Διαθεματικό Πρόγραμμα για τα δικαιώματα του παιδιού

1. «Η ΦΩΝΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΑΛΛΑΖΕΙ»
ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ
ΕΥΓΕΝΙΑ ΜΠΟΥΡΑ, ΝΙΚΟΛΕΤΑ ΝΤΑΓΚΙΝΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΜΑΔΑΡΙΩΤΑΚΗ,
ΕΛΙΝΑ ΚΑΡΝΙAΟΥΤΑΚΗ
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ «ΡΟΔΟΜΗΛΙΑ»
2015-2016

2. ΕΙΣΑΓΩΓΗ
Η κατοχύρωση και η εφαρμογή των ανθρωπίνων
δικαιωμάτων απασχολούν τον παγκόσμιο πληθυσμό
ανά τους αιώνες, απαριθμώντας χιλιάδες αγώνες μέχρι
την κατάκτησή τους. Το παιδί ως φορέας των
ανθρωπίνων δικαιωμάτων οφείλει σταδιακά να μάθει
να διεκδικεί, να εφαρμόζει και να τα σέβεται. Σε μια
εποχή όπου τα ανθρώπινα δικαιώματα γίνονται γνωστάεποχή όπου τα ανθρώπινα δικαιώματα γίνονται γνωστά
μόνο από τις θεωρίες, καθώς αυτά τείνουν να
εξαφανιστούν, το νηπιαγωγείο καλείται να τα κάνει
πράξη μέσα από συνεχείς δράσεις.
Τα δικαιώματα του παιδιού προσεγγίστηκαν
διαθεματικά, μέσα από οργανωμένες και ελεύθερες
δραστηριότητες, καθ’ όλη τη διάρκεια του χρόνου. Η
ελπίδα μας είναι, η φωνή των παιδιών να αλλάξει τον
κόσμο…

3. ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ
Η μετάδοση αξιών:
 Σεβασμός για τα ανθρώπινα δικαιώματα, μέσω της
συνειδητοποίησης αρχών και αξιών της ελευθερίας,
δικαιοσύνης, ισότητας, ανθρώπινης αξιοπρέπειας.
 Ατομική-προσωπική αξία, ανάπτυξη αυτοεκτίμησης.
 Σεβασμός και αποδοχή της διαφορετικότητας. Σεβασμός και αποδοχή της διαφορετικότητας.
Η ανάπτυξη συναισθημάτων:
 Αγάπη και αδελφοσύνη για όλα τα πλάσματα της γης.
 Αίσθημα αγανάκτησης και αδικίας για τις παραβιάσεις των
ανθρωπίνων δικαιωμάτων.

4. ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ
Η διαμόρφωση τρόπων συμπεριφοράς:
 Να αναπτύξουν ικανότητες συνεργασίας.
 Ανάληψη ευθύνης και ιεράρχηση προσωπικών αναγκών.
 Συνεργασία, αλληλοαποδοχή και κατανόηση προσωπικών
ιδεών.
 Ανάπτυξη ενδιαφέροντος για τα προβλήματα των ανθρώπων
Να κατανοήσουν ότι τα άτομα με ειδικές ανάγκες έχουν τα Να κατανοήσουν ότι τα άτομα με ειδικές ανάγκες έχουν τα
ίδια δικαιώματα.
 Να ενισχυθεί ο ενεργός τους ρόλος στην κοινωνία.
Η κατάκτηση γνώσεων:
 Σύμβαση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.
 Διαδικασίες τήρησης των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και
υποχρεώσεων.
 Δράσεις οργανώσεων όπως η Unicef, action aid.

5. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΔΡΑΣΗΣ
Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα για τα δικαιώματα του παιδιού
διαβάσαμε το παραμύθι «Το μονοπάτι του σοφού», από τις εκδόσεις
Μεταίχμιο. Συζητήσαμε με τα παιδιά για τις ανάγκες μας κι αφού τις
διαχωρίσαμε από τις επιθυμίες μας, αποφασίσαμε να κατασκευάσουμε
το αερόστατο των αναγκών μας.
Δημιουργήσαμε στην τάξη μας τη γωνιά των δικαιωμάτων,
εμπλουτισμένη με βιβλία, πίνακες ζωγραφικής, παζλ, παιχνίδιαεμπλουτισμένη με βιβλία, πίνακες ζωγραφικής, παζλ, παιχνίδια
ομοιοτήτων-διαφορών ανάμεσα σε εικόνες. Στη συνέχεια μιλήσαμε για
τα δικαιώματα των παιδιών ως μαθητές μέσα στην τάξη, για τη
λειτουργία των κανόνων της τάξης, αλλά και τις ευθύνες- υποχρεώσεις
που έχουν ως μέλη της ομάδας, να σέβονται τα δικαιώματα των φίλων
τους.
Τα παιδιά προβληματίστηκαν, εξέφρασαν τα βιώματά τους,
έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον κατά την προσέγγιση του θέματος κι έτσι
αποφασίσαμε να εμβαθύνουμε και να μελετήσουμε τις ανάγκες-
δικαιώματα των παιδιών ξεχωριστά.

6. Οι κανόνες της
τάξης μας.
Το αερόστατο
των αναγκών
μας.

7. Η γωνιά των δικαιωμάτων του παιδιού.

8. ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΕ ΕΝΑ ΚΑΘΑΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ-
ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗ ΖΩΗ
Στατιστική ανάλυση
καιρού για το μήνα
Οκτώβριο.

9. Ένας επιστήμονας μαςΈνας επιστήμονας μας
επισκέπτεται και
προβληματιζόμαστε γύρω
από τα αποτελέσματα της
στατιστικής ανάλυσης
καιρού.

10. ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΟ ΛΙΩΣΙΜΟ ΤΩΝ ΠΑΓΩΝ,
ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ, ΔΙΑΒΡΩΣΗ ΕΔΑΦΟΥΣ

11. ΜΟΥΣΙΚΟ ΚΙΝΗΤΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΟΞΥΓΟΝΟ-
ΔΙΟΞΕΙΔΙΟ ΤΟΥ ΑΝΘΡΑΚΑ

12. ΩΡΑ ΓΙΑ ΔΡΑΣΗ!!! ΠΟΔΗΛΑΤΟΔΡΟΜΙΑ

13. ΔΕΝΤΡΟΦΥΤΕΥΣΗ

14. ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΟ ΦΑΓΗΤΟ-ΝΕΡΟ
Ερευνούμε τη χώρα προέλευσης των τροφίμων.

15. ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ- ΜΑΘΗΣΗ
Δεξιότητες και πηγές μάθησης

16. ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

17. ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
Ζωγραφίζουμε τι θέλουμε από την
οικογένεια μας.
Καταγράφουμε τα μέλη της
οικογένειας μας και συζητάμε για
τα είδη των οικογενειών.
Δημιουργούμε το γενεαλογικό μας
δέντρο.

18. ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΟΝ ΙΔΙΩΤΙΚΟ - ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΧΩΡΟ
Το σπίτι της
Ηρεμίας.

19. ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ
Παιχνίδι ρόλων με τίτλο «η
φανταστική ταυτότητα» με
εικόνες παιδιών πουεικόνες παιδιών που
φαίνεται να παραβιάζεται
κάποιο από τα δικαιώματα
του παιδιού.

20. ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΑΙΔΙΑ ΠΟΥ ΠΑΙΖΟΥΝ ΜΟΝΟ ΣΤΑ
ΟΝΕΙΡΑ ΤΟΥΣ…..

22. Φτιάχνουμε τη δική μας μπάλα από εφημερίδα και παίζουμε
παιχνίδια εμπνευσμένα από τα παιδιά που ζουν στα παιδικά
χωριά SOS

23. ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ
Ξεφυλλίζουμε εφημερίδες
και ανακαλύπτουμε τα
νέα από όλο τον κόσμο.

24. Ο κόσμος που ονειρευόμαστε…

25. ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΙΣΟΤΗΤΑ (ΜΟΝΑΔΙΚΟΤΗΤΑ-
ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ, ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ - ΞΕΝΟΦΟΒΙΑ).
Παγκόσμια ημέρα
ατόμων με ειδικές
ανάγκες.

26. Ενίσχυση αυτοεκτίμησης- Διαφορετικότητα

27. ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΑΓΑΠΗ ΚΑΙ ΤΗ ΦΙΛΙΑ
(ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ).
Παρατηρούμε και σχολιάζουμε
τον πίνακα ζωγραφικής «Η χαρά
της ζωής» Ντελονέ, και
δημιουργούμε τον δικό μας
πίνακα με υφάσματα.πίνακα με υφάσματα.

28. Ψυχοκινητικό παιχνίδι
«ένα δώρο από τους
φίλους μου».
Δημιουργούμε τη συνταγήΔημιουργούμε τη συνταγή
της φιλίας.

29. Δείχνουμε τα συναισθήματα με
το σώμα μας.
Ο πίνακας ζωγραφικής
«SENECIO» Π. Κλε, αποκτά
συναισθήματα.συναισθήματα.

30. ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΕΙΡΗΝΗ (ΕΘΝΙΚΟΤΗΤΑ &
ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ).
Με αφορμή το ποίημα «Οι γειτονιές του κόσμου» του
Γ. Ρίτσου, δημιουργούμε κολάζ στο οποίο
ανατρέπουμε την εικόνα του πολέμου.

31. Ένα προσφυγάκι μας
επισκέπτεται στο
σχολείο.....

32. ΣΤΟ ΠΡΟΣΦΥΓΆΚΙ
ΣΤΊΧΟΙ :ΑΝΝΑ ΚΑΡΝΙΑΟΥΤΑΚΗ
ΜΟΥΣΙΚΉ :ΕΛΙΝΑ ΚΑΡΝΙΑΟΥΤΑΚΗ (ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ)
Απ΄ της Σμύρνης το γιαλό
κοχύλι σου κρατώ
Κι απ΄ τις βρύσες της νερό
στα χείλη σου ακουμπώ
Θα σου πλέξω με όλα αυτά
ρούχο να σε ντύσω.
Να μην νοιώθεις μοναξιάΝα μην νοιώθεις μοναξιά
μέχρι να ΄ρθεις πίσω.
Απ΄ την Πέργαμο λουλούδια,
Χρώματα –ευωδιές
Καρπουζάκι απ΄ τα μποστάνια
κι άλλες λιχουδιές.
Θα σου πλέξω μ΄ όλα αυτά
ρούχο να σε ντύσω.
Να μην νοιώθεις μοναξιά
μέχρι να ΄ρθεις πίσω.

33. Δημιουργούμε τα δικά
μας ποιήματα

34. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
Παιχνίδι αντιστοίχισης
λέξη-δικαίωμα.
Κατηγοριοποιούμε πίνακες
ζωγραφικής στις ομάδες της
ανάπτυξης, επιβίωσης,
προστασίας.

35. Καταγράφουμε τα δικαιώματα του παιδιού και
δημιουργήσαμε τη χάρτα των δικαιωμάτων μας. Με
φυσικά ή ανακυκλώσιμα υλικά, τα οποία μας θύμιζαν
ένα δικαίωμα, δημιουργούμε τη δική μας πρωτότυπη
σύνθεση.σύνθεση.

36. ΨΗΦΙΖΟΥΜΕ ΤΟ ΑΓΑΠΗΜΕΝΟ ΜΑΣ ΔΙΚΑΙΩΜΑ…

37. ΔΡΑΣΕΙΣ- ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

38. ΕΠΙΣΚΕΦΘΗΚΑΜΕ ΤΗ ΣΤΕΓΗ ΑΝΗΛΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠAIΞΑΜΕ
ΤΗ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΜΑΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ

39. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΚΔΡΟΜΗ ΣΤΗΝ ΑΘΗΝΑ
Μουσείο Συναισθημάτων
Εκπαιδευτικό
πρόγραμμα «Γειά σου
κύριε Φόβε!»κύριε Φόβε!»

40. Μουσείο Παιδικής
Ελληνικής Τέχνης
Εκπαιδευτικό
πρόγραμμα για τα
δικαιώματα του
Παιδιού.

41. Αρχαιολογικό Μουσείο
Αθήνας
«Το προσφυγάκι»

42. ΠΑΣΧΑΛΙΝΟ ΠΑΖΑΡΙ ΑΓΑΠΗΣ
Τα χρήματα από το παζάρι
δόθηκαν στη Ζωοδόχο
Πηγή.

43. Ο ΤΟΙΧΟΣ ΤΗΣ ΚΑΛΟΣΥΝΗΣ

44. ΜΑΖΕΥΟΥΜΕ ΚΑΠΑΚΙΑ ΓΙΑ ΑΝΑΠΗΡΙΚΟ
ΚΑΡΟΤΣΑΚΙ

45. ΠΟΛΕΜΟΣ…

46. ΕΙΡΗΝΗ….

47. ΦΩΝΑΖΩ ΔΥΝΑΤΑ ΤΟ ΦΟΒΟ ΜΟΥ…

48. ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΗ
ΣΑΣ!!!
2015-2016