Teori belajar kognitif menjelaskan proses bagaimana ilmu baru berasimilasi dengan ilmu yang sudah dikuasai siswa. Terdiri dari teori Piaget (asimilasi, akomodasi, equilibrasi), Ausubel (advance organizers), Bruner (penemuan sendiri), dan Gagne (pengolahan informasi melalui receptor, memori jangka pendek dan panjang, serta generator respon).

1. TEORI BELAJAR
KOGNITIFISTIK

2. TEORI BELAJAR KOGNITIF
Oleh: Eveline Siregar
Remake : Kristina Fitriani/1215160732
Setelah mempelajari powerpoint ini,
mahasiswa di harapkan lebih mudah untuk
mempelajari Teori belajar kognitif

3. Tujuan pembelajaran :
Setalah mempelajari bahan tayang ini diharapkan
mahasiswa dapat :
•Memahami teori kognitif
•Mengaplikasikan teori kognitif pada
pembalajaran

4. Teori Belajar Kognitif
Menjelaskan proses
bagaimana suatu ilmu
yang baru berasimilasi
dengan ilmu yang
sebelumnya telah
dikuasai siswa

5. 1. Jean Piaget
Proses belajar terdiri dari 3
tahapan:

6. Asimilasi
Proses
penyatuan/
integrasi
informasi baru
ke struktur
kognitif yang
sudah ada
dalam benak
siswa.

7. Akomodasi
penyesuaian struktur kognitif ke
dalam situasi yang baru.

8. Equilibrasi
Penyesuaian
berkesinambungan
antara asimilasi &
akomodasi.

9. 2. Ausubel
Advance Organizers: merupakan
penerapan konsep struktur kognitif
dalam merancang pembelajaran.

10. Struktur kognitif
•pengetahuan diorganisasi dalam ingatan
seseorang dalam struktur hirarkhis.
•pengetahuan yang lebih umum & abstrak
yang diperoleh lebih dulu
•gagasan mengurutkan materi pelajaran dari
umum ke khusus (subsumptive sequence)

11. Manfaat Advance
Organizers

12. Siswa akan belajar dengan baik jika kepadanya
disajikan konsep & atau informasi umum tentang isi
pelajaran yang akan diajarkan.

13. Menyediakan kerangka
konseptual untuk materi belajar

14. Berfungsi
menghubungkan
antara apa yang
dipelajari saat ini
dengan apa yang akan
dipelajari nanti.

15. Membantu siswa
memahami bahan
belajar secara lebih
mudah

16. 3. Jerome Bruner
ree discovery learning: proses belajar
akan berjalan dengan baik & kreatif, jika si
belajar diberikan kesempatan untuk
menemukan sendiri suatu aturan (konsep,
teori, definisi dsb.)

17. Teori pengolahan informasi,
memiliki 5 komponen
penting:
4. Robert M.GAGNE
Information Processing Theory

18. Receptor (alat-alat
indera):
menerima rangsangan
dari lingkungan &
mengubahnya menjadi
rangsangan neural

19. Sensory register
(penampungan pesan
sensoris):
menampung kesan2
sensoris & mengadakan
seleksi sehingga
terbentuk suatu
kebulatan perseptual.

20. Short-Term Memory (STM):
menampung hasil pengolahan perseptual
& menyimpannya. Informasi tertentu
disimpan lebih lama & diolah untuk
menemukan maknanya.

21. Long-Term Memory (LTM):
menampung hasil pengolahan yang
ada di STM & menyimpannya sebagai
informasi yang siap pakai. Informasi
dapat dikempalikan ke STM atau
langsung diteruskan ke pusat
perencanaan reaksi/ jawaban.

22. Response Generator:
menampung informasi
yang tersimpan dalam
LTM & mengubahnya
menjadi reaksi.

23. Tes Penguasaan teori belajar
kognitif
1. Thorndike mengemukakan teori “trial dan error”,
jekaskan apa yang dimaksud dengan teori tsb &
berikan contohnya!
2. Thorndike juga mengemukakan 3 teori: hukum
kesiapan, hukum latihan, hukum akibat. Pilih
salah satu teori, jelaskan & berikan contohnya!
3. Berikan contoh dari proses belajar menurut
Piaget: assimilasi,akomodasi & equilibrasi.