تتناول الوثيقة مفاهيم وأساسيات الكوتشينج، مشيرة إلى دور الكوتش كمدرب يهدف إلى تحسين أداء الأفراد والمجموعات عبر استراتيجيات تعاونية. توضح الوثيقة مستويات الكوتشينج المختلفة وتفاصيل الأنواع المتعددة له، مثل الكوتش الروحي وكوتش العلاقات. كما تتطرق إلى المبادئ الأساسية والتقنيات المستخدمة في العملية، مع التأكيد على أهمية الأمانة والمصداقية في العلاقة بين الكوتش والمتدرب.

1. ‫الفعال‬ ‫التوجيه‬
(
‫الكوتشينج‬
)
‫تقديم‬ ‫إعداد‬
‫للحقائب‬ ‫رؤية‬ ‫شركة‬
‫التدريبية‬

2. ‫حول‬ ‫أساسية‬ ‫مفاهيم‬
Coaching
‫يـ‬ ‫ومته‬ ، ،‫التاـا‬ ‫نحــو‬ ‫وموجهـة‬ ،‫المشـكلة‬ ‫حل‬ ‫على‬ ‫تركز‬ ،‫تعاونية‬ ‫عملية‬
‫ة‬
‫والــاعل‬ ،‫الحيــاف‬ ‫فـي‬ ‫والـــةرف‬ ،‫العمــل‬ ‫أداء‬ ‫تحسـتي‬ ‫الكوتش‬ ‫فيها‬ ‫يسهل‬
‫م‬
‫للمسافيد‬ ‫أو‬ ‫للعميل‬ ‫الشـصي‬ ‫والتمو‬ ،‫ذاتيا‬ ‫الموجه‬
.
‫الكوتشت‬
:
‫الكوتش‬
Coach:
‫تحق‬ ‫من‬ ‫وتمكيته‬ ‫للمسافيد‬ ‫الاغيير‬ ‫لاةسيط‬ ‫المؤهل‬ ‫الشـص‬ ‫هو‬
‫هدفـه‬ ‫يق‬
‫ـد‬ ‫ويقـود‬ ‫امملـل‬ ‫اخايـا‬ ‫على‬ ‫يساعد‬ ‫والذي‬، ‫الكوتشت‬ ‫جلسات‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫و‬
‫ـرات‬‫ـ‬‫خة‬ ‫ـن‬
‫ـ‬‫م‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫تعلم‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـنا‬
‫ـ‬‫نش‬ ‫كا‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫مش‬ ‫ـوش‬
‫ـ‬‫ويك‬ ، ‫ـرا‬
‫ـ‬‫الق‬ ‫ـاذ‬‫ـ‬‫اتـ‬ ‫ـي‬
‫ـ‬‫ف‬ ‫ـر‬
‫ـ‬‫الميس‬
‫المساهدفي‬ ‫مع‬ ‫الشراكة‬ ‫مةدأ‬ ‫ويحقق‬ ‫الفعال‬ ‫الاوجيه‬ ‫عملية‬ ‫ويسالمر‬
‫ن‬
.

3. ‫الكوتشنج‬ ‫مستويات‬
‫امول‬ ‫المساوى‬
:
‫الشـصي‬ ‫شاد‬ ‫اإل‬
.
‫اللاني‬ ‫المساوى‬
:
‫الشـصي‬ ‫المساشا‬
.
‫اللالث‬ ‫المساوى‬
:
‫الفريق‬ ‫مرشد‬
.
‫ع‬ ‫الرا‬ ‫المساوى‬
:
‫الفريق‬ ‫ي‬ ‫اساشا‬
.
‫الـامس‬ ‫المساوى‬
:
‫القيادف‬ ‫مرشد‬
.
‫السادس‬ ‫المساوى‬
:
‫القيادف‬ ‫ي‬ ‫اساشا‬
.

4. ‫الكوتشت‬ ‫لسات‬ ‫ل‬ ‫اللالثة‬ ‫امنواع‬
:
‫ي‬،‫وقا‬
:
‫المـ‬ ‫من‬ ‫والاتةيه‬ ‫الاوعية‬
‫اطر‬
.
‫عالجي‬
:
‫جديدف‬ ‫ف‬ ‫مها‬ ‫وإكساب‬ ‫سلوك‬ ‫تعديل‬
.
‫تنويري‬
:
‫اإلنااجية‬ ‫فع‬ ‫و‬ ‫امداء‬ ‫تحسين‬
.

5. ‫الكوتشيت‬ ‫االت‬ ‫م‬
: 2
1
‫الكوتشت‬
‫الروحي‬
2
‫كوتش‬
‫العالقات‬
3
‫كوتش‬
‫الوالدين‬
4
‫كوتش‬
‫المهتة‬
6
‫كوتشت‬
‫الحياف‬
5
‫كوتش‬
‫امعمال‬
7
‫كوتش‬
‫المراهقين‬
8
‫كوتش‬
‫ات‬ ‫المها‬
9
‫كوتش‬
‫الفريق‬
10
‫كوتش‬
‫القيادف‬

6. ‫الكوتشيت‬ ‫حاالت‬
: 3
‫فردي‬
‫جماعي‬
‫مةاشر‬
‫مةاشر‬ ‫غير‬
‫سمي‬
‫سمي‬ ‫غير‬

7. ‫الكوتشنج‬ ‫مراحل‬
‫الافسيــــر‬
‫الفحص‬
‫الاوجه‬ ‫إعادف‬
‫العالقة‬ ‫تاء‬
04
03
02
01

8. ‫ال‬ ‫للكوتشينج‬ ‫الرئيسية‬ ‫التقنيات‬
‫قائد‬
‫على‬ ‫الحفاظ‬
‫من‬ ٍ‫ل‬‫عا‬ ‫مساوى‬
‫التزاهة‬
‫والمصداقية‬
‫الاماع‬
‫رؤية‬
‫واضحة‬
‫الاواصل‬
‫م‬،‫الدا‬
‫والصريح‬
‫الاقدير‬
‫والمكافأف‬
‫الاماع‬
‫المرونة‬
‫يع‬ ‫تش‬
‫ثقافة‬
‫اكا‬ ‫اال‬
‫الاعامل‬
‫ميع‬ ‫ال‬ ‫مع‬
‫احاراد‬

9. ‫الكوتش‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬
–
‫المدرب‬
–
‫المعالج‬
‫الكوتش‬
:
‫امكانياتـ‬ ‫اكاشـام‬ ‫علـى‬ ‫امفـراد‬ ‫يساعد‬ ‫الذي‬ ‫الشـص‬ ‫هو‬
‫ه‬
‫خـالل‬ ‫من‬ ‫يساعدهم‬ ‫حيث‬ ‫معيتة‬ ‫أهدام‬ ‫لاحقيق‬ ‫الداخلية‬
‫معرفـ‬ ‫للفـرد‬ ‫الكـوتش‬ ‫يعنـي‬ ‫ال‬ ‫ـذلال‬ ‫و‬ ‫قة‬ ‫السـا‬ ‫خةراته‬
‫ة‬
‫مـ‬ ‫وينو‬ ‫داخله‬ ‫الاي‬ ‫المعرفة‬ ‫على‬ ‫يعامد‬ ‫ولكن‬ ‫جديدف‬
‫ن‬
‫لألمو‬ ‫ونظرته‬ ‫تفكيره‬ ‫طريقة‬
.
‫ب‬ ‫المد‬
:
‫ـنة‬‫ـ‬‫االنش‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫موع‬ ‫م‬ ‫ـود‬‫ـ‬‫يق‬ ‫ـذي‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ــص‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـو‬‫ـ‬‫ه‬
‫حيـث‬ ،‫سـلوكه‬ ‫تغييـر‬ ‫فـي‬ ‫ب‬ ‫الماـد‬ ‫مساعدف‬ ‫هدم‬
‫واكسـاب‬ ‫م‬ ‫المعـا‬ ‫أو‬ ‫المعلومـات‬ ‫تقل‬ ‫ب‬ ‫المد‬ ‫يقود‬
‫الفرد‬ ‫سلوك‬ ‫تغيير‬ ‫هدم‬ ‫ات‬ ‫المها‬
.

10. ‫ص‬ ‫كوتشينج‬ ‫لعملية‬ ‫االساسية‬ ‫المبادئ‬
‫حيحة‬
01
‫الةداية‬ ‫مةدأ‬
.
02
‫مةدأ‬
‫السينرف‬
.
03
‫مةدأ‬
‫الوقت‬
.
04
‫مةدأ‬
‫ات‬ ‫القرا‬
.
05
‫مةدأ‬
‫امخناء‬
.
06
‫مةدأ‬
‫الموضوعية‬
.

11. ‫الكوتش‬ ‫ممارس‬ ‫قواعد‬
1 3
2 6
5
4
‫فكر‬ ‫تةتى‬
‫الكوتشيت‬
.
‫االهدام‬ ‫حدد‬
.
‫تقةل‬
‫الفردية‬
.
‫الاحفيز‬ ‫ادعم‬
‫الذاتي‬
.
‫فوض‬
‫المسؤوليات‬
.
‫على‬ ‫الاركيز‬
‫الحلول‬
.