Сценарій гри - квесту (1).doc

1. Відділ освіти
Синельниківської міської ради
Синельниківський ліцей № 7
Позакласний захід
Гра-квест
«В пошуках «чарівної» книги»
5 клас
м. Синельникове
2022

2. Позакласний захід з зарубіжної літератури «Гра-квест
«В пошуках «чарівної» книги» 5 клас
Мета:формування предметнихкомпетентностей: в ігровій формі
повторитий закріпити знання учнів з предмету «Зарубіжна література» ;
формуванняключовихкомпетентностей:навички літературознавчого
аналізу, зв’язнемовлення, образней логічне мислення, пам’ять, виховувати
любов до художнього слова, естетичні смаки.
Форма проведеннязаходу: гра– квест (живий квест)
Обладнання:емблеми для кожної команди, маршрутні листи, ручки,
відомостідля підрахунку балів, конверти із завданнямидля ключових
пунктів, картки, скриньказ «чарівною» книгою.
Хід проведенняквесту.
На сцену виходить учениця і читає вірш.
Учениця: Бачить – не бачить,
Чути – не чує.
Мовчки говорить,
Дуже мудрує.
Часом захоче–
Правди навчає,
Іноді бреше,
Всіх звеселяє.
Люба розмова, –
Будемо, діти,
З нею довіку
Жити-дружити.
Хто ж то такая
В світі щаслива,
Мудра, правдива
І жартовлива?

3. Як не вгадали,
Стану в пригоді:
Річ коротенька –
Книжка, та й годі.
Леонід Глібов
Вчитель:Діти, добігає кінця навчальний рік. В 5-му класі ви познайомились
з новим, предметом «Зарубіжна література». Гадаю, що вам було цікаво
знайомитись з новими літературними героям, їхніми захопливими
пригодами. В цих творах ми знайшли багато корисногоі цінного для себе.
Сьогодніми проведемо з вами позакласний захід присвяченийтворам
зарубіжної літератури. Ви станете учасниками гри – квесту «В пошуках
«чарівної» книги».
А зараз ознайомтесь з правилами нашого квесту.
Правила квесту:
1. Учні об'єднуються в команди, вибирають капітана та назву команди.
2. Командиотримують маршрутний лист, завдання, яке треба пройти.
3. Якщо команда не знає відповіді, вона може отримати підказку в обмін
на «Читайлика» і далі продовжуватигру.
4. У випадку, якщо команда має кілька варіантів відповідей, то саме
капітан визначає, яка відповідь правильна.
5. Переможцем вважається та команда, котра зберегла своїх«Читайликів»
та знайшла «чарівну» книгу.
6. На кожну станцію призначаються двапомічника. Помічники
слідкують, щоб учасники квесту не порушували правила. За порушення
правил: користування мобільними телефонами чи книжками – штрафні
бали. За виконання завдання кожен помічник на своїйстанції робить
відповідний запис у маршрутномулисті.
Маршрут: Станції «Асоціації», «Мудрість книги», «Назви героя казки»,
«Об’єднатипари», «Впізнай літературного героя», «Кросворд», «Скласти
пазли».

4. Місце проведення: ліцей № 7.
Час проведення: 45 хвилин.
Завданняквесту:пройти станції за маршрутним листом і виконати
завдання.
Вчитель:Прошу капітанів команд підійти та отримати маршрутні листи.
(Капітаникомандотримують маршрутні листи і відправляються на І
станцію «Асоціативна»)

5. Станція № 1 “Асоціації”
Вчитель:Виконайте завдання: Яким творам відповідають дані ілюстрації?
(назвати автора і його твір)
Кожна правильна відповідь - 1 бал.
Китайська народна казка
«Пензлик – Малян»
Е. Т. А. Гофман «Лускунчик і
Мишиний король»
Г.Х. Андерсен «Снігова
королева»
Е. Портер «Полліанна» Марк Твен «Пригоди Тома
Соєра»
Я. В. Грімм «Пані Метелиця»

6. Т. Янсон «Капелюх чарівника» Р. Дал «Чарлі і шоколадна
фабрика»
Л. Керролл «Аліса в Країні Див»
Вчитель: Щоб дізнатися де знаходиться наступна станція ви повинні знайти
місце де кожен зарубіжний або вітчизняний письменникмає своє місце.
Відповідь учнів: Бібліотека

7. Станція № 2 «Мудрість книги»
Бібліотекар: Виконайтезавдання. Розшифруйте OR – коди. Прочитайте
вислови, які зашифровані.
Кожна правильна відповідь - 1 бал
«Людиперестають мислити, коли
перестають читати»
Д. Дідро
«Книжки – кораблі думки, що
мандрують хвилями часу».
Ф. Бекон
«Однамудра книга краща від
найбільшого багатства».
Перське народнеприслів’я
«Дім, в якому немає книг, подібний
до тіла, позбутого душі».
Цицерон
«Дивною і ненатуральною здається
людина, яка існує без книг»
Т.Г. Шевченко

8. Бібліотекар: РозшифруйтеQR – код і дізнайтесь де розташованаслідуюча
станція.
Відповідь учнів: Кабінет математики
«Є злочинигірші, ніж спалювати
книги. Наприклад – не читати їх».
Р. Бредбері
«Книги – діти розуму».
Д. Свіфт

9. Станція № 3 “Назви героя казки”
Вчитель:Завдання: Розв’яжи ребус і назви герояказки.
За правильнувідповідь – 2 бали.
1.
Шакал Чандарава
2.
Іссумбосі
3.
Русалонька
4.
Чеширський кіт

10. 5.
Пані Метелиця
6.
Муммі - троль
7.
Капелюшник
Вчитель : Розгляньтеілюстрацію і дізнайтесь де розташовананаступна
станція.
Відповідь учнів: BOOKCROSSING

11. Станція № 4 “Об’єднаємо пари”
Вчитель:Завдання:Допоможіть літературним героям знайти свого
автора і поєднатися.
Кожна правильна відповідь - 3 бали
Чарлі
Р. Дал
Суботик
П. Маар
Лобо
Е. Сетон -
Томпсон

12. Том Сойєр
Марк Твен
Полліанна
Е. Портер
Аліса Л. Керролл

13. Вчитель: Розшифруйте ребус і дізнайтесь де розташовананаступна
станція.
Відповідь учнів: Музична локація
Снігова
королева
Г.Х. Андерсен

14. Станція № 5 “Впізнай героя літературного твору”
Вчитель:Завдання: Перегляньте презентацію. Назвіть літературного
герояі з якого він твору.
Кожна правильна відповідь - 2 бали.
(Учні переглядають презентацію і називають героя і назву твору).
Вчитель: Прочитайте вірш і дізнайтесь де розташована наступна станція.
Малювати картини руками не можна,
Лише серцем, що б’єу душі..
В тій, де мешкає дивний художник,
Що натхнення черпає в собі.
І лиш духом всесильна людина
Відповідь учнів: Локація юних художників

15. Станція № 6 “Кросворд”
Вчитель:Завдання: Розшифруйте кросворд.
Кожна правильна відповідь - 2 бали.
Вчитель: У перекладі з латини це слово означає «написане», саме там
остання зупинка де знаходиться «чарівна» книга.
Відповідь учнів: кабінет літератури

16. Станція № 7 “Склади пазл”
Вчитель:Завдання: склади пазл ізнайди «чарівну» книгу.
Кожна правильна відповідь - 2 бали.
( Діти складають пазл і на полиці шафи знаходять підручник
«Зарубіжна література» 6 клас).
Вчитель: Діти, ви добресправились з завданням. «Чарівна» книга – це
підручник «Зарубіжна література» 6 клас. В наступному навчальному роціми
познайомимосьз новимилітературними героями, з їх пригодами. Попереду –
літо, канікули, тож я вам пропаную не зволікати, а починатизнайомство вже
зараз. В цьому підручнику лежить списоклітератури на літо. Я думаю, що
вам сподобаютьсякнигиякі я вам запропонувала. Отже, любімо книжки,
читаймо твориз пошаною до тих, хто їх створив, томущо література — це
скарбниця людськихзнань, людських діянь та великих почуттів.

17. Додаток 1
Станція № 1 “Асоціації”
Виконайте завдання: Яким творам відповідають дані ілюстрації? (назвати
автора і його твір)
Кожна правильна відповідь - 1 бал.
1. 2. 3.
4. 5. 6.
7 8 9

18. Додаток 2
Станція № 2 «Мудрість книги»
Виконайте завдання.Розшифруйте OR – коди. Прочитайте вислови, які
зашифровані.
Кожна правильна відповідь - 1 бал

20. Додаток 3
Станція № 3 “Назви героя казки”
Завдання:Розв’яжи ребус і назви героя казки.
За правильнувідповідь – 2 бали.
1.
2.
3.
4.
5.

21. 6.
7.

22. Додаток 4
Станція № 4 “Об’єднаємо пари”
Завдання:Допоможіть літературним героям знайти свого автора і
поєднатися.
Кожна правильна відповідь - 3 бали
Чарлі
Р. Дал
Суботик
П. Маар
Лобо
Е. Сетон -
Томпсон

23. Том Сойєр
Марк Твен
Полліанна
Е. Портер
Аліса Л. Керролл

24. Снігова
королева
Г.Х. Андерсен

25. Додаток 5
Станція № 6 “Кросворд”
Завдання: Розшифруйте кросворд.
Кожна правильна відповідь - 2 бали.

26. Додаток 6
Станція № 7 “Склади пазл”
Завдання: склади пазлі знайди «чарівну» книгу.
Кожна правильна відповідь - 2 бали.

27. Додаток 7
Маршрутний лист 2
Назва команди_______________________ Капітанкоманди________________________ Клас______
Станція Максимум Бали Штрафні Загалом
1.«Асоціації» 5
2.«Мудрість книги» 5
3. «Назви героя казки» 6
4. «Об’єднаємо пари» 6
5. «Впізнай героя
літературного твору»
5
6. «Кросворд» 5
7. «Склади пазл» 5
Маршрутний лист 1
Назва команди _______________________ Капітан команди _________________ Клас ______
Станція Максимум Бали Штрафні Загалом
1.«Асоціації» 5
2.«Мудрість книги» 5
3. «Назви героя казки» 6
4. «Об’єднаємо пари» 6
5. «Впізнай героя
літературного твору»
5
6. «Кросворд» 5
7. «Склади пазл» 5