Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya pendidikan kewarganegaraan untuk memperkuat karakter nasional mahasiswa dalam menghadapi Masyarakat Ekonomi ASEAN pada tahun 2015. Pendidikan kewarganegaraan dianggap perlu untuk menumbuhkan semangat nasionalisme dan menginspirasi mahasiswa menjadi pemimpin masa depan yang dapat memimpin terobosan ekonomi, bukan hanya pengikut, khususnya bagi yang kul

1. URGENSI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
sebagai
WADAH PENGOKOHAN
KARAKTER NASIONAL MAHASISWA
DALAM MENGHADAPI
MASYARAKAT EKONOMI ASEAN (MEA) 2015
------------
Mariske Myeke Tampi

2. URGENSI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
SEBAGAI WADAH PENGOKOHAN KARAKTER
NASIONAL MAHASISWA
DALAM MENGHADAPI MASYARAKAT
EKONOMI ASEAN (MEA) 2015
Mariske Myeke Tampi
Pelajar Internasional dari Asia
di negara OECD
15%-30% tinggal di negara
tempat mereka lulus
(75% di AS, Australia, Inggris,
Jepang)
Source: Asian Development Bank Institute, Labor Migration, Skills, and Student Mobility in Asia.
A. Latar Belakang

3. Source: www.asean.org , ASEAN Merchandise Trade Statistics Database
Country
2013 2014
Exports Imports Total trade Exports Imports Total trade
Brunei
Darussalam 11.445,4
3.611,8 15.057,2
10.584,1
3.596,6 14.180,7
Cambodia
9.148,2
9.176,0 18.324,2
10.681,4
18.973,2 29.654,6
Indonesia
182.551,8
186.628,7 369.180,5
176.292,7
178.178,8 354.471,5
Lao PDR
2.592,8
3.292,0 5.884,9
2.639,9
2.748,9 5.388,8
Malaysia
228.331,3
205.897,4 434.228,7
234.161,2
208.918,2 443.079,4
Myanmar
11.436,3
12.009,1 23.445,4
11.030,6
16.226,1 27.256,7
Philippines
53.978,3
65.130,6 119.108,9
61.809,9
67.756,9 129.566,9
Singapore
410.249,7
373.015,8 783.265,5
409.768,7
366.247,3 776.016,0
Thailand
228.730,2
249.517,1 478.247,3
227.573,6
227.952,3 455.525,9
Viet Nam
132.664,1
132.109,9 264.774,0
148.091,5
145.685,6 293.777,1
ASEAN 1.271.128,1 1.240.388,4 2.511.516,5 1.292.633,6 1.236.283,8 2.528.917,4
Data ekspor-impor 10 (sepuluh) negara ASEAN pada tahun 2013-2014

5. URGENSI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
SEBAGAI WADAH PENGOKOHAN KARAKTER
NASIONAL MAHASISWA
DALAM MENGHADAPI MASYARAKAT
EKONOMI ASEAN (MEA) 2015
Mariske Myeke Tampi
B. Rumusan Masalah
1. Mengapa pengokohan karakter nasional
dianggap penting?
2. Bagaimana cara pengokohan karakter
nasional pada mahasiswa dalam
menghadapi Masyarakat Ekonomi ASEAN
2015?

6. URGENSI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
SEBAGAI WADAH PENGOKOHAN KARAKTER
NASIONAL MAHASISWA
DALAM MENGHADAPI MASYARAKAT
EKONOMI ASEAN (MEA) 2015
Mariske Myeke Tampi
C. Isi
Leburnya batas-batas antara negara-negara ASEAN demi mencapai
Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA), tetapi setiap negara tetap
memiliki karakteristik.
ASEAN
Indonesia

7. URGENSI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
SEBAGAI WADAH PENGOKOHAN KARAKTER
NASIONAL MAHASISWA
DALAM MENGHADAPI MASYARAKAT
EKONOMI ASEAN (MEA) 2015
Mariske Myeke Tampi
Urgensi Pengokohan Karakter Nasional
Dalam jangka panjang, Mahasiswa Sebagai Mover bukan follower
B. J. Habibie sebagai mover

8. URGENSI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
SEBAGAI WADAH PENGOKOHAN KARAKTER
NASIONAL MAHASISWA
DALAM MENGHADAPI MASYARAKAT
EKONOMI ASEAN (MEA) 2015
Mariske Myeke Tampi
Urgensi Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai
Wadah Pengokohan Karakter Nasional
Nasionalisme diharapkan menjadi motor penggerak setiap aktivitas
perkuliahan dalam pendidikan tinggi bidang hukum (higher education
in legal field).
pendidikan tinggi bidang hukum ber
lokomotif nasionalisme

9. URGENSI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
SEBAGAI WADAH PENGOKOHAN KARAKTER
NASIONAL MAHASISWA
DALAM MENGHADAPI MASYARAKAT
EKONOMI ASEAN (MEA) 2015
Mariske Myeke Tampi
Nasionalisme Sebagai Semangat Pemersatu
Keberagaman Kultur di Bawah Naungan Negara
Kesatuan Republik Indonesia
1.128 suku bangsa
R. A Kartini
Wahidin Soedirohusodo
Raden
Soetomo

10. URGENSI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
SEBAGAI WADAH PENGOKOHAN KARAKTER
NASIONAL MAHASISWA
DALAM MENGHADAPI MASYARAKAT
EKONOMI ASEAN (MEA) 2015
Mariske Myeke Tampi
Pancasila Sebagai Dasar Negara yang Paling Sesuai
dengan Sifat Bangsa Indonesia yang Multikulturalis

11. URGENSI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
SEBAGAI WADAH PENGOKOHAN KARAKTER
NASIONAL MAHASISWA
DALAM MENGHADAPI MASYARAKAT
EKONOMI ASEAN (MEA) 2015
Mariske Myeke Tampi
Pancasila Sebagai Grund Norm (Hans Kelsen)
Sekaligus Menjadi Nilai Transendens yang Menjiwai
Segenap Peraturan Perundang-Undangan Di
Bawahnya (Pasal 7 Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2011)

12. URGENSI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
SEBAGAI WADAH PENGOKOHAN KARAKTER
NASIONAL MAHASISWA
DALAM MENGHADAPI MASYARAKAT
EKONOMI ASEAN (MEA) 2015
Mariske Myeke Tampi
Peran Moral Pancasilais Sebagai Faktor Penentu
Kebijakan Etis oleh Mahasiswa Sebagai Pemimpin di
Masa Yang Akan Datang (Future Leader)
Proses penentuan keputusan etis (ethical decision
making) terkandung unsur pemilahan berdasarkan moral
(moral judgment). Pemilahan berdasarkan moral (moral
judgment) memiliki definisi:
“Moral judgment refers to formulating and evaluating
which possible solutions to the moral issue have moral
justification. This step in the process requires
reasoning through the possible choices and potential
consequences to determine which are ethically sound.”
Source: Sarah Hope Lincoln, PhD (cand),et. al., “Ethical Decision Making: A Process Influenced by Moral Intensity”,
Journal of Healthcare, Science and the Humanities,

13. Stages of Moral Growth
(Kohlberg)
Pra-conventional Stage Conventional Stage Post-conventional Stage

14. Paris Attack
On the evening of 13 November
2015, a series of coordinated terrorist
attack occurred in Paris, the capital
of France, and its northern
suburb, Saint Denis. Beginning at
21:20 CET, three suicide bombers
struck near the Staide de France in
Saint-Denis, followed by suicide
bombings and mass shootings at
cafés, restaurants and a music venue
in Paris.

15. URGENSI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
SEBAGAI WADAH PENGOKOHAN KARAKTER
NASIONAL MAHASISWA
DALAM MENGHADAPI MASYARAKAT
EKONOMI ASEAN (MEA) 2015
Mariske Myeke Tampi
Peran Dosen Sebagai Akademisi Sekaligus
Penginspirasi Moral Framework Pancasilais dalam
Pendidikan Tinggi Bidang Hukum (Higher Education
In Legal Field)
Amanah dalam rumusan definisi Pendidikan Tinggi
(higher education):
“Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk
mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran
agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi
dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan,
kecerdasan, ahlak mulia, serta keterampilan yang
diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.”
Source: Pasal 1 ayat (1) UU No.12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi

16. URGENSI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
SEBAGAI WADAH PENGOKOHAN KARAKTER
NASIONAL MAHASISWA
DALAM MENGHADAPI MASYARAKAT
EKONOMI ASEAN (MEA) 2015
Mariske Myeke Tampi
Peran Dosen Sebagai Akademisi Sekaligus
Penginspirasi Moral Framework Pancasilais dalam
Pendidikan Tinggi Bidang Hukum (Higher Education
In Legal Field)

17. URGENSI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
SEBAGAI WADAH PENGOKOHAN KARAKTER
NASIONAL MAHASISWA
DALAM MENGHADAPI MASYARAKAT
EKONOMI ASEAN (MEA) 2015
Mariske Myeke Tampi
Metode Pembelajaran Non-Ceramah Untuk
Menjembatani Ketidakpahaman Mahasiswa Dalam
Penjelasan Teori Mengenai Pancasila

18. URGENSI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
SEBAGAI WADAH PENGOKOHAN KARAKTER
NASIONAL MAHASISWA
DALAM MENGHADAPI MASYARAKAT
EKONOMI ASEAN (MEA) 2015
Mariske Myeke Tampi
Metode Pembelajaran Non-Ceramah Untuk
Menjembatani Ketidakpahaman Mahasiswa Dalam
Penjelasan Teori Mengenai Pancasila

19. Proyek
“Jika saya adalah gubernur”
(Terinspirasi dari Finland Success Story)
Inquiry Method
Aplikasi

20. URGENSI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
SEBAGAI WADAH PENGOKOHAN KARAKTER
NASIONAL MAHASISWA
DALAM MENGHADAPI MASYARAKAT
EKONOMI ASEAN (MEA) 2015
Mariske Myeke Tampi
Geopolitik dan Geostrategi Pendidikan Tinggi Bidang
Hukum (Higher Education In Legal Field) Indonesia
Dalam Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA) 2015
SDM
+
SDA
Pengelolaan
Kemampuan
Menghadapi
MEA

21. URGENSI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
SEBAGAI WADAH PENGOKOHAN KARAKTER
NASIONAL MAHASISWA
DALAM MENGHADAPI MASYARAKAT
EKONOMI ASEAN (MEA) 2015
Mariske Myeke Tampi
Geopolitik dan Geostrategi Pendidikan Tinggi Bidang
Hukum (Higher Education In Legal Field) Indonesia
Dalam Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA) 2015
Ekonomi Kreatif Indonesia 2009-2015 oleh Kementerian
Perdagangan RI (2008):
“Industri kreatif yang berasal dari pemanfaatan kreativitas,
keterampilan serta bakat individu untuk menciptakan kesejahteraan
serta lapangan pekerjaan melalui penciptaan dan pemanfaatan daya
kreasi dan daya cipta individu tersebut“.
usaha kreatif masyarakat berupa terobosan-terobosan di
bidang ekonomi dan secara langsung telah menopang
perekonomian bangsa menghadapi MEA.

22. URGENSI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
SEBAGAI WADAH PENGOKOHAN KARAKTER
NASIONAL MAHASISWA
DALAM MENGHADAPI MASYARAKAT
EKONOMI ASEAN (MEA) 2015
Mariske Myeke Tampi
Geopolitik dan Geostrategi Pendidikan Tinggi Bidang
Hukum (Higher Education In Legal Field) Indonesia
Dalam Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA) 2015

23. MEA
PEREKONOMIAN
INDONESIA
Pilar-pilar ekonomi kreatif
TEROBOSAN
EKONOMI
+
PENGELOLAAN
HUKUM
BISNIS

24. URGENSI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
SEBAGAI WADAH PENGOKOHAN KARAKTER
NASIONAL MAHASISWA
DALAM MENGHADAPI MASYARAKAT
EKONOMI ASEAN (MEA) 2015
Mariske Myeke Tampi
C. Penutup
• Pengokohan karakter nasional bukan hanya terbatas
pada terselenggaranya Masyarakat Ekonomi ASEAN
(MEA) 2015, melainkan visi jangka panjang untuk
menjadikan mahasiswa sebagai pemimpin di masa
yang akan datang (future leader)
• Moral framework Pancasilais sebagai penginspirasi
agar mahasiswa kelak dapat menjadi penggerak
(mover) kebangsaan dan bukan hanya pengikut
(follower), terutama bagi mahasiswa yang menjalani
perkuliahan di luar negeri.

25. URGENSI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
SEBAGAI WADAH PENGOKOHAN KARAKTER
NASIONAL MAHASISWA
DALAM MENGHADAPI MASYARAKAT
EKONOMI ASEAN (MEA) 2015
Mariske Myeke Tampi
C. Penutup
• Semangat nasionalisme pada pendidikan tinggi bidang
hukum (higher education in legal field) yang sejatinya
merupakan penyuplai aparat hukum mendapat
perhatian khusus.
• Dalam menghadapi MEA pemikiran-pemikiran hukum
pada umumnya dan hukum bisnis pada khususnya
hendaknya diarahkan pada ekonomi kreatif guna
menyokong perekonomian bangsa Indonesia dan juga
menjadi inspirasi bagi negara lain yang berada dalam
regional ASEAN.

26. URGENSI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
SEBAGAI WADAH PENGOKOHAN KARAKTER
NASIONAL MAHASISWA
DALAM MENGHADAPI MASYARAKAT
EKONOMI ASEAN (MEA) 2015
Mariske Myeke Tampi
C. DAFTAR PUSTAKA
Buku
• Asian Development Bank Institute, Labor Migration, Skills, and Student
Mobility in Asia (Japan: Asian Development Bank Institute, 2014)
• Darmodiharjo, Darji, et al., Menjadi Warga Negara Pancasila (Balai
Pustaka: Jakarta, 1984)
• Glassner, Martin & Chuck Fahrer, Political Geography (USA: John Wiley &
Sons Inc., 2004)
• Habibie, Bacharuddin Jusuf, Detik-Detik yang Menentukan: Jalan Panjang
Indonesia Menuju Demokrasi (Jakarta: THC Mandiri, 2006)
• Hartono, Pancasila ditinjau dari Segi Historis (Jakarta: Rineka Cipta, 1992)
• Kaelan, Pendidikan Pancasila (Yogyakarta: Paradigma Offset, 2004)
• Kahin, George Mc. Turnan, Refleksi Pergumulan Lahirnya Republik:
Nasionalisme dan Revolusi di Indonesia, terjemahan Nin Bakdi Soemanto
(Solo: UNS Press, 1995)

27. URGENSI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
SEBAGAI WADAH PENGOKOHAN KARAKTER
NASIONAL MAHASISWA
DALAM MENGHADAPI MASYARAKAT
EKONOMI ASEAN (MEA) 2015
Mariske Myeke Tampi
C. DAFTAR PUSTAKA
• Kementerian dan Kebudayaan, Implementasi Kurikulum 2013 (Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013)
• Kresna, Aryaning Arya, et al, Modul Pendidikan Kewarganegaraan
(Tangerang: UPH, 2006) Tangerang: UPH
• Rahardjo, Satjipto, Ilmu Hukum (Bandung: Citra Aditya Bhakti, 2000)
• Sarundajang, S.H., Geostrategi (Jakarta: Kata Hasta Pustaka, 2011)
• Soepardi, H. R. B., Pancasila dan Undang-Undang Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 (Tangerang: Pustaka Mandiri, 2010)
Undang-Undang
• Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi
Jurnal
• Lincoln, Sarah Hope, et. al., “Ethical Decision Making: A Process Influenced
by Moral Intensity”, Journal of Healthcare, Science and the Humanities,
Volume I, No. 1 (September 2011)