MATLAMAT 1 MALAYSIA ADALAH UNTUK MENGEKALKAN DAN MENINGKATKAN PERPADUAN DI DALAM KEPELBAGAIAN INI YANG SELAMA INI MENJADI KEKUATAN KITA DAN AKAN KEKAL SEBAGAI BEKALAN TERBAIK KITA UNTUK MASA HADAPAN.’MERUJUK KEPADA KENYATAAN DI ATAS , JELASKAN DENGAN LEBIH LANJUT CABARAN ETHNOSENTRISMEDAN NASIONALISME KEPADA IDEA “1 MALAYSIA “ TERUTAMANYA BERKENAAN KESTABILAN SOSIO-POLITIK DAN KEMAJUAN EKONOMI.

1. SADN 1033
KENEGARAAN MALAYSIA
TUGASAN KUMPULAN
PENDIDIKAN JARAK JAUH
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA

2. ‘MATLAMAT 1 MALAYSIA ADALAH UNTUK MENGEKALKAN DAN MENINGKATKAN
PERPADUAN DI DALAM KEPELBAGAIAN INI YANG SELAMA INI MENJADI
KEKUATAN KITA DAN AKAN KEKAL SEBAGAI BEKALAN TERBAIK KITA UNTUK MASA
HADAPAN.’
MERUJUK KEPADA KENYATAAN DI ATAS , JELASKAN DENGAN LEBIH LANJUT
CABARAN ETHNOSENTRISMEDAN NASIONALISME KEPADA IDEA “1 MALAYSIA “
TERUTAMANYA BERKENAAN KESTABILAN SOSIO-POLITIK DAN KEMAJUAN
EKONOMI.

3.  Malaysia memiliki kepelbagaian kaum dan mempunyai perpaduan
yang amat kuat bagi menjamin kesejahteraan dan kedamaian.
 Negara kita telah melalui detik hitam dimana rusuhan kaum pernah
terjadi dan bermula dari titik hitam itu pelbagai usaha dilakukan oleh
kerajaan bagi mengeratkan perpaduan kaum di negara ini.
 Perpaduan kepelbagaian kaum di negara kita merupakan
pemangkin sosio-ekonomi negara yang mampu meningkatkan
keharmonian negara dan menarik minat pelabur-pelabur luar negara
dan pelancong-pelancong untuk menjadikan negara kita sebagai
destinasi pelaburan dan tempat percutian.

4.  Bagi mengekalkan perpaduan, kerajaan telah melahirkan semangat
nasionalisme dalam setiap individu bagi menjamin kesejahteraan kaum di
negara kita.
 Slogan “1 Malaysia” yang diperkenalkan oleh YAB Dato Sri Mohd Najib Tun
Abdul Razak, Perdana Menteri, adalah langkah yang bertepatan dengan
suasana dan cita rasa rakyat.
 Tugasan ini akan menerangkan lebih lanjut tentang matlamat"1Malaysia" dan
bagaimana matlamat "1 Malaysia" ini mampu mengekalkan dan meningkatkan
perpaduan kaum

5.  Konsep 1 Malaysia menurut penjelasan YAB Dato’ Sri Mohd Najib Tun
Abdul Razak:“Kita berdiri, kita berfikir dan bertindak sebagai bangsa
Malaysia “One People”.
 Bagi menuntut rakyat daripada pelbagai kaum dan agama berfikir
melepasi sempadan kaum masing-masing. Mereka juga di tuntut
melahirkan tindakan yang melepasi tembok kepentingan etnik dan kaum.
 Kepimpinan negara akan melayani dan memenuhi segala keperluan dan
hak semua kaum dan etnik di Malaysia

6.  Kita mengambil tindakan-tindakan berdasarkan kehendak semua
kumpulan etnik dalam negara kita.
 Ini bukan bererti kita mengetepikan dasar afirmatif, dasar untuk menolong
kaum Bumiputera asalkan dasar itu dilaksanakan dengan cara yang adil
dan memberi pertimbangan kepada golongan Bumiputera yang layak
mendapat sesuatu pertimbangan daripada kerajaan.
 Kita keluar daripada cara bertindak dalam tembok etnik yang kita
amalkan sejak sekian lama

7.  1 Malaysia adalah satu gagasan bagi memupuk perpaduan di kalangan
rakyat Malaysia yang berbilang kaum, berteraskan beberapa nilai-nilai
penting yang seharusnya menjadi amalan setiap rakyat Malaysia.”
 1 Malaysia adalah satu gagasan bagi memupuk perpaduan di kalangan
rakyat Malaysia yang berbilang kaum, berteraskan beberapa nilai-nilai
penting yang seharusnya menjadi amalan setiap rakyat Malaysia.
 1 Malaysia mengukuhkan lagi perpaduan bagi menjamin kestabilan, ke
arah
 mencapai kemajuan dan pembangunan yang lebih tinggi bagi rakyat
dan negara Malaysia.

8.  1Malaysia digagaskan sebagai satu formula yang akan membantu
memastikan aspirasi Negara.
 Wawasan 2020 tercapai jika ia diterapkan ke dalam sanubari rakyat dan
diamalkan oleh setiap lapisan masyarakat.
 Sebuah negara yang kukuh dan stabil dan ini akan hanya dapat dicapai
apabila rakyatnya bersatu padu.
 1Malaysia menghargai dan menghormati prinsip-prinsip Perlembagaan
Persekutuan serta identiti-identiti etnik setiap kaum di Malaysia , dan
menganggapnya sebagai satu aset atau kelebihan yang patut
dibanggakan.

9.  Konsep ini menekankan sikap penerimaan di kalangan rakyat berbilang
kaum, di mana sesuatu kaum menerima keunikan kaum yang lain
seadanya agar dapat kita hidup bersama dalam keadaan saling hormat
menghormati sebagai rakyat dalam satu negara.
 Untuk mencapai kemajuan bagi negara, rakyat perlu dimajukan terlebih
dahulu, dan ini dimulakan dengan membentuk sikap penerimaan antara
kaum, yang membawa kepada perpaduan yang utuh. Apabila
perpaduan dicapai, maka urusan pembangunan negara akan berjalan
dengan lebih lancar.
 1Malaysia bertujuan menyemarakkan semula semangat perpaduan dan
persaudaraan di kalangan rakyat Malaysia.

10.  mengekalkan dan meningkatkan perpaduan dalam kepelbagaian yang
selama ini menjadi kekuatan Malaysia serta rakyatnya dan kelebihan ini
akan dipelihara sebagai bekalan terbaik kita untuk menghadapi sebarang
cabaran.
 ‘1 Malaysia’ juga akan mewujudkan sebuah kerajaan yang mengutamakan
pencapaian berpaksikan keutamaan rakyat melalui slogan YAB Dato’ Sri
Najib Tun Razak iaitu ‘Rakyat didahulukan, Pencapaian diutamakan’.
 1Malaysia bermatlamat untuk mengekal dan meningkatkan perpaduan
dalam kepelbagaian yang selama ini menjadi kekuatan Malaysia serta
rakyatnya dan kelebihan ini akan dipelihara sebagai bekalan terbaik kita
untuk menghadapi sebarang cabaran.

11.  1Malaysia membawa aspirasi untuk meningkatkan hubungan kaum bagi memastikan
hubungan rakyat Malaysia dapat menjalin perpaduan yang lebih erat. Perkara asas yang
perlu diwujudkan dalam semangat perpaduan adalah perasaan hormat-menghormati,
keikhlasan dan sikap saling mempercayai antara kaum.
 1Malaysia memerlukan kepimpinan dan rakyat yang berintegriti tinggi. Dalam hal ini sifat
jujur, kebolehan, bercakap benar, telus, ikhlas dan amanah amat penting untuk
melaksanakan tanggungjawab kepada negara.

12.  1Malaysia memerlukan pemimpin yang bijak mentafsir dan
memahami tugasan yang diberi. Pemimpin cemerlang dan komited
sewajarnya memiliki kebolehan yang tinggi dalam merancang,
mengatur strategi, menilai prestasi dan menepati masa dalam
memberi perkhidmatan yang terbaik kepada rakyat.
 1Malaysia adalah pemangkin kepada
pewujudan negara bangsa yang dapat melahirkan rakyat ya
ng mempunyai sikap kesamaan dan kekitaan antara satu
sama lain. Keupayaan membina Negara
bangsa bergantung kepada perkongsian
nilai integriti, kebolehan, dedikasi dan kesetiaan.

13. 3 PRINSIP TERAS 1
MALAYSIA
Prinsip Penerimaan
Prinsip kenegaraan
Prinsip keadilan
sosial

14.  merujuk kepada sikap Penerimaan di kalangan rakyat yang berbilang
kaum
 Sesuatu kaum menerima kaum lain
 Menerima keunikan, cara hidup , amalan yang berbeza

15.  Antara perkara-perkara yang tercatat dalam Perlembagaan Persekutuan
ialah Perkara 3, (1) yang menyebutkan bahawa Agama Islam sebagai
agama Persekutuan, tetapi agama-agama lain boleh diamalkan dengan
aman dan damai di mana-mana bahagian Persekutuan.
 Perlembagaan Persekutuan berkuatkuasa selepas merdeka pada 31 Ogos
1957
 Undang-undang yang tertinggi di Malaysia
 15 Bahagian dan 183 Perkara
 Rukun Negara merupakan ideologi kebangsaan Malaysia yang dibentuk
pada 31 Ogos 1970
2
perkara
Perlembagaan
persekutuan
Rukun Negara

16.  menyedarkan semua rakyat Malaysia akan terbela
 Pembelaan akan tetap dilaksanakan kepada golongan yang lebih
memerlukannya

18. TAHUN SLOGAN
2009 Rakyat Didahulukan, Pencapaian Diutamakan
2010 Menjana Transformasi
2011 Transformasi Berjaya Rakyat Sejahtera
2012 Janji Ditepati
2013 Malaysiaku Berdaulat: Tanah Tumpahnya Darahku
2014 Malaysia… Di Sini Lahirnya Sebuah Cinta

20.  Penerapan budaya ini harus diperluaskan secara berterusan untuk
menghalakan Malaysia ke tahap pencapaian yang lebih tinggi.
 dapat membantu Malaysia dengan mendapat pengiktirafan daripada
Negara Luar sebagai satu Negara yang mementingkan kualiti dan
ketepatan dalam segala bidang
 Adalah elemen penting yang harus dipupuk
 Kata kunci yang menjadi tulang belakang semua Negara yang Berjaya
mengatasi kesukaran yang dilalui oleh rakyat.

21.  menerima sesuatu secara terpaksa dan tiada pilihan lain.
 merujuk kepada perlakuan positif yang menerima sesuatu dengan hati
yang ikhlas , positif dan lebih terbuka.
 Salah satu sifat penting yang perlu ada pada semua orang
 Sikap ini perlu bersesuaian dengan masa, keadaan dan tempat di mana
kita berada .

22.  kesetiaan akan membentuk kepercayaan serta menjalin satu ikatan
peribadi antara dua pihak.
 Kesetiaan kepada raja dan Negara adalah prinsip kedua rukun Negara
yang wajib dipegang erat oleh setiap rakyat Negara
 Kesetiaan adalah penting kerana ia asas kepada kepercayaan.

23.  Tidak boleh digunakan sepenuhnya kerana ada kalanya perlu mengambil
faktor-faktor lain.
 Satu hala tuju yang perlu diamalkan dalam Negara demokrasi bagi
memastikan mereka yang layak dan memenuhi kriteria diberi peluang
untuk memacu pembangunan Negara .

24.  Prasyarat penting untuk mana-mana Negara untuk mencapai kejayaan
 Negara perlu memiliki masyarakat yang mengutamakan pendidikan dan
pengetahuan
 Nilai yang terakhir ini amat penting
 perlu diamalkan oleh semua pihak daripada pemimpin hingga semua
peringkat tanpa mengira kedudukan.

25.  mencipta dan mempertahankan kedaulatan sesebuah negara dengan
mewujudkan satu konsep identiti bersama untuk sekumpulan manusia
 Pendudukan jepun di Indonesia secara tidak langsung telah memberi
kesan ke atas peningkatan semangat nasionalisme dalam kalangan
penduduk tempatan sehingga telah mempercepatkan proses tuntutan
kemerdekaan di Indonesia.

26.  Pendudukan jepun di Indonesia secara tidak langsung telah memberi
kesan ke atas peningkatan semangat nasionalisme dalam kalangan
penduduk tempatan sehingga telah mempercepatkan proses tuntutan
kemerdekaan di Indonesia.
 kesan langsung daripada kekalahan Belanda yang telah membuka
banyak ruang kosong dalam bidang pentadbiran
 Semasa pendudukan Jepun pelbagai pertubuhan telah wujud sehingga
memberi sumbangan terhadap perkembangan nasionalisme di
Indonesia seperti penubuhan Pusat Tenaga Rakyat (PUTERA), Sukarela
Pembela Tanah Air (PETA), Pertubuhan Belia dan Pelajar dan Masjumi.

27.  Sejak zaman penjajahan Belanda lagi, Indonesia telah mengalami
masalah kemerosotan ekonomi berdasarkan eksport bahan-bahan
mentah ke negara mereka untuk keperluan industri.
 Kemerosotan pengeluaran getah ini secara tidak langsung telah
mengurangkan Keluaran Negara Kasar (KNK) ketika itu.

28.  Perkara yang paling asas untuk membentuk semua negara yang merdeka
adalah perpaduan.
 Penggunaan Bahasa Indonesia ini telah menyebabkan seluruh rakyat
Indonesia bersatu dan merasa tiada perbezaan keturunan antara mereka
sehingga mengerat hubungan sesama mereka

29.  Sikap etnosentrisme adalah sikap yang menggunakan pandangan dan cara
hidup dari sudut pandangnya sebagai tolok ukur untuk menilai kelompok lain.
 Sebagai contoh : sesuatu kelompok menilai keburukkan kelompok lain dan
membuat pandangan yang berbeza.
 Ini boleh menyebabkan konflik diantara hubungan etnik yang wujud.
 Sikap tersebut timbul kerana adanya anggapan sesuatu kelompok masyarakat
bahawa mereka memiliki pandangan hidup dan sistem nilai yang berbeza
dengan kelompok masyarakat lain

30.  Cabaran etnosentrisme di Malaysia haruslah dielakkan kerana kelompok
masyarakat etnik mempunyai banyak kelompok-kelompok yang berbeza.
Kelompok etnik yang banyak terdiri daripada bangsa Melayu, cina, India
dan pelbagai lagi yang ada.
 Hubungan etnik ini haruslah bersatu untuk bersama memacu negara
dengan mengenepikan pandangan etnosentrisme setiap kelompok-
kelompok yang ada di Malaysia.
 Dengan adanya peristiwa 13 Mei 1969 adalah kunci keamanan dan
dijadikan iktibar.

31.  Cabaran terjadi dari kontroversi dimana terdapat pelbagai individu yang
mempunyai tujuan dan kepentingan.
 Parti yang wujud untuk mempertahankan hak rakyat dan demi negara.
 Cabaran ini timbul kerana diwakili oleh parti politik sendiri bertujuan untuk
memelihara hak kaum, memperjuangkan nasib dan menyuarakan
pendapat mereka.

32.  Didalam politik terdapat pemimpin yang menghasut dan meracuni
pemikiran rakyat untuk kepentingan mereka sendiri.
 Perkara ini juga menimbulkan perasaan tidak puas hati terhadap setiap
kaum. Menimbulkan perasaan dendam dan sangka buruk akibat dari
hasutan pemimpin yang mewakili.
 Cabaran kepada aspek politik ini boleh memecahbelahkan antara kaum
sebagai contoh sesetengah kaum tidak menerima kepimpinan kaum lain

33.  Setelah kemerdekaan, pencapaian ekonomi didapati kurang stabil.
 Cabaran utama adalah dari segi perbezaan pekerjaan, dimana akibat
dasar pecah dan perintah yang diwujudkan oleh penjajah dahulu.
 Contoh 1 : Melayu diletakkan di kampung yang kebanyakkan bekerja
sebagai petani dan nelayan.

34.  Contoh 2 : Kaum india diletakkan di estet-estet dan ladang sebagai buruh.
 Contoh 3 : Kaum cina pula diletakkan di bandar bagi tujuan perniagaan.
 Sistem ini masih wujud sehingga kini dan menyebabkan wujudnya jurang
ekonomi dan polarasisi antara kaum.
 Menjadi kekangan yang ketara dan telah membataskan interaksi antara
kaum.

35.  Terdapat kekangan yang menjadi perpaduan semakin hilang dimata
masyarakat. Berlaku apabila kekurangan percampuran dan interaksi sosial
terhadap kaum.
 Pengasingan pecah dan perintah juga menjadi penyebab kekurangan
interaksi sosial.
 Pemisah dari segi fizikal berlaku pada asasnya akibat keadaan geografi
yang memisahkan etnik.

36.  Pemisahan dari segi pendidikan yang telah diwujudkan oleh kerajaan
British. Sekolah vanakular iaitu sekolah mengikut bahasa ibunda kaum
masing-masing. Membolehkan setiap generasi yang tiada semangat
perpaduan.
 Pemisah dari segi agama dan budaya. Setiap kaum mempunyai agama
dan budaya tersendiri dan masing-masing mempunyai semangat yang
tebal.
 Jurang sosial antara kaum akan tebal jika elemen-elemen pemisah
ini tidak diterapkan bersama kebaikkannya dan menjaga sensitiviti
setiap kaum yang ada di Malaysia.

37.  Menubuhkan Jabatan Perpaduan Negara dan Integrasi Nasional (JPNIN)
dibawah Kementerian Perpaduan, Kebudayaan, Kesenian dan Warisan.
- memelihara, meningkatkan dan
mengukuhkan perpaduan rakyat.
- Mencegah konflik antara kaum
serta memantau hubungan antara
kaum.

38.  Melancarkan Dasar Ekonomi Baru (DEB).
- Mengurangkan dan membasmi
kemiskinan.
- Menyusun semula masyarakat Malaysia
bagi membaiki keadaan ekonomi.
 Menerapkan semangat perpaduan di sekolah-sekolah dan institusi-institusi
pendidikan.
 Melaksanakan program pendemokrasian pendidikan yang dapat
memupuk integrasi antara etnik.

39.  Pelajar dari pelbagai etnik tidak disekat untuk bersekolah di mana-mana
sekolah dalam negara.
 Kumpulan-kumpulan etnik lain juga berhak mempelajari bahasa dan
kebudayaan kumpulan etnik masing-masing.

40.  dapat memberi pengetahuan yang lebih jelas tentang konsep"1 Malaysia"
yang diperkenalkan oleh Yang Amat Berhormat perdana menteri
 Segala cabaran mampu diatasi apabila kita mengekalkan nasionalisme di
dalam diri.