELURUHAN
84
Jumlah jam belajar pelajar (JJBP) untuk KULIAH mesti menyamai JJBP untuk KANDUNGAN.
CONTOH 2 (JBP)
Kuliah 2jam + Tutorial 1jam
Bil.
Jam Belajar Pelajar
(JBP)
Bersemuka Tidak Bersemuka
Kekerapan Jam Jumlah
Kekerapa
n
Jam Jumlah
1 Kuliah 14 2 28 14 2 28
2 Tutorial 14 1 14 14 1 14
3 Praktikal 0 0
4 Kuiz 2 1 2 2 1 2
5 Tugasan 0 0
6 Projek 1 0.5 0.5 1 18 18
7 Ujian 1 2 2 1 4 4
8 Peperiksaan Akhir 1 2.5 2.5 1 5 5
9 Jumlah 49 71
10
Jumlah
Keseluruhan
120
CONTOH 2 (KANDUNGAN)
Kuliah 2jam + Tutorial 1jam
Topik JBP Bersemuka (Jam) JBP Tak Bersemuka (Jam)
1. Chapter 1 4 4
2. Chapter 2
2.1 Subtopik 1 4 4
2.2 Subtopik 2 4 4
3.Chapter 3
3.1 Subtopik 1 4 4
3.2 Subtopik 2 4 4
3.3 Subtopik 3 4 4
4. Chapter 4 4 4
28 28
JUMLAH
KESELURUHAN
56
Jumlah jam belajar pelajar (JJBP) untuk KULIAH mesti menyamai JJBP untuk KANDUNGAN.
CONTOH 3 (JBP)
Kuliah 2jam + Makmal 2 jam
Bil.
Jam Belajar
Pelajar
(JBP)
Bersemuka Tidak Bersemuka
Kekerapan Jam Jumlah Kekerapan Jam Jumlah
1 Kuliah 14 2 28 14 1 14
2 Tutorial 0 0
3 Praktikal 14 2 28 14 1 14
4 Kuiz 2 1 2 2 1 2
5 Tugasan 0 0
6 Projek 1 0.5 0.5 1 18 18
7 Ujian 1 2 2 1 4 4
8
Peperiksaan
Akhir
1 2.5 2.5 1 5 5
9 Jumlah 63 57
10
Jumlah
Keseluruha
n
120
CONTOH 3 (KANDUNGAN)
Kuliah 2jam + Makmal 2 jam
Topik JBP Bersemuka (Jam) JBP Tak Bersemuka (Jam)
1. Chapter 1 4 2
2. Chapter 2
2.1 Subtopik 1 4 2
2.2 Subtopik 2 4 2
3.Chapter 3
3.1 Subtopik 1 4 2
3.2 Subtopik 2 4 2
3.3 Subtopik 3 4 2
4. Chapter 4 4 2
28 14
JUMLAH
KESELURUHAN
42
Jumlah jam belajar pelajar (JJBP) untuk KULIAH mesti menyamai JJBP untuk KANDUNGAN.
Student learning time

More Related Content

What's hot

Pemikiran (Lateral, Kritis, Kreatif, Reflektif)
Pemikiran (Lateral, Kritis, Kreatif, Reflektif)Pemikiran (Lateral, Kritis, Kreatif, Reflektif)
Pemikiran (Lateral, Kritis, Kreatif, Reflektif)Wawa Honey
 
Kemahiran asertif
Kemahiran asertifKemahiran asertif
Kemahiran asertifZue Layhar
 
Kelebihan dan kelemahan pentaksiran formal dan tidak formal
Kelebihan dan kelemahan pentaksiran formal dan tidak formalKelebihan dan kelemahan pentaksiran formal dan tidak formal
Kelebihan dan kelemahan pentaksiran formal dan tidak formalTharani Kanappan
 
PELAKSANAAN PSIKOMETRIK PPsi SEKOLAH RENDAH.pdf
PELAKSANAAN PSIKOMETRIK PPsi SEKOLAH RENDAH.pdfPELAKSANAAN PSIKOMETRIK PPsi SEKOLAH RENDAH.pdf
PELAKSANAAN PSIKOMETRIK PPsi SEKOLAH RENDAH.pdfkhusairi1
 
Tajuk 1 Pengenalan Pengurusan Kokurikulum
Tajuk 1 Pengenalan Pengurusan KokurikulumTajuk 1 Pengenalan Pengurusan Kokurikulum
Tajuk 1 Pengenalan Pengurusan KokurikulumAzizi Ahmad
 
CONTOH PERMAINAN BAHASA
CONTOH PERMAINAN BAHASACONTOH PERMAINAN BAHASA
CONTOH PERMAINAN BAHASAAdila Dila
 
Standard guru malaysia
Standard guru malaysiaStandard guru malaysia
Standard guru malaysiaULak MuLai
 
Protokol Majlis Rasmi Di Sekolah
Protokol Majlis Rasmi Di SekolahProtokol Majlis Rasmi Di Sekolah
Protokol Majlis Rasmi Di SekolahNorhayati Ismail
 
Konsep asas moral
Konsep asas moralKonsep asas moral
Konsep asas moralSucram Suna
 
Ciri dan prinsip pentaksiran
Ciri dan prinsip pentaksiranCiri dan prinsip pentaksiran
Ciri dan prinsip pentaksirannurul syifaa'
 
Jadual Spesifikasi Ujian (Jsu)
Jadual Spesifikasi Ujian (Jsu)Jadual Spesifikasi Ujian (Jsu)
Jadual Spesifikasi Ujian (Jsu)JOLIN TAIMIN
 
Creative problem solving
Creative problem solvingCreative problem solving
Creative problem solvingAsrul Majid
 
Pembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatifPembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatifMokhzani Fadir
 
PENGAJARAN MIKRO
PENGAJARAN MIKROPENGAJARAN MIKRO
PENGAJARAN MIKROkeryman313
 
Gaya pembelajaran vak
Gaya  pembelajaran  vakGaya  pembelajaran  vak
Gaya pembelajaran vakHas Mira
 
pemilihan pakej stem.pdf
pemilihan pakej stem.pdfpemilihan pakej stem.pdf
pemilihan pakej stem.pdfssuser068032
 

What's hot (20)

Pemikiran (Lateral, Kritis, Kreatif, Reflektif)
Pemikiran (Lateral, Kritis, Kreatif, Reflektif)Pemikiran (Lateral, Kritis, Kreatif, Reflektif)
Pemikiran (Lateral, Kritis, Kreatif, Reflektif)
 
PENGURUSAN MESYUARAT
PENGURUSAN MESYUARATPENGURUSAN MESYUARAT
PENGURUSAN MESYUARAT
 
Kemahiran asertif
Kemahiran asertifKemahiran asertif
Kemahiran asertif
 
Kelebihan dan kelemahan pentaksiran formal dan tidak formal
Kelebihan dan kelemahan pentaksiran formal dan tidak formalKelebihan dan kelemahan pentaksiran formal dan tidak formal
Kelebihan dan kelemahan pentaksiran formal dan tidak formal
 
Pengurusan persatuan-dan-kelab
Pengurusan persatuan-dan-kelabPengurusan persatuan-dan-kelab
Pengurusan persatuan-dan-kelab
 
Laporan ict 12
Laporan ict 12Laporan ict 12
Laporan ict 12
 
PELAKSANAAN PSIKOMETRIK PPsi SEKOLAH RENDAH.pdf
PELAKSANAAN PSIKOMETRIK PPsi SEKOLAH RENDAH.pdfPELAKSANAAN PSIKOMETRIK PPsi SEKOLAH RENDAH.pdf
PELAKSANAAN PSIKOMETRIK PPsi SEKOLAH RENDAH.pdf
 
Tajuk 1 Pengenalan Pengurusan Kokurikulum
Tajuk 1 Pengenalan Pengurusan KokurikulumTajuk 1 Pengenalan Pengurusan Kokurikulum
Tajuk 1 Pengenalan Pengurusan Kokurikulum
 
CONTOH PERMAINAN BAHASA
CONTOH PERMAINAN BAHASACONTOH PERMAINAN BAHASA
CONTOH PERMAINAN BAHASA
 
Standard guru malaysia
Standard guru malaysiaStandard guru malaysia
Standard guru malaysia
 
Protokol Majlis Rasmi Di Sekolah
Protokol Majlis Rasmi Di SekolahProtokol Majlis Rasmi Di Sekolah
Protokol Majlis Rasmi Di Sekolah
 
Konsep asas moral
Konsep asas moralKonsep asas moral
Konsep asas moral
 
Ciri dan prinsip pentaksiran
Ciri dan prinsip pentaksiranCiri dan prinsip pentaksiran
Ciri dan prinsip pentaksiran
 
Jadual Spesifikasi Ujian (Jsu)
Jadual Spesifikasi Ujian (Jsu)Jadual Spesifikasi Ujian (Jsu)
Jadual Spesifikasi Ujian (Jsu)
 
Creative problem solving
Creative problem solvingCreative problem solving
Creative problem solving
 
Pembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatifPembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatif
 
PENGAJARAN MIKRO
PENGAJARAN MIKROPENGAJARAN MIKRO
PENGAJARAN MIKRO
 
Pengenalan kaunseling
Pengenalan kaunselingPengenalan kaunseling
Pengenalan kaunseling
 
Gaya pembelajaran vak
Gaya  pembelajaran  vakGaya  pembelajaran  vak
Gaya pembelajaran vak
 
pemilihan pakej stem.pdf
pemilihan pakej stem.pdfpemilihan pakej stem.pdf
pemilihan pakej stem.pdf
 

Similar to Student learning time

Belajar Mandiri Mengelola Waktu.ppt
Belajar Mandiri Mengelola Waktu.pptBelajar Mandiri Mengelola Waktu.ppt
Belajar Mandiri Mengelola Waktu.pptdevisulistiyo
 
Belajar Mandiri Mengelola Waktu untuk menjadi lebih baik pt
Belajar Mandiri Mengelola Waktu untuk menjadi lebih baik ptBelajar Mandiri Mengelola Waktu untuk menjadi lebih baik pt
Belajar Mandiri Mengelola Waktu untuk menjadi lebih baik ptSupriyanto208095
 
ppt 6 kwu unggahan.pptx
ppt 6 kwu unggahan.pptxppt 6 kwu unggahan.pptx
ppt 6 kwu unggahan.pptxRizkiAfrika1
 
Pembagian JJM KTSP
Pembagian JJM KTSPPembagian JJM KTSP
Pembagian JJM KTSPsoebardjos
 
Ppt 3a petunjuk teknis moda tatap muka rev
Ppt 3a petunjuk teknis moda tatap muka revPpt 3a petunjuk teknis moda tatap muka rev
Ppt 3a petunjuk teknis moda tatap muka revWardi Kurniawan
 
presentasi ortusis sma TN32 2023-2024.pptx
presentasi ortusis sma TN32 2023-2024.pptxpresentasi ortusis sma TN32 2023-2024.pptx
presentasi ortusis sma TN32 2023-2024.pptxRaniAzizah6
 
Penghitungan beban kerja guru
Penghitungan beban kerja guruPenghitungan beban kerja guru
Penghitungan beban kerja guruDony Axp
 
Merancang ptk plpg-2
Merancang ptk plpg-2Merancang ptk plpg-2
Merancang ptk plpg-2Amsori Saari
 
[ 1 ] rpp pemanfaatan energi
[ 1 ] rpp pemanfaatan energi[ 1 ] rpp pemanfaatan energi
[ 1 ] rpp pemanfaatan energiTriee Dell
 
Macam-Macam Metode Pengajaran
Macam-Macam Metode PengajaranMacam-Macam Metode Pengajaran
Macam-Macam Metode PengajaranAdy Setiawan
 
B. BAHAN TAYANG UP 7.pptx
B.  BAHAN TAYANG UP 7.pptxB.  BAHAN TAYANG UP 7.pptx
B. BAHAN TAYANG UP 7.pptxCobamBlues
 
AKSI NYATA MASHURI NUMERASI_compressed.pdf
AKSI NYATA MASHURI NUMERASI_compressed.pdfAKSI NYATA MASHURI NUMERASI_compressed.pdf
AKSI NYATA MASHURI NUMERASI_compressed.pdfmashuri51
 
Hasil Konsiyering Sertifikasi PPG
Hasil Konsiyering Sertifikasi PPGHasil Konsiyering Sertifikasi PPG
Hasil Konsiyering Sertifikasi PPGAnis Masykhur
 
1 KETERAMPILAN MENGELOLA WAKTU_PKBJJ 2022_PUSAT RISET&INOVASI_FINAL.ppt
1 KETERAMPILAN MENGELOLA WAKTU_PKBJJ 2022_PUSAT RISET&INOVASI_FINAL.ppt1 KETERAMPILAN MENGELOLA WAKTU_PKBJJ 2022_PUSAT RISET&INOVASI_FINAL.ppt
1 KETERAMPILAN MENGELOLA WAKTU_PKBJJ 2022_PUSAT RISET&INOVASI_FINAL.pptssuser9b2742
 
Post moterm math year 5 pksr 1
Post moterm math year 5 pksr 1Post moterm math year 5 pksr 1
Post moterm math year 5 pksr 1Zainurin Basran
 
Materi-Penyegaran-Dosen-GP-PPL-Daljab-2021-Rev.pdf
Materi-Penyegaran-Dosen-GP-PPL-Daljab-2021-Rev.pdfMateri-Penyegaran-Dosen-GP-PPL-Daljab-2021-Rev.pdf
Materi-Penyegaran-Dosen-GP-PPL-Daljab-2021-Rev.pdfIndriKurnia7
 
Bahaaaaaaaaaaaaaaaaan buat bahan tayang b uat .pptx
Bahaaaaaaaaaaaaaaaaan buat bahan tayang b uat .pptxBahaaaaaaaaaaaaaaaaan buat bahan tayang b uat .pptx
Bahaaaaaaaaaaaaaaaaan buat bahan tayang b uat .pptxtutang5
 

Similar to Student learning time (20)

Belajar Mandiri Mengelola Waktu.ppt
Belajar Mandiri Mengelola Waktu.pptBelajar Mandiri Mengelola Waktu.ppt
Belajar Mandiri Mengelola Waktu.ppt
 
Belajar Mandiri Mengelola Waktu untuk menjadi lebih baik pt
Belajar Mandiri Mengelola Waktu untuk menjadi lebih baik ptBelajar Mandiri Mengelola Waktu untuk menjadi lebih baik pt
Belajar Mandiri Mengelola Waktu untuk menjadi lebih baik pt
 
ppt 6 kwu unggahan.pptx
ppt 6 kwu unggahan.pptxppt 6 kwu unggahan.pptx
ppt 6 kwu unggahan.pptx
 
Pembagian JJM KTSP
Pembagian JJM KTSPPembagian JJM KTSP
Pembagian JJM KTSP
 
Ppt 3a petunjuk teknis moda tatap muka rev
Ppt 3a petunjuk teknis moda tatap muka revPpt 3a petunjuk teknis moda tatap muka rev
Ppt 3a petunjuk teknis moda tatap muka rev
 
presentasi ortusis sma TN32 2023-2024.pptx
presentasi ortusis sma TN32 2023-2024.pptxpresentasi ortusis sma TN32 2023-2024.pptx
presentasi ortusis sma TN32 2023-2024.pptx
 
Penghitungan beban kerja guru
Penghitungan beban kerja guruPenghitungan beban kerja guru
Penghitungan beban kerja guru
 
1. RPE.pptx
1. RPE.pptx1. RPE.pptx
1. RPE.pptx
 
Merancang ptk plpg-2
Merancang ptk plpg-2Merancang ptk plpg-2
Merancang ptk plpg-2
 
Bahan headcount1
Bahan headcount1Bahan headcount1
Bahan headcount1
 
[ 1 ] rpp pemanfaatan energi
[ 1 ] rpp pemanfaatan energi[ 1 ] rpp pemanfaatan energi
[ 1 ] rpp pemanfaatan energi
 
Macam-Macam Metode Pengajaran
Macam-Macam Metode PengajaranMacam-Macam Metode Pengajaran
Macam-Macam Metode Pengajaran
 
B. BAHAN TAYANG UP 7.pptx
B.  BAHAN TAYANG UP 7.pptxB.  BAHAN TAYANG UP 7.pptx
B. BAHAN TAYANG UP 7.pptx
 
Sosialisasi kbk
Sosialisasi kbkSosialisasi kbk
Sosialisasi kbk
 
AKSI NYATA MASHURI NUMERASI_compressed.pdf
AKSI NYATA MASHURI NUMERASI_compressed.pdfAKSI NYATA MASHURI NUMERASI_compressed.pdf
AKSI NYATA MASHURI NUMERASI_compressed.pdf
 
Hasil Konsiyering Sertifikasi PPG
Hasil Konsiyering Sertifikasi PPGHasil Konsiyering Sertifikasi PPG
Hasil Konsiyering Sertifikasi PPG
 
1 KETERAMPILAN MENGELOLA WAKTU_PKBJJ 2022_PUSAT RISET&INOVASI_FINAL.ppt
1 KETERAMPILAN MENGELOLA WAKTU_PKBJJ 2022_PUSAT RISET&INOVASI_FINAL.ppt1 KETERAMPILAN MENGELOLA WAKTU_PKBJJ 2022_PUSAT RISET&INOVASI_FINAL.ppt
1 KETERAMPILAN MENGELOLA WAKTU_PKBJJ 2022_PUSAT RISET&INOVASI_FINAL.ppt
 
Post moterm math year 5 pksr 1
Post moterm math year 5 pksr 1Post moterm math year 5 pksr 1
Post moterm math year 5 pksr 1
 
Materi-Penyegaran-Dosen-GP-PPL-Daljab-2021-Rev.pdf
Materi-Penyegaran-Dosen-GP-PPL-Daljab-2021-Rev.pdfMateri-Penyegaran-Dosen-GP-PPL-Daljab-2021-Rev.pdf
Materi-Penyegaran-Dosen-GP-PPL-Daljab-2021-Rev.pdf
 
Bahaaaaaaaaaaaaaaaaan buat bahan tayang b uat .pptx
Bahaaaaaaaaaaaaaaaaan buat bahan tayang b uat .pptxBahaaaaaaaaaaaaaaaaan buat bahan tayang b uat .pptx
Bahaaaaaaaaaaaaaaaaan buat bahan tayang b uat .pptx
 

More from Suhailan Safei

Perancangan Pembelajaran
Perancangan PembelajaranPerancangan Pembelajaran
Perancangan PembelajaranSuhailan Safei
 
Revolusi Bahasa Melayu 4.0
Revolusi Bahasa Melayu 4.0Revolusi Bahasa Melayu 4.0
Revolusi Bahasa Melayu 4.0Suhailan Safei
 
Outcome Based Education with soul
Outcome Based Education with soulOutcome Based Education with soul
Outcome Based Education with soulSuhailan Safei
 
Continuous Quality Improvement (CQI)
Continuous Quality Improvement (CQI)Continuous Quality Improvement (CQI)
Continuous Quality Improvement (CQI)Suhailan Safei
 
Smart campus in teaching and learning
Smart campus in teaching and learningSmart campus in teaching and learning
Smart campus in teaching and learningSuhailan Safei
 
Blended learning using KeLIP(Moodle-based Learning Management System)
Blended learning using KeLIP(Moodle-based Learning Management System)Blended learning using KeLIP(Moodle-based Learning Management System)
Blended learning using KeLIP(Moodle-based Learning Management System)Suhailan Safei
 
Outcome Based Education (OBE): The implementation
Outcome Based Education (OBE): The implementationOutcome Based Education (OBE): The implementation
Outcome Based Education (OBE): The implementationSuhailan Safei
 
Professional slide design
Professional slide designProfessional slide design
Professional slide designSuhailan Safei
 
Slide Presentation Skills
Slide Presentation SkillsSlide Presentation Skills
Slide Presentation SkillsSuhailan Safei
 
Final Year Project - Computer System Sample Slide
Final Year Project - Computer System Sample SlideFinal Year Project - Computer System Sample Slide
Final Year Project - Computer System Sample SlideSuhailan Safei
 
Menghidupkan slaid pembentangan
Menghidupkan slaid pembentanganMenghidupkan slaid pembentangan
Menghidupkan slaid pembentanganSuhailan Safei
 
ICT at Universiti Sultan Zainal Abidin
ICT at Universiti Sultan Zainal AbidinICT at Universiti Sultan Zainal Abidin
ICT at Universiti Sultan Zainal AbidinSuhailan Safei
 
Kerjasama Komuniti berasaskan ICT
Kerjasama Komuniti berasaskan ICTKerjasama Komuniti berasaskan ICT
Kerjasama Komuniti berasaskan ICTSuhailan Safei
 
Manfaat dan cabaran ict
Manfaat dan cabaran ictManfaat dan cabaran ict
Manfaat dan cabaran ictSuhailan Safei
 
Final Year Project :The Beginning in becoming a programmer
Final Year Project :The Beginning in becoming a programmerFinal Year Project :The Beginning in becoming a programmer
Final Year Project :The Beginning in becoming a programmerSuhailan Safei
 
Taklimat Akademik Fakulti Informatik, UniSZA
Taklimat Akademik Fakulti Informatik, UniSZATaklimat Akademik Fakulti Informatik, UniSZA
Taklimat Akademik Fakulti Informatik, UniSZASuhailan Safei
 

More from Suhailan Safei (20)

PTG-DCI-LESSONPLAN
PTG-DCI-LESSONPLAN PTG-DCI-LESSONPLAN
PTG-DCI-LESSONPLAN
 
Perancangan Pembelajaran
Perancangan PembelajaranPerancangan Pembelajaran
Perancangan Pembelajaran
 
DCI2KELIP
DCI2KELIPDCI2KELIP
DCI2KELIP
 
Revolusi Bahasa Melayu 4.0
Revolusi Bahasa Melayu 4.0Revolusi Bahasa Melayu 4.0
Revolusi Bahasa Melayu 4.0
 
Offline learning
Offline learningOffline learning
Offline learning
 
Outcome Based Education with soul
Outcome Based Education with soulOutcome Based Education with soul
Outcome Based Education with soul
 
Continuous Quality Improvement (CQI)
Continuous Quality Improvement (CQI)Continuous Quality Improvement (CQI)
Continuous Quality Improvement (CQI)
 
Blended Learning
Blended LearningBlended Learning
Blended Learning
 
Smart campus in teaching and learning
Smart campus in teaching and learningSmart campus in teaching and learning
Smart campus in teaching and learning
 
Blended learning using KeLIP(Moodle-based Learning Management System)
Blended learning using KeLIP(Moodle-based Learning Management System)Blended learning using KeLIP(Moodle-based Learning Management System)
Blended learning using KeLIP(Moodle-based Learning Management System)
 
Outcome Based Education (OBE): The implementation
Outcome Based Education (OBE): The implementationOutcome Based Education (OBE): The implementation
Outcome Based Education (OBE): The implementation
 
Professional slide design
Professional slide designProfessional slide design
Professional slide design
 
Slide Presentation Skills
Slide Presentation SkillsSlide Presentation Skills
Slide Presentation Skills
 
Final Year Project - Computer System Sample Slide
Final Year Project - Computer System Sample SlideFinal Year Project - Computer System Sample Slide
Final Year Project - Computer System Sample Slide
 
Menghidupkan slaid pembentangan
Menghidupkan slaid pembentanganMenghidupkan slaid pembentangan
Menghidupkan slaid pembentangan
 
ICT at Universiti Sultan Zainal Abidin
ICT at Universiti Sultan Zainal AbidinICT at Universiti Sultan Zainal Abidin
ICT at Universiti Sultan Zainal Abidin
 
Kerjasama Komuniti berasaskan ICT
Kerjasama Komuniti berasaskan ICTKerjasama Komuniti berasaskan ICT
Kerjasama Komuniti berasaskan ICT
 
Manfaat dan cabaran ict
Manfaat dan cabaran ictManfaat dan cabaran ict
Manfaat dan cabaran ict
 
Final Year Project :The Beginning in becoming a programmer
Final Year Project :The Beginning in becoming a programmerFinal Year Project :The Beginning in becoming a programmer
Final Year Project :The Beginning in becoming a programmer
 
Taklimat Akademik Fakulti Informatik, UniSZA
Taklimat Akademik Fakulti Informatik, UniSZATaklimat Akademik Fakulti Informatik, UniSZA
Taklimat Akademik Fakulti Informatik, UniSZA
 

Recently uploaded

RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...Kanaidi ken
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxDwiYuniarti14
 
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM 2024.pptx
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM  2024.pptxTeknik Menjawab Kertas P.Moral SPM  2024.pptx
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM 2024.pptxwongcp2
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxHeruFebrianto3
 
Catatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus PerilakuCatatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus PerilakuHANHAN164733
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxalat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxRioNahak1
 
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...jumadsmanesi
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPSKisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPSyudi_alfian
 
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdfPEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdfMMeizaFachri
 
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanTPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanNiKomangRaiVerawati
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 TesalonikaMateri Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 TesalonikaSABDA
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxarnisariningsih98
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxalalfardilah
 
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxTopik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxsyafnasir
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxJurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxBambang440423
 

Recently uploaded (20)

RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
 
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM 2024.pptx
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM  2024.pptxTeknik Menjawab Kertas P.Moral SPM  2024.pptx
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM 2024.pptx
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
 
Catatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus PerilakuCatatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxalat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
 
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPSKisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
 
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdfPEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
 
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanTPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 TesalonikaMateri Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
 
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxTopik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxJurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
 

Student learning time

  • 1. Oleh : Suhailan bin Dato’ Safei Fakulti Informatik dan Komputeran Universiti Sultan Zainal Abidin 27 Jun 2013
  • 2. MOTIVASI Sekiranya ada 6 subjek seminggu, dan setiap subjek ada 3 jam kuliah (masuk kelas), berapa banyak masa pelajar perlu belajar seminggu? Jawapan: 18 jam seminggu (5 hari) atau 3 jam lebih sehari.
  • 3.  Adakah masuk kelas/kuliah itu dikira belajar? MOTIVASI Jika ini berlaku dalam kelas, sudah tentu pelajar TIDAK BELAJAR dalam kelas
  • 4. Tapi jika pelajar dikumpulkan dalam kumpulan, kemudian diberi tugasan selepas mendengar kuliah/taklimat pensyarah, sudah tentu pelajar TERPAKSA BELAJAR DEPAN PENSYARAH
  • 5. Begitu juga jika pensyarah memberi tugasan untuk dihantar pada minggu berikutnya, sudah tentu pelajar TERPAKSA BELAJAR SENDIRI
  • 6. JAM BELAJAR PELAJAR (JBP@ SLT) Bersemuka (Depan Pensyarah) Tidak Bersemuka (Belajar sendiri) Masuk kelas/kuliah (3jam) Sebelum masuk kuliah – Baca nota (30 minit) Selepas kuliah – Buat peta minda/nota/ringkasan (1 jam)
  • 7. JAM BELAJAR PELAJAR (JBP@ SLT) Bersemuka (Depan Pensyarah) Tidak Bersemuka (Belajar sendiri) Masuk kelas/kuliah (3jam) Sebelum masuk kuliah – Baca nota (30 minit) Selepas kuliah – Buat peta minda/nota/ringkasan (1 jam) Tutorial/Makmal (2jam) Selepas masuk tutorial/makmal – periksa jawapan/kemaskini nota tambahan/tips (1jam)
  • 8. JAM BELAJAR PELAJAR (JBP@ SLT) Bersemuka (Depan Pensyarah) Tidak Bersemuka (Belajar sendiri) Masuk kelas/kuliah (3jam) Sebelum masuk kuliah – Baca nota (30 minit) Selepas kuliah – Buat peta minda/nota/ringkasan (1 jam) Tutorial/Makmal (2jam) Selepas masuk tutorial/makmal – periksa jawapan/kemaskini nota tambahan/tips (1jam) Bentang Tugasan (30 minit) Cari internet (1jam), Buat perbincangan/susun/ringkasan (4jam), Buat slaid (1jam), taip laporan (2 jam), persediaan seperti binding (1 jam), Prepare untuk pembentangan (1jam) – semuanya 10 jam
  • 9.  Dalam kes tugasan yang kena bentang pada minggu berikutnya, pelajar memerlukan 10 jam untuk siapkan bagi 1 subjek.  Jika 6 subjek yang diambil, semuanya kena bentang tugasan pada minggu berikutnya? Jadi pelajar perlu 60 jam untuk siapkan. Tambah lagi masa 18 jam untuk hadir semua kelas pada minggu tersebut.  Jadi dalam seminggu, pelajar perlu ada 78 jam untuk siapkan semua tugasan + masuk kelas/kuliah bagi 6 subjek. JAM BELAJAR PELAJAR (JBP@ SLT)
  • 10.  78 jam seminggu ~ 16jam sehari (5 hari seminggu)  16jam bermaksud pelajar perlu belajar daripada pukul 8 pagi hingga 12 malam tanpa henti setiap hari untuk siapkan tugasan dan masuk kuliah. JAM BELAJAR PELAJAR (JBP@ SLT)
  • 11. Jadi untuk mengelakkan pelajar menjadi giler, jumlah jam setiap minggu bagi semua subjek perlu dikawal dan dirancang agar pelajar tidak terlalu dibebankan dengan jam belajar semata-mata. JAM BELAJAR PELAJAR (JBP@ SLT)
  • 12. Secara ideal, dalam seminggu (5 hari), pelajar sepatutnya belajar daripada 8pagi – 5 petang, iaitu 8 jam sehari atau 40 jam seminggu. Untuk satu semester, pelajar perlu belajar selama 14 minggu. JAM BELAJAR PELAJAR (JBP@ SLT)
  • 13. MQA mentakrifkan bahawa 1 jam kredit bersamaan dengan 40 jam SLT. Kenapa??? JAM BELAJAR PELAJAR (JBP@ SLT)
  • 14. Secara ideal, untuk belajar 40 jam seminggu, pelajar perlu ambil 14 jam kredit* dalam satu semester (14 minggu). Oleh itu, 1 minggu (40 jam SLT) bersamaan 1 jam kredit. JAM BELAJAR PELAJAR (JBP@ SLT) *4subjek 3kredit + 1 subjek 2kredit M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10 M11 M12 M13 M14 S1 S1 S1 S2 S2 S2 S3 S3 S3 S4 S4 S4 s5 s5 S1-S4 : Subjek 3 kredit s5 : Subjek 2 kredit M : Minggu
  • 15. Jika pelajar ambil 20 jam kredit dalam satu semester (14 minggu), dalam 1 minggu bersamaan 1.4 jam kredit. Implikasinya, dalam satu minggu, pelajar perlu belajar 1.4jamkredit x 40 jam/minggu bersamaan 56 jam SLT. Jika dikira masa maksimun belajar ialah 8 jam sehari, ini bermakna pelajar perlu belajar selama 7 hari dan bukan lagi 5 hari. Oleh itu, 20 jam kredit dianggap maksimum kredit yang boleh diambil dalam satu semester. JAM BELAJAR PELAJAR (JBP@ SLT)
  • 16. Syarat utama: Jumlah Keseluruhan Jam Belajar Pelajar / 40 mesti bersamaan bilangan jam kredit subjek yang ditawarkan. Cth: Jumlah keseluruhan jam belajar pelajar = 120 120/40 = 3 jam kredit PANDUAN MEMBUAT JBP@SLT
  • 17. CONTOH 1 (JBP) Kuliah 3jam Bil. Jam Belajar Pelajar (JBP) Bersemuka Tidak Bersemuka Kekerapan Jam Jumlah Kekerapan Jam Jumlah 1 Kuliah 14 3 42 14 3 42 2 Tutorial 0 0 3 Praktikal 0 0 4 Kuiz 2 1 2 2 1 2 5 Tugasan 0 0 6 Projek 1 0.5 0.5 1 18 18 7 Ujian 1 2 2 1 4 4 8 Peperiksaan Akhir 1 2.5 2.5 1 5 5 9 Jumlah 49 71 10 Jumlah Keseluruhan 120
  • 18. CONTOH 1 (KANDUNGAN) Kuliah 3jam Topik JBP Bersemuka (Jam) JBP Tak Bersemuka (Jam) 1. Chapter 1 6 6 2. Chapter 2 2.1 Subtopik 1 6 6 2.2 Subtopik 2 6 6 3.Chapter 3 3.1 Subtopik 1 6 6 3.2 Subtopik 2 6 6 3.3 Subtopik 3 6 6 4. Chapter 4 6 6 42 42 JUMLAH KESELURUHAN 84 Jumlah jam belajar pelajar (JJBP) untuk KULIAH mesti menyamai JJBP untuk KANDUNGAN.
  • 19. CONTOH 2 (JBP) Kuliah 2jam + Tutorial 1jam Bil. Jam Belajar Pelajar (JBP) Bersemuka Tidak Bersemuka Kekerapan Jam Jumlah Kekerapa n Jam Jumlah 1 Kuliah 14 2 28 14 2 28 2 Tutorial 14 1 14 14 1 14 3 Praktikal 0 0 4 Kuiz 2 1 2 2 1 2 5 Tugasan 0 0 6 Projek 1 0.5 0.5 1 18 18 7 Ujian 1 2 2 1 4 4 8 Peperiksaan Akhir 1 2.5 2.5 1 5 5 9 Jumlah 49 71 10 Jumlah Keseluruhan 120
  • 20. CONTOH 2 (KANDUNGAN) Kuliah 2jam + Tutorial 1jam Topik JBP Bersemuka (Jam) JBP Tak Bersemuka (Jam) 1. Chapter 1 4 4 2. Chapter 2 2.1 Subtopik 1 4 4 2.2 Subtopik 2 4 4 3.Chapter 3 3.1 Subtopik 1 4 4 3.2 Subtopik 2 4 4 3.3 Subtopik 3 4 4 4. Chapter 4 4 4 28 28 JUMLAH KESELURUHAN 56 Jumlah jam belajar pelajar (JJBP) untuk KULIAH mesti menyamai JJBP untuk KANDUNGAN.
  • 21. CONTOH 3 (JBP) Kuliah 2jam + Makmal 2 jam Bil. Jam Belajar Pelajar (JBP) Bersemuka Tidak Bersemuka Kekerapan Jam Jumlah Kekerapan Jam Jumlah 1 Kuliah 14 2 28 14 1 14 2 Tutorial 0 0 3 Praktikal 14 2 28 14 1 14 4 Kuiz 2 1 2 2 1 2 5 Tugasan 0 0 6 Projek 1 0.5 0.5 1 18 18 7 Ujian 1 2 2 1 4 4 8 Peperiksaan Akhir 1 2.5 2.5 1 5 5 9 Jumlah 63 57 10 Jumlah Keseluruha n 120
  • 22. CONTOH 3 (KANDUNGAN) Kuliah 2jam + Makmal 2 jam Topik JBP Bersemuka (Jam) JBP Tak Bersemuka (Jam) 1. Chapter 1 4 2 2. Chapter 2 2.1 Subtopik 1 4 2 2.2 Subtopik 2 4 2 3.Chapter 3 3.1 Subtopik 1 4 2 3.2 Subtopik 2 4 2 3.3 Subtopik 3 4 2 4. Chapter 4 4 2 28 14 JUMLAH KESELURUHAN 42 Jumlah jam belajar pelajar (JJBP) untuk KULIAH mesti menyamai JJBP untuk KANDUNGAN.