МАТЕМАТИКА. Збірник завдань для самостійних та контрольних робіт 6 клас
Гнатюк Анжела Георгіївна,
учитель математики, вищої категорії, старший вчитель
Гораш Алла Іванівна,
учитель математики, спеціаліст
Мякотіна Олена Миколаївна
учитель математики, вищої категорії
Сивак Ольга Дмитрівна
учитель математики, вищої категорії, учитель-методист
МАТЕМАТИКА. Збірник завдань для самостійних та контрольних робіт 6 клас
Гнатюк Анжела Георгіївна,
учитель математики, вищої категорії, старший вчитель
Гораш Алла Іванівна,
учитель математики, спеціаліст
Мякотіна Олена Миколаївна
учитель математики, вищої категорії
Сивак Ольга Дмитрівна
учитель математики, вищої категорії, учитель-методист
Перший урок по темі: "Прямокутний трикутник". У даній презентації розглянуто властивості прямокутного трикутника, а також ознаки рівності прямокутних ртрикутників.
Геометрія 7 клас
Перший урок по темі: "Прямокутний трикутник". У даній презентації розглянуто властивості прямокутного трикутника, а також ознаки рівності прямокутних ртрикутників.
Геометрія 7 клас
There is no denying the fact that human habitat is an essential part of a civil society but at the cost of nature.
The natural resources are limited and depleting very fast.
Global CO2 emission is growing at 1.3% per year.
Energy in all forms generated for use by man is continuously getting more expensive and becoming scarce in availability.
Thus we must enforce measures of sustainability and live in harmony with nature.
IMPACTO DA GRADUAÇÃO NO COTIDIANO DO DISCENTE SANTA-VITORIENSE MATRICULADO NO...Miguel Jacques
Este trabalho busca analisar o impacto dos conhecimentos adquiridos no transcurso da graduação nos discentes dos Polos Fael e Unopar da Cidade de Santa Vitória do Palmar e que estejam cursando entre os semestres 4º e 8º. Os objetivos específicos buscam (1) analisar o perfil socioeconômico dos discentes; (2) analisar a motivação que leva o discente a cursar uma graduação, bem como (3) de uma avaliação primaria dos alunos do conhecimento adquirido, se já foram colhidos frutos da informação obtida no curso. O referencial teórico apresenta conceitos sobre a modalidade de ensino a distancia e as tics; como tambem do ensino e aprendisagem do adulto. A pesquisa caracteriza-se por ser um estudo de caso, exploratório e descritivo, possuindo um enfoque teórico-conceitual. Quanto aos procedimentos técnicos utiliza a pesquisa bibliográfica, documental e levantamento de dados primarios, por meio de questionarios (validados) aplicados em sala de aula, nos meses de setembro e outubro de 2016. A amostra caracteriza-se por ser não probabilística e aleatória simples, na qual cada elemento da graduação tem as mesmas possibilidades de pertencer à amostra. A análise dos dados revela um perfil socioeconomico caracterizada por homens casados com idade média entre 18 e 29 anos, com uma renda salarial declarado entre R$ 2501 e R$ 4000 que trabalham na gestão privada. À principal motivação e melhorar a educação e profisionalizar-se na área que visa trabalhar. Já na questão referente ao que a graduação despertou no discente, a conhecer e aprofundar nas questões que considera importantes para o crescimento pessoal e profissional como a aplicar os conhecimentos na sociedade. Concluiu-se, que a graduação ajuda ao crescimento do individuo na sociedade que esta integrado fazendo dele um cidadão mais critico e questionador dos problemas e das situações do seu convívio diário.
Filosofia 11 - Descrição e Interpretação da Atividade CognoscitivaRafael Cristino
Powerpoint explicativo/síntese do tema "Descrição e Interpretação da Atividade Cognoscitiva" de filosofia do 11º ano, referente ao conhecimento, aos seus problemas, e às teorias abordadas (o racionalismo de René Descartes e o empirismo de Hume).
2. – маємо навчитися додавати і
віднімати мішані числа
– ефективно використовувати урок
– творчо підходити до роботи
– активно співпрацювати
– маємо навчитися додавати і
віднімати мішані числа
– ефективно використовувати урок
– творчо підходити до роботи
– активно співпрацювати
Выполнение анимации: ЛКМ по мешочку – появится бочонок; ЛКМ по бочонку – появится вопрос; ЛКМ по ответу – бочонок переместится на ячейку с ответом; далее переход на следующий слайд.