Download to read offline
More Related Content
учительська презентація
- 2. LOGO Стислий опис проекту Тема “Показникова функіця” – це одна з найважливіших тем курсу алгебри і початків аналізу. Часто, учні, зустрічаючись з цим поняттям вперше, розуміють його, як абстрактне. Вони не бачать практичного застосування цієї теми. Тому даний проект спрямований на те, щоб учні з’ясували, для чого потрібно вивчати вказану тему, де можна застосувати отримані знання в житті, побачили всю багатогранність застосування показникової функції і віднеслись до вивчення даної теми більш усвідолено. Результати даного проекту будуть представлені на уроці узагальнення і систематизації знань з даної теми.
- 3. LOGO Актуальність проекту Діяльність вчителявимагає того, щоб ми завжди крокували у ногу з часом, цікавилися тим, чим цікавляться наші учні. Адже від освіти сьогодні потрібно більше, ніж вчора. Основним у діяльності школи на сучасному етапі має стати девіз: “Допоможи мені це зробити самому”. Ідеально відповідає цій потребі дана проектна діяльність, адже вона сприяє активному залученню учнів до продуктивної творчої праці, при цьому широко використовує різні види комп’ютерних технологій. Це дозволяє зробити процес навчання більш цікавим та сучасним. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності учнів, створює оптимальні умови для їх самореалізації, розкриття творчого потенціалу та допомагає одинадцятикласникам в реалізації життєвих планів та виборі майбутніх професій.
- 4. LOGO Мета та завданняпроекту навчальна узагальнити знання учнів з теми: “Показникова функція”, показати області застосування показникових рівнянь на практиці, сформувати вміння розв’язувати прикладні задачі, сформувати вміння вести дослідницьку роботу розвивальна розвивати в учнів пізнавальні навички, критичне мислення, уміння самостійно коструювати свої знання, орієнтуватися в інформаційному просторі, формувати інформаційну та комунікативну компетентності виховна виховувати вміння працювати колективно, почуття відповідальності, культуру спілкування, сприяти розвитку всесторонньо розвинутої особистості
- 5.
- 6. LOGO Тематичні питання проекту Щонам відомо з історії розвитку показникової функції? Хто є основоположником поняття “показникова функція”? Чи має застосування показникова функція в реальному житті? В яких сферах людської діяльності використовується поняття показникової функції? Способи розв’язування показникових рівнянь. Скільки їх? Як пов’язане розв’язування показникових нерівностей із розв’язуванням показникових рівнянь? Які комп’ютерні програми допомагають у вивченні теми: “Показникова функція”?
- 7. LOGO Змістові питання проекту •Яка функція називаєть показниковою? • За яких умов показникова функція є зростаючою, а за яких спадною? • Які ви знаєте методи розв’язування показникових рівняннь? • Який вигляд має однорідне показникове рівняння? Як воно розв’язується? • У чому полягає графічний спосіб розв’язування показникових рівнянь? • Який вигляд має найпростіша показникова нерівність?
- 8.
- 9. LOGO Очікувані результати ЗМОЖУТЬ: Узагаль- неннята система- тизація знань і вмінь учнів з теми. Активіза- ція та розвиток навичок пізнаваль- ної діяльності учнів. Розвиток інтелек- туальних і творчих здібнос- тей учнів. Формува- ння навичок самостій- ної роботи з додатко- вими джерела- ми інформаці ї Форму вання вміння працю вати в групі, генеру вати ідеї. Демонста ція учнями своїх напрацю вань у вигляді публікації, презента ції, опорного конспекту та навчально го блогу
- 10.
- 11. LOGO • зібрати відомостіпро історію виникнення показникової функції, а також термінів і понять, пов’язаних з нею; • оцінити внесок відомих вчених, в тому числі і українських, у розвиток показникової функції та показникових рівнянь І с т о р и к и • систематизувати та узагальнити методи розв’язування показникових рівнянь; • розглянути конкретні приклади на застосування вказаних методів т е о р е т и к и • дослідити, чи має практичне застосування показникова функція в житті людини; • показати, що в природі та науці пов’язане з показниковою функцією Д о с л і д н и к и • розробити навчальний інтернет-ресурс для забезпечення комп’ютерної підтримки під час вивчення теми “Показникова функція” В е б - д и з а й н е р и Завдання для груп
- 12. LOGO Результати роботи груп •БЛОГ • ОПОРНИЙ КОНСПЕКТ • ПРЕЗЕНТАЦІЯ• ПУБЛІКАЦІЯ ІСТОРИКИ ДОСЛІДНИКИ ВЕБ- ДИЗАЙНЕРИ ТЕОРЕТИКИ
- 13. LOGO Правила співпраці вгрупі уважно вислуховувати думку усіх членів групи Те, що ми зібралися разом, - це тільки початок; те, що ми продовжуємо залишатися разом, - це вже досягнення; те, що ми разом працюємо, - це справжній успіх надавати можливість кожному сказати, як, на його думку, потрібно виконувати завдання критикувати погляди, а не людей, що їх викладають втягнути в роботу всіх членів групи перевірити, що кожен член групи засвоїв матеріал попереднього заняття Скласти індивідуальний план роботи в групі не змінювати своєї думки, крім тих випадків, коли будуть представлені переконливі докази
- 14.
- 15.
- 16. LOGO 1 Редагування текстової інформації та створення опорного конспекту за допомогою текстового редактора Microsoft Word 2 Створення публікаціїза допомогою програми Microsoft Publisher 3 Cтворення презентації за допомогою програми Microsoft Power Point 4 Створення та наповнення блогу за допомогою платформи http://blogspot.com Обробка інформації
- 17.
- 18.
- 19. LOGO Обладнання: комп’ютер зможливістю підключення до Інтернету, проектор, екран, принтер, сканер. Програмне забезпечення: текстовий редактор Microsoft Word, засоби мультимедіа Microsoft Power Point, редактор публікацій Microsoft Publisher, графічний редактор Paint, програма Advanced Grapher, тестова програма Test-W-2. Інтернет – ресурси: освітні веб-ресурси, бібліотека малюнків, зображення графіків, картинки процесів, портрети відомих математиків, платформа http:/blogspot.com/, веб-ресурс http://learningapps.org/. Друковані матеріали: підручники, роздатковий матеріал про показникову функцію та її застосування, тести, інструкції. Матеріали та ресурси, необхідні для проекту