เศษส่วน
ในทางคณิตศาสตร์  เศษส่วน  คือความสัมพันธ์ตามสัดส่วนระหว่างชิ้นส่วนของวัตถุหนึ่งเมื่อเทียบกับวัตถุทั้งหมด เศษส่วนประกอบด้วยตัวเศษ ( numerator )  หมายถึงจำนวนชิ้นส่วนของวัตถุที่มี และตัวส่วน  ( denominator )  หมายถึงจำนวนชิ้นส่วนทั้งหมดของวัตถุนั้น ตัวอย่างเช่น  เศษสามส่วนสี่ หรือ สามในสี่ หมายความว่า วัตถุสามชิ้นส่วนจากวัตถุทั้งหมดที่แบ่งออกเป็นสี่ส่วนเท่าๆ กัน นอกจากนั้น การแบ่งวัตถุสิ่งหนึ่งออกเป็นศูนย์ส่วนเท่า ๆ กันนั้นเป็นไปไม่ได้ ดังนั้น  0   จึงไม่สามารถเป็นตัวส่วนของเศษส่วนได้
เศษส่วนเป็นตัวอย่างชนิดหนึ่งของอัตราส่วนซึ่งเศษส่วนแสดงความสัมพันธ์ระหว่างชิ้นส่วนย่อยต่อชิ้นส่วนทั้งหมด ในขณะที่อัตราส่วนพิจารณาจากปริมาณของสองวัตถุที่แตกต่างกัน  ( ดังนั้น   อาจไม่เท่ากับ  3  :  4 )  และเศษส่วนนั้นอาจเรียกได้ว่าเป็นผลหาร ( quotient )  ของจำนวนซึ่งปริมาณที่แท้จริงสามารถคำนวณได้จากการหารตัวเศษด้วยตัวส่วน ตัวอย่างเช่น   คือการหารสามด้วยสี่ ได้ปริมาณเท่ากับ  0.75   ในทศนิยมหรือ  75%   ในอัตราร้อยละ
การเขียนเศษส่วน ให้เขียนแยกออกจากกันด้วยเครื่องหมายทับหรือ  ซอลิดัส ( solidus )  แล้ววางตัวเศษกับตัวส่วนในแนวเฉียง เช่น  ¾  หรือคั่นด้วยเส้นแบ่งตามแนวนอนเรียกว่า  วิงคิวลัม   ( vinculum )  เช่น ¾ ในบางกรณีอาจพบเศษส่วนที่ไม่มีเครื่องหมายคั่น อาทิ  ¾   บนป้ายจราจรในบางประเทศ
เค้กถูกตัดออกไปหนึ่งในสี่ส่วน เหลือเพียงสามในสี่ส่วน
รูปแบบของเศษส่วน
เศษส่วนสามัญ เศษส่วนแท้ และเศษเกิน เศษส่วนสามัญ   ( vulgar / common fraction )  คือเศษส่วนที่มีทั้งตัวเศษและตัวส่วนเป็นจำนวนเต็ม ( โดยที่ตัวส่วนไม่เป็นศูนย์ )  และเศษส่วนประเภทนี้เป็นจำนวนตรรกยะเสมอสำหรับเศษส่วนที่ตัวเศษหรือตัวส่วนไม่เป็นจำนวนเต็ม อาจไม่เป็นจำนวนตรรกยะ นอกจากนั้นเศษส่วนสามัญยังแยกออกเป็น เศษส่วนแท้   ( proper fraction )  ซึ่งมีค่าของตัวเศษน้อยกว่าตัวส่วน ทำให้ปริมาณของเศษส่วนน้อยกว่า 1 และ เศษเกิน ( improper fraction )  คือเศษส่วนที่ค่าของตัวเศษมากกว่าหรือเท่ากับตัวส่วน
เศษส่วนสามัญ เช่น  เศษส่วนแท้ เช่น เศษเกิน เช่น
จำนวนคละ จำนวนคละ   ( mixed number)  เป็นการนำเสนอเศษส่วนอีกรูปแบบหนึ่ง โดยนำจำนวนเต็มประกอบเข้ากับเศษส่วนแท้ และมีปริมาณเท่ากับสองจำนวนนั้นบวกกัน ตัวอย่างเช่น คุณมีเค้กเต็มถาดสองชิ้น และมีเค้กที่เหลืออยู่อีกสามในสี่ส่วน คุณสามารถเขียนแทนได้ด้วย  2  ซึ่งมีค่าเท่ากับ  2 +   จำนวนคละสามารถแปลงไปเป็นเศษเกินและสามารถแปลงกลับได้ตามขั้นตอนดังนี้
การแปลงจำนวนคละไปเป็นเศษเกิน  (2  ) 1. คูณจำนวนเต็มเข้ากับตัวส่วนของเศษส่วนแท้  (2 × 4 = 8) 2 บวกผลคูณในขั้นแรกด้วยตัวเศษ  (8 + 3 = 11) 3 นำผลบวกเป็นตัวเศษประกอบกับตัวส่วน เขียนใหม่เป็นเศษเกิน  () 4 การแปลงเศษเกินไปเป็นจำนวนคละ  () 5 หารตัวเศษด้วยตัวส่วน ให้เหลือเศษเอาไว้  (11 ÷ 4 = 2  เศษ  3) 6 นำผลหารที่ไม่เอาเศษไปเป็นจำนวนเต็ม  (2_) 7 นำเศษจากการหารเป็นตัวเศษประกอบกับตัวส่วน เขียนเศษส่วนต่อท้ายจำนวนเต็ม  (2  )
เศษส่วนที่เทียบเท่ากัน เศษส่วนที่เทียบเท่ากับอีกเศษส่วนหนึ่ง สามารถหาได้จากการคูณหรือการหารทั้งตัวเศษและตัวส่วนด้วยจำนวนที่เท่ากัน  ( ไม่จำเป็นต้องเป็นจำนวนเต็ม )  เนื่องจากจำนวน  n   ที่คูณหรือหารทั้งตัวเศษและตัวส่วน คือเศษส่วน    ที่มีค่าเท่ากับ  1  ดังนั้นปริมาณของเศษส่วนจึงไม่เปลี่ยนแปลง ตัวอย่างเช่น กำหนดเศษส่วน    เมื่อคูณด้วย  2  ทั้งตัวเศษและตัวส่วนจะได้ผลลัพธ์เป็น    ซึ่งยังคงมีปริมาณเท่ากับ  
เศษส่วนซ้อน เศษส่วนซ้อน  หรือ  เศษซ้อน   ( complex/compound fraction)  คือเศษส่วนที่มีตัวเศษหรือตัวส่วนเป็นเศษส่วนอื่น ตัวอย่างเช่น    เป็นเศษส่วนซ้อน ในการลดรูปเศษส่วนซ้อนสามารถทำได้โดยการหารตัวเศษด้วยตัวส่วน เหมือนการหารธรรมดา ดังนั้น    จะมีค่าเท่ากับ    ÷    =    นอกจากนั้นตัวเศษหรือตัวส่วนสามารถเป็นนิพจน์ของเศษส่วนอื่นต่อๆ กันไปได้ อย่างเช่น เศษส่วนต่อเนื่อง  ( continued fraction)
ส่วนกลับและตัวส่วนที่ไม่ปรากฏ ส่วนกลับของเศษส่วน  ( reciprocal/inverse)  หมายถึงเศษส่วนอีกจำนวนหนึ่งที่มีตัวเศษและตัวส่วนสลับกัน เช่น ส่วนกลับของ    คือ    และเนื่องจากจำนวนใดๆ หารด้วย  1  จะได้จำนวนเดิม ดังนั้นจำนวนใดๆ จึงสามารถเขียนให้อยู่ในรูปเศษส่วนโดยมีตัวส่วนเท่ากับ  1  ตัวอย่างเช่น  17  เขียนให้เป็นเศษส่วนได้เป็น    ตัวเลข  1  นี้คือตัวส่วนที่ไม่ปรากฏ ดังนั้นจึงสามารถบอกได้ว่าเศษส่วนและจำนวนทุกจำนวน  ( ยกเว้น  0)  สามารถมีส่วนกลับได้เสมอ
เลขคณิตของเศษส่วน
การเปรียบเทียบค่า สำหรับการเปรียบเทียบค่าของเศษส่วนนั้น หากตัวส่วนเท่ากันสามารถนำตัวเศษมาเปรียบเทียบกันได้เลย    เพราะ  3 > 2 วิธีหนึ่งที่จะเปรียบเทียบเศษส่วนที่มีตัวส่วนไม่เท่ากันคือการหาตัวส่วนร่วม ในการเปรียบเทียบ    กับ    ให้แปลงทั้งสองเป็น    และ    เมื่อได้ว่า  bd เป็นตัวส่วนร่วมแล้ว ตัวเศษ  ac   และ  bc   ก็สามารถนำมาเปรียบเทียบกันได้ ตัวอย่างเช่น เปรียบเทียบระหว่าง    กับ     ให้แปลง เป็น    กับ    ซึ่งสามารถเปรียบเทียบกันได้ อีกกรณีหนึ่งที่เศษส่วนทั้งสองมีตัวเศษเท่ากัน เศษส่วนตัวที่มีตัวส่วนมากกว่าจะมีค่าน้อยกว่าตัวที่มีตัวส่วนน้อยกว่า
การบวก ลบ คูณ หาร เศษส่วนสามารถบวกลบคูณหารได้ และมีสมบัติการสลับที่การเปลี่ยนกลุ่มการกระจายรวมทั้งข้อยกเว้นของการหารด้วยศูนย์เหมือนจำนวนทั่วไปการบวกและการลบเศษส่วน แบ่งเป็นสองกรณีคือ กรณีที่ตัวส่วนเท่ากันและกรณีตัวส่วนไม่เท่ากัน สำหรับกรณีที่ตัวส่วนเท่ากัน เราสามารถนำตัวเศษมาบวกหรือลบกันได้ทันที และได้ผลลัพธ์เป็นเศษส่วนที่ยังคงมีตัวส่วนคงเดิม เช่น
ส่วนกรณีที่ตัวส่วนไม่เท่ากัน จำเป็นต้องหาเศษส่วนเทียบเท่าที่มีตัวส่วนที่เท่ากันก่อน จากการหาผลคูณหรือตัวคูณร่วมน้อยของตัวส่วนทั้งหมด เมื่อตัวส่วนเท่ากันแล้วจึงนำตัวเศษของเศษส่วนที่เทียบเท่ามาบวกหรือลบกันตามปกติ ตัวอย่างเช่น
การคูณเศษส่วนสามารถทำได้ง่าย โดยการนำตัวเศษคูณตัวเศษ ตัวส่วนคูณตัวส่วน ได้ผลลัพธ์ออกมาเป็นเศษส่วนที่เกิดจากผลคูณทั้งสอง อาทิ สำหรับการหารเศษส่วน ให้ทำตัวหารเป็นส่วนกลับแล้วทำการคูณแทนที่จะเป็นการหาร ดังตัวอย่าง
ตัวอย่างแบบทดสอบ  เรื่อง เศษส่วน
1.  ข้อใดต่อไปนี้ถูกต้อง ก .       ข .     ค .     ง .  =  2.  เท่ากับข้อใด ก .  ข .   ค .    ง .
3.  เท่ากับข้อใด ก .  ข .   ค .    ง 4.  เท่ากับข้อใด ก .  ข .   ค .    ง .
5.  เท่ากับข้อใด ก .  ข .   ค .    ง . 6.  ถ้า  =   แล้ว  a  มีค่าเท่าไร ก .  6  ข .  4  ค .    ง .
7.  ถังใบหนึ่งจุน้ำมัน  ของถัง  เมื่อรถวิ่งไประยะหนึ่งเหลือน้ำมัน  ของถัง ปรากฏว่าใช้น้ำมันไป  5  ลิตร ถังใบนี้จุน้ำมันกี่ลิตร ก .  48  ลิตร  ข .  50  ลิตร  ค .  60  ลิตร   ง .  72  ลิตร 8.  แม่ค้าซื้อผลไม้ราคา  275  บาท  เป็นเงินค่าแตงโม  ของเงินค่าผลไม้ทั้งหมดเป็นเงินค่าชมพู่  ของเงินที่เหลือจากซื้อแตงโม นอกนั้นเป็นค่าส้ม จงหาว่าซื้อส้มเป็นเงินเท่าไร ก .  18.75  บาท  ข .  19.75  บาท  ค .  20.75  บาท    ง .  21.75  บาท
9.  ปัจจุบันบิดามีอายุ  72  ปี  เมื่อ  12  ปีที่แล้ว บุตรมีอายุเป็น  ของอายุบิดา ปัจจุบันบุตรอายุกี่ปี ก .  34  ปี  ข .  35  ปี  ค .  36  ปี     ง .  37  ปี 10 .   โรงเรียนแห่งหนึ่งมีนักเรียนหญิง  ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด  ถ้าผลต่างระหว่างนักเรียนหญิงและนักเรียนชายเป็น  105  คน  โรงเรียนนี้มีนักเรียนทั้งหมดกี่คน   ก .  580  คน  ข .  585  คน  ค .  590  คน   ง .  595  คน
เฉลยแบบทดสอบ
ข้อ 1   ข ข้อ 2  ก ข้อ 3   ง ข้อ 4   ค ข้อ 5   ก ข้อ 6   ข ข้อ 7   ก ข้อ 8   ค ข้อ 9   ง ข้อ 10   ค

เศษส่วน

  • 1.
  • 2.
    ในทางคณิตศาสตร์ เศษส่วน คือความสัมพันธ์ตามสัดส่วนระหว่างชิ้นส่วนของวัตถุหนึ่งเมื่อเทียบกับวัตถุทั้งหมด เศษส่วนประกอบด้วยตัวเศษ ( numerator ) หมายถึงจำนวนชิ้นส่วนของวัตถุที่มี และตัวส่วน  ( denominator ) หมายถึงจำนวนชิ้นส่วนทั้งหมดของวัตถุนั้น ตัวอย่างเช่น เศษสามส่วนสี่ หรือ สามในสี่ หมายความว่า วัตถุสามชิ้นส่วนจากวัตถุทั้งหมดที่แบ่งออกเป็นสี่ส่วนเท่าๆ กัน นอกจากนั้น การแบ่งวัตถุสิ่งหนึ่งออกเป็นศูนย์ส่วนเท่า ๆ กันนั้นเป็นไปไม่ได้ ดังนั้น  0   จึงไม่สามารถเป็นตัวส่วนของเศษส่วนได้
  • 3.
    เศษส่วนเป็นตัวอย่างชนิดหนึ่งของอัตราส่วนซึ่งเศษส่วนแสดงความสัมพันธ์ระหว่างชิ้นส่วนย่อยต่อชิ้นส่วนทั้งหมด ในขณะที่อัตราส่วนพิจารณาจากปริมาณของสองวัตถุที่แตกต่างกัน ( ดังนั้น   อาจไม่เท่ากับ 3  : 4 ) และเศษส่วนนั้นอาจเรียกได้ว่าเป็นผลหาร ( quotient ) ของจำนวนซึ่งปริมาณที่แท้จริงสามารถคำนวณได้จากการหารตัวเศษด้วยตัวส่วน ตัวอย่างเช่น   คือการหารสามด้วยสี่ ได้ปริมาณเท่ากับ 0.75 ในทศนิยมหรือ 75% ในอัตราร้อยละ
  • 4.
    การเขียนเศษส่วน ให้เขียนแยกออกจากกันด้วยเครื่องหมายทับหรือ  ซอลิดัส( solidus ) แล้ววางตัวเศษกับตัวส่วนในแนวเฉียง เช่น ¾ หรือคั่นด้วยเส้นแบ่งตามแนวนอนเรียกว่า  วิงคิวลัม   ( vinculum ) เช่น ¾ ในบางกรณีอาจพบเศษส่วนที่ไม่มีเครื่องหมายคั่น อาทิ  ¾   บนป้ายจราจรในบางประเทศ
  • 5.
  • 6.
  • 7.
    เศษส่วนสามัญ เศษส่วนแท้ และเศษเกินเศษส่วนสามัญ   ( vulgar / common fraction ) คือเศษส่วนที่มีทั้งตัวเศษและตัวส่วนเป็นจำนวนเต็ม ( โดยที่ตัวส่วนไม่เป็นศูนย์ ) และเศษส่วนประเภทนี้เป็นจำนวนตรรกยะเสมอสำหรับเศษส่วนที่ตัวเศษหรือตัวส่วนไม่เป็นจำนวนเต็ม อาจไม่เป็นจำนวนตรรกยะ นอกจากนั้นเศษส่วนสามัญยังแยกออกเป็น เศษส่วนแท้   ( proper fraction ) ซึ่งมีค่าของตัวเศษน้อยกว่าตัวส่วน ทำให้ปริมาณของเศษส่วนน้อยกว่า 1 และ เศษเกิน ( improper fraction ) คือเศษส่วนที่ค่าของตัวเศษมากกว่าหรือเท่ากับตัวส่วน
  • 8.
    เศษส่วนสามัญ เช่น เศษส่วนแท้ เช่น เศษเกิน เช่น
  • 9.
    จำนวนคละ จำนวนคละ  ( mixed number) เป็นการนำเสนอเศษส่วนอีกรูปแบบหนึ่ง โดยนำจำนวนเต็มประกอบเข้ากับเศษส่วนแท้ และมีปริมาณเท่ากับสองจำนวนนั้นบวกกัน ตัวอย่างเช่น คุณมีเค้กเต็มถาดสองชิ้น และมีเค้กที่เหลืออยู่อีกสามในสี่ส่วน คุณสามารถเขียนแทนได้ด้วย 2  ซึ่งมีค่าเท่ากับ 2 +   จำนวนคละสามารถแปลงไปเป็นเศษเกินและสามารถแปลงกลับได้ตามขั้นตอนดังนี้
  • 10.
    การแปลงจำนวนคละไปเป็นเศษเกิน (2 ) 1. คูณจำนวนเต็มเข้ากับตัวส่วนของเศษส่วนแท้ (2 × 4 = 8) 2 บวกผลคูณในขั้นแรกด้วยตัวเศษ (8 + 3 = 11) 3 นำผลบวกเป็นตัวเศษประกอบกับตัวส่วน เขียนใหม่เป็นเศษเกิน () 4 การแปลงเศษเกินไปเป็นจำนวนคละ () 5 หารตัวเศษด้วยตัวส่วน ให้เหลือเศษเอาไว้ (11 ÷ 4 = 2 เศษ 3) 6 นำผลหารที่ไม่เอาเศษไปเป็นจำนวนเต็ม (2_) 7 นำเศษจากการหารเป็นตัวเศษประกอบกับตัวส่วน เขียนเศษส่วนต่อท้ายจำนวนเต็ม (2 )
  • 11.
    เศษส่วนที่เทียบเท่ากัน เศษส่วนที่เทียบเท่ากับอีกเศษส่วนหนึ่ง สามารถหาได้จากการคูณหรือการหารทั้งตัวเศษและตัวส่วนด้วยจำนวนที่เท่ากัน ( ไม่จำเป็นต้องเป็นจำนวนเต็ม ) เนื่องจากจำนวน  n   ที่คูณหรือหารทั้งตัวเศษและตัวส่วน คือเศษส่วน   ที่มีค่าเท่ากับ 1 ดังนั้นปริมาณของเศษส่วนจึงไม่เปลี่ยนแปลง ตัวอย่างเช่น กำหนดเศษส่วน   เมื่อคูณด้วย 2 ทั้งตัวเศษและตัวส่วนจะได้ผลลัพธ์เป็น   ซึ่งยังคงมีปริมาณเท่ากับ  
  • 12.
    เศษส่วนซ้อน เศษส่วนซ้อน  หรือ เศษซ้อน   ( complex/compound fraction) คือเศษส่วนที่มีตัวเศษหรือตัวส่วนเป็นเศษส่วนอื่น ตัวอย่างเช่น   เป็นเศษส่วนซ้อน ในการลดรูปเศษส่วนซ้อนสามารถทำได้โดยการหารตัวเศษด้วยตัวส่วน เหมือนการหารธรรมดา ดังนั้น   จะมีค่าเท่ากับ   ÷    =   นอกจากนั้นตัวเศษหรือตัวส่วนสามารถเป็นนิพจน์ของเศษส่วนอื่นต่อๆ กันไปได้ อย่างเช่น เศษส่วนต่อเนื่อง  ( continued fraction)
  • 13.
    ส่วนกลับและตัวส่วนที่ไม่ปรากฏ ส่วนกลับของเศษส่วน ( reciprocal/inverse) หมายถึงเศษส่วนอีกจำนวนหนึ่งที่มีตัวเศษและตัวส่วนสลับกัน เช่น ส่วนกลับของ   คือ   และเนื่องจากจำนวนใดๆ หารด้วย 1 จะได้จำนวนเดิม ดังนั้นจำนวนใดๆ จึงสามารถเขียนให้อยู่ในรูปเศษส่วนโดยมีตัวส่วนเท่ากับ 1 ตัวอย่างเช่น 17 เขียนให้เป็นเศษส่วนได้เป็น   ตัวเลข 1 นี้คือตัวส่วนที่ไม่ปรากฏ ดังนั้นจึงสามารถบอกได้ว่าเศษส่วนและจำนวนทุกจำนวน ( ยกเว้น 0) สามารถมีส่วนกลับได้เสมอ
  • 14.
  • 15.
    การเปรียบเทียบค่า สำหรับการเปรียบเทียบค่าของเศษส่วนนั้น หากตัวส่วนเท่ากันสามารถนำตัวเศษมาเปรียบเทียบกันได้เลย  เพราะ  3 > 2 วิธีหนึ่งที่จะเปรียบเทียบเศษส่วนที่มีตัวส่วนไม่เท่ากันคือการหาตัวส่วนร่วม ในการเปรียบเทียบ   กับ   ให้แปลงทั้งสองเป็น   และ   เมื่อได้ว่า  bd เป็นตัวส่วนร่วมแล้ว ตัวเศษ  ac   และ  bc   ก็สามารถนำมาเปรียบเทียบกันได้ ตัวอย่างเช่น เปรียบเทียบระหว่าง   กับ    ให้แปลง เป็น   กับ   ซึ่งสามารถเปรียบเทียบกันได้ อีกกรณีหนึ่งที่เศษส่วนทั้งสองมีตัวเศษเท่ากัน เศษส่วนตัวที่มีตัวส่วนมากกว่าจะมีค่าน้อยกว่าตัวที่มีตัวส่วนน้อยกว่า
  • 16.
    การบวก ลบ คูณหาร เศษส่วนสามารถบวกลบคูณหารได้ และมีสมบัติการสลับที่การเปลี่ยนกลุ่มการกระจายรวมทั้งข้อยกเว้นของการหารด้วยศูนย์เหมือนจำนวนทั่วไปการบวกและการลบเศษส่วน แบ่งเป็นสองกรณีคือ กรณีที่ตัวส่วนเท่ากันและกรณีตัวส่วนไม่เท่ากัน สำหรับกรณีที่ตัวส่วนเท่ากัน เราสามารถนำตัวเศษมาบวกหรือลบกันได้ทันที และได้ผลลัพธ์เป็นเศษส่วนที่ยังคงมีตัวส่วนคงเดิม เช่น
  • 17.
    ส่วนกรณีที่ตัวส่วนไม่เท่ากัน จำเป็นต้องหาเศษส่วนเทียบเท่าที่มีตัวส่วนที่เท่ากันก่อน จากการหาผลคูณหรือตัวคูณร่วมน้อยของตัวส่วนทั้งหมดเมื่อตัวส่วนเท่ากันแล้วจึงนำตัวเศษของเศษส่วนที่เทียบเท่ามาบวกหรือลบกันตามปกติ ตัวอย่างเช่น
  • 18.
    การคูณเศษส่วนสามารถทำได้ง่าย โดยการนำตัวเศษคูณตัวเศษ ตัวส่วนคูณตัวส่วนได้ผลลัพธ์ออกมาเป็นเศษส่วนที่เกิดจากผลคูณทั้งสอง อาทิ สำหรับการหารเศษส่วน ให้ทำตัวหารเป็นส่วนกลับแล้วทำการคูณแทนที่จะเป็นการหาร ดังตัวอย่าง
  • 19.
  • 20.
    1. ข้อใดต่อไปนี้ถูกต้องก .  ข .  ค .  ง . = 2. เท่ากับข้อใด ก . ข . ค . ง .
  • 21.
    3. เท่ากับข้อใดก . ข . ค . ง 4. เท่ากับข้อใด ก . ข . ค . ง .
  • 22.
    5. เท่ากับข้อใดก . ข . ค . ง . 6. ถ้า = แล้ว a มีค่าเท่าไร ก . 6 ข . 4 ค . ง .
  • 23.
    7. ถังใบหนึ่งจุน้ำมัน ของถัง เมื่อรถวิ่งไประยะหนึ่งเหลือน้ำมัน ของถัง ปรากฏว่าใช้น้ำมันไป 5 ลิตร ถังใบนี้จุน้ำมันกี่ลิตร ก . 48 ลิตร ข . 50 ลิตร ค . 60 ลิตร ง . 72 ลิตร 8. แม่ค้าซื้อผลไม้ราคา 275 บาท เป็นเงินค่าแตงโม ของเงินค่าผลไม้ทั้งหมดเป็นเงินค่าชมพู่ ของเงินที่เหลือจากซื้อแตงโม นอกนั้นเป็นค่าส้ม จงหาว่าซื้อส้มเป็นเงินเท่าไร ก . 18.75 บาท ข . 19.75 บาท ค . 20.75 บาท ง . 21.75 บาท
  • 24.
    9. ปัจจุบันบิดามีอายุ 72 ปี เมื่อ 12 ปีที่แล้ว บุตรมีอายุเป็น ของอายุบิดา ปัจจุบันบุตรอายุกี่ปี ก . 34 ปี ข . 35 ปี ค . 36 ปี ง . 37 ปี 10 . โรงเรียนแห่งหนึ่งมีนักเรียนหญิง ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด ถ้าผลต่างระหว่างนักเรียนหญิงและนักเรียนชายเป็น 105 คน โรงเรียนนี้มีนักเรียนทั้งหมดกี่คน ก . 580 คน ข . 585 คน ค . 590 คน ง . 595 คน
  • 25.
  • 26.
    ข้อ 1 ข ข้อ 2 ก ข้อ 3 ง ข้อ 4 ค ข้อ 5 ก ข้อ 6 ข ข้อ 7 ก ข้อ 8 ค ข้อ 9 ง ข้อ 10 ค