2. БІЛОВУС ТЕТЯНА ДМИТРІВНА
Спеціальність: бібліотекознавство-бібліографія
Місце роботи: Нетішинська ЗОШ І-ІІІступенів №1
Посада: завідувачка бібліотекою
Категорія вища, провідний бібліотекар
Підвищення кваліфікації: курси при Хмельницькому інституті
післядипломної педагогічної освіти в 2014 році, посвідчення № 5001
Стаж роботи: 8 років в Нетішинській ЗОШ І-ІІІст. №1, 21 рік в інших
бібліотеках
Email: bilovus 1890meta.ua
Освіта: вища (Рівненський державний інститут культури)
ім.О.Корнійчука
3. БАШИНСЬКА ОЛЕНА ВОЛОДИМИРІВНА
Освіта: вища. Закінчила Рівненський
державний гуманітарний університет
(диплом від 04.06.2008 р.)
Спеціальність: Книгознавство,
бібліотекознавство, бібліографія.
Кваліфікація: бібліотекар-бібліограф.
Курси підвищення кваліфікації: 2013р.,
посвідчення № 00697
Стаж роботи 11 років.
5. Щоб реалізувати цю проблему ми ставимо
перед собою завдання:
виховання в учнів культури читання, вироблення навиків систематичного читання;
стимулювання читацької активності;
виховання в учнів інформаційної культури, постійного прагнення до пошуку інформації,
свідомого вибору інформаційних джерел, формування звичок систематизації та особистої
оцінки інформації;
сприяння підвищенню фахової майстерності педагогів, озброєння їх знаннями сучасних
освітніх та виховних технологій; уміння орієнтуватися у світовому інформаційному потоці;
впровадження інноваційних форм, методів і технологій бібліотечної роботи;
освоєння раціональних прийомів роботи з книгою, залучення до самоосвіти;
ведення самостійного пошуку, аналізу, синтезу інформації;
помітити, зберегти та розвинути кожну індивідуальність;
створити умови для розвитку компетентної особистості, для її духовного росту та творчої
самореалізації засобами книги.
6. Форми роботи бібліотеки
МасоваІндивідуальна Групова
Бесіди
Книжково-
ілюстративні
виставки
Конкурси
Години
цікавих
повідомлень
Бібліотечні
уроки
Аналіз
читацьких
формулярів
Читацькі
конференції
Тижні
бібліотеки
Свято книги
Консультації,
бесіди
Рекомендаці
йні списки
Диспути,засі
дання кругло
го столу
Вікторини,
ігри,брейн-
ринги
Прем’єра
книги
Огляди,
перегляди
літератури
Вивчення
читацького
запиту
Літературні
свята,
зустрічі
Дні
інформації
Презентація
книги
Ігри
7. Виховання компетентного читача
Інноваційні форми
Буктрейлери
Літературний
диліжанс
Бенефіс активного
читача
Мультимедійні
презентації
Відеоролики Бібліодайджести
Віртуальні подорожі Брейнг-ринги
Бліц-турнір Казковий
калейдоскоп
Імпреза Інформіна
Бібліографічна
олімпіада
Цікавинки про
книгу
Диспути, дебати
Захист читацького
формуляра
Інформаційна
година
Літературний
аукціон
Прес-інформації
Виставка-айстопер
Прес-мозаїка
Голосні читання
8. Саме в цьому ми намагаємося переконати своїх користувачів.
І школа, і бібліотека переслідує єдину мету: сприяти формуванню мотивації
людини до саморозвитку, самоосвіти через надання необхідних інформаційних
ресурсів, через забезпечення відкритого і повноцінного доступу до інформації.
Завдання, що стоять перед сучасною національною школою, процеси
інформатизації суспільства зумовлюють зміну функцій та статусу бібліотек
загальноосвітніх навчальних закладів, реформування їх в інформаційні центри.
Наша шкільна бібліотека поєднує функції традиційної бібліотеки та сучасного
інформаційного центру і забезпечує доступ користувачам до інформації на
паперових і електронних носіях, в мережі Інтернет.
.
».
.
«Хто володіє інформацією – той володіє
світом»
11. Координація дій з педагогами школи
Забезпечення інформаційних потреб учителів
Співпраця при проведенні виховних заходів
Керівництво дитячим читанням
Співпраця при проведенні Всеукраїнської акції «Живи,
книго!»
Співробітництво з МО вчителів
25. Асоціативний кущ
Бліц-інтерв’ю
Дискусії
Ігрова діяльність
Імітація
Вільний мікрофон
Робота в малих
групах
Робота в парах
Використання ІКТ
Мозговий штурм
Реалізуючи проблему, впроваджуємо методи,
прийоми роботи:
26. Масова робота з читачами
Масові заходи з застосуванням інформаційно-
комунікаційних технологій проводимо з єдиною метою –
підвищення у школярів інтересу до читання, розширення
їх світогляду, інформаційної культури, розвитку творчих
здібностей учнів-читачів.
52. Виховання компетентного читача неможливе без виховання у дітей
бережливого ставлення до книги
Огляди та перегляди літератури
Рейд - перевірки стану підручників
Акція «Живи, книго!»
Бесіди
«Книжкова лікарня»
Залучення членів учнівського самоврядування, бібліотечний актив
54. Анкетування учнів середнього
шкільного віку
Мотив звернення до бібліотеки та чи є у вас
домашня бібліотека?
Про що люблять читати учні середнього
шкільного віку та чому вони віддають перевагу
– книзі чи комп’ютеру ?
55. Результативність професійної діяльності
Кратюк Михайло, учень 6-В класу здобув
перемогу в міському конкурсі “Найкращий
читач 2014 р” серед учнів 6-8 класів.
Приймав участь у обласному конкурсі, де
отримав грамоту “Найкращий читач
Хмельниччини”
К
Бібліотекарями школи учням 9 – 11-х
класів бібліотекарями було запропоновано
взяти участь у обласному молодіжному
конкурсі «І на сторожі – слово»,
присвяченому 200–річному ювілею
Т.Г.Шевченка.
Давиденко Тетяна, учениця 11-Б класу,
здобула третє місце в номінації «Проза».
57. Переможцем стала Гайдук
Анна, учениця 7-В класу,
яка отримала перемогу (І
місце) на міському
конкурсі.
У місті Хмельницькому на
обласному конкурсі
«Найкращий читач
України – 2016 р» Анна
отримала ІІ почесне місце.
«Найкращий читач України – 2016 р.»
58. Методична діяльність
Участь у професійних конкурсах («Шкільна
бібліотека»).
В 2011 р.здобули перемогу в обласному конкурсі
«Шкільна бібліотека», лауреат Всеукраїнського
конкурсу.
Робота в методичному об’єднанні шкільних
бібліотекарів
Виступи на шкільних методичних об’єднаннях:
2013 р. «Аналіз читацької активності учнів
середнього шкільного віку»
2014 р. «Виховання інформаційної культури
читачів»
2016 р. «Інноваційні форми і методи роботи з
читачами». «Проблема дитячого читання в ХХІ
столітті».
Методичні посібники, рекомендації
Співпраця з бібліотекарями шкіл міста, ЦБС
63. Перспективи на
майбутнє
Створення сучасного бібліотечно-інформаційного
центру, покращення матеріальної бази бібліотеки.
Створення єдиної комп'ютерної бібліотечної мережі
міста.
Поповнення фонду електронними ресурсами, новою
довідковою та художньою літературою.
Впровадження інноваційних форм і методів роботи.