оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
202,23.doc
1. Відділ освіти
Синельниківської міської ради
Синельниківський ліцей № 7
Позакласний захід
Гра-квест
«Сторінками улюблених творів»
6 клас
м. Синельникове
2023
2. Позакласний захід з зарубіжної літератури «Гра-квест
«Сторінками улюблених творів» 6 клас
Мета: формування предметних компетентностей: в ігровій формі
повторити й закріпити знання учнів з предмету «Зарубіжна література» ;
формування ключових компетентностей: навички літературознавчого
аналізу, зв’язне мовлення, образне й логічне мислення, пам’ять, виховувати
любов до художнього слова, естетичні смаки.
Форма проведення заходу: гра – квест (живий квест)
Обладнання: емблеми для кожної команди, маршрутні листи, ручки,
відомості для підрахунку балів, конверти із завданнями для ключових
пунктів, картки, лист до шестикласників.
Правила квесту:
1. Учні об'єднуються в команди, вибирають капітана та назву команди.
2. Команди отримують маршрутний лист, завдання, яке треба пройти.
3. Якщо команда не знає відповіді, вона може отримати підказку в обмін
на «Читайлика» і далі продовжувати гру.
4. У випадку, якщо команда має кілька варіантів відповідей, то саме
капітан визначає, яка відповідь правильна.
5. Переможцем вважається та команда, котра зберегла своїх «Читайликів»
та знайшла «чарівну» книгу.
6. На кожну станцію призначаються два помічника. Помічники
слідкують, щоб учасники квесту не порушували правила. За порушення
правил: користування мобільними телефонами чи книжками – штрафні
бали. За виконання завдання кожен помічник на своїй станції робить
відповідний запис у маршрутному листі.
Маршрут: Станції «Асоціації», «Мацуо Басьо «Хайку»», «Назви героя
літературного твору», «Об’єднаємо пари», «Кросворд», «Склади пазл».
Місце проведення: ліцей № 7.
Час проведення: 45 хвилин.
3. Завдання квесту: пройти станції за маршрутним листом і виконати
завдання.
Хід проведення квесту.
Вчитель: Діти, сталася надзвичайна подія. Міо надіслав лист учням нашого
ліцею. Що в тому листі - ніхто не знає, бо лицар Като заховав його від наших
учнів . Тільки відомо, що то справжня мрія, справжній скарб для кожного
учня. Злий лицар Като не хоче , щоб Міо і його нові друзі і помічники
перемогли, тому він викрав лист і заховав його. Тільки найсміливіші і
найкмітливіші діти зможуть розгадати всі підступні загадки злого лицаря і
знайти лист від Міо. Нумо шукати скарб!!!
Прошу капітанів команд підійти та отримати маршрутні листи.
(Капітани команд отримують маршрутні листи і відправляються на
І станцію «Асоціативна»)
Станція № 1 “Асоціації”
Вчитель: Виконайте завдання: Яким творам відповідають дані ілюстрації?
(назвати автора і його твір) або заходимо на ссилку і виконуємо завдання
https://learningapps.org/display?v=p0amtk1ia23
За правильно виконане завдання - 5 бал.
«Прометей» «Дедал і Ікар» Жуль Верн
«П’ятнадцятирічний капітан»
4. М. Гоголь «Ніч перед Різдвом» А. Ліндгрен «Міо, мій Міо» Д. Лондон «Жага до життя»
Р. Бредбері «Усмішка» Ч. Діккенс «Різдвяна пісня в
прозі»
Р. Шеклі «Запах думки»
Вчитель: Щоб дізнатися де знаходиться наступна станція ви повинні знайти
місце де кожен зарубіжний або вітчизняний письменник має своє місце.
Відповідь учнів: Бібліотека
5. Станція № 2 Мацуо Басьо «Хайку»
Бібліотекар: Виконайте завдання. Розгляньте хмари слів і запишіть
хайку Мацуо Басьо.
Кожна правильна відповідь - 1 бал
Пущу коня вбрід
полегесенько впишусь
в літній краєвид.
На голій гілці
самотній ворон тихо старіє
Осінній вечір.
6. Перед вродою квітів
соромно стало місяцю –
сховався за хмаркою.
Вище від жайворонка
відпочивє в небі –
гірський перевал!
У той же день, що й Буддв,
народилось
на Божий світ маленьке оленя!
7. Бібліотекар: Розшифруйте хмарку слів і дізнайтесь де розташована
слідуюча станція.
Відповідь учнів: Кабінет математики.
Станція № 3 “Назви героя літературного твору”
Вчитель: Завдання: Розв’яжи ребус і назви героя літературного твору.
За правильну відповідь – 1 бали.
1.
Прометей
2.
Геракл
9. 7.
Кліві
Вчитель : Розгляньте ілюстрацію і дізнайтесь де розташована наступна
станція.
Відповідь учнів: BOOKCROSSING
Станція № 4 “Об’єднаємо пари”
Вчитель: Завдання: Допоможіть літературним героям знайти свого автора і
поєднатися або заходимо на ссилку і виконуємо завдання
https://learningapps.org/display?v=p1nb0jm0j23
За правильно виконане завдання – 5 балів
Дік Сенд
Жуль Верн
12. Вчитель: Розшифруйте ребус і дізнайтесь де розташована наступна
станція.
Відповідь учнів: Музична локація
Станція № 5 “Кросворд”
Вчитель: Завдання: Розшифруйте кросворд, або заходимо на ссилку і
виконуємо завдання https://learningapps.org/display?v=pgvobq4k523
За правильно виконане завдання – 5 балів.
13. Вчитель: У перекладі з латини це слово означає «написане», саме там
остання зупинка де знаходиться наш скарб.
Відповідь учнів: кабінет літератури
Станція № 6 “Склади пазл”
Вчитель: Завдання: склади пазл.
За правильно виконане завдання - 5 балів.
Завдання — скласти пазл, склеїти його скотчем, на звороті знайти дві літери
шифру. Для кожної команди підготувати один пазл, на звороті якого
надрукувано дві літери зі слова «шафа». Скарб буде заховано у шафі.
Дві команди перевертають пазл і складають слово «шафа» - там шукають
скарб.
( Діти складають пазли і на полиці шафи знаходять книжки творів, які
будуть вивчатися у 7 класі).
14. Біля книжок учні знаходять лист від Міо.
Дорогі шестикласники!
Ви подолали всі труднощі і
довели, що ви справжні шанувальники
зарубіжної літератури.
Друзі, маю для вас гарну новину.
У наступному начальному році ми
продовжуємо вивчати предмет
«Зарубіжна література». На вас чекає
зустріч з новими героями та цікаві
пригоди по сторінкам книг.
Міо
15. Вчитель: Діти, ви добре справились з завданням.. В наступному
навчальному році ми познайомимось з новими літературними героями, з їх
пригодами. Попереду – літо, канікули, тож я вам пропаную не зволікати, а
починати знайомство вже зараз. Отже, любімо книжки, читаймо твори з
пошаною до тих, хто їх створив, тому що література — це скарбниця
людських знань, людських діянь та великих почуттів.
16. Додаток 1
Станція № 1 “Асоціації”
Вчитель: Виконайте завдання: Яким творам відповідають дані ілюстрації?
(назвати автора і його твір) або заходимо на ссилку і виконуємо завдання
https://learningapps.org/display?v=p0amtk1ia23
За правильно виконане завдання - 5 бал.
17.
18. Додаток 2
Станція № 2 Мацуо Басьо «Хайку»
Бібліотекар: Виконайте завдання. Розгляньте хмари слів і запишіть
хайку Мацуо Басьо.
Кожна правильна відповідь - 1 бал
19.
20. Додаток 3
Станція № 3 “Назви героя літературного твору”
Вчитель: Завдання: Розв’яжи ребус і назви героя літературного твору.
За правильну відповідь – 1 бали.
1.
Прометей
2.
Геракл
3.
Дік Сенд
4.
22. Додаток 4
Станція № 4 “Об’єднаємо пари”
Вчитель: Завдання: Допоможіть літературним героям знайти свого автора і
поєднатися або заходимо на ссилку і виконуємо завдання
https://learningapps.org/display?v=p1nb0jm0j23
За правильно виконане завдання – 5 балів
Дік Сенд
Жуль Верн
Вакула М. Гоголь
25. Додаток 5
Станція № 5 “Кросворд”
Вчитель: Завдання: Розшифруйте кросворд, або заходимо на ссилку і
виконуємо завдання https://learningapps.org/display?v=pgvobq4k523
За правильно виконане завдання – 5 балів
26. Додаток 6
Станція № 6 “Склади пазл”
Вчитель: Завдання: склади пазл.
За правильно виконане завдання – 5 балів
27. Додаток 7
Маршрутний лист 2
Назва команди _______________________ Капітан команди ________________________ Клас ______
Станція Максимум Бали Штрафні Загалом
1.«Асоціації» 5
2.«Мацуо Басьо «Хайку» 5
3. «Назви героя літературного
твору»
7
4. «Об’єднаємо пари» 5
5. «Кросворд» 5
6. «Склади пазл» 5
Маршрутний лист 1
Назва команди _______________________ Капітан команди _________________ Клас ______
Станція Максимум Бали Штрафні Загалом
1.«Асоціації» 5
2.«Мацуо Басьо «Хайку» 5
3. «Назви героя літературного
твору»
7
4. «Об’єднаємо пари» 5
5. «Кросворд» 5
6. «Склади пазл» 5
