1. Dokumen ini membahas strategi untuk meningkatkan keterampilan belajar siswa dengan memanfaatkan gaya belajar visual, auditorial, kinestetik, menerapkan strategi SLANT, menjangkau keadaan ALFA, membaca cepat dengan metode quantum reading, serta memaksimalkan daya ingat.

1. Mengorkestrasi
untuk Belajar
Keterampilan Belajar
MEMBANGUN SUASANA
BELAJAR YANG
MENGGAIRAHKAN

2. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi “Mengorkestrasi Keterampilan Belajar untuk
Belajar”, mahasiswa diharapkan dapat menerapkan strategi TANDUR
apabila diminta mensimulasikannya dalam kelas.

3. T a n d u r
Tu m b u h k a n
a l a m i
n a m a i
d e m o n s t r a s i
u l a n g i
r a y a k a n

4. Tumbuhkan
T

5. PERASAAN KITA, JIKA siswa
belajar dalam waktu yang singkat,
menyerap lebih banyak materi,
dan merasa sekolah itu menyenangkan
dan mudah
BAGAIMANA

6. alami
a

7. Ahmad, seorang siswa
tersenyum saat memahami materi baru
mencatat kata kunci dan Menciptakan isyarat
hafalan
Saat guru menjelaskan
AHMAD menikmati belajar dan memusatkan
perhatian
AHMAD memiliki keterampilan dan strategi untuk
berprestasi
Mari kita bayangkan!

8. Bagaimana jika kelas ANDA
penuh dengan
siswa yang teratur, penuh perhatian,
berminat belajar, memiliki ingatan yang luar
biasa,
selalu siap menghadapi tes, dan memiliki
peralatan
untuk mencatat yang lebih cepat
MIMPI
KHAYALAN
?

9. Jika siswa kita memiliki keterampilan belajar yang tepat – untuk itu
siswa kita harus tahu dan belajar bagaimana belajar.
TIDAK!!!
TENT
U

11. Keterampilan yang
merangsang
belajar:
Konsentrasi terfokus
Cara mencatat
Organisasi dan persiap
Membaca cepat
Teknik mengingat
5

13. Gaya
Belajar
visual
auditorial
kinestetik
3

14. Memanfaatkan
gaya belajar

15. • banyak membuat dan
menggunakan simbol dan
gambar
• penggunaan Tabel dan Grafik
untuk matematika dan ipa
• Kuat dalam “gambaran
utuh/keseluruhan”
Pelajar
Visual

16. • Belajar dengan cara mendengar
ceramah, contoh, cerita serta
mengulang informasi
• Jika sulit menguasai konsep, bantu
untuk berbicara dengan dirinya
sendiri
• Izinkan mereka untuk bekerja
Pelajar
Auditorial

17. • Belajar melalui gerakan
• Menghafal informasi dengan
mengasosiasikan gerakan dengan
fakta
• Menyukai proyek-proyek terapan
• Lakon pendek dan lucu akan
membantu menguasai materi
Pelajar
Kinestetik

19. Keadaan Prima untuk
Belajar
• Strategi SLANT
• Keadaan Alfa
Keterampilan Belajar
untuk Belajar
Memunculkan
si Jenius Kreatif
• Quantum Reading
• Memaksimalkan Memori
Mengorganisasi
Informasi

20. KEADAAN PRIMA
UNTUK BELAJAR
Mendengar dan menyerap
informasi merupakan
keterampilan belajar

21. Strategi SLANT
S : Sit up (duduk tegak)
L : Lean forward (condongkan tubuh ke depan)
A : Ask question (ajukan pertanyaan)
N : Nod your head (anggukan kepala)
T : Talk to your teacher (berbicaralah dgn guru)

22. KIAT JITU
Siswa akan lebih mudah memperhatikan
jika mereka duduk di dekat atau di
barisan depan.
aturlah bangku-bangku membentuk
setengah lingkaran, atau atur pergantian
tempat duduk secara berkala
Strategi SLANT

23. Manusia memancarkan empat keadaan
gelombang otak:
• Alfa : kondisi konsentrasi yang santai
• Beta : kondisi awas dan aktif
• Teta : keadaan hampir tidur dan tertidur
• Delta : tidur nyenyak tanpa mimpi
Keadaan ALFA

24. • Atur postur atau posisi tubuh
• Pejamkan mata dan ambil napas
dalam-dalam
• Pikirkan tempat yang damai
• Putar mata ke atas, kemudian ke
bawah, lalu buka mata dan pusatkan
pada subjek
MENJANGKAU
Keadaan ALFA

25. MENGORGANISASI INFORMASI
Peta pikiran (Mind Mapping)
Catatan: TS, artinya catatan: Tulis
dan Susun

26. MEMUNCULKAN SI JENIUS
KREATIF
•Quantum reading
•Memaksimalkan Memori

27. 5 langkah
memanfaatkan kemampuan otak untuk
menangkap beberapa kata sekaligus :
Quantum reading
• Jadilah pelajar yang ingin tahu
• Masuki keadaan konsentrasi
terpusat
• SuperScan
• Membaca
• Mengulang

28. Setelah tugas membaca, minta siswa
berpasangan dan bergiliran saling
menjelaskan materi.
Ini akan meningkatkan pemahaman dan
memori, dan yang semula tidak mereka
mengerti tiba-tiba menjadi jelas.
KIAT JITU
QUANTUM READING

29. MEMAKSIMALKAN
MEMORI
• Menghafal (memorize): bukan hanya
mengingat fakta, tetapi juga makna
dan asosiasi
• Kaitkan informasi dengan persepsi
indrawi yang kuat, seperti pandangan,
bunyi, bau, dan rasa.
• Gunakan metode cantol untuk
mengajarkan daftar informasi yang

31. Tes penguasaan
1. Pilihlah salah satu gaya belajar, dan jelaskan bagaimana melakukan
demonstrasi dengan memanfaatkan gaya belajar tersebut?
2. Jelaskan bagaimana cara menerapkan strategi SLANT kepada siswa
pada proses pembelajaran?
3. Bagaimana cara Anda untuk mengarahkan siswa dalam menjangkau
keadaan ALFA di dalam kelas?

32. terimakasih