บรรยายในวิชาวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียน เรื่อง การนำเสนอผลการวิจัย : การนำเสนอผลการวิเคราะห์ สรุป และอภิปรายผลการวิจัย หลักสูตรปริญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาหลักสูตรและการสอน มรพส.

1. การนาเสนอผลการวิจัย
ดร.กฤธยากาญจน์ โตพิทักษ์

2. หลักการการนาเสนอผลการวิจัย
การนาเสนอผลการวิจัยในรายงานการวิจัยจะปรากฏ
อยู่ในส่วนของผลการวิเคราะห์ข้อมูล และส่วนสรุปและ
อภิปรายผลการวิจัย ซึ่งมีหลักการนาเสนอผลการวิจัย
ดังนี้
1. นาเสนอตามวัตถุประสงค์ของการวิจัย
2. นาเสนอผลตามข้อค้นพบจากการวิจัย
3. รูปแบบหรือวิธีการนาเสนอเรียบง่าย เน้นความชัดเจน
4. ใช้ภาษานาเสนอที่ชัดเจนถูกต้องตามหลักการใช้ภาษา

3. ชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดสื่อประสมเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรียนวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน
วัตถุประสงค์ของการวิจัย
1. เพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพชุดสื่อประสมเพื่อพัฒนา
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน
2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์
พื้นฐานหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนด้วยชุดสื่อประสม
3. เพื่อประเมินชุดสื่อประสมเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรียนวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน

4. ชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดสื่อประสมเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรียนวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน
สมมติฐานของการวิจัย
1. ประสิทธิภาพชุดสื่อประสมเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรียนวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐานไม่ต่ากว่า 80/80
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐานหลังเรียน
สูงกว่าก่อนเรียนด้วยชุดสื่อประสม
3. ชุดสื่อประสมเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา
วิทยาศาสตร์พื้นฐานมีคุณภาพระดับดีขึ้นไป (>3.5)

5. ชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดสื่อประสมเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรียนวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน
กรอบแนวคิดในการวิจัย
กรอบแนวคิดในการวิจัยเกี่ยวกับสื่อมักจะ
บริบท ชุอสื่อประสม เกิดการสับสนว่าอะไรคือตัวแปรต้น/ตาม
• หากเป้าหมายต้องการสื่อที่มีประสิทธิภาพ
อาจใช้สองกรอบเล็กด้านซ้ายมือ
• หากเป้าหมายอยู่ที่การพัฒนาผลการเรียนรู้
ชุดสื่อประสม ประสิทธิภาพ กรอบจะเป็นกรอบใหญ่ด้านล่าง
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ชุดสื่อประสม t-test
วิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน

6. ชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดสื่อประสมเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรียนวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน
ผลการวิเคราะห์ข้อมูล
1. ผลการตรวจสอบประสิทธิภาพชุดสื่อประสมเพื่อพัฒนา
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน
2. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา
วิทยาศาสตร์พื้นฐานหลังเรียนกับก่อนเรียน
3. ผลการประเมินชุดสื่อประสมเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน

7. 1. ผลการตรวจสอบประสิทธิภาพชุดสื่อประสมเพื่อพัฒนา
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน
ตาราง 1 ร้อยละประสิทธิภาพกระบวนการและผลผลิตของชุดสื่อประสมขั้นทดลอง
ประสิทธิภาพ E1 E2
การทดสอบ 1:3 78.61 78.15
แปลผล ต่ากว่าเกณฑ์ ต่ากว่าเกณฑ์
การทดสอบภาคสนาม 80.69 80.93
แปลผล สูงกว่าเกณฑ์ สูงกว่าเกณฑ์
จากตาราง 1 ร้อยละประสิทธิภาพของชุดสื่อประสมแบบ 1:3
จานวน 9 คน ได้เท่ากับ 78.61/78.15 ซึ่งต่ากว่าเกณฑ์ที่กาหนดไว้ เมื่อ
นาชุดสื่อประสมไปปรับปรุง และทดสอบภาคสนาม พบว่า ได้เท่ากับ
80.69/80.93 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์

8. 1. ผลการตรวจสอบประสิทธิภาพชุดสื่อประสมเพื่อพัฒนา
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน (ต่อ)
ตาราง 2 ร้อยละประสิทธิภาพกระบวนการและผลผลิตของชุดสื่อประสมขั้นใช้
กับกลุ่มตัวอย่าง
ประสิทธิภาพ E1 E2
การทดสอบ 83.69 82.93
แปลผล สูงกว่าเกณฑ์ สูงกว่าเกณฑ์
จากตาราง 2 ร้อยละประสิทธิภาพของชุดสื่อประสมเมื่อใช้กับ
กลุ่มตัวอย่าง ได้เท่ากับ 83.69/82.93 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กาหนดไว้

9. 2. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์
พื้นฐานหลังเรียนกับก่อนเรียน
ตาราง 3 ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนหลังเรียนกับหลังเรียนของกลุ่มตัวอย่าง
ผลสัมฤทธิ์ จานวน ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t p
ก่อนเรียน 20 13.50 1.76
27.06** .001
หลังเรียน 20 25.60 1.56
**p<.01
จากตาราง 3 ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกลุ่ม
ตัวอย่าง พบว่า มีค่าเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 13.50 ค่าเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ
25.60 ซึ่งแตกต่างอย่างมีนัยสาคัญที่ระดับ .01

10. 3. ผลการประเมินชุดสื่อประสมเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
วิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน (ตัวอย่างที่พบทั่วไป)
ตาราง 4 ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการแปลความผลการประเมิน
ชุดสื่อประสม
รายการประเมิน ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ระดับความเหมาะสม
ปัจจัยนาเข้า 4.33 0.56 มาก
กระบวนการ 4.46 0.64 มาก
ผลผลิต 4.40 0.57 มาก
รวม 4.40 0.33 มาก
จากตาราง 4 ค่าเฉลี่ยผลการประเมินชุดสื่อประสมในภาพรวมเท่ากับ
4.40±.33 มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก โดยค่าเฉลี่ยผลการประเมินชุดสื่อ
ประสมด้านกระบวนการมีค่าเฉลี่ยสูงสุด (4.46±.64) รองลงมา ได้แก่ ด้าน
ผลผลิตและด้านปัจจัยนาเข้ามีค่าเฉลี่ย (4.40±.57) และ (4.33±.56) ตามลาดับ
หมายเหตุ อาจจะนาเสนอรายข้อในแต่ละด้านเพื่อประโยชน์ในการปรับปรุงหรือเสนอข้อเสนอ
แนะ หากแต่เขียนแปลผลใต้ตารางในภาพรวมเท่านั้น

11. 3. ผลการประเมินชุดสื่อประสมเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
วิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน (หากต้องการทดสอบสมมติฐาน)
ตาราง 5 ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าเฉลี่ยผลการประเมิน
ชุดสื่อประสมกับเกณฑ์
ผลสัมฤทธิ์ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t p
เกณฑ์ 3.50
7.06** .001
หลังเรียน 4.40 0.33
**p<.01
จากตาราง 5 ผลการเปรียบเทียบผลการประเมินชุดสื่อประสมกับ
เกณฑ์ พบว่า มีค่าเฉลี่ยผลการประเมินเท่ากับ 4.40±.33 ซึ่งสูงกว่า
3.50 อย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .01

12. การสรุปและอภิปรายผลการวิจัย
การสรุปและอภิปรายผลการวิจัย เป็นการนาเสนอข้อ
ค้นพบจากการวิจัย และเชื่อมโยงความรู้กับเอกสารและ
งานวิจัยที่ผ่านมา มีหลักการนาเสนอผลการวิจัยดังนี้
1. สรุปผลข้อค้นพบจากการวิจัยตามวัตถุประสงค์
2. อภิปรายผลในขอบเขตของการวิจัย
3. อ้างอิงงานวิจัยที่ขัดแย้งหรือสอดคล้อง และอ้าง
เหตุผลประกอบ
4. ใช้ภาษานาเสนอที่ชัดเจนถูกต้องตามหลักการใช้ภาษา
ไม่วกเวน เยิ่นเย้อ

13. ตัวอย่างการสรุปผลการวิจัย
สรุปผลการวิจัย
1. ร้อยละประสิทธิภาพของชุดสื่อประสมเมื่อใช้กับ
กลุ่มตัวอย่าง ได้เท่ากับ 83.69/82.93 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กาหนดไว้
2. ผลการเปรียบเทียบผลการประเมินชุดสื่อประสมกับเกณฑ์
พบว่า มีค่าเฉลี่ยผลการประเมินเท่ากับ 4.40±.33 ซึ่งสูงกว่า
3.50 อย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกลุ่ม
ตัวอย่าง พบว่า มีค่าเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 13.50 ค่าเฉลี่ยหลัง
เรียนเท่ากับ 25.60 ซึ่งแตกต่างอย่างมีนัยสาคัญที่ระดับ .01

14. หลักการอภิปรายผลการวิจัย
เกริ่นผลสรุป
อธิบายเหตุผล
เชื่อมโยงกับ
งานวิจัยอื่น

15. ตัวอย่างการอภิปรายผลการวิจัย
เกริ่นผลสรุป
อธิบายเหตุผล
เชื่อมโยงกับ
งานวิจัยอื่น