تتناول الوثيقة أهمية التعليم الإلكتروني في مواجهة التحديات الناتجة عن التقدم التكنولوجي، موضحةً كيفية توفر بيئة تعليمية مرنة تسمح للمتعلمين بالتفاعل والتعلم في أي وقت ومكان. كما تسلط الضوء على المهارات اللازمة للنجاح في هذا النوع من التعليم، بالإضافة إلى الصعوبات والقيود التي قد تواجه تطبيقه. يُعَدُّ التعليم الإلكتروني ضرورة ملحة في العصر الحالي بهدف تحسين العملية التعليمية وتوسيع نطاق الوصول إلى التعليم.

1. المقدمة
يتميز هذا العصر بالتغيرات السريعة الناجمة عن التقدم العلمي والتكنولوجي وتقنية المعلومات , لذا أصبح من الضروري
مواكبة العملية التربوية لهذه التغيرات , لمواجهة المشكلات التي قد تنجم عنها , مثل: كثرة المعلومات , وزيادة عدد الطلاب
., ونقص المعلمين وبعد المسافا
وقد ادت هذه التغيرات الى ظهور انماط وطرائق عديدة للتعليم , بخاصة في مجال التعليم الفردي او الذاتي , الذي يسير فية
المتعلم حسب طاقته وقدراته وسرعة تعلمه ووفقا لما لدية من خبرات ومهارات سابقة. لمواجهة هذه التطورات والتغيرات
ظهر مفهوم التعليم باستخدام الحاسوب او التعليم عن بعد , الذي يتعلم فية الطالب في اي مكان وزمان دون الحاجة الى وجود
.المعلم بصفة دائمة
ومع ظهور الثورة التكنولوجية في تقنية المعلومات والتي جعلت من العالم قرية صغيرة اصبح من الحاجة الى تبادل مثل هذه
الخبرات مع الاخرين .
التعلم الإلكتروني هو طريقة فعالة للتعليم باستخدام الإنترنت. مع التعلم الإلكتروني ،بإمكانك توفير المقررات للطلاب
ليدرسوا في أي وقت و من أي مكان ،بالإضافة إلى التفاعل معهم بطريقة سهلة و فعالة.
و من الواضح أن التعلم الإلكتروني أصبح من متطلبات العملية التعليمية المنشودة ليس فقط لمواكبة التطورات الجارية و
بسرعة كبيرة في المؤسسات التعليمية في العالم أجمع و إنما أيض ا لما للتعلم الإلكتروني من دور حقيقي في تحسين التعليم
و مخرجاته. )والتعليم الإلكتروني أصبح ضرورة قصوى ومتطلب أساسي في جميع نواحي حياتنا وإجراء معاملاتنا سواء
تعليمية أم تجارية أو حتى ترفيهية(.
وسنتحدث ان شاء لله في تقريرنا هذا عن مهارات وأخلاقيات وصعوبات تواجه طريق التعليم الإلكتروني .

2. تعريف التعليم الإلكتروني /
يمكن تعريف التعليم الإلكتروني على انة طريقة للتعليم باستخدام اليات حديثة من حاسب و شبكاته واليات إتصال ,
ووسائط متتعدة مثل صوت , صورة , ورسومات واليات بحث , اضافة الى المكتبات الإلكترونية جميع هذه الاليات
و التقنيات الهدف منها تأمين بيئة تعليمة وتفاعلية متتعدة المصادر بطريقة متزامنة في الفصل الدراسي او غير
متزامنة عن بعد دون الالتزام بمكان محدد اعتمادا على التعلم الذاتي والتفاعل بين المتعلم والمعلم. اضافة الى توفير
الاتصال بين المعلمين والمتعلمين بأفضل صورة ممكنة , بحيث يتم ايصال المعلومات للمتعلم بأقصر وقت واقل جهد
.واكبر فائدة ممكنة
ان تعريف التعليم الإلكتروني ما زال في طور التكوين ولم يستطيع الباحثين على وضع تعريف محدد له , لا سيما مع
وجود مصطلحات بينها وبينة تداخل مثل : التعلم عن بعد , والتعلم المرن , والتعلم الافتراضي. والسبب في ذلك يعود
على ان التعليم الإلكتروني مرتبط مع تكنولوجيا المعلومات او تكنولوجيا التعليم التي تنمو وتتطور يوميا , وهذا احد
.الاسباب الرئيسة لعدم القدرة على حصر مفهوم التعليم الإلكتروني بمصطلحات ثابتة
لكن اذا اردت الوصول الى تعريف التعليم الإلكتروني لابد من:
- تحديد نوع الوسائط و التقنيات المستخدمة في نقل المحتوى للمتعلم .
- تضمين تعريف التعلم الإلكتروني ما يشير الى انه التعلم الذي يحدث ويدار الكترونيا .
- التوسع في تبيان معنى هذا المصطلح بما يكشف عن الخصائص والسمات الاساسية لهذا النمط من التعلم .
http://deanships.jazanu.edu.sa/eld/Pages/e-learning1.aspx

3. مراحل تطور التعليم الإلكتروني
المرحلة الاولى : ما قبل عام 3891 . عصر المعلم التقليدي حيث كان التعليم تقليدا قبل انتشار الحاسوب 
, بحيث يتم التواصل بين المعلم والطالب في قاعة التدريس حسب جدول دراسي محدد.
3881 . عصر الوسائط المتعددة وقد تميزت باستخدام انظمة - المرحلة الثانية : من عام 33891 
تشغيل مثل الويندوز والماكنتزش والاقراص الممغنطة و ما شابة ذلك كأدوات رئيسة لتطوير التعليم.
0222 . ظهور الشبكة العالمية للمعلومات ثم ظهور البريد الإلكتروني - المرحلة الثالثة : 3881 
وبرامج الكترونية لعرض الفيديو.
المرحلة الرابعة : 0223 وما بعدها. الجيل الثاني للانترنت حيث تطورت طرق العرض في الوسائط 
المتعددة وخصوصا داخل المواقع الإلكترونية التي شهدت تطورا كبيرا في هذا الجيل .
http://deanships.jazanu.edu.sa/eld/Pages/e-learning1.aspx
)ونرى التطور الهائل يوم بعد يوم لدرجة لا نستطيع تسمية كل مراحل التطور اللتي تمر من خلالها
بسبب سرعتها ومواكبتها جيلنا هذا( .

4. صعوبات تطبيق التعليم الالكتروني :
-1 من ناحية المتعلمين /
أ / صعوبة التحول من طريقة التعلم التقليدية إلي طريقة التعلم الحديثة .
ب / صعوبة تطبيقه في بعض المواد فمثلا اللغة الإنجليزية تحتاج إلي ما يعرف باللغة الجسدية والعين المجردة .
ج / صعوبة الحصول علي أجهزة الحاسوب لدي بعض الطلبة .
د / قد يؤدي توجيه بعض المعلمين أحيانا إلي عدم الفهم الجيد واللبس .
2 - من ناحية المعلمين /
أ / صعوبة التعامل مع متعلمين غير متعودين أو مدربين علي التعلم الذاتي .
ب / صعوبة التأكد من تمكن الطالب من مهارة استخدام الحاسب الآلي .
ج / درجة تعقد بعض المواد.
د / الجهد والتكلفة المالية .
هـ / مشكلة " حقوق الطبع " وصعوبة استفادة المعلمين من المصادر التعليمية الأخرى .
3 - تطوير المعايير /
يواجه التعليم عن بعد مصاعب قد تطفئ بريقه وتعيق انتشاره بسرعة , وأهم هذه العوائق قضية المعايير المعتمدة ,
حيث تحتاج لإجراء تعديلات وتحديثات كثيرة نتيجة للتطورات المختلفة كل سنة , بل شهريا أحيانا , وقد يكون ذلك غير
ممكنا ما لم يكون هناك حل قابل للتخصيص والتعديل بسهولة.
4 - الأنظمة والحوافز التعويضية / من المتطلبات التي تحفز وتشجع الطلبة علي التعليم الالكتروني. حيث لازال
التعليم الالكتروني يعاني من عدم وضوح في الأنظمة والطرق والأساليب التي يتم فيها التعليم بشكل واضح .
5 - التسليم المضمون والفعال للبيئة التعليمية /
نقص الدعم والتعاون المقدم من أجل طبيعة التعليم الفعالة. 
نقص المعايير لوضع وتشغيل برنامج فعال ومستقل. 
نقص الحوافز لتطوير المحتويات. 

5. 6 - علم المناهج وطرق التدريس /
غالبا ما تؤخذ القرارات التقنية من قبل التقنيين أو الفنيين معتمدين في ذلك علي استخداماتهم وتجاربهم الشخصية ,
وغالبا لا يؤخذ بعين الاعتبار مصلحة المستخدم , أما فيما يتعلق بالتعليم فلا بد من وضع خطة وبرنامج معياري لأن
ذلك يؤثر بصورة مباشرة علي المعلم ) كيف يعلم ( وعلي الطالب ) كيف يتعلم (. وهذا يعني أن معظم القائمين في
التعليم الالكتروني هم من التقنيين أما المتخصصين في مجال المناهج والتربية ولتعليم فليس لهم رأي في التعليم
الإلكتروني أو علي الأقل ليسوا من صناع القرار .
7 - الخصوصية والسرية /
إن حدوث اختراقات وهجمات علي الواقع الرئيسية في الإنترنيت أثرت علي المعلمين والتربويين ووضعت في أذهانهم
العديد من الأسئلة حول تأثير ذلك علي التعليم الالكتروني مستقبلا , ولذا فان اختراق المحتوي والامتحانات من أهم م
(Digital Filtering ) 8 - التصفية الرقمية
هي مقدرة الأشخاص أو المؤسسات علي تحديد محيط الاتصال والزمن بالنسبة للأشخاص وهل هناك حاجة لاستقبال
اتصالاتهم , ثم هل هذه الاتصالات مفيدة أم لا , وهل تسبب ضرر وتلف , ويكون ذلك بوضع فلاتر أو مرشحات لمنع
الاتصال أو إغلاقه أمام غير المرغوب فيها وكذلك الأمر بالنسبة للدعايات والإعلان عوقت التعليم الالكتروني.
9 - مدي استجابة الطلبة مع النمط الجديد وتفاعلهم معه .
10 - درجة وعي أفراد المجتمع بهذا النوع من التعليم وعدم الوقوف السلبي منه .
11 الحاجة المستمرة لتدريب ودعم المتعلمين والإداريين في كافة المستويات, حيث ن هذا النوع من
التعليم يحتاج إلي التدريب المستمر وفقا للتطورات التقنية
12 الحاجة إلي تدريب المتعلمين لكيفية التعليم باستخدام الانترنيت .
http://www.hrdiscussion.com/hr19009.html

6. المهارات اللازمة للنجاح في التعليم الالكتروني /
على متعلّم التعليم الإلكتروني الناجح أن !
1 - يمتلك مهارات تواصل كتابية جيدة
يعتمد التعليم الإلكتروني إلى حد بعيد على التواصل المكتوب ، ولذلك من المهم أن يتمكن المتعلمون من التعبير عن
أنفسهم بطلاقة. هناك متعلمّون لديهم قدرات كتابية محدودة ، وهو ما يستدعي ضرورة حل هذه المسألة أولاً أو في
سياق الدراسة المباشرة. وهناك متعلمّون يحتاجون إلى مناهج مكثفة باللغة الإنجليزية لتقوية مهاراتهم التواصلية قبل
أن يسمح لهم بالتسجيل في المواد المتعلقة ببرنامجهم الدراسي .
2 - يتمتع بحافز داخلي وانضباط ذاتي
يجب أن تترافق حرية التعليم الإلكتروني ومرونته بالانضباط.، لأن التعليم الإلكتروني يحتاج إلى التزام وانضباط حقيقيين
لمماشاة تدفق العملية التعليمية .
-3 يشارك
سواء أكنت تعمل وحدك أم تعمل في إطار مجموعة اطرح أفكارك ورؤيتك وتعليقاتك عن الموضوع الذي تدرسه،
واقرأ ما يكتبه زملاؤك. ليس المدرس هو المصدر الوحيد للمعلومات في دراستك فحسب، وإنّما يمكنك أيض اً أن
تكسب معلومات مهمة، والعكس صحيح .
4 - يكون ميالاً للتعبير عن نفسه حين تبرز أية مشكلة
إنّ كثيراً من آليات التغذية الراجعة المتوفرة في قاعات الدراسة التقليدية والتي يستخدمها المدرسون عادةً لمعرفة
المشاكل التي يواجهها المتعلمون كعدم الفهم والإحباط والملل والغياب تغيب عن القاعات الإلكترونية ، فإذا كنت
.تواجه مشكلة من أي نوع عليك أن تنقلها فوراً إلى المدرس ، وإلا لن يعلم المدرس أبدا بمشكلتك.
5 - يكون مستعدا لتكريس ما بين 6 و 21 ساعة أسبوعيا لكل مادة
إن التعليم الإلكتروني ليس بالضرورة أسهل من التعليم التقليدي ، والحقيقة أن كثيراً من المتعلمين يقولون : إن
التعليم الإلكتروني يستدعي وقتا والتزاماً أكبر ، إذ عليك أن تنجز وظائف أكاديمية منتظمة ، وعليك أن تكرّس على
الأقل ساعتي دراسة أسبوعيا لكل مادة ، فإذا لم يكن لديك الوقت الكافي للدراسة فستحبط تمام ا .
6:يضع أهدافا مرحلية وأهدافا نهائية ، والالتزام بها
ليكن لديك روزنامة ، تظهر عدد أسابيع الفصل الدراسي ، وتبينّ عليها مقدار العمل الذي تحتاجه كل أسبوع ، أشر
إلى الأيام التي تتوقع أن تقدم فيها امتحانات أو مشروعا أو أوراق ا ، أو تتصل بالمدرسين. لا تؤجل عملك ، ذكّر
نفسك دائما أن العمل مع نهاية المادة أكثر منه مع بدايتها .

7. 7:ينظّم أهدافه في برنامج دراسي
حدد أوقات الدراسة التي تكون فيها صافي الذهن ، والتزم بهذه الأوقات كل أسبوع ، اعتبر أن أوقات الدراسة هي "
أوقات محجوزة "، وإذا عجزت عن الالتزام بكثير من هذه الأوقات أعد النظر في برنامجك .
8: يتجنب الانقطاعات
تجنب الانقطاعات والتشتت أثناء حضورك في القاعة الإلكترونية أو مشاهدة برنامج فيديو و العمل على الكمبيوتر
أي: أثناء الدراسة .
-9 يدخل إلى مادته أربع مرات أو خمسا على الأقل في الأسبوع .
-21 يمتلك الحد الأدنى من المهارات التقنية لمتابعة البرنامج .
-22 يتعامل بعقل منفتح لدى مشاركة تجارب الحياة والعمل والتعليم كجزء من عملية التعلم.
-21 أن يشعر أنّ التعليم العالي الجودة ممكن دون قاعات الدراسة التقليدي .
http://www.onlinetrainingnetwork.net/vb/showthread.php?t=720

8. أخلاقيات أستخدام التعليم الإلكتروني في شخصية وطرح مبسط أعرضها لك في فيديو مبسط ...
http://www.slideshare.net/MonmonAbdullahAlfarag/ss-23360388

9. وختاما نستعرض أهمية فوائد التعليم الإلكتروني /
زيادة امكانية الاتصال بين الطلبة والمعلمين, وايضا بين الطلبة فيما بينهم. وذلك من خلال سهولة وتنوع طرق الاتصال 
مثل مجالس النقاش, البريد الإلكتروني, غرف الحوار .
سهولة الوصول الى المعلم. وذلك بعدة طرق مختلفة اما عن طريق البريد الإلكتروني او مجالس النقاش او غرف الحوار . 
توفر الوقت للمعلم وخصوصا مع تزايد مهامة وادوارة و متابعة اعمال الطلاب . 
زيادة فعالية المدرسين وزيادة عدد طلاب الشعب الدراسية, مما ساعد في حل مشكلة الاعداد المتزايدة مع ضيق القاعات 
وقلة الامكانات المتاحة .
تعدد طرق التدريس مما يساعد الطلاب على اختيار الطريقة التي تناسبة في تلقي المحاضرة مما ساعد على تحقيق 
الاهداف التعليمة بكفايات عالية واختصار في الوقت والجهد .
يحصل الطالب على تغذية راجعة مستمرة خلال عملية التعليم ومعرفة مدى تقدمة . 
وفر التعليم الإلكتروني خاصية التعلم في اي وقت واي زمان يناسب الطلاب, مما يساعد الطلاب على تنظيم وقت 
الدراسية الذي يتوافق معه شخصيا.
توفير مصادر ثرية للمعلومات يمكن الوصول اليها في وقت قصير . 
خفض تكلفة التعليم وجعلة في متناول كل فرد من افراد المجتمع بما يتناسب مع قدراتة, ويماشى مع استعداداتة . 
تقديم الخدمات المساندة في العملية التعليمية للطلاب مثل التسجيل المبكر وادارة الشعب الدراسية وبناء الجداول الدراسية 
.وتوزيعها على المدرسين وغيرها من المهام
التعليم الإلكتروني يوفر امكانية تعويض النقص في الكوادر الاكاديمة ةالتدريبة في بعض القطاعات التعليمة عن طريق 
الفصول الافتراضي .
يساعد المدرس في اعداد المواد التعليمة للطلاب وتعويض نقص الخبرة لدى بعضهم . 
يساعد التعليم الإلكتروني على اتاحة فرص التعليم لمختلف فئات المجتمع . 

10. الفهرس /
- المقدمة ..
- تعريف التعليم الإلكتروني ..
- مراحل تطور التعليم الإلكتروني ..
- صعوبات تواجه التعلم الإلكتروني ..
- المهارات اللازمة في التعليم الإلكتروني ..
- أخلاقيات التعليم الإلكتروني في فيديو مبسط ..
- والختام أستعرض بعض فوائد التعليم الإلكتروني ..
تقرير الطالبة / الهنوف ناصر القحطاني .
1شعبة – k7