Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Merancang ptk plpg-2

545 views

Published on

Hasil PLPG UIN Bandung 2013

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Merancang ptk plpg-2

  1. 1. MERANCANG URP PTK Dr. Irawan, S.Pd., M.Hum.
  2. 2. Persiapkan! • Ballpoint /pulpen • Penggaris • Kertas folio bergaris dan atau Lap top/Note Book • Buku PLPG 1, 2 dan 3 • RPP & Perangkat Pembelajaran lain Catatan: Laporan URP-PTK bersifat individu URP hasil workshop dikumplkan bersma dngn URP yg dibawa dr rumah Bg yg menggnakn folio bergaris kosongkan 5 baris teratas
  3. 3. A. Latar Belakang Masalah Di kelas......(tls nm kls & sklh tmpt Ibu/Bpk mngjr) terdapat.....(tls jmlh ssw) siswa yang mengikuti mata pelajaran....(tls matpel/pokbas). Dari....(tls jmlh ssw) siswa tersebut, ada.........(tls jmlh sswa yg memuaskan/ di atas KKM) yang nilainya memuaskan/baik/di atas KKM dan ada (tls jmlh ssw yg nlainya krg mmuaskn ) yang nilainya kurang memuaskan/di bawah KKM.
  4. 4. Berarti kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa pada (tls matpel/pokbas) masih rendah. Kerja sama antara guru dengan siswa belum optimal. Guru belum mencoba dan menemukan strategi/pendekatan/metode/media pembelajaran (tls matpel/pokbas) yang tepat.
  5. 5. Untuk memperbaiki proses dan hasil pembelajaran tersebut maka akan digunakan (tls mtode/strtgi/pndktn/mdel/mdia yg Ibu/Bpk plih) dengan alasan bahwa (tls kembali mtode/strategi/pendekatan/model/media yg di pilh) tersebut memiliki sejumlah keunggulan yaitu; (sbtkn klbhan & keungglan mtode/strtgi/pndktn/mdel/mdia yg dipilih) dan cocok dengan karakteristik mata pelajaran/pokok bahasan (tls matpel/ pokbas yg Ibu/ Bpk ajar).
  6. 6. B. Rumusan Masalah Bagaimana penerapan (tls mtde/ strtegi/ pndktn/ mdel/ mdia yg Ibu/ Bpk sdh ttapkn) dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran (tls matpel/pokbas) di kelas (tls kls dan sklh tmpt Ibu/ Bpk mengajar).
  7. 7. C. Pemecahan Masalah Masalah dalam PTK ini dipecahkan dengan menggunakan (tls mtode/ strtgi/ pndktn/ mdel/ mdia yg tlh dipilih). Dengan menggunakan (tls mtde/strtgi/pndktn/mdel/mdia yg tlh diplh) ini diyakini kualitas proses dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran (tls matpel/ pokok bhsn/ yg Ibu/Bpk ajar) akan meningkat.
  8. 8. D. Tujuan dan Manfaat 1. Tujuan PTK ini untuk; a.meningkatkan kualitas pembelajaran (tls matpel/pokbas) di (tls nm kls & sklh tmpt Ibu/Bpk ngjar). b.meningkatkan hasil belajar(tls matpel/pokbas) di (tls kls & sekolah Ibu/Bpk mngjar).
  9. 9. 2. PTK ini bermanfaat bagi; a. siswa, sebab proses pembelajaran (tls matpel/pokbas & lokasi PTK, kls, sklh tmpt Ibu/Bpk ngjr) menjadi lebih berbobot, bermakna dan menyenangkan. b.guru, sebab dapat menemukan (tls mdel/mtode/strtgi/mdia/pndktn) yang tepat, tidak konvensional, variatif dan inovatif. c. sekolah, sebab kualitas sekolah (tls nma sklh tmpat Ibu/Bpk ngjr) dapat ditingkatkan.
  10. 10. E. Kerangka Teoretis dan Hipotesis Tindakan 1. Kerangka Teoretis: a. (uraikn pngrtian mdel/ mtode/ strtegi/ mdia/ pndktn yg dplh) b. (uraikn langkah2 mdel/mtode/strtgi/mdia/ pndkatan yg dplh) c. (uraikn pngrtin hsl bljr mapel/pokbas yg Bpk/ Ibu ajrkn) d. (uraikn pngrtian, krktrstik & ruang lngkup mapel/ pokbas yg Ibu/Bpk ajrkn)
  11. 11. 2. Hipotesis Tindakan Dengan menerapkan (tls model/ mtode/ strtegi/media/pndktan yg dplh) diyakini proses dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran (tls matpel/pokbas yg Ibu/Bapak ajrkn) di (tls nm sklh & kls tmpt Ibu/Bpk ngjr) meningkat.
  12. 12. F. Metode Penelitian 1. Setting PTK ini dilaksanakan di (tls kls & sklh) dengan jumlah siswa (tls jmlh ssw) selama kurang lebih 3-6 bulan. 2. Sumber data a. Informan/responden yaitu; siswa (tls kls/sklh & jmlhnya), guru yaitu; (tls nm gru yg drkrut jd pngmt). b.dokumen, yaitu soal ulangan, nilai ulangan,tugas, buku catatan siswa, raport, rpp,LKS,karya siswa,foto PBM, laporan/catatan pengamatan dan angket. 3. Teknik dan alat pengumpulan data Observasi,wawancara,diskusi, dokumentasi,tes,angket.
  13. 13. 4. Indikator Keberhasilan Hasil tes ≥ KKM/memuaskan/otentik; siswa dapat mengerjakan soal, aktif dalam belajar, dan hadir ≥ 80%; kinerja guru berdasarkan respons siswa/angket positif. 5. Analisis data Secara kuantitatif, data (hasil tes, angket, catatan observasi) dihitung skor, persentase dan/atau rata2-nya/menggunakan t tes. Secara kualitatif, data (informasi, percakapan, aktivitas guru-siswa PBM dan hasil pengamatan) dianalisis, ditafsirkan dan dimaknai sesuai dengan fokus masalah.
  14. 14. 6. Prosedur PTK Gambar siklus PTK di hal.148 buku 2 PLPG! G. Personalia no Nama Tugas Jam kerja/mngg 1 Pelaksana (tls nama Ibu/Bpk sendiri) a.Mmbuat prpsl b.mnliti c.Mnysun laporan 10 jam 2 Kolaborator (tls nm guru yg direkrut sbg pngmt & tmn dskusi) a.Mmbntu pnlti b.mengmti c.Mitra brdsksi 5 jam
  15. 15. H. Pembiayaan N o Penggunaan Jumlah (Rp) 1 Pembuatan proposal Rp................................. 2 Pelaksanaan pen. Rp................................. 3 Pembuatan laporan Rp................................. jumlah Rp................................. I. Jadwal N o Jenis kegiatan Bulan ke 1 2 3 4 5 6 1 Penyusunan proposal √ 2 Pelaksanaan penelitian √ 3 Penyusunan laporan √
  16. 16. Daftar Pustaka Al Aŝ Arī’s, Alī Ibn Ismā’īl, Abu ‘l Hasan, 1967. Al Ibānah ‘an Uşūl Ad-Diyānah. New York: Kraus. Hopkins, David. 1993. A Teacher Guide to Classroom Research. Philadelpia: Open University Press. Kemmis, Stephen and Robin Mc Taggart. 1989. The Action Research Planner. Victoria: Deakin University. Reynolds,David and Muijs,Daniel. 2008. Effective Teaching Evidence and Practice. London: Sage Publications. Lampiran Lembar observasi, panduan wawancara, soal, nilai tes, angket, daftar hadir siswa, LKS & RPP.
  17. 17. Silakan Beri Judul PTK Ibu/ Bapak! Penerapan...(tls mdel/mtde/strtegi/mdia/pdktn yg Ibu/Bpk plih) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran.......(tls mat-pel/pokbas yg Ibu/ Bpk ajrkn) di .......(tls nm sklh & kls tmpt Ibu/Bpk ngjr).
  18. 18. SIKIAN

×