The document discusses the nervous system. It notes that the nervous system controls and coordinates body activities, with the brain and spinal cord forming the central nervous system. Nerves carry impulses between the sense organs and brain. It then describes the main parts of the brain - the cerebrum, thalamus, hypothalamus, and medulla oblongata. The spinal cord is described as a continuation of the medulla oblongata, extending down the vertebral column. Functions of the spinal cord include transmitting impulses between the brain and body and facilitating reflexes.
An approach to training trainers of construction workers using flipped learni...Shaun .
The document discusses using flipped learning and peer assessment to train construction workers. It describes a pedagogical exchange with France and Luxembourg in 2014 to use peer assessment and support learning skills. A chart shows that most training participants have been involved in training for more than 10 years. The document also discusses the benefits of peer assessment for both learners and lecturers, as well as some of the challenges in implementing peer assessment activities.
Cancer is uncontrolled growth of tissue leading to malignant tumors, and its study is called oncology. Cancer cells show uncontrolled proliferation, do not differentiate, tend to form tumors, and have inhibited cell death. There are four main types of cancer - carcinomas, melanomas, sarcomas, and leukemias. Cancer is diagnosed through biopsy, blood tests, radiography, CT scans, and MRI, and can be treated with surgery, chemotherapy, radiation therapy, immunotherapy, and anti-cancer drugs.
This document is a resume for William W. Marshall III that outlines his qualifications for a position providing aircraft maintenance and customer service. It details his 35 years of experience in military, manufacturing, and aviation maintenance. His resume lists his education in aviation maintenance technology and employment history managing aircraft repair stations and maintenance departments, with experience maintaining a variety of aircraft.
The document provides a resume for Ernesto Domngos Jose Camilo, a 34-year-old Angolan man with over 9 years of experience in various roles in the oil and gas industry, including platform operations, FPSO work, refinery experience, and currently working as an oil and gas plant operator and junior internal auditor. His resume outlines his educational background and qualifications, employment history describing his various roles and responsibilities, as well as his skills and areas of expertise within the oil and gas industry.
This short document promotes the creation of presentations using Haiku Deck on SlideShare. It contains a stock photo and the text "Inspired?" along with a call to action to "GET STARTED" creating your own Haiku Deck presentation on SlideShare.
El documento describe el desarrollo del periodismo digital en México. Comienza con los pregoneros del siglo XVI que anunciaban noticias en las calles de la Nueva España. Luego, la imprenta llegó a México en 1539 e impulsó la circulación de hojas volantes con noticias. Una de las primeras publicaciones fue el Mercurio Volante en 1693. Finalmente, en 1722 se fundó la Gaceta de México, considerado el primer periódico de México, que publicaba diferentes tipos de información.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against developing mental illness and improve symptoms for those who already have a condition.
1. Дисциплина
«Виды обобщений в образовательной политике»
Магистрант 1 курса
программы «Образовательная политика»
Наумкина Татьяна Владимировна
2. 1 шаг
Найти противоречие
• «Основная задача при анализе любой проблемы, в том числе и
проблемы личности, с точки зрения структурно-диалектического
подхода состоит прежде всего в поиске главной оппозиции, т.е. таких
отношений противоположности, которые пронизывают все ее сколько-
нибудь существенные аспекты»
Н.Е. Веракса.
Личность и культура:
Структурно-диалектический подход
3. В соответствии с Конвенцией, образование должно быть направлено на:
• развитие умственных и физических способностей в самом полном объеме;
• доступ инвалидов к образованию в местах своего непосредственного
проживания, при котором обеспечивается разумное удовлетворение
потребностей лица;
• предоставление эффективных мер индивидуальной поддержки в общей
системе образования, облегчающих процесс обучения;
Статья 24. ….государство обязано обеспечить равный доступ для всех детей с
инвалидностью к образованию, и это должно происходить путем обеспечения
инклюзивности системы образования.
4. 1. Обучающимся предоставляются академические права на:
…2) предоставление условий для обучения с учетом особенностей их психофизического
развития и состояния здоровья, в том числе получение социально-педагогической и
психологической помощи, бесплатной психолого-медико-педагогической коррекции;
3) обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в
пределах осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном
локальными нормативными актами;
…
В Российской Федерации осуществляются выявление и поддержка лиц, проявивших
выдающиеся способности, а также оказывается содействие в получении такими
лицами образования.
22) развитие своих творческих способностей и интересов, включая участие в конкурсах,
олимпиадах, выставках, смотрах, физкультурных мероприятиях, спортивных мероприятиях,
в том числе в официальных спортивных соревнованиях, и других массовых мероприятиях;
5. 2 шаг
Зафиксировать конфликт
Три черты корпоративной стратегии (из «Программы развития школы»)
– Образовательная организация, соответствующая целям
опережающего развития;
– Школа для всех;
– Пространство профессиональной деятельности разнонаправленных
специалистов.
Конфликт
Устоявшаяся норма – работа на развитие одаренности детей.
Относительно новая норма – включение в общеобразовательный
процесс детей с особыми возможностями здоровья.
6. • Отношение к человеку как к нормативному существу, а не как к
личности – специфика нормативного пространства. Культура всех
обезличивает, нормирует. Все нормативное пространство
обезличено.
Н.Е. Веракса.
Личность и культура:
Структурно-диалектический подход
Педагогический коллектив школы –
«разнонаправленные специалисты».
Их личностные качества не вписываются в
нормативную стратегию школы.
7. • В «Диагностической карте оценки профессиональной деятельности
учителя/иного педагогического работника» школы для определения
выплат из стимулирующей части ФОТ в разделе «Качество
образования» шесть пунктов посвящены одаренным, успешным
ученикам, за которые назначаются баллы и нет ни одного пункта
(балла) за работу с детьми с ОВЗ: написание адаптированной
образовательной программы, обучение ребенка по
индивидуальному учебному плану, работа по социализации.
Данная норма может явиться причиной обострения конфликта с
случае поступления в школу ребенка с особыми потребностями на
создание специальных образовательных условий.
8. • Групповая жизнь людей порождает столкновение эгоцентрических интересов ее
членов. В целях сохранения группы именно в таких ситуациях вводятся нормы,
регулирующие поведение человека.
• Нормативная система есть система внутри себя напряженная, готовая взорваться…
Н.Е. Веракса.
Личность и культура:
Структурно-диалектический подход
По А.Маслоу потребности человека иерархичны
и самыми сильными из них являются
физиологические.
Администратору следует учитывать
возможные зоны напряженности
при создании новой нормы
3 шаг
Проанализировать причину
9. характеристики атрибуты взаимодействи
е в рамках НС
содержание деятельности в НС
Объективные
свойства
Внешняя
сторона
Материальны
е свойства
(признаки)
Человек-человек
Обучение в общеобразовательном классе детей с особыми
потребностями и одаренных детей. Кружки для развития творческих
способностей детей с ОВЗ.
Внутренняя
сторона
Идеальные
свойства
(правила)
Человек - вещь
Разработка адаптированных образовательных программ,
индивидуальных учебных планов, диагностических карт для детей.
Разработка нелинейного расписания. Введение новых форм
обучения. Корректировка системы оценивания профессиональной
деятельности учителя.
Субъективные
свойства
Эмоциональная
сторона
Смыслы,
переживание
Человек - сам с
собой
Внедрение в сознание учителя принципов экопедагогики: в различии
детей – важный ресурс и актив школы.
Рефлексивная
сторона
Человек - сам с
собой
Внутренний диалог педагогов, администрации, родителей:
Что можно? Что нельзя? Как лучше?
Преобразование Новизна
Уроки по-новому. Стиль общения учеников и педагогов открытый.
Командный стиль работы школы. Ценностные нравственные
взаимоотношения всех участников образовательного процесса.
4 шаг
Спроектировать деятельность
10. • Появление нового и сохранение старого есть с нашей точки
зрения, основной показатель развития. В противном случае мы
имеем дело не с развитием системы, а ее изменением».
Н.Е. Веракса.
Личность и культура:
Структурно-диалектический подход
• Для реализации инклюзивных форм обучения в школе необходимо выполнение
двух принципов: эволюционности и поэтапности развития инклюзивной
практики.
• Первым и важным этапом стало открытие в текущем году на базе школы
Ресурсного центра психолого-педагогической и социальной помощи
обучающимся и педагогам. Деятельность Центра призвана обеспечить
помощь участникам образовательного процесса при вхождении в новое
нормативное пространство.