تتناول الوثيقة مفهوم التعليم وأهدافه ووسائله في العصر الحديث، مع التركيز على التكنولوجيا ودورها في تعزيز العملية التعليمية. كما تناقش التحديات والفرص التي يواجهها التعليم العالي في العالم العربي، بالإضافة إلى استراتيجيات التطوير والممارسات التعليمية المبتكرة التي يمكن اعتمادها لتحسين فعالية التعلم.

1. ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬...‫نتاج‬
‫مجال‬ ‫فى‬ ‫التكنولوجيا‬
‫التعليم‬
‫األ‬‫الدكتور‬ ‫ستاذ‬
‫الجيزاوي‬ ‫خميس‬ ‫ناصر‬
‫بجامعة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫البوابة‬ ‫مدير‬‫بنها‬
Nasser@bu.edu.eg
2015
‫بعد‬ ‫عن‬ ‫للتعلم‬ ‫الثالث‬ ‫الدولي‬ ‫المؤتمر‬–‫العربية‬ ‫الجامعات‬ ‫اتحاد‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫سويف‬ ‫بني‬ ‫جامعة‬
‫من‬ ‫الفترة‬ ‫في‬20-21‫ديسمبر‬2015

2. ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫مفهوم‬ ‫حول‬
‫تعليم‬ ‫نظام‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬‫يقوم‬ ‫ى‬
‫ى‬‫ى‬‫ال‬ ‫ى‬‫ى‬‫التعلمي‬ ‫ىادل‬‫ى‬‫الم‬ ‫ىام‬‫ى‬‫ايل‬ ‫ىى‬‫ى‬‫عل‬‫ى‬
‫ىىىام‬‫ى‬‫اتل‬ ‫ىىىا‬‫ى‬‫وا‬ ‫ىىىب‬‫ى‬‫عب‬ ‫ىىىدابر‬‫ى‬‫ال‬
‫ىىو‬‫ى‬‫يك‬ ‫ىى‬‫ى‬‫وي‬ ‫ىىددل‬‫ى‬‫متع‬ ‫ىى‬‫ى‬‫تكنولوجي‬‫ن‬
‫عىىىىن‬ ‫لىىىى‬ ‫ومن‬ ‫بعيىىىىدا‬ ‫المىىىىتعلم‬
‫المتعلم‬.

3. ‫يعبف‬‫تلى‬ ‫م‬ ‫ىمم‬ ‫ي‬ ‫مىوم‬ ‫م‬ ‫بننىم‬ ‫أيضىا‬‫ف‬
‫ىىىىم‬‫ى‬‫المباو‬ ‫ىىىىم‬‫ى‬‫وك‬ ‫ا‬ ‫ىىىىدبير‬‫ى‬‫الت‬ ‫ىىىىاليد‬‫ى‬‫أا‬
‫ىىىىىب‬‫ى‬ ‫با‬ ‫ىىىىى‬‫ى‬‫تتمت‬ ‫ىىىىىى‬‫ى‬‫الت‬ ‫ىىىىى‬‫ى‬‫التعليمي‬‫اف‬
‫ىىىين‬‫ى‬‫معلم‬ ‫ىىىم‬‫ى‬‫ب‬ ‫ىىىن‬‫ى‬‫م‬ ‫ىىىتمب‬‫ى‬‫والما‬ ‫ىىىب‬‫ى‬ ‫المبا‬
‫ىىا‬‫ى‬‫اع‬ ‫ىىم‬‫ى‬ ‫دا‬ ‫ىىم‬‫ى‬‫بم‬ ‫ىى‬‫ى‬‫م‬ ‫ىىبون‬‫ى‬‫يوض‬
‫ع‬ ‫ضى‬ ‫ت‬ ‫ولكىن‬ ‫ا‬ ‫التقليديى‬ ‫الدباا‬‫مليى‬
‫وتوجيى‬ ‫وتنظيم‬ ‫ي‬ ‫لت‬ ‫التعليم‬‫بىم‬ ‫مىن‬ ‫م‬
‫ىىىىىين‬‫ى‬‫ومعلم‬ ‫ىىىىى‬‫ى‬‫معين‬ ‫ىىىىى‬‫ى‬‫تعليمي‬ ‫ىىىىى‬‫ى‬‫مؤاا‬
‫للين‬ ‫مت‬.
‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫مفهوم‬ ‫حول‬

4. ‫ىىىب‬‫ى‬‫يعتب‬‫ىىى‬‫ى‬‫الل‬ ‫ىىىد‬‫ى‬‫بع‬ ‫ىىىن‬‫ى‬‫ع‬ ‫ىىىيم‬‫ى‬‫التعل‬‫ل‬
‫والتك‬ ‫ىيم‬‫ى‬‫التعل‬ ‫ىين‬‫ى‬‫ب‬ ‫ى‬‫ى‬‫الوثيق‬‫ىا‬‫ى‬‫نولوجي‬.
‫ىىبتب‬‫ى‬‫م‬ ‫ىىد‬‫ى‬‫بع‬ ‫ىىن‬‫ى‬‫ع‬ ‫ىىيم‬‫ى‬‫التعل‬ ‫ىىال‬‫ى‬‫ونج‬
‫نوع‬ ‫ىىىميم‬‫ى‬‫بتل‬ ‫ىىىبل‬‫ى‬‫كبي‬ ‫ىىىوبل‬‫ى‬‫بل‬‫ىىى‬‫ى‬‫ي‬
‫ىىت‬‫ى‬‫اا‬ ‫ىىب‬‫ى‬‫عب‬ ‫ىىتم‬‫ى‬‫ي‬ ‫ع‬ ‫ىى‬‫ى‬‫وال‬ ‫ىىتعلم‬‫ى‬‫ال‬‫دام‬
‫التكنولوجيىا‬.‫ال‬ ‫يعتبىب‬ ‫لي‬ ‫ى‬‫ى‬‫ل‬‫ىميم‬‫ى‬‫تل‬
‫التعلىىي‬ ‫أعمىىام‬ ‫أعىىم‬ ‫مىىن‬ ‫التعليمىىم‬‫م‬
‫بعد‬ ‫عن‬.
‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫مفهوم‬ ‫حول‬

5. ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫وسائل‬ ‫تطور‬‫بعد‬
‫ابمب‬ ‫و‬ ‫ابوببيى‬ ‫الجامعىا‬ ‫بعىا‬ ‫م‬ ‫ى‬ ‫من‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫بدأ‬‫يكيى‬
‫م‬ ‫تعلىيم‬ ‫مىواد‬ ‫بإباام‬ ‫تقوم‬ ‫كان‬ ‫التم‬ ‫الابعينا‬ ‫ب‬ ‫أوا‬ ‫فم‬‫مىن‬ ‫ى‬ ‫تل‬
‫ىىبا‬‫ى‬ ‫ىىدا‬‫ى‬‫الكت‬ ‫ىىمم‬‫ى‬ ‫ت‬ ‫ىىواد‬‫ى‬‫الم‬ ‫ل‬ ‫ىى‬‫ى‬‫ع‬ ‫ىى‬‫ى‬‫وكان‬ ‫ىىدا‬‫ى‬‫ال‬ ‫لل‬ ‫ىىد‬‫ى‬‫الببي‬ ‫م‬ ‫ىى‬‫ى‬
‫ىان‬‫ى‬‫ك‬ ‫ىا‬‫ى‬‫كم‬ ‫ىديوا‬‫ى‬‫ي‬ ‫ال‬ ‫ىبا‬‫ى‬ ‫و‬ ‫ىجيم‬‫ى‬‫التا‬‫ىدوبل‬‫ى‬‫ب‬ ‫ىد‬‫ى‬‫ال‬ ‫ال‬‫بإ‬ ‫ىوم‬‫ى‬‫يق‬‫ىام‬‫ى‬‫با‬
‫ى‬‫ى‬‫بيق‬ ‫ال‬ ‫ىر‬‫ى‬ ‫ن‬ ‫دام‬ ‫ىت‬‫ى‬‫باا‬ ‫ىي‬‫ى‬‫الدباا‬ ‫ىم‬‫ى‬‫فبوض‬.‫ى‬‫ى‬‫الجامع‬ ‫ل‬ ‫ى‬‫ى‬‫ع‬ ‫ى‬‫ى‬‫كان‬ ‫و‬‫ا‬
‫لمقىب‬ ‫اىم‬ ‫بن‬ ‫الىد‬ ‫ال‬ ‫وضىوب‬ ‫تب‬ ‫ي‬‫الجامعى‬‫ا‬ ‫تبىاب‬ ‫ا‬ ‫بداء‬‫م‬ ‫لنمىا‬
‫ىد‬‫ى‬‫ال‬ ‫لل‬ ‫ىمادل‬‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىنة‬‫ى‬‫م‬ ‫ىتم‬‫ى‬‫ي‬ ‫ى‬‫ى‬‫بموجب‬ ‫ع‬ ‫ى‬‫ى‬‫ال‬.‫أوا‬ ‫ىم‬‫ى‬‫ف‬ ‫ىب‬‫ى‬‫ابم‬ ‫ىوب‬‫ى‬ ‫ت‬ ‫ىم‬‫ى‬‫ث‬‫ىب‬‫ى‬
‫التلي‬ ‫القنىىوا‬ ‫و‬ ‫الكابىىم‬ ‫نىىوا‬ ‫م‬ ‫ىى‬ ‫مىىن‬ ‫ليىىتم‬ ‫الثمانينىىا‬‫و‬ ‫زيونيىى‬
‫ى‬‫ى‬‫كان‬‫ى‬‫ى‬‫اني‬ ‫الببي‬ ‫ىاب‬‫ى‬‫ب‬ ‫اب‬ ‫ىبك‬‫ى‬‫ىام‬‫ى‬‫المج‬ ‫ا‬ ‫ى‬‫ى‬‫ع‬ ‫ىم‬‫ى‬‫ف‬ ‫ىدل‬‫ى‬ ‫با‬.‫أو‬ ‫ىم‬‫ى‬‫وف‬‫ىم‬‫ى‬ ‫ا‬
‫ى‬‫ى‬‫ا‬ ‫ى‬‫ى‬‫بديل‬ ‫ىام‬‫ى‬‫اتل‬ ‫ىيل‬‫ى‬‫كوا‬ ‫ىول‬‫ى‬‫بق‬ ‫ى‬‫ى‬‫اننتبن‬ ‫ىب‬‫ى‬‫ظم‬ ‫ىعينا‬‫ى‬‫التا‬‫و‬ ‫بيع‬
‫ليوم‬ ‫امل‬‫انلكتبونم‬ ‫الببيد‬‫باىا‬ ‫فىم‬ ‫العىادع‬ ‫الببيىد‬ ‫موىم‬‫المىواد‬ ‫م‬
‫بوا‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫ال‬.

6. ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫أهداف‬‫بعد‬
•‫ىىم‬‫ى‬‫والعلم‬ ‫الثقىىافم‬ ‫الماىىتو‬ ‫ىى‬‫ى‬‫بف‬ ‫فىىم‬ ‫اناىىمام‬‫وانجتمىىاعم‬‫ىى‬‫ى‬‫ل‬‫د‬
‫أفباد‬‫المجتم‬.
•‫و‬ ‫ىدبير‬‫ى‬‫الت‬ ‫ى‬‫ى‬ ‫عي‬ ‫ىاء‬‫ى‬‫أعض‬ ‫ىم‬‫ى‬‫ف‬ ‫ىنق‬‫ى‬‫ال‬ ‫ىد‬‫ى‬‫ا‬‫ىدببين‬‫ى‬‫الم‬‫ىؤعلي‬‫ى‬‫الم‬‫ىم‬‫ى‬‫ف‬ ‫ن‬
‫انمكانيا‬ ‫ضعف‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫على‬ ‫يعمم‬ ‫كما‬ ‫المجا‬ ‫بعا‬.
•‫ى‬‫ى‬‫يا‬ ‫ىا‬‫ى‬‫مم‬ ‫ىددل‬‫ى‬‫ومتع‬ ‫ى‬‫ى‬‫متنوع‬ ‫ى‬‫ى‬‫تعليمي‬ ‫ىادب‬‫ى‬‫مل‬ ‫ىوفيب‬‫ى‬‫ت‬ ‫ىى‬‫ى‬‫عل‬ ‫ىم‬‫ى‬‫العم‬‫اعد‬
‫ى‬‫ى‬ ‫ىن‬‫ى‬‫م‬ ‫ىي‬‫ى‬‫ل‬ ‫و‬ ‫ىدببين‬‫ى‬‫المت‬ ‫ىين‬‫ى‬‫ب‬ ‫ى‬‫ى‬‫بدي‬ ‫ال‬ ‫ىبود‬‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىم‬‫ى‬‫تقلي‬ ‫ىى‬‫ى‬‫عل‬‫ىم‬‫ى‬‫دع‬ ‫م‬
‫و‬ ‫متنوع‬ ‫تعليم‬ ‫وتقنيا‬ ‫بواا‬ ‫التدبيبي‬ ‫المؤااا‬‫اعلي‬ ‫ت‬.
•‫د‬ ‫ال‬ ‫بعاي‬
•‫عى‬ ‫ممىن‬ ‫المنىتظم‬ ‫التعلىيم‬ ‫فاتىم‬ ‫لمن‬ ‫اعلى‬ ‫يم‬ ‫وظي‬ ‫فب‬ ‫لق‬‫علىى‬ ‫و‬
‫العمم‬ ‫بأر‬

7. ‫عن‬ ‫بالتعلم‬ ‫الدراسة‬ ‫إيجابيات‬‫بعد‬
•‫التبكيىىز‬‫التعليميىى‬ ‫ى‬‫ى‬‫العملي‬ ‫ىى‬‫ى‬‫عل‬:‫ىد‬‫ى‬‫بع‬ ‫عىىن‬ ‫الىىتعلم‬ ‫أن‬ ‫ويىى‬‫يوىىوم‬
‫ى‬‫ى‬‫العملي‬ ‫ىى‬‫ى‬‫عل‬ ‫ىز‬‫ى‬‫التبكي‬ ‫ىتم‬‫ى‬‫ي‬ ‫ىالم‬‫ى‬‫وبالت‬ ‫م‬ ‫ى‬‫ى‬ ‫تعل‬ ‫ىى‬‫ى‬‫ل‬ ‫م‬ ‫ى‬‫ى‬‫التعلي‬‫ا‬ ‫ى‬‫ى‬‫التعليمي‬
‫ممابا‬ ‫واكتااد‬ ‫علمم‬ ‫وتوليم‬ ‫دل‬ ‫فا‬ ‫لى‬ ‫واتتووم‬.
•‫ىن‬‫ى‬‫تمك‬‫ىم‬‫ى‬‫ا‬ ‫ن‬ ‫ىى‬‫ى‬‫عل‬ ‫ىاد‬‫ى‬‫عتم‬ ‫ا‬ ‫ىن‬‫ى‬‫م‬ ‫ىتعلم‬‫ى‬‫الم‬:‫ى‬‫ى‬‫ال‬ ‫ىى‬‫ى‬‫عل‬ ‫ىد‬‫ى‬‫يعتم‬ ‫ى‬‫ى‬‫وي‬‫تعلم‬
‫ىتعلم‬‫ى‬‫ال‬ ‫ىم‬‫ى‬‫ف‬ ‫ىادبل‬‫ى‬‫مل‬ ‫ىاب‬‫ى‬‫ت‬ ‫ي‬ ‫ىد‬‫ى‬‫ال‬ ‫فال‬ ‫اتما‬ ‫ى‬‫ى‬‫ال‬...‫ى‬‫ى‬‫المق‬ ‫ىاب‬‫ى‬‫ت‬ ‫وي‬‫ببا‬
‫ىاتم‬‫ى‬‫لل‬ ‫وت‬ ‫ىم‬‫ى‬‫بعمل‬ ‫ى‬‫ى‬ ‫ع‬ ‫ىا‬‫ى‬‫لم‬ ‫ىم‬‫ى‬‫الت‬.‫الدب‬ ‫ل‬ ‫ى‬‫ى‬‫ع‬ ‫تاب‬ ‫ىي‬‫ى‬‫ا‬ ‫ىم‬‫ى‬‫وبن‬‫ى‬‫ى‬‫اا‬
‫ىىى‬‫ى‬‫أعل‬ ‫ىىى‬‫ى‬‫عل‬ ‫ىىتتوقق‬‫ى‬‫ا‬ ‫ىىاببل‬‫ى‬‫والمث‬ ‫اكبل‬ ‫ىى‬‫ى‬‫الم‬ ‫فىىىنن‬ ‫انبادل‬ ‫ىىا‬‫ى‬‫بمو‬
‫ماتو‬.
•‫دم‬ ‫اي‬‫عملمىم‬ ‫ظىبوف‬ ‫تمىنعمم‬ ‫ين‬ ‫الى‬ ‫ين‬ ‫المىوظ‬ ‫ف‬ ‫النم‬ ‫ا‬ ‫ع‬‫مىن‬
‫للدباا‬ ‫بغ‬ ‫الت‬.

8. •‫ل‬ ‫ىىىا‬‫ى‬‫وفق‬ ‫ىىى‬‫ى‬‫اتي‬ ‫ال‬ ‫ىىىبعتم‬‫ى‬‫با‬ ‫ىىىتعلم‬‫ى‬‫ال‬ ‫ىىىم‬‫ى‬‫ف‬ ‫ىىىتعلم‬‫ى‬‫الم‬ ‫ىىىاعد‬‫ى‬‫يا‬‫ىىىم‬‫ى‬‫قدبات‬
‫بنع‬ ‫أو‬ ‫ىباد‬‫ى‬‫ابف‬ ‫ىن‬‫ى‬‫م‬ ‫ى‬‫ى‬‫معين‬ ‫ى‬‫ى‬ ‫ب‬ ‫ىد‬‫ى‬‫التقي‬ ‫ىدم‬‫ى‬‫ع‬ ‫ى‬‫ى‬‫م‬ ‫ىما‬‫ى‬‫مكانات‬ ‫و‬‫ىاب‬‫ى‬‫م‬
‫عمليى‬ ‫نتمىام‬ ‫موىدد‬ ‫ى‬ ‫وو‬ ‫مودد‬ ‫بمكان‬ ‫لتزام‬ ‫ا‬ ‫وعدم‬ ‫ا‬ ‫معين‬
‫نقىم‬ ‫فىم‬ ‫التكنولوجي‬ ‫م‬ ‫الواا‬ ‫على‬ ‫عتماد‬ ‫وا‬ ‫التعلما‬‫الموتىو‬
‫العلمم‬.
•‫ا‬ ‫للتعلىيم‬ ‫كىام‬ ‫بىدي‬ ‫بعىد‬ ‫عن‬ ‫التعلم‬ ‫دم‬ ‫يات‬ ‫د‬ ‫و‬‫ويىتم‬ ‫لتقليىدعا‬
‫ىد‬‫ى‬ ‫و‬ ‫ىاا‬‫ى‬‫بم‬ ‫يعتىىبف‬ ‫ىمادا‬‫ى‬ ‫و‬ ‫ى‬‫ى‬‫علمي‬ ‫ىا‬‫ى‬‫دبج‬ ‫ىين‬‫ى‬‫المتعلم‬ ‫ىنة‬‫ى‬‫م‬
‫ع‬ ‫الى‬ ‫التقليىدع‬ ‫للتعلىيم‬ ‫مكمى‬ ‫ىب‬ ‫خ‬ ‫جانىد‬ ‫من‬ ‫دم‬ ‫يات‬‫فىم‬ ‫ى‬ ‫ين‬
‫ىم‬‫ى‬‫علي‬ ‫ىق‬‫ى‬‫ل‬ ‫ي‬ ‫ىا‬‫ى‬‫م‬ ‫ىو‬‫ى‬‫وع‬ ‫ا‬ ‫ى‬‫ى‬‫النظامي‬ ‫ى‬‫ى‬‫التعليمي‬ ‫ىا‬‫ى‬‫المؤاا‬"‫الت‬‫ىيم‬‫ى‬‫عل‬
‫القنوا‬ ‫متعدد‬."
‫عن‬ ‫بالتعلم‬ ‫الدراسة‬ ‫إيجابيات‬‫بعد‬

9. ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫االنترنت‬ ‫استخدام‬ ‫إيجابيات‬‫ب‬‫عد‬
•‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫وسرعة‬ ‫والمكان‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫المرونة‬
•‫سهولة‬‫عبرر‬ ‫الموجرودة‬ ‫الدراسرية‬ ‫والمقرررات‬ ‫المناهج‬ ‫محتوى‬ ‫تطوير‬
‫االنترنت‬
•‫سرعة‬‫معري‬ ‫روي‬ ‫مو‬ ‫عرن‬ ‫للبحرث‬ ‫المخصر‬ ‫الوقت‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ‫التعليم‬‫ن‬
‫التقليدية‬ ‫بالطرق‬ ‫مقارنة‬ ‫قليال‬ ‫يكون‬ ‫االنترنت‬ ‫باستخدام‬
•‫اإلنترنت‬‫للتعلم‬ ‫ومحفزة‬ ‫مشوقة‬ ‫وسيلة‬
•‫تطوير‬‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫مهارات‬
•‫عدم‬‫العلميرة‬ ‫المرادة‬ ‫رع‬ ‫و‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ ‫الدراسية‬ ‫بالساعات‬ ‫التقيد‬‫عبرر‬
‫أ‬ ‫وفرري‬ ‫وقررت‬ ‫أي‬ ‫فرري‬ ‫عليهررا‬ ‫الحصررول‬ ‫الطررالب‬ ‫ويسررتطيع‬ ‫االنترنررت‬‫ي‬
‫مكان‬
•‫تنمية‬‫للطالب‬ ‫الذاتي‬ ‫والتعلم‬ ‫البحث‬ ‫روح‬.

10. ‫خطأ‬‫شائع‬
•‫ىبادف‬‫ى‬‫م‬ ‫ىو‬‫ى‬‫ع‬ ‫ىد‬‫ى‬‫بع‬ ‫ىن‬‫ى‬‫ع‬ ‫ىيم‬‫ى‬‫التعل‬ ‫أن‬ ‫ىاب‬‫ى‬‫اعتب‬ ‫ىم‬‫ى‬‫ف‬ ‫ىا‬‫ى‬ ‫ىن‬‫ى‬ ‫ىاي‬‫ى‬‫عن‬
‫ىىي‬‫ى‬‫التعل‬ ‫ىىإن‬‫ى‬‫ف‬ ‫ىىب‬‫ى‬‫ابم‬ ‫ىى‬‫ى‬ ‫وا‬ ‫ىىم‬‫ى‬‫ف‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ىى‬‫ى‬‫اننتبن‬ ‫ىىب‬‫ى‬‫عب‬ ‫ىىيم‬‫ى‬‫للتعل‬‫ىىن‬‫ى‬‫م‬ ‫م‬
‫م‬‫اننتبن‬‫ن‬ ‫لكىن‬ ‫و‬ ‫بعىد‬ ‫عىن‬ ‫التعلىيم‬ ‫م‬ ‫واىا‬ ‫أوىد‬ ‫عىو‬‫ظىبا‬
‫اب‬ ‫ننت‬‫للى‬ ‫مبادفىا‬ ‫كثيىبل‬ ‫أويىان‬ ‫فىم‬ ‫اعتبب‬ ‫فإنم‬ ‫ابوم‬‫عىن‬ ‫تعلم‬
‫بعد‬.

11. ‫تتم‬‫التعلىيم‬ ‫فىم‬ ‫بالكامم‬ ‫الدباا‬‫بعىد‬ ‫عىن‬‫مىن‬‫ابك‬ ‫النظىام‬ ‫علىى‬ ‫وم‬ ‫الىد‬ ‫م‬ ‫ى‬‫تبونىم‬
‫ىىميب‬‫ى‬ ‫ال‬ ‫ىىتعلم‬‫ى‬‫ال‬ ‫دابل‬"‫ىىوبد‬‫ى‬‫ب‬ ‫ي‬ ‫ىى‬‫ى‬‫ب‬"Blackboard‫ىى‬‫ى‬‫الجامع‬ ‫ىى‬‫ى‬ ‫مو‬ ‫ىىى‬‫ى‬‫عل‬ ‫ىىوفب‬‫ى‬‫المت‬
‫التاليم‬ ‫دما‬ ‫ال‬ ‫لب‬ ‫لل‬ ‫يتية‬ ‫ع‬ ‫وال‬ ‫لكتبونم‬ ‫ا‬:
•‫ومواد‬ ‫ا‬ ‫ومل‬ ‫عبا‬ ‫ة‬ ‫با‬ ‫من‬ ‫للمقبب‬ ‫العلمي‬ ‫المادل‬ ‫على‬ ‫ع‬ ‫ا‬‫الكتب‬‫وني‬
•‫اننتبن‬ ‫م‬ ‫من‬ ‫الماجل‬ ‫المقبب‬ ‫مواضبا‬ ‫واماع‬ ‫توميم‬.
•‫الب‬‫للمواضبا‬ ‫ب‬ ‫المبا‬ ‫الوم‬.
•‫فتباضىي‬ ‫ا‬ ‫نظمى‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ى‬ ‫مىن‬ ‫الجامعىم‬ ‫ى‬ ‫مو‬ ‫بيىق‬ ‫عن‬ ‫المدبر‬ ‫م‬ ‫تلام‬ ‫ا‬
‫التعلم‬ ‫ادبال‬ ‫نظام‬ ‫على‬ ‫المتوفبل‬ ‫والمنتديا‬ ‫اعلي‬ ‫والت‬
•‫ى‬‫ى‬ ‫ىن‬‫ى‬‫م‬ ‫ىبل‬‫ى‬ ‫المبا‬ ‫ى‬‫ى‬‫جاب‬ ‫ا‬ ‫ىم‬‫ى‬‫وتلق‬ ‫ىبل‬‫ى‬ ‫المبا‬ ‫ل‬ ‫ى‬‫ى‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ىبل‬‫ى‬ ‫و‬ ‫ىار‬‫ى‬‫والنق‬ ‫ىواب‬‫ى‬‫الو‬‫م‬
‫اعلي‬ ‫الت‬ ‫فتباضي‬ ‫ا‬ ‫نظم‬ ‫ا‬.
•‫البا‬ ‫وال‬ ‫د‬ ‫ال‬ ‫دم‬ ‫ل‬ ‫ومااعدل‬ ‫فنم‬ ‫دعم‬ ‫توفب‬.
•‫ي‬ ‫النما‬ ‫تباب‬ ‫ا‬ ‫داء‬ ‫المملك‬ ‫ق‬ ‫منا‬ ‫فم‬ ‫تبابا‬ ‫ا‬ ‫مباكز‬ ‫توفب‬.
•‫ىى‬‫ى‬‫المتعلق‬ ‫ىىدما‬‫ى‬ ‫وال‬ ‫ىىا‬‫ى‬‫تل‬ ‫ا‬ ‫ىىوفيب‬‫ى‬‫وت‬ ‫ىىبل‬‫ى‬ ‫المبا‬ ‫ىىا‬‫ى‬‫ن‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ىىى‬‫ى‬‫عل‬ ‫ع‬ ‫ىى‬‫ى‬ ‫ا‬
‫بالمقبب‬.
‫في‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫توظيف‬‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعلم‬

20. ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫معوقات‬‫بعد‬
•‫التعلم‬ ‫من‬ ‫الود‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ع‬ ‫لى‬ ‫المجتم‬ ‫نظبل‬.
•‫الول‬ ‫يمكن‬ ‫يم‬ ‫الوظي‬ ‫ب‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫لى‬ ‫المتعلم‬ ‫نظبل‬‫وم‬
‫التعليم‬ ‫من‬ ‫النم‬ ‫ا‬ ‫ع‬ ‫بيق‬ ‫عن‬ ‫عليما‬.
•‫عدم‬‫انعتباف‬‫التعل‬ ‫وزابا‬ ‫بم‬ ‫من‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫بالتعليم‬‫يم‬
‫لولا‬ ‫العببي‬ ‫الدوم‬ ‫بعا‬ ‫فم‬ ‫العالم‬

21. ‫إستماعك‬ ‫لحسن‬ ‫شكرا‬‫م‬