Документ описывает процесс формирования личных и организационных целей с использованием технологии SMART, акцентируя на необходимости конкретности, измеримости, достижимости, релевантности и временных рамках. Приведены примеры личных целей для магистратуры и цели образовательной организации, направленной на обеспечение доступности и качества образования. Также рассматриваются формы планирования, применяемые в организации, с акцентом на принцип 'цели вниз, планы вверх'.

1. Практикум 1
1. Сформулировать несколько личных целей в соответствии с технологией SMART
SMART-цель должна быть конкретна, измерима, достижима, причем за определенное,
желательно короткое время и соответствовать запросу (ожиданиям).
Specific — Конкретная
Measurable — Измеримая
Achievable — Достижимая
Relevant — Релевантная
Time-Bound — Определенная по времени
Личные цели:
1. За время обучения в магистратуре получить знания в области образовательной
политики и научиться применять их в практике работы образовательного
учреждения.
2. В рамках работы над магистерской диссертацией разработать проект по созданию
«экологической» образовательной среды с учетом разнообразия особых образовательных
потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся и воспитанников школы.
2. Сформулировать цель вашей организации в соответствии с технологией SMART и
построить дерево целей.
Цель образовательной организации:
Создание условий, обеспечивающих доступность, высокое качество и эффективность
образования, его постоянное обновление с учетом социальных и экономических
потребностей населения, запросов личности, общества и государства.
Обеспечение образовательных условий
Миссия «Школа для всех»
Цель 1.
Доступность образования
Цель 2
Качество образования
Цель3.
Эффективность образования
Доступная среда Повышение
квалификации
педагогов
формы обучения
в соответствии с
ФГОС
Работа центра
Психолого-
педагогической
помощи
Динамическое
расписание
ООП, АОП, ИУП
Дополнительные
образовательные
услуги
Современные
методики
обучения

2. Практикум 2
Ответить какие формы планирования приняты в Вашей организации
 сверху – вниз
 снизу вверх
 цели вниз, планы вверх
В нашей школе цели определяются в соответствии с запросами общества и государства,
потребностями населения – заказчиков образовательной услуги. Исходя из целей,
ставятся задачи исполнителям, которые преобразуют их в планы для достижения
необходимых результатов. Обсуждение планов, их согласование происходит в команде
администраторов. Таким образом, принятая форма планирования: «цели вниз, планы
вверх»