SlideShare a Scribd company logo
นวัตกรรมการศึกษา
และการนานวัตกรรมนาไปใช้
ดร.กฤธยากาญจน์ โตพิทักษ์
สื่อการเรียนการสอน
เทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้
นวัตกรรมการศึกษา
สื่อการเรียนการสอน
แบบฝึก
เกม การละเล่นพื้นเมือง
นิทาน เพลง
คอมพิวเตอร์ช่วยสอน
แอนิเมชัน
แอปพลิเคชัน
นวัตกรรมการศึกษา
เทคนิควิธีการ
วิธีการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงาน
วิธีการจัดการเรียนรู้แบบค้นพบ
วิธีการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการกลุ่ม
วิธีการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทบาทสมมติ
วิธีการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ
นวัตกรรมการศึกษา
นาของคนอื่นมาใช้นาของคนอื่นมาใช้
สังเคราะห์จากแนวคิดทฤษฎีสังเคราะห์จากแนวคิดทฤษฎี
ปรับแต่งของคนอื่นปรับแต่งของคนอื่น
วัตถุประสงค์การเรียนรู้วัตถุประสงค์การเรียนรู้
ปัญหา
กรอบแนวคิดของนวัตกรรม
เอกสารและงานวิจัยเอกสารและงานวิจัย
ไม่เริ่มต้นจากศูนย์และไม่คิดคนเดียวไม่เริ่มต้นจากศูนย์และไม่คิดคนเดียว
ได้นวัตกรรมที่หลากหลายใช้แก้ปัญหาได้นวัตกรรมที่หลากหลายใช้แก้ปัญหา
ผู้รู้ผู้รู้ ประสบการณ์ประสบการณ์
วิเคราะห์วิเคราะห์จุดเด่นจุดจุดเด่นจุดด้อยด้อยของแต่ละนวัตกรรมของแต่ละนวัตกรรมวิเคราะห์วิเคราะห์จุดเด่นจุดจุดเด่นจุดด้อยด้อยของแต่ละนวัตกรรมของแต่ละนวัตกรรม
เลือกหรือปรับแต่งหรือสังเคราะห์เลือกหรือปรับแต่งหรือสังเคราะห์
นวัตกรรมต้นแบบนวัตกรรมต้นแบบ
1. ด้าน
ตัวอย่างการหาประสิทธิภาพของนวัตกรรมการศึกษา
E1/E2
E1=208/250*100
=83.20
E2=88.00
E1/E2=83.20/88.0
ครั้งที่
ชื่อ
1 2 3 4 5 รวม
สอบ
หลัง
น้าฝน 6 7 8 9 9 39 18
น้าฟ้า 7 8 9 8 8 40 16
น้าค้าง 7 8 9 9 9 42 18
น้าตาล 8 9 9 8 9 43 18
น้าริน 8 9 9 9 9 44 18
รวม 36 41 44 43 44 208 88.00
แบบแผนการทดลอง แนวทางที่ทดสอบคุณภาพนวัตกรรม
1. กลุ่มทดลองกลุ่มเดียว
วัดเฉพาะหลังการทดลอง
O เทียบกับเกณฑ์
Company Logo
X O2E
2
E
จุดเด่น: ง่าย ไม่ซับซ้อน
จุดด้อย: ไม่มี Pretest และไม่มีกลุ่มควบคุมเพื่อเปรียบเทียบ
แนวทางการนานวัตกรรมไปใช้แนวทางการนานวัตกรรมไปใช้
รูปแบบการทดลอง แนวทางที่ทดสอบคุณภาพ
นวัตกรรม
2. กลุ่มทดลองกลุ่มเดียว
วัดผลก่อนและหลังการทดลอง
O เทียบกับเกณฑ์
O เทียบกับ O
Company Logo
2E
2E 1E
E - Group
O X O2E1E
จุดเด่น: มีการเปรียบเทียบก่อนและหลัง
จุดด้อย: การวัดครั้งหลังอาจเป็นผลกระทบจากครั้งแรก
การวัดครั้งหลังอาจเกิดผลกระทบจากวัย ประสบการณ์ ฯลฯ
แนวทางการนานวัตกรรมไปใช้แนวทางการนานวัตกรรมไปใช้
ชื่อ-ชื่อสกุล คะแนนหลังการ
ใช้นวัตกรรม
เกณฑ์ เทียบกับเกณฑ์
ผ่าน ไม่ผ่าน
1. ดา 25 18 /
2. แดง 15 18 /
3. ขาว 18 18 /
4. เขียว 22 18 /
รวม 20 18 /
ตารางแสดงผลการแก้ปัญหา
ชื่อชื่อ--ชื่อสกุลชื่อสกุล ก่อนใช้ก่อนใช้
นวัตกรรมนวัตกรรม
หลังใช้หลังใช้
นวัตกรรมนวัตกรรม
ผลต่างผลต่าง
11.. ดาดา 1010 2525 1515
22.. แดงแดง 99 1515 66
33.. ขาวขาว 44 1818 1414
44.. เขียวเขียว 1111 2222 1111
รวมรวม 66 2020 11.511.5
ตารางแสดงผลการพัฒนาตารางแสดงผลการพัฒนา
การพัฒนานวัตกรรมในการวิจัย
การพัฒนานวัตกรรมในการวิจัย
การพัฒนานวัตกรรมในการวิจัย
การพัฒนานวัตกรรมในการวิจัย
การพัฒนานวัตกรรมในการวิจัย
การพัฒนานวัตกรรมในการวิจัย
การพัฒนานวัตกรรมในการวิจัย
การพัฒนานวัตกรรมในการวิจัย
การพัฒนานวัตกรรมในการวิจัย
การพัฒนานวัตกรรมในการวิจัย
การพัฒนานวัตกรรมในการวิจัย
การพัฒนานวัตกรรมในการวิจัย
การพัฒนานวัตกรรมในการวิจัย

More Related Content

What's hot

กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง
กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง
กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง
Lakkana Wuittiket
 
ไวนิล 2 จริง
ไวนิล 2 จริงไวนิล 2 จริง
ไวนิล 2 จริง
Jariya Jaiyot
 
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษามุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
AomJi Math-ed
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10
Aon Narinchoti
 
วิสัยทัศน์ของหลักสูตร
วิสัยทัศน์ของหลักสูตรวิสัยทัศน์ของหลักสูตร
วิสัยทัศน์ของหลักสูตร
nakkee
 
เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการสอนแบบ 4 mat
เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการสอนแบบ 4 matเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการสอนแบบ 4 mat
เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการสอนแบบ 4 mat
Siriphan Kristiansen
 
4แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย
4แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย4แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย
4แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย
kaimmikar123
 

What's hot (20)

ตัวอย่างการสร้างข้อสอบ
ตัวอย่างการสร้างข้อสอบตัวอย่างการสร้างข้อสอบ
ตัวอย่างการสร้างข้อสอบ
 
กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง
กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง
กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง
 
ความร้อน
ความร้อนความร้อน
ความร้อน
 
การวัดพฤติกรรมด้านจิตพิสัย
การวัดพฤติกรรมด้านจิตพิสัยการวัดพฤติกรรมด้านจิตพิสัย
การวัดพฤติกรรมด้านจิตพิสัย
 
ไวนิล 2 จริง
ไวนิล 2 จริงไวนิล 2 จริง
ไวนิล 2 จริง
 
ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง
ประชากรและกลุ่มตัวอย่างประชากรและกลุ่มตัวอย่าง
ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง
 
รายงานโมเดลและทฤษฏีที่สำคัญเกี่ยวกับการจัดการความรู้
รายงานโมเดลและทฤษฏีที่สำคัญเกี่ยวกับการจัดการความรู้รายงานโมเดลและทฤษฏีที่สำคัญเกี่ยวกับการจัดการความรู้
รายงานโมเดลและทฤษฏีที่สำคัญเกี่ยวกับการจัดการความรู้
 
จริยธรรมและความปลอดภัย (Ethics)
จริยธรรมและความปลอดภัย (Ethics)จริยธรรมและความปลอดภัย (Ethics)
จริยธรรมและความปลอดภัย (Ethics)
 
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษามุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10
 
วิสัยทัศน์ของหลักสูตร
วิสัยทัศน์ของหลักสูตรวิสัยทัศน์ของหลักสูตร
วิสัยทัศน์ของหลักสูตร
 
โครงงานสุขศึกษา
โครงงานสุขศึกษาโครงงานสุขศึกษา
โครงงานสุขศึกษา
 
ใบงานที่ 1.2
ใบงานที่ 1.2ใบงานที่ 1.2
ใบงานที่ 1.2
 
การเรียนรู้แบบวิจัยเป็นฐาน
การเรียนรู้แบบวิจัยเป็นฐานการเรียนรู้แบบวิจัยเป็นฐาน
การเรียนรู้แบบวิจัยเป็นฐาน
 
แผ่นพับ
แผ่นพับแผ่นพับ
แผ่นพับ
 
วิวัฒนาการการศึกษาไทยและการศึกษาโลก
วิวัฒนาการการศึกษาไทยและการศึกษาโลกวิวัฒนาการการศึกษาไทยและการศึกษาโลก
วิวัฒนาการการศึกษาไทยและการศึกษาโลก
 
การบริหารแบบมีส่วนร่วม
การบริหารแบบมีส่วนร่วมการบริหารแบบมีส่วนร่วม
การบริหารแบบมีส่วนร่วม
 
เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการสอนแบบ 4 mat
เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการสอนแบบ 4 matเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการสอนแบบ 4 mat
เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการสอนแบบ 4 mat
 
4แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย
4แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย4แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย
4แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย
 
บทที่ 4-2-คุณธรรมและจริยธรรม
บทที่ 4-2-คุณธรรมและจริยธรรมบทที่ 4-2-คุณธรรมและจริยธรรม
บทที่ 4-2-คุณธรรมและจริยธรรม
 

Viewers also liked

เรื่อง ลักษณะสำคัญและผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศ
เรื่อง ลักษณะสำคัญและผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศเรื่อง ลักษณะสำคัญและผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศ
เรื่อง ลักษณะสำคัญและผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศ
32040954
 
เทคโนโลยีสมัยใหม่
เทคโนโลยีสมัยใหม่เทคโนโลยีสมัยใหม่
เทคโนโลยีสมัยใหม่
Anakkwee Saeton
 
ผลกระทบเชิงลบของนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศ
ผลกระทบเชิงลบของนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศผลกระทบเชิงลบของนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศ
ผลกระทบเชิงลบของนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Kunnanatya Pare
 
เรื่องผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศ
เรื่องผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศเรื่องผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศ
เรื่องผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศ
sarankorn
 

Viewers also liked (11)

นวัตกรรม บทที่ 2 กลุ่มชุติกาญจน์
นวัตกรรม บทที่ 2 กลุ่มชุติกาญจน์นวัตกรรม บทที่ 2 กลุ่มชุติกาญจน์
นวัตกรรม บทที่ 2 กลุ่มชุติกาญจน์
 
03
0303
03
 
บทที่ 7 นวัตกรรมทางการศึกษา
บทที่ 7 นวัตกรรมทางการศึกษาบทที่ 7 นวัตกรรมทางการศึกษา
บทที่ 7 นวัตกรรมทางการศึกษา
 
ผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศ
ผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศ
ผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศ
 
เรื่อง ลักษณะสำคัญและผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศ
เรื่อง ลักษณะสำคัญและผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศเรื่อง ลักษณะสำคัญและผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศ
เรื่อง ลักษณะสำคัญและผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศ
 
ผลกระทบทางจริยธรรม และประเด็นทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
ผลกระทบทางจริยธรรม และประเด็นทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศผลกระทบทางจริยธรรม และประเด็นทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
ผลกระทบทางจริยธรรม และประเด็นทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
 
ผลกระทบจากเทคโนโลยีสารสนเทศ
ผลกระทบจากเทคโนโลยีสารสนเทศผลกระทบจากเทคโนโลยีสารสนเทศ
ผลกระทบจากเทคโนโลยีสารสนเทศ
 
เทคโนโลยีสมัยใหม่
เทคโนโลยีสมัยใหม่เทคโนโลยีสมัยใหม่
เทคโนโลยีสมัยใหม่
 
ผลกระทบเชิงลบของนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศ
ผลกระทบเชิงลบของนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศผลกระทบเชิงลบของนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศ
ผลกระทบเชิงลบของนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศ
 
The Design of Eco-Feedback Technology
The Design of Eco-Feedback TechnologyThe Design of Eco-Feedback Technology
The Design of Eco-Feedback Technology
 
เรื่องผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศ
เรื่องผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศเรื่องผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศ
เรื่องผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศ
 

Similar to การพัฒนานวัตกรรมในการวิจัย

มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษามุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
N'Fern White-Choc
 
Ppt นวัตกรรม2(กลุ่ม)
Ppt นวัตกรรม2(กลุ่ม)Ppt นวัตกรรม2(กลุ่ม)
Ppt นวัตกรรม2(กลุ่ม)
chawisa_22
 
ทฤษฎีและการประยุกต์ใช้
ทฤษฎีและการประยุกต์ใช้ทฤษฎีและการประยุกต์ใช้
ทฤษฎีและการประยุกต์ใช้
Pimpichcha Thammawonng
 
1ปกชุดกิจกรรม
1ปกชุดกิจกรรม1ปกชุดกิจกรรม
1ปกชุดกิจกรรม
krupornpana55
 
1ปกไม่มีสีชุดกิจกรรม
1ปกไม่มีสีชุดกิจกรรม1ปกไม่มีสีชุดกิจกรรม
1ปกไม่มีสีชุดกิจกรรม
krupornpana55
 
1ปกไม่มีสีชุดกิจกรรม
1ปกไม่มีสีชุดกิจกรรม1ปกไม่มีสีชุดกิจกรรม
1ปกไม่มีสีชุดกิจกรรม
krupornpana55
 
1ปกชุดกิจกรรม
1ปกชุดกิจกรรม1ปกชุดกิจกรรม
1ปกชุดกิจกรรม
krupornpana55
 

Similar to การพัฒนานวัตกรรมในการวิจัย (20)

Mindmap1
Mindmap1Mindmap1
Mindmap1
 
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษามุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
 
Innovation
InnovationInnovation
Innovation
 
Innovation...
Innovation...Innovation...
Innovation...
 
สื่อการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้สื่อการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้
 
ระบบประสาท
ระบบประสาทระบบประสาท
ระบบประสาท
 
สถานการณ์ปัญหา บทที่2
สถานการณ์ปัญหา บทที่2สถานการณ์ปัญหา บทที่2
สถานการณ์ปัญหา บทที่2
 
Ppt นวัตกรรม2(กลุ่ม)
Ppt นวัตกรรม2(กลุ่ม)Ppt นวัตกรรม2(กลุ่ม)
Ppt นวัตกรรม2(กลุ่ม)
 
ทักษะการใช้สื่อการสอน
ทักษะการใช้สื่อการสอนทักษะการใช้สื่อการสอน
ทักษะการใช้สื่อการสอน
 
บทที่ 7
บทที่ 7บทที่ 7
บทที่ 7
 
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
 
ทฤษฎีและการประยุกต์ใช้
ทฤษฎีและการประยุกต์ใช้ทฤษฎีและการประยุกต์ใช้
ทฤษฎีและการประยุกต์ใช้
 
Innovation
InnovationInnovation
Innovation
 
1ปกชุดกิจกรรม
1ปกชุดกิจกรรม1ปกชุดกิจกรรม
1ปกชุดกิจกรรม
 
1ปกไม่มีสีชุดกิจกรรม
1ปกไม่มีสีชุดกิจกรรม1ปกไม่มีสีชุดกิจกรรม
1ปกไม่มีสีชุดกิจกรรม
 
1ปกไม่มีสีชุดกิจกรรม
1ปกไม่มีสีชุดกิจกรรม1ปกไม่มีสีชุดกิจกรรม
1ปกไม่มีสีชุดกิจกรรม
 
1ปกชุดกิจกรรม
1ปกชุดกิจกรรม1ปกชุดกิจกรรม
1ปกชุดกิจกรรม
 
เทคโนโลยีสารนเทศทางการศึกษา โดยกลุ่มโจโจ้ซัง
เทคโนโลยีสารนเทศทางการศึกษา โดยกลุ่มโจโจ้ซังเทคโนโลยีสารนเทศทางการศึกษา โดยกลุ่มโจโจ้ซัง
เทคโนโลยีสารนเทศทางการศึกษา โดยกลุ่มโจโจ้ซัง
 
Introduction to technologies in education
Introduction to technologies in educationIntroduction to technologies in education
Introduction to technologies in education
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 

More from NU

แบบร่างวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน
แบบร่างวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนแบบร่างวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน
แบบร่างวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน
NU
 
การสร้างเครื่องมือวัดความรู้และทักษะทางปัญญา
การสร้างเครื่องมือวัดความรู้และทักษะทางปัญญาการสร้างเครื่องมือวัดความรู้และทักษะทางปัญญา
การสร้างเครื่องมือวัดความรู้และทักษะทางปัญญา
NU
 
๒การจำแนกจุดมุ่งหมายการศึกษา
๒การจำแนกจุดมุ่งหมายการศึกษา๒การจำแนกจุดมุ่งหมายการศึกษา
๒การจำแนกจุดมุ่งหมายการศึกษา
NU
 
๑ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวัดผลการศึกษา
๑ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวัดผลการศึกษา๑ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวัดผลการศึกษา
๑ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวัดผลการศึกษา
NU
 
ข้อสอบอัตนัย
ข้อสอบอัตนัยข้อสอบอัตนัย
ข้อสอบอัตนัย
NU
 
การตรวจสอบคุณภาพข้อสอบอัตนัย
การตรวจสอบคุณภาพข้อสอบอัตนัยการตรวจสอบคุณภาพข้อสอบอัตนัย
การตรวจสอบคุณภาพข้อสอบอัตนัย
NU
 
กรอบแนวคิดในการวิจัย
กรอบแนวคิดในการวิจัยกรอบแนวคิดในการวิจัย
กรอบแนวคิดในการวิจัย
NU
 
นวัตกรรม
นวัตกรรมนวัตกรรม
นวัตกรรม
NU
 
มโนทัศน์เบื้องต้นสู่การวัดผล
มโนทัศน์เบื้องต้นสู่การวัดผลมโนทัศน์เบื้องต้นสู่การวัดผล
มโนทัศน์เบื้องต้นสู่การวัดผล
NU
 
มาตการวัดตัวแปร
มาตการวัดตัวแปรมาตการวัดตัวแปร
มาตการวัดตัวแปร
NU
 

More from NU (20)

การสร้างแบบทดสอบอัตนัยประยุกต์
การสร้างแบบทดสอบอัตนัยประยุกต์การสร้างแบบทดสอบอัตนัยประยุกต์
การสร้างแบบทดสอบอัตนัยประยุกต์
 
แบบร่างวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ วิจัยในชั้นเรียน
แบบร่างวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ วิจัยในชั้นเรียนแบบร่างวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ วิจัยในชั้นเรียน
แบบร่างวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ วิจัยในชั้นเรียน
 
แบบร่างวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน
แบบร่างวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนแบบร่างวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน
แบบร่างวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน
 
การสร้างเครื่องมือวัดคุณลักษณะ
การสร้างเครื่องมือวัดคุณลักษณะการสร้างเครื่องมือวัดคุณลักษณะ
การสร้างเครื่องมือวัดคุณลักษณะ
 
การสร้างเครื่องมือวัดทักษะหรือการปฏิบัติ
การสร้างเครื่องมือวัดทักษะหรือการปฏิบัติการสร้างเครื่องมือวัดทักษะหรือการปฏิบัติ
การสร้างเครื่องมือวัดทักษะหรือการปฏิบัติ
 
การสร้างเครื่องมือวัดความรู้และทักษะทางปัญญา
การสร้างเครื่องมือวัดความรู้และทักษะทางปัญญาการสร้างเครื่องมือวัดความรู้และทักษะทางปัญญา
การสร้างเครื่องมือวัดความรู้และทักษะทางปัญญา
 
ตัวแปรผลการเรียนรู้เพื่อการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนระดับอุดมศึกษา
ตัวแปรผลการเรียนรู้เพื่อการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนระดับอุดมศึกษาตัวแปรผลการเรียนรู้เพื่อการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนระดับอุดมศึกษา
ตัวแปรผลการเรียนรู้เพื่อการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนระดับอุดมศึกษา
 
๒การจำแนกจุดมุ่งหมายการศึกษา
๒การจำแนกจุดมุ่งหมายการศึกษา๒การจำแนกจุดมุ่งหมายการศึกษา
๒การจำแนกจุดมุ่งหมายการศึกษา
 
๑ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวัดผลการศึกษา
๑ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวัดผลการศึกษา๑ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวัดผลการศึกษา
๑ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวัดผลการศึกษา
 
ข้อสอบอัตนัย
ข้อสอบอัตนัยข้อสอบอัตนัย
ข้อสอบอัตนัย
 
การตรวจสอบคุณภาพข้อสอบอัตนัย
การตรวจสอบคุณภาพข้อสอบอัตนัยการตรวจสอบคุณภาพข้อสอบอัตนัย
การตรวจสอบคุณภาพข้อสอบอัตนัย
 
สถิติเพื่อการวิจัย
สถิติเพื่อการวิจัยสถิติเพื่อการวิจัย
สถิติเพื่อการวิจัย
 
วิธีการเก็บข้อมูลวิจัยในชั้นเรียน
วิธีการเก็บข้อมูลวิจัยในชั้นเรียนวิธีการเก็บข้อมูลวิจัยในชั้นเรียน
วิธีการเก็บข้อมูลวิจัยในชั้นเรียน
 
การวิเคราะห์ปัญหาวิจัยในชั้นเรียน
การวิเคราะห์ปัญหาวิจัยในชั้นเรียนการวิเคราะห์ปัญหาวิจัยในชั้นเรียน
การวิเคราะห์ปัญหาวิจัยในชั้นเรียน
 
มโนทัศน์ของการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
มโนทัศน์ของการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้มโนทัศน์ของการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
มโนทัศน์ของการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
 
กรอบแนวคิดในการวิจัย
กรอบแนวคิดในการวิจัยกรอบแนวคิดในการวิจัย
กรอบแนวคิดในการวิจัย
 
การนำเสนอผลการวิจัย
การนำเสนอผลการวิจัยการนำเสนอผลการวิจัย
การนำเสนอผลการวิจัย
 
นวัตกรรม
นวัตกรรมนวัตกรรม
นวัตกรรม
 
มโนทัศน์เบื้องต้นสู่การวัดผล
มโนทัศน์เบื้องต้นสู่การวัดผลมโนทัศน์เบื้องต้นสู่การวัดผล
มโนทัศน์เบื้องต้นสู่การวัดผล
 
มาตการวัดตัวแปร
มาตการวัดตัวแปรมาตการวัดตัวแปร
มาตการวัดตัวแปร
 

การพัฒนานวัตกรรมในการวิจัย