Το Εκπαιδευτικό Δράμα (ΕΔ) είναι μορφή θεατρικής τέχνης με παιδαγωγικό στόχο, αλλά και βιωματική μέθοδος ανάπτυξης προσωπικών και διαπροσωπικών δεξιοτήτων, απαραίτητων στην επαγγελματική ανάπτυξη και σύγχρονη σταδιοδρομία, όπως συνεργασία, αυτογνωσία, ανάληψη πρωτοβουλίας, κριτική σκέψη, επίλυση προβλήματος, ευελιξία, προσαρμοστικότητα, καινοτομία, δημιουργικότητα.

1. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΔΡΑΜΑ, ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ
ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ
ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΡΜΗΝΕΥΟΥΝ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΑΣ
ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΖΟΥΡΝΑ
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ
ΥΔ ΕΚΠ ΠΑΜΑΚ
christina.zourna.2@gmail.com

2. DIVERSE
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Διάχυση αποτελεσμάτων προγράμματος Erasmus ΚΑ3
Εταίρος: Action Synergy

3. DIVERSE
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Στόχοι:
 να βελτιώσει τη διαχείριση της διαφορετικότητας στην τάξη
 να υποστηρίξει τους εκπαιδευτικούς να αναπτύξουν τέτοιες δεξιότητες
 να ενισχύσει την κοινωνική ένταξη παιδιών στην τάξη και την κοινωνία
Λεπτομέρειες: www.diverse-education.eu

4. DIVERSE
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Διδαχθήκαμε τρεις μεθόδους:
Παραμύθι, Ψηφιακή Αφήγηση και Εκπαιδευτικό Δράμα
Στη συνέχεια: έπρεπε να υλοποιήσουμε μια δράση μέσα στην τάξη μας
Θέμα – μέθοδος – τάξη – μάθημα – πλαίσιο: επιλογή δική μας

5. ΕΦΑΡΜΟΓΗ: 19ο ΓΕΛ (Μαράσλειο) Θεσσαλονίκης
Πλαίσιο: Εισαγωγή στους μιγαδικούς
αριθμούς (θέμα άγνωστο στα παιδιά)
Τάξη: Β΄ Λυκείου
Τμήμα: θετικής κατεύθυνσης (25 παιδιά
10 αγόρια, 15 κορίτσια)
Στόχοι:
• Διαχείριση διαφορετικότητας μέσα στο
τμήμα
• Ανάπτυξη δεξιοτήτων συνεργασίας και
κοινωνικής αποδοχής
• Ουσιαστική εμπλοκή των μαθητών στη
μαθησιακή διαδικασία μέσω
ανακάλυψης και συνδέσεων με πρότερη
γνώση και καθημερινότητα

6. ΑΦΟΡΜΗΣΗ
Despacito
(κομμάτι για πιάνο
για τέσσερα
ζευγάρια… πόδια)
Συνεργασία
Προϋποθέσεις επιτυχίας

7. ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ (Απρίλιος 2021)
Τρεις συναντήσεις
(δύο διαδικτυακά και μία διά ζώσης)
 Εξ αποστάσεως:
Πλατφόρμα WebEx, μηχανές
αναζήτησης, ψηφιακά εργαλεία
Λογισμικό Scratch (δωρεάν εγγραφή)
https://scratch.mit.edu/
Αποτέλεσμα ψηφιακής αφήγησης:
https://scratch.mit.edu/projects/511892892/

8. ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ (Απρίλιος 2021)
Ιδέες για δύο κόσμους:
Παιδιά-γονείς
Μαθητές-καθηγητές
Διευθυντής-υπάλληλος
Αλμυρό-γλυκό
Μέλισσα-λουλούδι
Ήλιος-ζώα και φυτά
…
Αυτοσχεδιασμός
Παιχνίδι ρόλων

9. ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ (Απρίλιος 2021)
 Διά ζώσης:
Νοητικός χάρτης

10. ΝΟΗΤΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ

11. Εκπαιδευτικό Δράμα
Διερευνήσαμε ερωτήματα όπως:
 Υπάρχει πράγματι κάποιος άλλος κόσμος, διαφορετικός από αυτόν που ξέρουμε;
 Τι θα γίνει αν αυτοί οι δύο διαφορετικοί κόσμοι συναντηθούν;
(συνύπαρξη; απορρόφηση; επέκταση; συνεργασία; καταστροφή;)
Ήρωας: η φανταστική μονάδα (σημείο επαφής των δύο κόσμων)
Ρόλοι: πολίτες των δύο κόσμων, πολίτες του νέου κόσμου
Σημεία δραματικής έντασης:
 Γιατί να συνεργαστούν; Ποιοι νόμοι θα διέπουν τις νέες σχέσεις;
 Ποιος θα είναι ο πολίτης του νέου κόσμου;
 Μήπως νιώσουν απειλή οι πολίτες του πρώην κυρίαρχου κόσμου;
 Ποιες είναι οι προϋποθέσεις για την επιτυχία του εγχειρήματος;
 Ποια θα είναι τα οφέλη από τη συνεργασία;
Αναστοχασμός: Σύνδεση με την τάξη μας και την καθημερινή μας ζωή

12. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ: Ποιο ήταν το θέμα; Πώς ένιωσες; Τι έμαθες;
- οι διαφορές μεταξύ των ατόμων μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να δημιουργήσουν μια καλή συνεργασία
- ένας συμμαθητής μου είναι… φανταστικός - έγινε ήρωας της τάξης
- ένας συμμαθητής μου έχει μυωπία – δεν το ήξερα
- κάθε ομάδα αντιλαμβανόταν με διαφορετικό τρόπο ένα θέμα, βλέποντάς το με διάφορες οπτικές
- να λειτουργώ ως μέλος μιας ομάδας
- να βάζω το μυαλό μου να σκέφτεται πιο γρήγορα
- να δουλεύω τη φαντασία μου
- να βρίσκω το βαθύτερο νόημα των δραστηριοτήτων που κάναμε
- να σκέφτομαι τον άλλο, τα συναισθήματά του, να μην κρίνω από την εξωτερική του εικόνα
- να μην εξαιρούμε ανθρώπους από την κοινωνία
- έναν καινούργιο τρόπο σκέψης και μια καινούργια θεωρία: τους μιγαδικούς αριθμούς
- ότι υπάρχουν τρόποι να γίνουν τα μαθηματικά πιο ενδιαφέροντα
- ότι τα μαθηματικά είναι παντού