أهلا بكم 1. نعم لدينا حساب بالطبع ومعمول عليه حملات مسبقا 2. الدول المستهدفة: الكويت،السعودية،سلطنة عمان، البحرين، تركيا، السويد، بريطانيا، ألمانيا، أندونيسيا، ماليزيا 3. الهدف: زيادة نسبة المبيعات لتصبح 400 طالب شهريا

1. :‫اإلسم‬
‫الدولية‬ ‫العربية‬ ‫األكاديمية‬
:‫كلية‬
‫المعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫علم‬
:‫الدراسة‬ ‫عنوان‬
‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬
‫المعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫علم‬ ‫مقرر‬ ‫إجتياز‬ ‫متطلبات‬ ‫ضمن‬
‫عمر‬ ‫إبراهيم‬ ‫حسن‬ :‫إعداد‬

2. ‫المحتويات‬ ‫قائمة‬
‫م‬
‫الموضوع‬
‫الصفحة‬
‫المحتويات‬
1
‫البحث‬ ‫ملخص‬
2
‫المقدمة‬
4
‫البحث‬ ‫أهمية‬
5
‫البحث‬ ‫أهداف‬
6
‫ومنهجه‬ ‫البحث‬ ‫حدود‬
7
‫البحث‬ ‫متن‬
8
‫البحثية‬ ‫المقالة‬ ‫في‬ ‫األول‬ ‫العنصر‬
9
‫البحثية‬ ‫المقالة‬ ‫في‬ ‫الثاني‬ ‫العنصر‬
9
‫البحثية‬ ‫المقالة‬ ‫في‬ ‫الثالث‬ ‫العنصر‬
9
.....‫إلخ‬
9
‫الخالصة‬
10
‫المراجع‬
11

3. ‫ملخص‬
‫البحث‬ ‫خطة‬
:
‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫البحث‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫سأتناول‬
‫صالح‬ ‫في‬ ‫تصب‬ ‫عديدة‬ ‫ومزايا‬ ‫فوائد‬ ‫من‬ ‫لها‬ ‫لما‬
‫األول‬ ‫المقام‬ ‫في‬ ‫الطالب‬
‫ألن‬ ،
‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬
‫خلق‬ ‫إلى‬ ‫يهدف‬ ‫تعليمي‬ ‫أسلوب‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬
‫من‬ ‫االلتقاء‬ ‫والمعلم‬ ‫الطالب‬ ‫مقدور‬ ‫في‬ ‫يكون‬ ‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫عبر‬ ‫افتراضية‬ ‫تفاعلية‬ ‫بيئة‬
‫وتبادل‬ ‫خاللها‬
‫توفير‬ ‫على‬ ‫التعليم‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫ساعد‬ ‫وقد‬ ،‫العلمية‬ ‫والمناقشات‬ ‫المعلومات‬
‫الممكن‬ ‫من‬ ‫أصبح‬ ‫م؛‬َ‫ث‬ ‫ومن‬ ،‫التدريب‬ ‫ومراكز‬ ‫والجامعات‬ ‫المدارس‬ ‫كبير‬ ‫حد‬ ‫إلى‬ ‫شبه‬ُ‫ت‬ ‫بيئة‬
‫تواصل‬ ‫بيئة‬ ‫عبر‬ ‫بالعالم‬ ‫مكان‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫أفراد‬ ‫بين‬ ‫والتدريب‬ ‫التعليم‬ ‫ممارسة‬
‫ونا‬ ‫موثوقة‬ ‫افتراضية‬
‫ُعد‬‫ب‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫وتفرد‬ ‫أهمية‬ ‫تكمن‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬ ،‫جحة‬
.
:‫المشكلة‬ ‫شرح‬
‫وزارة‬ ‫في‬ ‫هو‬ ‫البحث‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫لها‬ ‫سأتطرق‬ ‫التي‬ ‫المشكلة‬
‫والتعليم‬ ‫التربية‬
‫الصومالي‬
‫في‬ ‫ة‬
‫من‬ ‫إستفادتهم‬ ‫عدم‬ ‫بسبب‬ ‫التدريب‬ ‫ومراكز‬ ‫والمدارس‬ ‫المحلية‬ ‫والجامعات‬ ،‫األول‬ ‫المقام‬
‫أثب‬ ‫والذي‬ ‫الناجح‬ ‫التعليمي‬ ‫األسلوب‬ ‫هذا‬
‫ت‬
‫نجاحه‬
‫أن‬ ‫وكيف‬ ،‫كورونا‬ ‫فيروس‬ ‫أزمة‬ ‫في‬
.‫والطالب‬ ‫المعلم‬ ‫بين‬ ‫الوصل‬ ‫حلقة‬ ‫كان‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬
:‫البحث‬ ‫خطة‬ ‫مقترح‬

‫المناهج‬ ‫في‬ ‫تغير‬ ‫عمل‬ ‫يتم‬ ‫وأن‬ ‫الحديثة‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫توظيف‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫يتم‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
‫مع‬ ‫أوسع‬ ‫بشكل‬ ‫االرتباط‬ ‫يتم‬ ‫أن‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫الدراسية‬ ‫المقررات‬ ‫وجميع‬ ‫التعليمية‬
‫واالجتماعية‬ ‫النفسية‬ ‫قدراتهم‬ ‫زيادة‬ ‫المتعلمين‬
.

‫يقوموا‬ ‫وأن‬ ‫األهداف‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫وتحسين‬ ‫بتطوير‬ ‫يقوموا‬ ‫أن‬ ‫المتعلمين‬ ‫جميع‬ ‫على‬
‫أراءهم‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬ ‫المتعلمين‬ ‫جميع‬ ‫دفع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫الذات‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫بتعزيز‬
‫وما‬
‫فيه‬ ‫يعيشون‬ ‫الذي‬ ‫بالواقع‬ ‫بربطه‬ ‫ويقوموا‬ ‫يدرسون‬
.

‫و‬ ‫يتم‬ ‫أن‬ ‫يلزم‬
‫أجل‬ ‫من‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعلم‬ ‫على‬ ‫التدريب‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫استراتيجيات‬ ‫ضع‬
‫وسع‬ ‫بشكل‬ ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫مهارات‬ ‫والمعلم‬ ‫الطالب‬ ‫اكتساب‬
.

‫ي‬
‫ج‬
‫االختيار‬ ‫بتحسين‬ ‫يقوموا‬ ‫أن‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫وتحفزيهم‬ ‫المتعلمين‬ ‫تشجيع‬ ‫يتم‬ ‫أن‬ ‫ب‬
‫التعلم‬ ‫على‬ ‫جهدهم‬ ‫قصارى‬ ‫ويبذلوا‬
.

4. ‫الدراسة‬ ‫مقدمة‬
:
‫والصالة‬ ‫هلل‬ ‫الحمد‬
:‫بعد‬ ‫أما‬ ،‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫على‬ ‫والسالم‬
‫كبير‬ ‫تأثير‬ ‫من‬ ‫لها‬ ‫لما‬ ‫فوائده‬ ‫وعن‬ ‫عامة‬ ‫بصفة‬ "‫بعد‬ ‫عن‬ ‫"التعليم‬ ‫سأتناول‬ ‫البحث‬ ‫هذا‬ ‫في‬
‫الزمان‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫وتثقيف‬ ‫تعليم‬ ‫في‬
.
‫واألسباب‬ ‫الظروف‬ ‫تعوقهم‬ ‫ممن‬ ‫للطالب‬ ‫تسمح‬ ‫للتعلم‬ ‫حديثة‬ ‫وسيلة‬ ‫هو‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬
‫للحرم‬ ‫الوصول‬ ‫من‬ ‫المختلفة‬
‫والطالب‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫بين‬ ‫اللقاء‬ ‫يتم‬ ،‫بالتعلم‬ ‫الجامعي‬
‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫مستخدمي‬ ‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫عبر‬ ‫الحديثة‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫باالعتماد‬
‫التفاعل‬ ‫في‬ ‫وفيديو‬ ‫صوت‬ ‫من‬
.
‫من‬ ‫تمكنهم‬ ‫فهي‬ ،‫التدريس‬ ‫لهيئة‬ ‫أو‬ ‫للطالب‬ ‫سواء‬ ‫المزايا‬ ‫من‬ ‫بالعديد‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫يتمتع‬
‫الذي‬ ‫الوقت‬ ‫توفير‬ ،‫المختلفة‬ ‫التكنولوجية‬ ‫الوسائل‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫عملية‬ ‫خبرة‬ ‫اكتساب‬
‫وقت‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫الدروس‬ ‫حضور‬ ‫إمكانية‬ ،‫منها‬ ‫والعودة‬ ‫الدراسية‬ ‫للصفوف‬ ‫التوجه‬ ‫يتطلبه‬
‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫للطالب‬ ‫متاحة‬ ‫الدروس‬ ‫تكون‬ ً‫ة‬‫فعاد‬ ‫للطالب‬ ‫اليومي‬ ‫الجدول‬ ‫حسب‬
‫و‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫مطالعتها‬ ‫من‬ ‫ليتمكنوا‬
‫عليها‬ ‫الضوء‬ ‫سنسلط‬ ‫التي‬ ‫المزايا‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫وغيرها‬ ،‫قت‬
‫البحث‬ ‫عبر‬
1
.
https://www.almrsal.com/post/930285
1

5. ‫الدراسة‬ ‫مشكلة‬
:
‫ألن‬ ‫وذلك‬ ،‫اختالفاتها‬ ‫على‬ ‫البشرية‬ ‫المجتمعات‬ ‫في‬ ‫األنظمة‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫التعليمي‬ ‫النظام‬ ‫يعتبر‬
‫مختلف‬ ‫في‬ ‫التعليمي‬ ‫النظام‬ ‫تطور‬ ‫وقد‬ ،‫وتقدمها‬ ‫والمجتمعات‬ ‫الدول‬ ‫لبناء‬ ‫األساس‬ ‫هو‬ ‫التعليم‬
‫دول‬
‫الحديثة‬ ‫الطفرات‬ ‫أحد‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫ويعتبر‬ ،‫العالمي‬ ‫والتقدم‬ ‫التطور‬ ‫ليواكب‬ ‫العالم‬
‫وساهمت‬ ‫أدت‬ ‫التي‬ ‫األسباب‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫هناك‬ ‫كانت‬ ‫وقد‬ ،‫العالمية‬ ‫التعليمية‬ ‫األنظمة‬ ‫في‬
‫األسباب‬ ‫هذه‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬ ،‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫الستحداث‬ ‫التعليمي‬ ‫الفكر‬ ‫تحول‬ ‫في‬
:

‫المؤسس‬ ‫تواجهها‬ ‫التي‬ ‫التحديات‬
‫للعلوم‬ ‫السريع‬ ‫التزايد‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬ ‫واألنظمة‬ ‫ات‬
‫على‬ ‫القائم‬ ‫التعليمي‬ ‫النظام‬ ‫تطوير‬ ‫أوجب‬ ‫ما‬ ‫وذلك‬ ،‫والمعلومات‬ ‫والمعارف‬
‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫استخدام‬ ‫إلى‬ ‫وتحويله‬ ‫والطالب‬ ‫المعلم‬ ‫بين‬ ‫المباشر‬ ‫التواصل‬
.

‫التعليم‬ ‫على‬ ‫اإلقبال‬ ‫زيادة‬ ‫ظل‬ ‫في‬ :‫التعليم‬ ‫على‬ ‫المتزايد‬ ‫االقبال‬
‫أ‬ ‫وارتفاع‬
‫عداد‬
‫المناسبة‬ ‫األعداد‬ ‫وتوفير‬ ‫احتواءهم‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫ئ‬‫عب‬ ‫التعليمية‬ ‫األنظمة‬ ‫واجهت‬ ‫فقد‬ ،‫الطالب‬
‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التكافؤ‬ ‫تحقيق‬ ‫الصعب‬ ‫من‬ ‫أصبح‬ ‫وبالتالي‬ ،‫المعلمين‬ ‫من‬
.

‫والمشاكل‬ ‫السكانية‬ ‫الزيادة‬ ‫ساهمت‬ ‫حيث‬ :‫السكانية‬ ‫للزيادة‬ ‫االقتصادية‬ ‫التبعات‬
‫ظ‬ ‫في‬ ‫لها‬ ‫المرافقة‬ ‫االقتصادية‬
‫واستثمارها‬ ‫توظيفها‬ ‫في‬ ‫الدولة‬ ‫لدى‬ ‫الوعي‬ ‫غياب‬ ‫ل‬
‫تراجعت‬ ‫وبالتالي‬ ،‫التقليدية‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫جودة‬ ‫تراجع‬ ‫إلى‬ ‫السكانية)؛‬ ‫(الزيادة‬
‫والطالب‬ ‫للمعلم‬ ‫المناسبة‬ ‫االحتياجات‬ ‫توفير‬ ‫عن‬ ‫التقليدية‬ ‫التعليم‬ ‫مؤسسات‬ ‫قدرة‬
‫سواء‬ ‫حد‬ ‫على‬
.

‫حيث‬ :‫المؤهل‬ ‫التعليمي‬ ‫الكادر‬ ‫توفير‬ ‫في‬ ‫النقص‬
‫من‬ ‫يعتبر‬ ‫المعلمين‬ ‫تطوير‬ ‫أن‬
‫وإيصال‬ ‫الطالب‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫مهارات‬ ‫لتحسين‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫نجاح‬ ‫أولويات‬
‫العالم‬ ‫دول‬ ‫أغلب‬ ‫تعانيه‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ،‫ممكنة‬ ‫كفاءة‬ ‫بأعلى‬ ‫إليها‬ ‫يحتاجون‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬
‫الثالث‬
2
.
.‫الحديثة‬ ‫التقنية‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫لإلستفادة‬ ‫الجهود‬ ‫أقصى‬ ‫بذل‬ ‫علينا‬ ‫تحتم‬ ‫لذلك‬
2
https://mawdoo3.com/%D9%81%D9%88%D8%A7%D8%A6%D8%AF_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9
%B9%D8%AF
%D9%84%D9%8A%D9%85_%D8%B9%D9%86_%D8%A8%D8

6. ‫الدراسة‬ ‫فرضيات‬
:
‫في‬ ‫التقليدية‬ ‫التعليم‬ ‫عملية‬ ‫وتعزيز‬ ‫تسهيل‬ ‫إلى‬ ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫نظام‬ ‫إنشاء‬ ‫أهداف‬ ‫ترجع‬
‫التعليم‬ ‫نظام‬ ‫لتأسيس‬ ‫األهداف‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫وضع‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ،‫أهدافها‬ ‫وتحقيق‬ ‫لتطويرها‬ ‫محاولة‬
‫ت‬ ‫يساهم‬ ‫حيث‬ ،‫األهداف‬ ‫هذه‬ ‫تحقيق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫فاعليته‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫ليتم‬ ‫وذلك‬ ‫بعد‬ ‫عن‬
‫ح‬
‫ديد‬
‫الجديد‬ ‫التعليم‬ ‫نظام‬ ‫أهداف‬ ‫وتتمحور‬ ،‫األهداف‬ ‫هذه‬ ‫تحقيق‬ ‫عملية‬ ‫تسهيل‬ ‫في‬ ‫بدقة‬ ‫األهداف‬
‫المعلم‬ ‫بين‬ ‫التواصل‬ ‫تطوير‬ ‫شأنها‬ ‫من‬ ‫التي‬ ‫األساليب‬ ‫ومواكبة‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫تطوير‬ ‫حول‬
:‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫بنظام‬ ‫الخاصة‬ ‫األهداف‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬ ،‫والطالب‬

‫التكنولوجي‬ ‫التقنيات‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬
‫ب‬ ‫والطالب‬ ‫للمعلمين‬ ‫تفاعلية‬ ‫بيئة‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫ة‬
‫شكل‬
.‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫تنوع‬ ‫أهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫يساهم‬

‫المعلم‬ ‫بين‬ ‫للتواصل‬ ‫نظام‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫التكنولوجية‬ ‫الوسائل‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬
.‫إلكترونية‬ ‫اتصال‬ ‫قنوات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الهادفة‬ ‫المناقشات‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫والمساعدة‬ ‫والطالب‬

‫تطوير‬ ‫أهداف‬ ‫تحقيق‬
‫التكنولوجيا‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫والطالب‬ ‫المعلمين‬ ‫مهارات‬
.‫التعلم‬ ‫نظام‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬

‫علمية‬ ‫لتتم‬ ‫واحد‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫والطالب‬ ‫للمعلمين‬ ‫الجسدي‬ ‫التواجد‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫عدم‬
.‫للنظام‬ ‫الرئيسية‬ ‫األهداف‬ ‫أحد‬ ‫هذا‬ ‫ويعتبر‬ ،‫التعلم‬

‫لديهم‬ ‫التعلم‬ ‫عملية‬ ‫لتطوير‬ ‫األساسية‬ ‫المهارات‬ ‫الطالب‬ ‫اكساب‬
‫االعتماد‬ ‫خالل‬ ‫من‬
.‫التكنولوجية‬ ‫التقنيات‬ ‫عبر‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫على‬

‫التعلم‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫والطالب‬ ‫المعلم‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫دور‬ ‫تنمية‬ ‫الجديد‬ ‫التعلم‬ ‫نظام‬ ‫أهداف‬ ‫أهم‬ ‫من‬
.‫الحديثة‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫مواكبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬

‫بالمعلم‬ ‫االكتفاء‬ ‫لعدم‬ ‫الطالب‬ ‫تفكير‬ ‫آفاق‬ ‫توسيع‬ ‫النظام‬ ‫أهداف‬ ‫من‬ ‫أن‬ ‫كما‬
‫ك‬
‫مصدر‬
.‫للمعلومات‬ ‫وحيد‬

‫العمرية‬ ‫الفئة‬ ‫مع‬ ‫يتناسب‬ ‫بما‬ ‫المعلومات‬ ‫تقديم‬ ‫إمكانية‬ ‫الجديد‬ ‫النظام‬ ‫أهداف‬ ‫ومن‬
.‫للطالب‬ ‫الفردية‬ ‫الفروقات‬ ‫ومراعاة‬
3
3
‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫أهمية‬ ‫بعنوان‬ ،‫لإلستشارات‬ ‫المنارة‬ ‫موقع‬

7. ‫الدراسة‬ ‫فائدة‬
:

‫الدراسي‬ ‫والتسرب‬ ‫الطالب‬ ‫غياب‬ ‫نسبة‬ ‫زيادة‬ ‫في‬ ‫المدارس‬ ‫تحديات‬ ‫مواجهة‬ ‫على‬ ‫يساعد‬
.

‫من‬ ‫الهدر‬ ‫تقليل‬ ‫في‬ ‫يسهم‬
‫الطلبة‬ ‫تقدم‬ ‫لمستوى‬ ‫دقيقة‬ ‫متابعة‬ ‫نظام‬ ‫ويوفر‬ ‫الموارد‬
.

‫شخصية‬ ‫مهارات‬ ‫ويكسبهم‬ ‫الذاتي‬ ‫والتعلم‬ ‫للمستقل‬ ‫التعلم‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫مهارات‬ ‫ينمي‬
.

‫الطالب‬ ‫بتعلم‬ ‫المعنيين‬ ‫جميع‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬ ‫عملية‬ ‫ويسهل‬ ‫التواصل‬ ‫مهارات‬ ‫ينمي‬
.

‫الع‬ ‫في‬ ‫المتسارع‬ ‫التقدم‬ ‫مع‬ ‫تتماشى‬ ‫متطورة‬ ‫تعليمية‬ ‫منظومة‬ ‫يخلق‬
‫الم‬
.

‫الرقمي‬ ‫بالذكاء‬ ‫لألزمات‬ ‫التصدي‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫الرقمي‬ ‫العصر‬ ‫حقبة‬ ‫في‬ ‫المستقبل‬ ‫يستشرف‬
.

‫االستيعاب‬ ‫وسهلة‬ ‫وسريعة‬ ‫وممتعة‬ ‫مفيدة‬ ‫جرعة‬ ‫في‬ ‫للطالب‬ ‫الفائدة‬ ‫يعطي‬
.

‫المبكرة‬ ‫الطفولة‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫للطالب‬ ‫الرقمية‬ ‫البراعة‬ ‫اكتشاف‬ ‫على‬ ‫يساعد‬
.

‫جه‬ ‫وأقل‬ ‫وقت‬ ‫بأقصر‬ ‫للمتعلم‬ ‫المعلومة‬ ‫إيصال‬ ‫يضمن‬
‫فائدة‬ ‫وأكبر‬ ‫د‬
.

‫التعليم‬ ‫في‬ ‫جديدة‬ ‫تقنيات‬ ‫استخدام‬ ‫عند‬ ً‫ا‬‫اهتمام‬ ‫أكثر‬ ‫الطالب‬ ‫يجعل‬
4
.
4
‫بعد‬ ‫عن‬ ‫«التعلم‬ ‫لـ‬ ‫فوائد‬ 10 ‫يحددون‬ ‫معلمون‬ ‫بعنوان‬ ‫اليوم‬ ‫اإلمارات‬ ‫موقع‬ ‫من‬ ‫المرجع‬

8. ‫للدراسة‬ ‫النظري‬ ‫اإلطار‬
:
‫الحديثة‬ ‫التقنيات‬ ‫دخول‬ ‫وكذلك‬ ،‫واألنماط‬ ،‫األنواع‬ ‫هذه‬ ‫تعدد‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫أثر‬ ‫التاريخي‬ ‫التطور‬ ‫إن‬
‫والتعليم‬ ،‫عموما‬ ‫التعليم‬ ‫تطور‬ ‫في‬ ‫أثر‬ ‫اإلنسان‬ ‫حياة‬ ‫في‬
‫االطالع‬ ‫وبعد‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬ ،‫خصوصا‬ ‫بعد‬ ‫عن‬
‫فيما‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫أنواع‬ ‫ألهم‬ ‫عرض‬ ‫يمكن‬ ،‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫المتخصصة‬ ‫األبحاث‬ ‫من‬ ‫مزيد‬ ‫على‬
‫يأتي‬
:

‫المراسلة‬

‫اإلنتساب‬

‫الهواء‬ ‫عبر‬ ‫التعليم‬

‫المفتوح‬ ‫التعليم‬

‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬

‫اإلفتراضي‬ ‫التعليم‬
‫النوع‬
:‫األول‬
‫المراسلة‬
‫المؤسسة‬ ‫هو‬
‫أقدم‬ ‫من‬ ‫وتعد‬ ،‫فقط‬ ‫والمراسلة‬ ‫البريد‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫فيه‬ ‫الدراسة‬ ‫تكون‬ ‫تعليما‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬
‫المادة‬ ‫على‬ ‫ويعتمد‬ ،‫التعليمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫بين‬ ‫انتشارا‬ ‫وأكثرها‬،‫التعليمية‬ ‫المواد‬ ‫إتاحة‬ ‫في‬ ‫األساليب‬
‫تتيح‬ ‫العادي‬ ‫البريد‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫للطلبة‬ ‫المعلومات‬ ‫توصيل‬ ‫ويتم‬ ،‫اإلشرافية‬ ‫والجلسات‬ ،‫المطبوعة‬
،‫الفيديو‬ ‫أشرطة‬ ‫مثل‬ ‫المطبوعة‬ ‫غير‬ ‫والمواد‬ ،‫الدراسية‬ ‫الكتب‬ ‫مثل‬ ‫التعليمية‬ ‫المواد‬ ‫من‬ ‫عددا‬ ‫للمتعلمين‬
،‫المقررات‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫مطبوعات‬ ‫له‬ ‫ترسل‬ ‫وإنما‬ ،‫بالحضور‬ ‫الطالب‬ ‫يلتزم‬ ‫وال‬ ،‫والكاسيت‬
‫وذل‬،‫التعليمية‬ ‫للمؤسسة‬ ‫وإرسالها‬ ،‫االختبارات‬ ‫على‬ ‫باإلجابة‬ ‫الطالب‬ ‫ويقوم‬،‫واالختبارات‬
‫مق‬ ‫ك‬
‫ابل‬
‫التخزين‬ ‫أجهزة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫للطلبة‬ ‫المعلومات‬ ‫توصيل‬ ‫يتم‬ ‫وقد‬ ،‫الطالب‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫تدفع‬ ‫معينة‬ ‫رسوم‬
.‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫أو‬ ‫اإللكترونية‬
‫النوع‬
:‫الثاني‬
‫االنتساب‬
‫الكتاب‬ ‫على‬ ‫واعتماده‬ ،‫والطالب‬ ،‫المحاضر‬ ‫بين‬ ‫التفاعل‬ ‫وجود‬ ‫بعدم‬ ‫يتصف‬ ‫تعليمي‬ ‫أسلوب‬ ‫هو‬
‫الطالب‬ ‫تسجيل‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ ‫المقرر‬
،‫المحاضرات‬ ‫حضور‬ ‫للدارس‬ ‫يحق‬ ‫وال‬ ،‫الموضوعة‬ ‫الشروط‬ ‫وفق‬
‫نهاية‬ ‫وفي‬ ،‫الكلية‬ ‫من‬ ‫التعليمات‬ ‫وأخذ‬ ،‫الدراسي‬ ‫المنهج‬ ‫على‬ ‫يحصل‬ ‫وإنما‬ ،‫بالواجبات‬ ‫يلزم‬ ‫وال‬
‫النهائي‬ ‫االمتحان‬ ‫يؤدي‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
.‫للمادة‬

9. ‫النوع‬
:‫الثالث‬
‫الهواء‬ ‫عبر‬ ‫التعليم‬
‫المؤسس‬ ‫شروط‬ ‫وفق‬ ‫الطالب‬ ‫قبول‬ ‫فيها‬ ‫يتم‬
،‫المقررات‬ ‫تحدد‬ ‫وإنما‬ ،‫بالحضور‬ ‫الطالب‬ ‫يلتزم‬ ‫وال‬ ،‫ة‬
،‫اإلذاعة‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫التعليمية‬ ‫البرامج‬ ‫بث‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫بالتدريس‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫ويقوم‬
‫من‬ ‫قريبة‬ ‫مراكز‬ ‫تلقى‬ ‫بمحاضرات‬ ‫تعزيزها‬ ‫ويتم‬،‫الصناعية‬ ‫األقمار‬ ‫بواسطة‬ ‫وأحيانا‬،‫والتلفزيون‬
‫إقامة‬ ‫أماكن‬
.‫الطالب‬
‫النوع‬
:‫الرابع‬
‫الت‬
‫المفتوح‬ ‫عليم‬
،‫المتاحة‬ ‫التعليمية‬ ‫الفرص‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫في‬ ‫األفراد‬ ‫حق‬ ‫تؤكد‬ ‫فلسفة‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫تعليمي‬ ‫نظام‬ ‫هو‬
‫يتميز‬ ‫للجميع‬ ‫مفتوح‬ ‫تعليم‬ ‫فهو‬ ‫مسبقة؛‬ ‫شروط‬ ‫بدون‬ ‫إليه‬ ‫االنتساب‬ ‫في‬ ‫الراغبين‬ ‫جميع‬ ‫ويستقبل‬
‫يتنا‬ ‫الذي‬ ‫التعليمي‬ ‫البرنامج‬ ‫اختيار‬ ‫فرص‬ ‫وإتاحة‬ ،‫والمكان‬ ،‫الوقت‬ ‫في‬ ‫بالمرونة‬
‫إمكاني‬ ‫مع‬‫سب‬
‫ات‬
.‫المستفيد‬
‫النوع‬
:‫الخامس‬
‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬
‫بها‬ ‫للمعلمين‬ ‫ويمكن‬،‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫الدراسية‬ ‫المقررات‬ ‫توفر‬ ‫التي‬ ‫التعليمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫هي‬
‫اإللكترونية‬ ‫الوسائل‬ ‫من‬‫وغيرها‬ ،‫الفورية‬ ‫والمحادثة‬ ،‫اإللكتروني‬ ‫البريد‬ ‫عبر‬ ‫يتحاوروا‬ ‫أن‬ ‫والطالب‬
‫على‬ ‫وتعتمد‬
‫الفصول‬ ‫جدران‬ ‫حدود‬ ‫لتتجاوز‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عملية‬ ‫مفهوم‬ ‫وسع‬ ‫الذي‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬
‫المتعددة‬ ‫ووسائطه‬ ‫وشبكاته‬ ‫حاسب‬ ‫من‬ ‫الحديثة‬ ‫االتصال‬ ‫آليات‬ ‫باستخدام‬ ‫للتعليم‬ ‫طريقة‬ ‫فهو‬ ‫التقليدية؛‬
‫والمقصو‬،‫اإلنترنت‬ ‫بوابات‬ ‫وكذلك‬،‫إلكترونية‬ ‫ومكتبات‬ ‫بحث‬ ‫وآليات‬ ‫ورسومات‬ ‫وصورة‬ ‫صوت‬ ‫من‬
‫د‬
.‫فائدة‬ ‫وأكبر‬ ،‫جهد‬ ‫وأقل‬ ،‫وقت‬ ‫بأقصر‬ ‫للمتعلم‬ ‫المعلومة‬ ‫إيصال‬ ‫في‬ ‫أنواعها‬ ‫بجميع‬ ‫التقنية‬ ‫استخدام‬ ‫هو‬
‫النوع‬
:‫السادس‬
‫االفتراضي‬ ‫التعليم‬
‫إلكترونية‬ ‫تعليمية‬ ‫بنية‬ ‫وتقدم‬ ،‫الجامعي‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫غالبا‬ ‫تقدم‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫صيغ‬ ‫من‬ ‫صيغة‬ ‫هي‬
‫كال‬ ‫العلمية‬ ‫الدرجات‬ ‫مختلف‬ ‫لمنح‬ ‫متكاملة‬
‫شبكة‬ ‫باستخدام‬ ‫والعليا‬ ،‫والجامعية‬،‫التدريبية‬ ‫شهادات‬
‫وذات‬ ،‫والتنوع‬ ،‫بالكثرة‬ ‫تتسم‬ ‫التي‬ ‫واألبحاث‬ ،‫التعليمية‬ ‫والمقررات‬ ،‫البرامج‬ ‫لتوصيل‬ ‫اإلنترنت‬
.‫الجامعي‬ ‫الحرم‬ ‫داخل‬ ‫التواجد‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫دون‬ ‫واالمتياز‬ ،‫العالية‬ ‫الجودة‬
‫الم‬ ‫الجمهور‬ ‫إلى‬ ‫التعليمية‬ ‫الخدمة‬ ‫بتوصيل‬ ‫تقوم‬ ‫كما‬
‫كما‬ ،‫يريده‬ ‫الذي‬ ‫الوقت‬ ‫وفي‬ ‫مكانه‬ ‫في‬ ‫ستهدف‬
‫وشبكة‬ ،‫والمعلومات‬ ‫االتصاالت‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫توظيف‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫االمتحانات‬ ‫وتقديم‬ ،‫الطالب‬ ‫تقييم‬ ‫يمكن‬
‫بالجامعات‬ ‫مقارنة‬ ‫التكاليف‬ ‫وقليلة‬ ،‫بسيطة‬ ‫إدارية‬ ‫تنظيمات‬ ‫ذات‬ ‫تعد‬ ‫أنها‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ،‫اإلنترنت‬
.‫التقليدية‬
5
distance.html
-
book.com/2021/12/learning
-
https://www.jawad
5

10. ‫الدراسة‬ ‫نتائج‬
:
‫تناولت‬
‫البحث‬ ‫هذا‬ ‫في‬
"
‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬
"
‫فيما‬ ‫تتضح‬ ‫والتي‬ ‫ومميزاته‬
‫تس‬ ‫متنوعة‬‫أهداف‬ ‫من‬ ‫يحققه‬
‫في‬ ‫هم‬
،‫األمم‬ ‫نهضة‬
‫وما‬
‫اإلسالمية‬ ‫األمة‬ ‫على‬ ‫تفرض‬ ‫نجاحات‬ ‫من‬‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫العالمية‬ ‫التجارب‬ ‫به‬ ‫أسهمت‬
‫الم‬ ‫والثقافية‬ ،‫والفكرية‬ ،‫العلمية‬ ‫المجاالت‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫التقدم‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫منه‬ ‫االستفادة‬
‫ختلف‬
‫ة‬
.
‫فيها‬ ‫يكون‬ ‫التي‬ ‫البيئات‬ ‫في‬ ‫والتعلم‬ ‫التدريس‬ ‫أنشطة‬ ‫أداء‬ ‫عملية‬ ‫هو‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعلم‬ ‫أو‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬
‫مادية‬ ‫وأوقات‬ ‫أماكن‬ ‫في‬ ‫والمتعلم‬ ‫المعلم‬
،‫مختلفة‬
‫الفصول‬ ‫استخدام‬ ‫دون‬ ‫عد‬ُ‫ب‬ ‫عن‬ ‫للطالب‬ ‫تقديمه‬ ‫يتم‬
‫مع‬ ‫لوجه‬ ‫ا‬ً‫ه‬‫وج‬ ‫التفاعل‬ ‫أو‬ ‫الدراسية‬
،‫محاضريهم‬
‫تعليمية‬ ‫مواد‬ ‫استخدام‬ ‫والتعلم‬‫التدريس‬ ‫هذا‬ ‫يتضمن‬ ‫قد‬
‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫نصية‬
‫الكمبيوتر‬
.
‫من‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬
،‫العيوب‬
‫على‬ ‫الحصول‬ ‫في‬ ‫يرغبون‬ ‫الذين‬ ‫للطالب‬ ‫يوفر‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعلم‬ ‫فإن‬
‫خيارات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫تدريبية‬ ‫دورة‬ ‫متابعة‬ ‫في‬ ‫والتنوع‬ ‫الراحة‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫قدر‬
،‫التعلم‬
‫المزاي‬ ‫تتمثل‬
‫ال‬ ‫ا‬
‫رئيسية‬
‫أدوات‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫المالية‬ ‫الموارد‬ ‫من‬ ‫األدنى‬ ‫الحد‬ ‫باستخدام‬ ‫للطالب‬ ‫يسمح‬ ‫أنه‬ ‫في‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫للتعليم‬
‫التعلم‬
،‫المختلفة‬
‫أكثر‬ ‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫التعلم‬ ‫الفيديو‬ ‫مؤتمرات‬ ‫أدوات‬ ‫استخدام‬ ‫يجعل‬
،ً‫ال‬‫شمو‬
‫ه‬
‫من‬ ‫يزيد‬ ‫ذا‬
‫عليها‬ ‫والحفاظ‬ ‫معين‬ ‫موضوع‬ ‫حول‬ ‫المعلومات‬ ‫جمع‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
.
‫ومع‬
‫ذل‬
،‫ك‬
‫التفاعل‬ ‫من‬ ‫يحد‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫فإن‬
،‫االجتماعي‬
‫تقنية‬ ‫استخدام‬ ‫ويتطلب‬
،‫معقدة‬
‫و‬
‫بعض‬ ‫يرى‬
‫بشكل‬ ‫ذلك‬ ‫العمل‬ ‫أصحاب‬
،‫سلبي‬
‫أو‬ ‫دبلوم‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫التسجيل‬ ‫في‬ ‫يرغب‬ ‫طالب‬ ‫أي‬ ‫على‬ ‫يجب‬
‫درجة‬
‫العليا‬ ‫الدراسات‬
‫ي‬ ‫أن‬
.‫الصحيح‬ ‫الخيار‬ ‫هو‬ ‫هذا‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫ما‬‫تقرير‬ ‫أجل‬ ‫من‬‫والعيوب‬‫المزايا‬ ‫بين‬ ‫وازن‬
‫العاملين‬ ‫للطالب‬ ‫األمثل‬ ‫الخيار‬ ‫هو‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التدريب‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ‫عادة‬
.
‫للدراسة‬ ‫كنتائج‬
‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫إستخلصت‬
:

‫للتدريس‬ ‫ركائزه‬ ‫كأحد‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫وتضمين‬ ‫الصومال‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬ ‫المناهج‬ ‫تطوير‬

11. ‫مراجع‬
‫الدراسة‬
:

"‫"محتويات‬ ‫موقع‬

"‫"المرسال‬ ‫موقع‬

"‫"موضوع‬ ‫موقع‬

‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫أهمية‬ ‫بعنوان‬ ،‫لإلستشارات‬ ‫المنارة‬ ‫موقع‬

‫يحددون‬ ‫معلمون‬ ‫بعنوان‬ ‫اليوم‬ ‫اإلمارات‬ ‫موقع‬ ‫من‬ ‫المرجع‬
10
‫لـ‬ ‫فوائد‬
«
‫التعلم‬
‫بع‬ ‫عن‬
‫د‬

"‫جواد‬ ‫"مكتبة‬ ‫موقع‬