Мета:
• навчальна: ознайомити учнів з одиницею виміру кутів, із будовою транспортира і правилами користування ним; ознайомити учнів із поняттям «вимірювання кутів», сформувати вміння вимірювати кути і буду¬вати кути заданої градусної міри;
• розвивальна: розвивати вміння користуватися креслярськими приладами, логічне мислення,творчу ініціативу та розумові здібності учнів, їх інтелектуальні якості, здатність бачити проблеми; самостійність;
• виховна: виховувати інтерес до вивчення математики через практичне використання матеріалу, відповідальність за свідоме засвоєння матеріалу (слайди №1, №2).
Перший урок по темі: "Прямокутний трикутник". У даній презентації розглянуто властивості прямокутного трикутника, а також ознаки рівності прямокутних ртрикутників.
Геометрія 7 клас
Мета:
• навчальна: ознайомити учнів з одиницею виміру кутів, із будовою транспортира і правилами користування ним; ознайомити учнів із поняттям «вимірювання кутів», сформувати вміння вимірювати кути і буду¬вати кути заданої градусної міри;
• розвивальна: розвивати вміння користуватися креслярськими приладами, логічне мислення,творчу ініціативу та розумові здібності учнів, їх інтелектуальні якості, здатність бачити проблеми; самостійність;
• виховна: виховувати інтерес до вивчення математики через практичне використання матеріалу, відповідальність за свідоме засвоєння матеріалу (слайди №1, №2).
Перший урок по темі: "Прямокутний трикутник". У даній презентації розглянуто властивості прямокутного трикутника, а також ознаки рівності прямокутних ртрикутників.
Геометрія 7 клас
Ресурс призначений для проведення уроку алгебри 8 класу з теми «Функція у = √х». Навчальний матеріал відповідає діючий програми: Міністерство освіти і науки України. Математика. 8кл. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: “Перун”, 2005. Ресурс може бути використано і при викладанні предмета у класах із поглибленим вивченням математики.
Показано побудову графіка функції, розглянуто властивості функції. Запропоновані завдання на розв’язування рівнянь графічним способом. Тестові завдання допоможуть вчителеві здійснити ефективний контроль над рівнем засвоєння навчального матеріалу, а учневі – зорієнтуватися у завданнях та набути навичок швидкого та безпомилкового виконання робіт.
Ресурс може бути використаний вчителями математики, а також учнями як на уроці, так і з метою повторення та узагальнення знань.
властивості арифметичного квадратного кореняГергель Ольга
Ресурс призначений для проведення уроку алгебри у 8 класі з теми «Властивості арифметичного квадратного кореня». Навчальний матеріал відповідає діючий програми: Міністерство освіти і науки України. Математика. 8кл. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: “Перун”, 2005. Ресурс може бути використано і при викладанні предмета у класах із поглибленим вивченням математики.
Наведені тестові завдання можуть бути використані вчителям для фронтального опитування, актуалізації опорних знань, при підведенні підсумка уроку, для узагальнюючого повторення.
Ресурс може бути використаний вчителями математики, а також учнями як на уроці, так і з метою повторення та узагальнення знань.
Để xem full tài liệu Xin vui long liên hệ page để được hỗ trợ
:
https://www.facebook.com/garmentspace/
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
HOẶC
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
tai lieu tong hop, thu vien luan van, luan van tong hop, do an chuyen nganh
Ресурс призначений для проведення уроку алгебри 8 класу з теми «Функція у = √х». Навчальний матеріал відповідає діючий програми: Міністерство освіти і науки України. Математика. 8кл. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: “Перун”, 2005. Ресурс може бути використано і при викладанні предмета у класах із поглибленим вивченням математики.
Показано побудову графіка функції, розглянуто властивості функції. Запропоновані завдання на розв’язування рівнянь графічним способом. Тестові завдання допоможуть вчителеві здійснити ефективний контроль над рівнем засвоєння навчального матеріалу, а учневі – зорієнтуватися у завданнях та набути навичок швидкого та безпомилкового виконання робіт.
Ресурс може бути використаний вчителями математики, а також учнями як на уроці, так і з метою повторення та узагальнення знань.
властивості арифметичного квадратного кореняГергель Ольга
Ресурс призначений для проведення уроку алгебри у 8 класі з теми «Властивості арифметичного квадратного кореня». Навчальний матеріал відповідає діючий програми: Міністерство освіти і науки України. Математика. 8кл. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: “Перун”, 2005. Ресурс може бути використано і при викладанні предмета у класах із поглибленим вивченням математики.
Наведені тестові завдання можуть бути використані вчителям для фронтального опитування, актуалізації опорних знань, при підведенні підсумка уроку, для узагальнюючого повторення.
Ресурс може бути використаний вчителями математики, а також учнями як на уроці, так і з метою повторення та узагальнення знань.
Để xem full tài liệu Xin vui long liên hệ page để được hỗ trợ
:
https://www.facebook.com/garmentspace/
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
HOẶC
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
tai lieu tong hop, thu vien luan van, luan van tong hop, do an chuyen nganh
Con el fin de comprender la incidencia de la luz sobre los objetos y la arquitectura, el ejercicio de taller de composición 2 plantea la replica de una pintura mediante la recreación de la escena a partir de una maqueta.
An unusual sound from a Singapore Airlines passenger door in 2014 led the Federal Aviation Administration to publish an airworthiness directive (Airworthiness Directive - AD) for all Airbus A380 machines that were already in operation: All 16 passenger doors have to be subsequently reinforced. The structure repair crew travels to the maintenance company authorised by Airbus and modifies the A380 machines on-site during their downtime.
Эффективное управление ресурсами и активами находится в плоскости решения задач управления жизненными циклами исходных Объектов, имеющими исчисляемые характеристики.
Управлять по методу Кухарки, или формално назовем этот способ функциональным управлением путем реагирования на события постфактум, не есть способ предупреждения каких-либо рисков и угроз Человеку, как искусственных, создаваемых умышленно, так и циклично возникающих в Природе, но намеренно игнорируемых при Управлении жизненным циклом Человека.
Это исследование также является Доказательством влияния на природные явления и живые организмы периодически возникающих в зоне воздействия на планету Земля Комет Солнечной системы.
Представленные в отдельном исследовании (см. публикацию ВАЖНО !!! опубликовано 07.12.2016 = Хакасский метеорит + годовщина Спитакского землетрясения + пояснения в астрономических Объектах Солнечной Системы (+ Хакасский и Чебаркульский + Тунгусский метеориты) = СЛЕДСТВИЯ) влияния Кометы Энке и Кометы 209p/LINER и метеоритов, падающих на планету Земля, на возникающие природные катаклизмы (наводнения, землетрясения и подобные им) и социальные явления, возникающие под воздействием на живые организмы (Человек) посредством гравитационно-волновых всплесков из перечисленных выше источников.
представленные и ВПЕРВЫЕ НАЙДЕННЫЕ, НАУЧНО ОБОСНОВАННЫЕ Объекты на Карте звездного неба, связанные с системой времяисчисления представлены в качестве ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО достоверного источника привязки к первоначальной системе времяисчисления, наглядно показывающего влияние и зависимость живых организмов от биологических ритмов, поступающих из источников гравитационно-волновых всплесков.
Понимание цикла пения Петухов в текущей системе времяисчисления (24 часа в сутках 60 минут, 60 секунд) открывает нам путь к следующей части исследования времени, раскрывающем значение ОБОРОТОВ ЦИКЛА первоначальной гармонизированной системы времяисчисления.
Материал является Приложением к Исследованию времени в составе проекта восстановления Духовности Человека и Культуры Общества.
Prepare for Speech Success - Tips, Tricks and HacksAngela LaGamba
Are you trying to prepare a speech? Here's a handy presentation that will help you brainstorm topics, teach you topic generation techniques, provide you with tips on how to remember your speech, and share some hacks to help you successfully prepare before and after your upcoming speech.
Підручник Геометрія 8 клас Єршова
Язык обучения Украинский
Автор Єршова А.П., Голобородько В.В., Крижановський О.Ф., Єршов С.В.
Издательство Харьков, "Веста"
Год издания 2011
Количество страниц 256
2. Назвіть протилежні сторони і кути;
прилеглі сторони і кути даного трикутника
А
ВС
α
β
a
b
c
γ
Протилежні:
∠α і сторона а
∠β і сторона b
∠γ і сторона с
Прилеглі:
сторона а і кути β і γ
сторона b і кути α і γ
сторона с і кути α і β
3. Синус гострого кута
прямокутного трикутника
А
ВС
α
β
a
b
c Sin α =
Sin β =
a
c
b
c
Синус гострого кута прямокутного
трикутника – це відношення
протилежного катета до гіпотенузи.
синус кута А позначають так: sin A
читають: “синус А”
3
4 5Sin α =
3
Sin β =
5
4
5
4. Косинус гострого кута
прямокутного трикутника
А
ВС
α
β
a
b
c
Косинус гострого кута прямокутного
трикутника – це відношення прилеглого
катета до гіпотенузи.
Cos α =
Cos β =
a
c
b
c
косинус кута А позначають так: cos A
читають: “косинус А”
3
4 5Cos α =
3
Cos β =
5 4
5
5. Тангенс гострого кута
прямокутного трикутника
А
ВС
α
β
a
b
c tg α =
tg β =
a
b
Тангенс гострого кута прямокутного
трикутника – це відношення
протилежного катета до прилеглого.
тангенс кута А позначають так: tg A
читають: “тангенс А”
3
4
tg α =
3
tg β =
5
4
b
a 3
4
6. Знайдіть і запишіть синус, косинус і
тангенс кутів K і F
K
F M
FK
FM
K =sin
FK
KM
F =sin
FK
KM
K =cos FK
FM
F =cos
KM
FM
tgK =
FM
KM
tgF =
7. Чи залежить синус, косинус чи тангенс кута
від розмірів трикутника?
α
β
10
24
26
α1
β1
5
13
12
Знайдіть синуси кутів α і α1
і порівняйте отримані значення
Дані трикутники подібні за ІІІ ознакою
подібності, отже їхні відповідні кути рівні
13
5
26
10
sin ==α
13
5
sin 1 =α
Знайдіть синуси кутів β і β1
і порівняйте отримані значення
13
12
26
24
sin ==β
13
12
sin 1
=β
Бачимо, що рівні кути мають рівні синуси, незалежно від розмірів
трикутника. Отже, синус кута залежить тільки від величини цього кута.
8. Катет і гіпотенуза прямокутного трикутника
відповідно дорівнюють 8 см і 10 см. Знайдіть:
8
10
1) синус кута, який лежить проти меншого катета;
2) косинус кута, який прилягає до більшого катета;
3) тангенс кута, протилежного меншому катету.
За теоремою Піфагора
знайдемо менший катет:
А
В
С
66410022
=−=−= BCABAC (см)
6
8,0
10
8
cos ==B
6,0
10
6
sin ==B
75,0
8
6
==tgB
1)
2)
3)
9. Побудова кутів за відомими значеннями
тангенса, синуса і косинуса
7
2
Побудуйте кут
тангенс якого дорівнює
Побудуйте кут
синус якого дорівнює 5
3
2
7
3
5
10. № 585
А
ВС
α
β
77
125
616,0
125
77
sin ==α 616,0
125
77
cos ==β
∠α = 38° ∠β = 52°
За таблицею в кінці підручника
визначаємо градусну міру кутів α і β.
Розв'язання:
Відповідь: гострі кути трикутника 38° і 52°.
11. № 589
13
12
sin =α
13
5
cos =α
24
13
α
Розв'язання:sin α - ?
cos α - ?
tg α - ?
Висота рівнобедреного трикутника, проведена до
основи є медіаною. Тому половина основи -12 см.
Знайдемо висоту даного трикутника за теоремою
Піфагора: 5251441691213 22
==−=−=h
Знайдемо синус, косинус і тангенс кута α
13
12
sin =α 4,2
5
12
==αtg
13
5
cos =α
5
12
Відповідь:
4,2
5
12
==αtg
12. Домашнє завдання
Сторінки 124 - 128 – вивчити означення,
відповідати на питання 1 – 4;
Письмово: № 582, 586, 590,
№ 230-234(зб.з) с.26
13. Підсумки уроку
Що називають синусом гострого кута
прямокутного трикутника?
Що називають косинусом гострого кута
прямокутного трикутника?
Що називають тангенсом гострого кута
прямокутного трикутника?
Від чого залежить синус, косинус і тангенс
кута?