Документ анализирует стенограмму заседания совета по национальным проектам и демографической политике, где обсуждаются ключевые идеи модернизации образования, включая разработку образовательных стандартов и систему внешней оценки качества. Политические установки фокусируются на улучшении качества образования в соответствии с требованиями рынка труда и открытости системы. Участники не смогли договориться по вопросам партии высшего образования и государственно-общественного управления.

1. Анализ стенографического отчета
заседания Совета по реализации приоритетных национальных проектов и
демографической политике от 13 сентября 2007 года.
1. Ключевые идеи по модернизации образования, звучащие в дискуссии.
 Необходимость разработки образовательных стандартов на получение обучающимися
того объема знаний, который соответствует современным требованиям и умения
применять эти знания на практике.
 Создание эффективной системы непрерывного образования и повышения
профессиональной квалификации .
 Внедрение механизма внешней оценки качества профессионального образования на
основе информационной открытости образовательных учреждений и постоянно
действующей системы экспертного и общественного мониторинга с участием
представителей работодателей и профессиональных ассоциаций;
 Создание условий для академической мобильности студентов, аспирантов и
профессорско-преподавательского состава, переход к сетевым моделям взаимодействия;
 Обеспечить оценку качества образовательных услуг, оказываемых инновационными
образовательными учреждениями, получившими государственную поддержку в рамках
приоритетного национального проекта "Образование".
2. Какие политические установки за этими идеями видны
 Модернизация системы образования: новые образовательные стандарты должны
соответствовать современной модели образования, ориентированной на инновационное
развитие экономики страны.
 Необходимость повышения качества образования диктуется требованиями современного
рынка труда.
 Создание эффективной системы внешней оценки качества образования на принципах
открытости.
 Государственно-общественное управление образованием
3. Основные развилки, по которым участники дискуссии не могли договориться.
 Массовость высшего образования  качество образования;
 Государственные средства должны следовать за студентом в тот ВУЗ  государственные
средства должны следовать за стратегическими направлениями развития страны;
 Основы православной культуры в федеральном компоненте  Россия является светским
государством. Церковь и государство разделены.
Магистрант Наумкина Татьяна Владимировна