SlideShare a Scribd company logo
Meta Programs Coach
25–27 July 2019
370 SR / 100 USD
4:00 – 9:00 PM
0097333355978
http://www.mastersolutionsbh.com/
info@Mastersolutionsbh.com Online Training
‫كة‬ ‫ر‬‫ش‬‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬‫ال‬ ‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬ ‫تقدم‬‫اي‬ ‫ر‬‫تحت‬:
‫ية‬ ‫ر‬‫البش‬ ‫الشخصية‬ ‫أنماط‬ ‫مدرب‬
Meta Programs Coach
3‫أيام‬‫المتخصص‬ ‫ن‬‫للمدربي‬ ‫والتأهيل‬ ‫ات‬‫ر‬‫االستشا‬ ‫لتقديم‬ ‫مكثفة‬‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ن‬‫اغبي‬‫ر‬‫وال‬ ‫ن‬‫ي‬
‫المعتمدة‬ ‫ية‬ ‫ر‬‫البش‬ ‫الشخصية‬ ‫أنماط‬ ‫دورة‬ ‫تدريب‬‫ال‬ ‫ات‬‫ر‬‫المها‬ ‫منظمة‬ ‫من‬‫حياتية‬
(5H)‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫لش‬ ‫ية‬‫رص‬‫والح‬.
.1‫معتمدا‬ ‫مدربا‬ ‫تصبح‬‫ية‬ ‫ر‬‫البش‬ ‫الشخصية‬ ‫أنماط‬ ‫نامج‬ ‫ر‬‫لت‬(‫العليا‬ ‫العقلية‬ ‫امج‬ ‫ر‬‫الت‬)‫من‬ ‫الحرصي‬
‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫ش‬‫الحياتية‬ ‫ات‬‫ر‬‫المها‬ ‫ومنظمة‬ ‫المتقدمة‬(5H.)
.2‫ر‬‫البش‬ ‫الشخصية‬ ‫أنماط‬ ‫نامج‬ ‫ر‬‫لت‬ ‫والحرصية‬ ‫الخاصة‬ ‫التدريبية‬ ‫الحقيبة‬ ‫عىل‬ ‫تحصل‬‫ية‬.
.3‫تمتلك‬‫عىل‬ ‫للحصول‬ ‫خيص‬ ‫ر‬‫الت‬‫والجداول‬ ‫ات‬‫ر‬‫والختبا‬ ‫البطاقات‬‫الحرصية‬‫ن‬ ‫ر‬‫بالت‬‫امج‬.
.4‫عام‬ ‫لمدة‬ ‫العضوية‬ ‫عىل‬ ‫تحصل‬2019‫ي‬ ‫م‬‫الحياتية‬ ‫ات‬‫ر‬‫المها‬ ‫منظمة‬(5H)‫مجانا‬.
.5‫واألعضاء‬ ‫والقادة‬ ‫المدربي‬ ‫زمالئك‬ ‫من‬ ‫ومساندة‬‫مستمر‬ ‫ودعم‬ ‫اف‬ ‫ر‬‫إش‬ ‫عىل‬ ‫تحصل‬.
‫ر‬‫لمدرب‬ ‫ر‬‫التدريب‬ ‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬ ‫ي‬ ‫طرتحه‬ ‫سيتم‬ ‫ما‬‫تم‬ ‫ية‬ ‫ر‬‫البش‬ ‫الشخصية‬ ‫أنماط‬‫عىل‬ ‫تطويره‬‫مدار‬30‫من‬ ‫عاما‬
‫العمل‬ ‫من‬ ‫المكتسبة‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫الخت‬‫والكوتشينج‬ ‫واإلرشاد‬ ‫ات‬‫ر‬‫الستشا‬ ‫و‬ ‫التدريب‬ ‫مجال‬ ‫ي‬
‫والخصائص‬ ‫ايا‬‫ز‬‫بالم‬ ‫تتمتع‬ ‫يجعلك‬ ‫ر‬‫التدريب‬ ‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬ ‫تحضورك‬ ‫إن‬‫التالية‬:
•‫ر‬‫لمدرب‬ ‫العالم‬ ‫التحاد‬NLP‫العصبية‬ ‫اللغوية‬ ‫مجة‬ ‫ر‬‫الت‬.
•‫مؤسسة‬‫ونماذجها‬ ‫المتقدمة‬ ‫السلوكية‬ ‫النمذجة‬.
•‫ات‬‫ر‬‫والستشا‬ ‫للتدريب‬ ‫الدولية‬ ‫األكاديمية‬.
•‫ت‬ ‫ا‬‫ر‬‫المها‬ ‫منظمة‬‫الحياتية‬(5H.)
3 intensive days of preparation to become a specialist Coach in
Meta Programs, which is Accredited by Life Skills Organization
(5H) & exclusively by Advanced Master Solutions
‫موضوع‬‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬‫التدري‬‫ر‬‫ب‬:‫ية‬ ‫ر‬‫البش‬ ‫الشخصية‬ ‫أنماط‬ ‫مدرب‬Meta Programs Coach
‫ت‬‫ـ‬‫اري‬‫ـ‬‫خ‬‫التدري‬ ‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬‫ر‬‫ب‬:‫ـن‬‫م‬25‫يوليو‬‫ولغاية‬27‫يوليو‬2019‫م‬
‫ر‬‫التدريب‬ ‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬ ‫مدرب‬:‫أبودية‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬‫الدكتور‬
‫ـدد‬‫ع‬‫الساعات‬‫التدريبية‬:15‫ساعة‬-‫عىل‬ ‫موزعة‬3‫أيام‬
‫توقيت‬‫التدري‬ ‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬‫ر‬‫ب‬:4‫م‬-9‫م‬
‫مك‬‫ـ‬‫ان‬‫ر‬‫التدريب‬ ‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬:‫الين‬ ‫أون‬
‫رمز‬‫ر‬‫التدريب‬ ‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬:TD / 57
‫مجال‬‫ر‬‫التدريب‬ ‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬:‫التدريب‬‫والتطوير‬
‫ن‬‫ـ‬‫الشه‬ ‫وع‬‫ـ‬‫ادة‬‫حضور‬‫إكمال‬‫إنجاز‬
‫الجهة‬‫المانح‬‫ـ‬‫ة‬‫كة‬ ‫ر‬‫الش‬ ‫من‬‫خارجية‬ ‫جهة‬(‫الحياتية‬ ‫ات‬‫ر‬‫المها‬ ‫منظمة‬)
‫المشارك‬ ‫رسوم‬370‫سعودي‬ ‫ريال‬/100‫ي‬‫أمريك‬ ‫دوالر‬
‫الفئة‬‫العمرية‬+17‫عاما‬
‫المتطلب‬‫ـ‬‫المسبق‬ ‫ات‬‫ـ‬‫ـ‬‫ة‬‫والتعليم‬ ‫بالتدريب‬ ‫واالهتمام‬ ‫االلمام‬
‫الفئ‬‫ـ‬‫المستهدف‬ ‫ة‬‫ـ‬‫ة‬
‫الجدد‬ ‫المدربون‬‫فون‬ ‫ر‬‫والمحت‬‫والعاملون‬ ‫والمعلمون‬‫مجال‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬
‫و‬ ‫والكوتشينح‬ ‫واإلرشاد‬ ‫والتدريب‬ ‫ات‬‫ر‬‫االستشا‬‫كل‬‫يهت‬ ‫من‬‫م‬‫بالتدريب‬
‫و‬‫التعليم‬‫ومن‬ ،‫يستلزم‬‫عمله‬‫م‬‫نقل‬‫المعلومات‬‫ات‬‫ر‬‫والمها‬
‫اإلي‬ ‫والتأثت‬ ‫التغيت‬ ‫إحداث‬ ‫بغية‬ ‫لألخرين‬ ‫والسلوكيات‬‫ي‬‫جاب‬
Meta Programs Coach
‫ر‬‫التدريب‬ ‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬ ‫أهداف‬:
‫المحور‬‫األول‬:‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫مقدمة‬‫ية‬ ‫ر‬‫البش‬ ‫الشخصية‬ ‫أنماط‬(‫تعريفات‬‫ومب‬ ‫وأسس‬‫ادئ‬).
‫المحور‬‫الثاب‬:‫العليا‬ ‫العقلية‬ ‫امج‬‫الت‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫مقدمة‬.
‫الثالث‬‫المحور‬:‫عليها‬ ‫والتعرف‬ ‫العليا‬ ‫العقلية‬ ‫امج‬‫الت‬ ‫كشف‬.
‫المحور‬‫ابع‬‫ر‬‫ال‬:‫العليا‬ ‫العقلية‬ ‫امج‬‫الت‬ ‫ومعايرة‬ ‫موازنة‬.
‫المحور‬‫الخامس‬:‫العليا‬ ‫العقلية‬ ‫امج‬‫الت‬ ‫عىل‬ ‫عملية‬ ‫تطبيقات‬.
‫الستفس‬ ‫عن‬ ‫اإلجابة‬ ‫عىل‬ ‫ا‬‫ر‬‫قاد‬ ‫المشارك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يتوقع‬ ‫ر‬‫التدريب‬ ‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬ ‫نهاية‬ ‫بعد‬‫التالية‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬:
.1‫صلة‬ ‫ذات‬ ‫أخرى‬ ‫وتعريفات‬ ‫والنمط‬ ‫والسمة‬ ‫الشخصية‬ ‫مفاهيم‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫يوضح‬.
.2‫اإلنس‬ ‫عىل‬ ‫وأثرها‬ ‫وتطبيقاتها‬ ‫الشخصية‬ ‫ألنماط‬ ‫الكالسيكية‬ ‫النظريات‬ ‫ن‬‫بي‬ ‫يقارن‬‫ان‬.
.3‫العليا‬ ‫العقلية‬ ‫امج‬‫الت‬ ‫يكتشف‬‫وأثرها‬ ‫اآلخرين‬ ‫ولدى‬ ‫لديه‬‫عىل‬‫الأحداث‬ ‫اك‬‫ر‬‫إد‬.
.4‫تعمل‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الت‬ ‫العليا‬ ‫العقلية‬ ‫امج‬‫الت‬ ‫من‬ ‫برنامج‬ ‫لكل‬ ‫ات‬‫ن‬‫والممت‬ ‫الخصائص‬ ‫يحدد‬.
.5‫ي‬‫علم‬ ‫بشكل‬ ‫العليا‬ ‫العقلية‬ ‫امج‬‫الت‬‫لتطوير‬ ‫عمليا‬ ‫تدريبيا‬ ‫برنامجا‬ ‫يصمم‬‫ومدروس‬‫للمستفيدين‬.
.6‫العملية‬ ‫الحياتية‬ ‫الجوانب‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫واع‬ ‫بشكل‬ ‫العليا‬ ‫العقلية‬ ‫امج‬‫الت‬ ‫يستخدم‬.
.7‫اليومية‬ ‫األحداث‬ ‫مجريات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬‫أكت‬ ‫مرونة‬ ‫يكتسب‬
.8‫عىل‬ ‫بناء‬ ‫اآلخرين‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫الفعال‬‫والتأثت‬ ‫واإلقناع‬ ‫والتوافق‬ ‫التواصل‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫يكتسب‬‫امجهم‬‫ر‬‫وب‬ ‫أنماطهم‬.
‫محاور‬‫األساس‬ ‫ر‬‫التدريب‬ ‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬‫ية‬:
Meta Programs Coach
‫بت‬ ‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬‫الدكتور‬ ‫المستشار‬ ‫نامج‬‫الت‬ ‫مدرب‬ ‫سيقوم‬‫قديم‬
‫ات‬‫والخت‬ ‫ات‬‫ر‬‫االستشا‬‫خالل‬ ‫من‬ ‫العليا‬ ‫العقلية‬ ‫امج‬‫الت‬ ‫حول‬:
‫بها‬ ‫والمقصود‬ ‫العليا‬ ‫العقلية‬ ‫امج‬‫الت‬ ‫تعريف‬.
‫الع‬ ‫العقلية‬ ‫امج‬‫الت‬ ‫من‬ ‫برنامج‬ ‫لكل‬ ‫والضعف‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬‫ليا‬
‫الخصائص‬‫والسمات‬‫نامج‬‫الت‬ ‫صاحب‬ ‫عىل‬‫تظهر‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الت‬.
‫القوة‬ ‫نقاط‬‫برنامج‬ ‫لكل‬ ‫والضعف‬.
‫ن‬‫التحفت‬ ‫مفتاح‬‫برنامج‬ ‫لكل‬ ‫والتثبيط‬.
‫نامج‬‫الت‬ ‫صاحب‬ ‫يستخدمها‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الت‬ ‫اللغوية‬ ‫الدالئل‬.
‫نامج‬‫الت‬ ‫لصاحب‬ ‫المناسبة‬ ‫الوظائف‬.
‫اآلخرون‬ ‫اهم‬‫ر‬‫ي‬ ‫كيف‬.
‫معهم‬ ‫والتصادم‬ ‫التوافق‬.
‫معهم‬ ‫المتداخلة‬ ‫األنماط‬.
‫إليها‬ ‫يحتاجون‬ ‫ي‬
‫ر‬‫الت‬ ‫ات‬‫ر‬‫المها‬.
‫ي‬‫الشخص‬ ‫النمط‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬‫التطوير‬ ‫مجاالت‬.
‫نامج‬‫الت‬ ‫لصاحب‬ ‫الموجهة‬ ‫والتوجيهات‬ ‫النصائح‬.
‫الطلب‬ ،‫الزوجية‬ ‫الحياة‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ألدوارهم‬ ‫العملية‬ ‫التطبيقات‬‫المجال‬ ،‫ة‬
،‫العمل‬ ‫فرق‬ ،‫اإلداري‬‫ن‬‫كي‬‫المشار‬ ‫تخص‬ ‫أخرى‬..
‫ر‬‫التدريب‬ ‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬ ‫مخرجات‬ ‫من‬:
Meta Programs Coach
3‫أيام‬‫استشارية‬‫عملية‬ ‫تطبيقية‬‫مكثفة‬.
15‫ساعة‬‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫تدريبية‬‫الين‬ ‫أون‬ ‫التدريب‬ ‫قاعة‬.
‫ر‬‫أكت‬ ‫كشف‬‫من‬9‫الدقيقة‬ ‫وتفاصيلها‬ ‫اتها‬‫ن‬‫وممت‬ ‫وخصائصها‬ ‫عليا‬ ‫عقلية‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬.
‫كامل‬‫عام‬ ‫لمدة‬ ‫ي‬‫الشخص‬ ‫السلوك‬ ‫تعديل‬ ‫بطاقات‬(‫يا‬‫رص‬‫ح‬.)
‫العليا‬ ‫العقلية‬ ‫امج‬‫للت‬ ‫والخصائص‬ ‫ات‬‫ن‬‫الممت‬ ‫جداول‬(‫يا‬‫رص‬‫ح‬.)
‫ية‬ ‫ر‬‫البش‬ ‫الشخصية‬ ‫أنماط‬‫اختبار‬.
‫والتوصيات‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫التغذية‬ ‫تقديم‬ ‫مع‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫مباش‬ ‫ات‬‫ر‬‫استشا‬.
‫التدريب‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫ن‬‫كي‬‫للمشار‬ ‫مستمرة‬ ‫متابعة‬.
‫توضيح‬‫والشهادة‬ ‫التدريبية‬ ‫والحقيبة‬ ‫نامج‬‫الت‬ ‫وحقوق‬ ‫متطلبات‬‫الدولية‬.
‫متطلبات‬ ‫توضيح‬‫ف‬ ‫ر‬‫المحت‬ ‫الممارس‬ ‫لمستوى‬ ‫التأهيل‬-‫المتقدم‬Meta Programs
Master Coach‫الع‬ ‫امج‬‫الت‬ ‫لتغيت‬ ‫المتقدمة‬ ‫واإلرشادية‬ ‫العالجية‬ ‫والتطبيقات‬‫العليا‬ ‫قلية‬
‫باستخدام‬(‫الزمن‬ ‫خط‬/‫ي‬‫اإليحاب‬ ‫التنويم‬/‫النميطات‬ ‫سلسلة‬)
‫هو‬‫امج‬‫الت‬ ‫من‬ ‫برنامج‬‫الحديثة‬‫ال‬ ‫والتغيت‬ ‫التعديل‬ ‫إلحداث‬ ‫حقيقية‬ ‫بيئة‬ ‫إيجاد‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫والفعالة‬‫ي‬‫اإليجاب‬ ‫ي‬‫سلوك‬.
‫ن‬‫المدربي‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫إعداد‬ ‫نامج‬‫الت‬ ‫هذا‬ ‫خالل‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬‫ن‬‫الشخصيي‬(‫الكوتش‬)‫مجال‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬‫الش‬ ‫أنماط‬‫خصية‬
‫ية‬ ‫ر‬‫البش‬‫وهما‬ ‫ن‬‫أساسيي‬ ‫بأمرين‬ ‫وتزويدهم‬:
‫العملية‬:‫ي‬‫الشخص‬ ‫التدريب‬ ‫لعملية‬ ‫والمبادئ‬ ‫واألدوات‬ ‫ات‬‫ر‬‫المها‬ ‫ي‬‫وه‬(‫الكوتشينج‬)
‫المحتوى‬:‫عىل‬‫المرتكز‬‫العليا‬ ‫العقلية‬ ‫امج‬ ‫ر‬‫الت‬‫ومعايرتها‬ ‫معها‬ ‫والتعامل‬ ‫وكشفها‬ ‫مفهومها‬.
‫والقي‬ ‫كاإلدارة‬ ‫ي‬
‫ن‬‫اإلنساب‬ ‫بالنشاط‬ ‫يتعلق‬ ‫شأن‬ ‫كل‬‫إىل‬ ‫العالم‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫الفن‬ ‫هذا‬ ‫تطبيقات‬ ‫امتدت‬ ‫وقد‬‫والتعليم‬ ‫بية‬ ‫ر‬‫والت‬ ‫ادة‬
‫ر‬‫وحت‬ ‫والتدريب‬ ‫والتسويق‬ ‫األعمال‬ ‫وعالم‬‫ية‬‫ش‬‫األ‬ ‫والحياة‬ ‫الرياضية‬.
Meta Programs Coach
‫ر‬‫البش‬ ‫الشخصية‬ ‫أنماط‬ ‫مدرب‬ ‫برنامج‬ ‫هو‬ ‫ما‬‫ية‬
‫سطور‬ ‫ي‬ ‫ر‬‫التدريب‬ ‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬:
‫كي‬‫المشار‬ ‫بيانات‬:
‫المشارك‬ ‫اسم‬‫ي‬
‫ن‬‫الوظيف‬ ‫المسم‬‫الهاتف‬‫ي‬
‫ن‬‫وب‬ ‫ر‬‫اإللكت‬ ‫يد‬‫الت‬
‫ر‬‫التدريب‬ ‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬ ‫عنوان‬:‫ية‬ ‫ر‬‫البش‬ ‫الشخصية‬ ‫أنماط‬ ‫مدرب‬‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬ ‫مدرب‬:‫رز‬ ‫أحمد‬‫الدكتور‬‫أبوديه‬ ‫ق‬
‫ـخ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫تار‬‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬:25-27‫يوليو‬2019‫م‬‫التوقيت‬:4:00‫م‬–9:00‫مساء‬
‫المكان‬:‫الين‬ ‫أون‬‫الرسوم‬:370‫سعودي‬ ‫ريال‬/100‫دوالر‬
•‫برسالة‬‫أو‬ ‫المعتمد‬ ‫النموذج‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫التسجيل‬ ‫يكون‬‫كة‬‫المشار‬ ‫طلب‬.
•‫ال‬ ‫الحساب‬ ‫عىل‬ ‫ي‬‫الماىل‬ ‫ي‬‫البنك‬ ‫التحويل‬‫فور‬ ‫التدريبية‬ ‫المواد‬ ‫واستالم‬ ‫كة‬‫المشار‬ ‫اعتماد‬ ‫يتم‬‫ي‬‫تاىل‬:
‫عامة‬ ‫مالتحظات‬:
NAME OF BENEFICIARY ADVANCED MASTER SOLUTIONS FOR MANAGERIAL AND EDUCATIONAL SERVICES WLL
ADDRESS OF BENEFICIARY MANAMA-ALJUFFAIR-BLOCK 340- ROAD 4026 - BUILDING 1301 – office 53
BANK NAME BAHRAIN ISLAMIC BANK
ADDRESS OF BANK MAIN OFFICE - DIPLOMATIC AREA - MANAMA
ACCOUNT NO. 200003547153
IBAN BH26BIBB00200003547153
SWIFT CODE / BIC BIBBBHBM
Meta Programs Coach
‫لالستفسار‬:‫رقم‬ ‫واتسب‬:0097333355978
‫كة‬‫والمشار‬ ‫التسجيل‬ ‫نموذج‬

More Related Content

What's hot

مشروع العضوية
مشروع العضوية مشروع العضوية
مشروع العضوية
Ahmed Rezq
 
TOLERANCE ACTIVITIES BOOK INTRODUCTION
TOLERANCE ACTIVITIES BOOK INTRODUCTIONTOLERANCE ACTIVITIES BOOK INTRODUCTION
TOLERANCE ACTIVITIES BOOK INTRODUCTION
Ahmed Rezq
 
23 26 إبريل السعودية بروشور مدرب المهارات الحياتية
23 26 إبريل السعودية بروشور مدرب المهارات الحياتية23 26 إبريل السعودية بروشور مدرب المهارات الحياتية
23 26 إبريل السعودية بروشور مدرب المهارات الحياتية
Ahmed Rezq
 
Coaching session evaluation
Coaching session evaluationCoaching session evaluation
Coaching session evaluation
Ahmed Rezq
 
الكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتية
الكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتيةالكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتية
الكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتية
Ahmed Rezq
 
مدرب أنماط الشخصية البشرية
مدرب أنماط الشخصية البشريةمدرب أنماط الشخصية البشرية
مدرب أنماط الشخصية البشرية
Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية الثامنة
الجلسة التدريبية الثامنةالجلسة التدريبية الثامنة
الجلسة التدريبية الثامنة
Ahmed Rezq
 
Project
ProjectProject
Project
Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 21
الجلسة التدريبية 21الجلسة التدريبية 21
الجلسة التدريبية 21
Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية الأولى
الجلسة التدريبية الأولىالجلسة التدريبية الأولى
الجلسة التدريبية الأولى
Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية الثانية
الجلسة التدريبية الثانيةالجلسة التدريبية الثانية
الجلسة التدريبية الثانية
Ahmed Rezq
 
اساسيات الكوتشينج
اساسيات الكوتشينجاساسيات الكوتشينج
اساسيات الكوتشينج
BstdCC
 
برنامج الدبلوم من انلبتا
برنامج الدبلوم من  انلبتابرنامج الدبلوم من  انلبتا
برنامج الدبلوم من انلبتا
Ahmed Rezq
 
المرأة و الكوتشينج
المرأة و الكوتشينجالمرأة و الكوتشينج
المرأة و الكوتشينج
BstdCC
 
ورشة عمل الأهداف التدريبية2
ورشة عمل الأهداف التدريبية2ورشة عمل الأهداف التدريبية2
ورشة عمل الأهداف التدريبية2
Mohammed Abdul Azime
 
تدريب المدرب الاعلامي
تدريب المدرب الاعلامي  تدريب المدرب الاعلامي
تدريب المدرب الاعلامي
Mamoun Matar
 
التعــارف بداية التدريب تيشوري اتصالات طرطوس
التعــارف بداية التدريب تيشوري اتصالات طرطوسالتعــارف بداية التدريب تيشوري اتصالات طرطوس
التعــارف بداية التدريب تيشوري اتصالات طرطوس
Abdullrahman Tayshoori
 
دور التدريب في تنمية الموارد البشرية و المهارات الإدارية و القيادية
دور التدريب في تنمية الموارد البشرية و المهارات الإدارية و القياديةدور التدريب في تنمية الموارد البشرية و المهارات الإدارية و القيادية
دور التدريب في تنمية الموارد البشرية و المهارات الإدارية و القيادية
Belghanami Wassila Nadjet
 
دور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسي
دور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسيدور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسي
دور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسي
BstdCC
 

What's hot (20)

مشروع العضوية
مشروع العضوية مشروع العضوية
مشروع العضوية
 
TOLERANCE ACTIVITIES BOOK INTRODUCTION
TOLERANCE ACTIVITIES BOOK INTRODUCTIONTOLERANCE ACTIVITIES BOOK INTRODUCTION
TOLERANCE ACTIVITIES BOOK INTRODUCTION
 
23 26 إبريل السعودية بروشور مدرب المهارات الحياتية
23 26 إبريل السعودية بروشور مدرب المهارات الحياتية23 26 إبريل السعودية بروشور مدرب المهارات الحياتية
23 26 إبريل السعودية بروشور مدرب المهارات الحياتية
 
Coaching session evaluation
Coaching session evaluationCoaching session evaluation
Coaching session evaluation
 
الكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتية
الكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتيةالكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتية
الكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتية
 
مدرب أنماط الشخصية البشرية
مدرب أنماط الشخصية البشريةمدرب أنماط الشخصية البشرية
مدرب أنماط الشخصية البشرية
 
الجلسة التدريبية الثامنة
الجلسة التدريبية الثامنةالجلسة التدريبية الثامنة
الجلسة التدريبية الثامنة
 
Project
ProjectProject
Project
 
الجلسة التدريبية 21
الجلسة التدريبية 21الجلسة التدريبية 21
الجلسة التدريبية 21
 
الجلسة التدريبية الأولى
الجلسة التدريبية الأولىالجلسة التدريبية الأولى
الجلسة التدريبية الأولى
 
الجلسة التدريبية الثانية
الجلسة التدريبية الثانيةالجلسة التدريبية الثانية
الجلسة التدريبية الثانية
 
أثر التدريب على أداء رأس المال البشري في القطاع الصحي السعودي
أثر التدريب على أداء رأس المال البشري في القطاع الصحي السعوديأثر التدريب على أداء رأس المال البشري في القطاع الصحي السعودي
أثر التدريب على أداء رأس المال البشري في القطاع الصحي السعودي
 
اساسيات الكوتشينج
اساسيات الكوتشينجاساسيات الكوتشينج
اساسيات الكوتشينج
 
برنامج الدبلوم من انلبتا
برنامج الدبلوم من  انلبتابرنامج الدبلوم من  انلبتا
برنامج الدبلوم من انلبتا
 
المرأة و الكوتشينج
المرأة و الكوتشينجالمرأة و الكوتشينج
المرأة و الكوتشينج
 
ورشة عمل الأهداف التدريبية2
ورشة عمل الأهداف التدريبية2ورشة عمل الأهداف التدريبية2
ورشة عمل الأهداف التدريبية2
 
تدريب المدرب الاعلامي
تدريب المدرب الاعلامي  تدريب المدرب الاعلامي
تدريب المدرب الاعلامي
 
التعــارف بداية التدريب تيشوري اتصالات طرطوس
التعــارف بداية التدريب تيشوري اتصالات طرطوسالتعــارف بداية التدريب تيشوري اتصالات طرطوس
التعــارف بداية التدريب تيشوري اتصالات طرطوس
 
دور التدريب في تنمية الموارد البشرية و المهارات الإدارية و القيادية
دور التدريب في تنمية الموارد البشرية و المهارات الإدارية و القياديةدور التدريب في تنمية الموارد البشرية و المهارات الإدارية و القيادية
دور التدريب في تنمية الموارد البشرية و المهارات الإدارية و القيادية
 
دور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسي
دور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسيدور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسي
دور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسي
 

Similar to Meta programs coach

دورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالث
دورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالثدورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالث
دورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالث
Nassar Almahfadi
 
تخطيط وتنفيذ وتقييم البرامج التدريبية بالمشاركة
تخطيط وتنفيذ وتقييم البرامج التدريبية بالمشاركةتخطيط وتنفيذ وتقييم البرامج التدريبية بالمشاركة
تخطيط وتنفيذ وتقييم البرامج التدريبية بالمشاركة
Dr Ghaiath Hussein
 
اختبار المدرب المعتمد
اختبار المدرب المعتمداختبار المدرب المعتمد
اختبار المدرب المعتمد
Ahmed Rezq
 
استراتيجيات تحديد الاحتياجات التدريبية.pdf
استراتيجيات تحديد الاحتياجات التدريبية.pdfاستراتيجيات تحديد الاحتياجات التدريبية.pdf
استراتيجيات تحديد الاحتياجات التدريبية.pdf
teto18
 
دليل المدرب لبرنامج الادارة الحديثة والامتياز الاداري
دليل المدرب لبرنامج الادارة الحديثة والامتياز الاداري دليل المدرب لبرنامج الادارة الحديثة والامتياز الاداري
دليل المدرب لبرنامج الادارة الحديثة والامتياز الاداري
tanmya-eg
 
دليل قياس الكفاءات من خلال دراسة المؤشرات السلوكية بحسب المستوى الوظيفي
دليل قياس الكفاءات من خلال دراسة المؤشرات السلوكية بحسب المستوى الوظيفيدليل قياس الكفاءات من خلال دراسة المؤشرات السلوكية بحسب المستوى الوظيفي
دليل قياس الكفاءات من خلال دراسة المؤشرات السلوكية بحسب المستوى الوظيفي
Tareq Al Bitar, Ph.D. MBA. BBA.
 
تدريب المدربين.pptx
تدريب المدربين.pptxتدريب المدربين.pptx
تدريب المدربين.pptx
HatemHusseinKirkuky
 
TNA
TNATNA
Closing the loop اغلاق دائرة الجودة , د. محمد بن صالح العبودي
Closing the loop اغلاق دائرة الجودة , د. محمد بن صالح العبوديClosing the loop اغلاق دائرة الجودة , د. محمد بن صالح العبودي
Closing the loop اغلاق دائرة الجودة , د. محمد بن صالح العبودي
فكر (للقيادة الذاتية والمؤسسية)
 
بروشور تدريب المدربين
بروشور تدريب المدربينبروشور تدريب المدربين
بروشور تدريب المدربين
Ahmed Rezq
 
دور التدريب فى تطوير المؤسسات و تحقيق الأهداف الذكية للمؤسسة
دور التدريب فى تطوير المؤسسات و تحقيق الأهداف الذكية للمؤسسةدور التدريب فى تطوير المؤسسات و تحقيق الأهداف الذكية للمؤسسة
دور التدريب فى تطوير المؤسسات و تحقيق الأهداف الذكية للمؤسسة
SamarYoussef6
 
Training desinge
Training desingeTraining desinge
Training desinge
Anmar Al-Samerraee
 
التخطيط الاستراتيجـــــى دكتور احمد روحى
التخطيط الاستراتيجـــــى دكتور احمد روحىالتخطيط الاستراتيجـــــى دكتور احمد روحى
التخطيط الاستراتيجـــــى دكتور احمد روحى
AhmedRawhy1
 
برنامج الممارس المتقدم المعتمد من إنلبتا
برنامج الممارس المتقدم المعتمد من  إنلبتابرنامج الممارس المتقدم المعتمد من  إنلبتا
برنامج الممارس المتقدم المعتمد من إنلبتا
Ahmed Rezq
 
تقويم مركز مصادر التعلم
تقويم مركز مصادر التعلمتقويم مركز مصادر التعلم
تقويم مركز مصادر التعلم
Dalal Alotibi
 
الإشراف التربوي الفعال
الإشراف التربوي الفعالالإشراف التربوي الفعال
الإشراف التربوي الفعال
رؤية للحقائب التدريبية
 
Taqat pdf (2)
Taqat pdf (2)Taqat pdf (2)
برنامج الممارس المعتمد من إنلبتا
برنامج الممارس المعتمد من  إنلبتابرنامج الممارس المعتمد من  إنلبتا
برنامج الممارس المعتمد من إنلبتا
Ahmed Rezq
 
دليل المتدرب لبرنامج اسرار النجاح فى العمل الادارى
دليل المتدرب لبرنامج اسرار النجاح فى العمل الادارىدليل المتدرب لبرنامج اسرار النجاح فى العمل الادارى
دليل المتدرب لبرنامج اسرار النجاح فى العمل الادارى
tanmya-eg
 

Similar to Meta programs coach (20)

دورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالث
دورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالثدورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالث
دورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالث
 
تخطيط وتنفيذ وتقييم البرامج التدريبية بالمشاركة
تخطيط وتنفيذ وتقييم البرامج التدريبية بالمشاركةتخطيط وتنفيذ وتقييم البرامج التدريبية بالمشاركة
تخطيط وتنفيذ وتقييم البرامج التدريبية بالمشاركة
 
اختبار المدرب المعتمد
اختبار المدرب المعتمداختبار المدرب المعتمد
اختبار المدرب المعتمد
 
استراتيجيات تحديد الاحتياجات التدريبية.pdf
استراتيجيات تحديد الاحتياجات التدريبية.pdfاستراتيجيات تحديد الاحتياجات التدريبية.pdf
استراتيجيات تحديد الاحتياجات التدريبية.pdf
 
دليل المدرب لبرنامج الادارة الحديثة والامتياز الاداري
دليل المدرب لبرنامج الادارة الحديثة والامتياز الاداري دليل المدرب لبرنامج الادارة الحديثة والامتياز الاداري
دليل المدرب لبرنامج الادارة الحديثة والامتياز الاداري
 
دليل قياس الكفاءات من خلال دراسة المؤشرات السلوكية بحسب المستوى الوظيفي
دليل قياس الكفاءات من خلال دراسة المؤشرات السلوكية بحسب المستوى الوظيفيدليل قياس الكفاءات من خلال دراسة المؤشرات السلوكية بحسب المستوى الوظيفي
دليل قياس الكفاءات من خلال دراسة المؤشرات السلوكية بحسب المستوى الوظيفي
 
تدريب المدربين.pptx
تدريب المدربين.pptxتدريب المدربين.pptx
تدريب المدربين.pptx
 
TNA
TNATNA
TNA
 
Closing the loop اغلاق دائرة الجودة , د. محمد بن صالح العبودي
Closing the loop اغلاق دائرة الجودة , د. محمد بن صالح العبوديClosing the loop اغلاق دائرة الجودة , د. محمد بن صالح العبودي
Closing the loop اغلاق دائرة الجودة , د. محمد بن صالح العبودي
 
بروشور تدريب المدربين
بروشور تدريب المدربينبروشور تدريب المدربين
بروشور تدريب المدربين
 
دور التدريب فى تطوير المؤسسات و تحقيق الأهداف الذكية للمؤسسة
دور التدريب فى تطوير المؤسسات و تحقيق الأهداف الذكية للمؤسسةدور التدريب فى تطوير المؤسسات و تحقيق الأهداف الذكية للمؤسسة
دور التدريب فى تطوير المؤسسات و تحقيق الأهداف الذكية للمؤسسة
 
Training desinge
Training desingeTraining desinge
Training desinge
 
Formal Pre. ( Taqat ) (1) - Copy
Formal Pre. ( Taqat ) (1) - CopyFormal Pre. ( Taqat ) (1) - Copy
Formal Pre. ( Taqat ) (1) - Copy
 
التخطيط الاستراتيجـــــى دكتور احمد روحى
التخطيط الاستراتيجـــــى دكتور احمد روحىالتخطيط الاستراتيجـــــى دكتور احمد روحى
التخطيط الاستراتيجـــــى دكتور احمد روحى
 
برنامج الممارس المتقدم المعتمد من إنلبتا
برنامج الممارس المتقدم المعتمد من  إنلبتابرنامج الممارس المتقدم المعتمد من  إنلبتا
برنامج الممارس المتقدم المعتمد من إنلبتا
 
تقويم مركز مصادر التعلم
تقويم مركز مصادر التعلمتقويم مركز مصادر التعلم
تقويم مركز مصادر التعلم
 
الإشراف التربوي الفعال
الإشراف التربوي الفعالالإشراف التربوي الفعال
الإشراف التربوي الفعال
 
Taqat pdf (2)
Taqat pdf (2)Taqat pdf (2)
Taqat pdf (2)
 
برنامج الممارس المعتمد من إنلبتا
برنامج الممارس المعتمد من  إنلبتابرنامج الممارس المعتمد من  إنلبتا
برنامج الممارس المعتمد من إنلبتا
 
دليل المتدرب لبرنامج اسرار النجاح فى العمل الادارى
دليل المتدرب لبرنامج اسرار النجاح فى العمل الادارىدليل المتدرب لبرنامج اسرار النجاح فى العمل الادارى
دليل المتدرب لبرنامج اسرار النجاح فى العمل الادارى
 

More from Ahmed Rezq

E12
E12E12
E11
E11E11
E10
E10E10
E09
E09E09
E08
E08E08
E07
E07E07
E06
E06E06
E05
E05E05
E04
E04E04
E03
E03E03
E02
E02E02
E01
E01E01
الجلسة التدريبية 24
الجلسة التدريبية 24الجلسة التدريبية 24
الجلسة التدريبية 24
Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 23
الجلسة التدريبية 23الجلسة التدريبية 23
الجلسة التدريبية 23
Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 22
الجلسة التدريبية 22الجلسة التدريبية 22
الجلسة التدريبية 22
Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 20
الجلسة التدريبية 20الجلسة التدريبية 20
الجلسة التدريبية 20
Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 19
الجلسة التدريبية 19الجلسة التدريبية 19
الجلسة التدريبية 19
Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18
Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 17
الجلسة التدريبية 17الجلسة التدريبية 17
الجلسة التدريبية 17
Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 16
الجلسة التدريبية 16الجلسة التدريبية 16
الجلسة التدريبية 16
Ahmed Rezq
 

More from Ahmed Rezq (20)

E12
E12E12
E12
 
E11
E11E11
E11
 
E10
E10E10
E10
 
E09
E09E09
E09
 
E08
E08E08
E08
 
E07
E07E07
E07
 
E06
E06E06
E06
 
E05
E05E05
E05
 
E04
E04E04
E04
 
E03
E03E03
E03
 
E02
E02E02
E02
 
E01
E01E01
E01
 
الجلسة التدريبية 24
الجلسة التدريبية 24الجلسة التدريبية 24
الجلسة التدريبية 24
 
الجلسة التدريبية 23
الجلسة التدريبية 23الجلسة التدريبية 23
الجلسة التدريبية 23
 
الجلسة التدريبية 22
الجلسة التدريبية 22الجلسة التدريبية 22
الجلسة التدريبية 22
 
الجلسة التدريبية 20
الجلسة التدريبية 20الجلسة التدريبية 20
الجلسة التدريبية 20
 
الجلسة التدريبية 19
الجلسة التدريبية 19الجلسة التدريبية 19
الجلسة التدريبية 19
 
الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18
 
الجلسة التدريبية 17
الجلسة التدريبية 17الجلسة التدريبية 17
الجلسة التدريبية 17
 
الجلسة التدريبية 16
الجلسة التدريبية 16الجلسة التدريبية 16
الجلسة التدريبية 16
 

Recently uploaded

مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdfمدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
AhmedLansary1
 
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfأهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
elmadrasah8
 
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربينلرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
GergesIbrahim5
 
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptxعرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
miloudaitblal001
 
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARIPPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
RadaIsdasari
 
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdfتطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
joreyaa
 
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfتعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
elmadrasah8
 

Recently uploaded (7)

مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdfمدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
 
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfأهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
 
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربينلرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
 
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptxعرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
 
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARIPPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
 
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdfتطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
 
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfتعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
 

Meta programs coach

  • 1. Meta Programs Coach 25–27 July 2019 370 SR / 100 USD 4:00 – 9:00 PM 0097333355978 http://www.mastersolutionsbh.com/ info@Mastersolutionsbh.com Online Training
  • 2. ‫كة‬ ‫ر‬‫ش‬‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬‫ال‬ ‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬ ‫تقدم‬‫اي‬ ‫ر‬‫تحت‬: ‫ية‬ ‫ر‬‫البش‬ ‫الشخصية‬ ‫أنماط‬ ‫مدرب‬ Meta Programs Coach 3‫أيام‬‫المتخصص‬ ‫ن‬‫للمدربي‬ ‫والتأهيل‬ ‫ات‬‫ر‬‫االستشا‬ ‫لتقديم‬ ‫مكثفة‬‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫ن‬‫اغبي‬‫ر‬‫وال‬ ‫ن‬‫ي‬ ‫المعتمدة‬ ‫ية‬ ‫ر‬‫البش‬ ‫الشخصية‬ ‫أنماط‬ ‫دورة‬ ‫تدريب‬‫ال‬ ‫ات‬‫ر‬‫المها‬ ‫منظمة‬ ‫من‬‫حياتية‬ (5H)‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫لش‬ ‫ية‬‫رص‬‫والح‬. .1‫معتمدا‬ ‫مدربا‬ ‫تصبح‬‫ية‬ ‫ر‬‫البش‬ ‫الشخصية‬ ‫أنماط‬ ‫نامج‬ ‫ر‬‫لت‬(‫العليا‬ ‫العقلية‬ ‫امج‬ ‫ر‬‫الت‬)‫من‬ ‫الحرصي‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫ش‬‫الحياتية‬ ‫ات‬‫ر‬‫المها‬ ‫ومنظمة‬ ‫المتقدمة‬(5H.) .2‫ر‬‫البش‬ ‫الشخصية‬ ‫أنماط‬ ‫نامج‬ ‫ر‬‫لت‬ ‫والحرصية‬ ‫الخاصة‬ ‫التدريبية‬ ‫الحقيبة‬ ‫عىل‬ ‫تحصل‬‫ية‬. .3‫تمتلك‬‫عىل‬ ‫للحصول‬ ‫خيص‬ ‫ر‬‫الت‬‫والجداول‬ ‫ات‬‫ر‬‫والختبا‬ ‫البطاقات‬‫الحرصية‬‫ن‬ ‫ر‬‫بالت‬‫امج‬. .4‫عام‬ ‫لمدة‬ ‫العضوية‬ ‫عىل‬ ‫تحصل‬2019‫ي‬ ‫م‬‫الحياتية‬ ‫ات‬‫ر‬‫المها‬ ‫منظمة‬(5H)‫مجانا‬. .5‫واألعضاء‬ ‫والقادة‬ ‫المدربي‬ ‫زمالئك‬ ‫من‬ ‫ومساندة‬‫مستمر‬ ‫ودعم‬ ‫اف‬ ‫ر‬‫إش‬ ‫عىل‬ ‫تحصل‬. ‫ر‬‫لمدرب‬ ‫ر‬‫التدريب‬ ‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬ ‫ي‬ ‫طرتحه‬ ‫سيتم‬ ‫ما‬‫تم‬ ‫ية‬ ‫ر‬‫البش‬ ‫الشخصية‬ ‫أنماط‬‫عىل‬ ‫تطويره‬‫مدار‬30‫من‬ ‫عاما‬ ‫العمل‬ ‫من‬ ‫المكتسبة‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫الخت‬‫والكوتشينج‬ ‫واإلرشاد‬ ‫ات‬‫ر‬‫الستشا‬ ‫و‬ ‫التدريب‬ ‫مجال‬ ‫ي‬ ‫والخصائص‬ ‫ايا‬‫ز‬‫بالم‬ ‫تتمتع‬ ‫يجعلك‬ ‫ر‬‫التدريب‬ ‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬ ‫تحضورك‬ ‫إن‬‫التالية‬: •‫ر‬‫لمدرب‬ ‫العالم‬ ‫التحاد‬NLP‫العصبية‬ ‫اللغوية‬ ‫مجة‬ ‫ر‬‫الت‬. •‫مؤسسة‬‫ونماذجها‬ ‫المتقدمة‬ ‫السلوكية‬ ‫النمذجة‬. •‫ات‬‫ر‬‫والستشا‬ ‫للتدريب‬ ‫الدولية‬ ‫األكاديمية‬. •‫ت‬ ‫ا‬‫ر‬‫المها‬ ‫منظمة‬‫الحياتية‬(5H.) 3 intensive days of preparation to become a specialist Coach in Meta Programs, which is Accredited by Life Skills Organization (5H) & exclusively by Advanced Master Solutions
  • 3. ‫موضوع‬‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬‫التدري‬‫ر‬‫ب‬:‫ية‬ ‫ر‬‫البش‬ ‫الشخصية‬ ‫أنماط‬ ‫مدرب‬Meta Programs Coach ‫ت‬‫ـ‬‫اري‬‫ـ‬‫خ‬‫التدري‬ ‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬‫ر‬‫ب‬:‫ـن‬‫م‬25‫يوليو‬‫ولغاية‬27‫يوليو‬2019‫م‬ ‫ر‬‫التدريب‬ ‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬ ‫مدرب‬:‫أبودية‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬‫الدكتور‬ ‫ـدد‬‫ع‬‫الساعات‬‫التدريبية‬:15‫ساعة‬-‫عىل‬ ‫موزعة‬3‫أيام‬ ‫توقيت‬‫التدري‬ ‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬‫ر‬‫ب‬:4‫م‬-9‫م‬ ‫مك‬‫ـ‬‫ان‬‫ر‬‫التدريب‬ ‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬:‫الين‬ ‫أون‬ ‫رمز‬‫ر‬‫التدريب‬ ‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬:TD / 57 ‫مجال‬‫ر‬‫التدريب‬ ‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬:‫التدريب‬‫والتطوير‬ ‫ن‬‫ـ‬‫الشه‬ ‫وع‬‫ـ‬‫ادة‬‫حضور‬‫إكمال‬‫إنجاز‬ ‫الجهة‬‫المانح‬‫ـ‬‫ة‬‫كة‬ ‫ر‬‫الش‬ ‫من‬‫خارجية‬ ‫جهة‬(‫الحياتية‬ ‫ات‬‫ر‬‫المها‬ ‫منظمة‬) ‫المشارك‬ ‫رسوم‬370‫سعودي‬ ‫ريال‬/100‫ي‬‫أمريك‬ ‫دوالر‬ ‫الفئة‬‫العمرية‬+17‫عاما‬ ‫المتطلب‬‫ـ‬‫المسبق‬ ‫ات‬‫ـ‬‫ـ‬‫ة‬‫والتعليم‬ ‫بالتدريب‬ ‫واالهتمام‬ ‫االلمام‬ ‫الفئ‬‫ـ‬‫المستهدف‬ ‫ة‬‫ـ‬‫ة‬ ‫الجدد‬ ‫المدربون‬‫فون‬ ‫ر‬‫والمحت‬‫والعاملون‬ ‫والمعلمون‬‫مجال‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫و‬ ‫والكوتشينح‬ ‫واإلرشاد‬ ‫والتدريب‬ ‫ات‬‫ر‬‫االستشا‬‫كل‬‫يهت‬ ‫من‬‫م‬‫بالتدريب‬ ‫و‬‫التعليم‬‫ومن‬ ،‫يستلزم‬‫عمله‬‫م‬‫نقل‬‫المعلومات‬‫ات‬‫ر‬‫والمها‬ ‫اإلي‬ ‫والتأثت‬ ‫التغيت‬ ‫إحداث‬ ‫بغية‬ ‫لألخرين‬ ‫والسلوكيات‬‫ي‬‫جاب‬ Meta Programs Coach
  • 4. ‫ر‬‫التدريب‬ ‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬ ‫أهداف‬: ‫المحور‬‫األول‬:‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫مقدمة‬‫ية‬ ‫ر‬‫البش‬ ‫الشخصية‬ ‫أنماط‬(‫تعريفات‬‫ومب‬ ‫وأسس‬‫ادئ‬). ‫المحور‬‫الثاب‬:‫العليا‬ ‫العقلية‬ ‫امج‬‫الت‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫مقدمة‬. ‫الثالث‬‫المحور‬:‫عليها‬ ‫والتعرف‬ ‫العليا‬ ‫العقلية‬ ‫امج‬‫الت‬ ‫كشف‬. ‫المحور‬‫ابع‬‫ر‬‫ال‬:‫العليا‬ ‫العقلية‬ ‫امج‬‫الت‬ ‫ومعايرة‬ ‫موازنة‬. ‫المحور‬‫الخامس‬:‫العليا‬ ‫العقلية‬ ‫امج‬‫الت‬ ‫عىل‬ ‫عملية‬ ‫تطبيقات‬. ‫الستفس‬ ‫عن‬ ‫اإلجابة‬ ‫عىل‬ ‫ا‬‫ر‬‫قاد‬ ‫المشارك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يتوقع‬ ‫ر‬‫التدريب‬ ‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬ ‫نهاية‬ ‫بعد‬‫التالية‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬: .1‫صلة‬ ‫ذات‬ ‫أخرى‬ ‫وتعريفات‬ ‫والنمط‬ ‫والسمة‬ ‫الشخصية‬ ‫مفاهيم‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫يوضح‬. .2‫اإلنس‬ ‫عىل‬ ‫وأثرها‬ ‫وتطبيقاتها‬ ‫الشخصية‬ ‫ألنماط‬ ‫الكالسيكية‬ ‫النظريات‬ ‫ن‬‫بي‬ ‫يقارن‬‫ان‬. .3‫العليا‬ ‫العقلية‬ ‫امج‬‫الت‬ ‫يكتشف‬‫وأثرها‬ ‫اآلخرين‬ ‫ولدى‬ ‫لديه‬‫عىل‬‫الأحداث‬ ‫اك‬‫ر‬‫إد‬. .4‫تعمل‬ ‫ي‬ ‫ر‬‫الت‬ ‫العليا‬ ‫العقلية‬ ‫امج‬‫الت‬ ‫من‬ ‫برنامج‬ ‫لكل‬ ‫ات‬‫ن‬‫والممت‬ ‫الخصائص‬ ‫يحدد‬. .5‫ي‬‫علم‬ ‫بشكل‬ ‫العليا‬ ‫العقلية‬ ‫امج‬‫الت‬‫لتطوير‬ ‫عمليا‬ ‫تدريبيا‬ ‫برنامجا‬ ‫يصمم‬‫ومدروس‬‫للمستفيدين‬. .6‫العملية‬ ‫الحياتية‬ ‫الجوانب‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫واع‬ ‫بشكل‬ ‫العليا‬ ‫العقلية‬ ‫امج‬‫الت‬ ‫يستخدم‬. .7‫اليومية‬ ‫األحداث‬ ‫مجريات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬‫أكت‬ ‫مرونة‬ ‫يكتسب‬ .8‫عىل‬ ‫بناء‬ ‫اآلخرين‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫الفعال‬‫والتأثت‬ ‫واإلقناع‬ ‫والتوافق‬ ‫التواصل‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫يكتسب‬‫امجهم‬‫ر‬‫وب‬ ‫أنماطهم‬. ‫محاور‬‫األساس‬ ‫ر‬‫التدريب‬ ‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬‫ية‬: Meta Programs Coach
  • 5. ‫بت‬ ‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬‫الدكتور‬ ‫المستشار‬ ‫نامج‬‫الت‬ ‫مدرب‬ ‫سيقوم‬‫قديم‬ ‫ات‬‫والخت‬ ‫ات‬‫ر‬‫االستشا‬‫خالل‬ ‫من‬ ‫العليا‬ ‫العقلية‬ ‫امج‬‫الت‬ ‫حول‬: ‫بها‬ ‫والمقصود‬ ‫العليا‬ ‫العقلية‬ ‫امج‬‫الت‬ ‫تعريف‬. ‫الع‬ ‫العقلية‬ ‫امج‬‫الت‬ ‫من‬ ‫برنامج‬ ‫لكل‬ ‫والضعف‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬‫ليا‬ ‫الخصائص‬‫والسمات‬‫نامج‬‫الت‬ ‫صاحب‬ ‫عىل‬‫تظهر‬ ‫ي‬ ‫ر‬‫الت‬. ‫القوة‬ ‫نقاط‬‫برنامج‬ ‫لكل‬ ‫والضعف‬. ‫ن‬‫التحفت‬ ‫مفتاح‬‫برنامج‬ ‫لكل‬ ‫والتثبيط‬. ‫نامج‬‫الت‬ ‫صاحب‬ ‫يستخدمها‬ ‫ي‬ ‫ر‬‫الت‬ ‫اللغوية‬ ‫الدالئل‬. ‫نامج‬‫الت‬ ‫لصاحب‬ ‫المناسبة‬ ‫الوظائف‬. ‫اآلخرون‬ ‫اهم‬‫ر‬‫ي‬ ‫كيف‬. ‫معهم‬ ‫والتصادم‬ ‫التوافق‬. ‫معهم‬ ‫المتداخلة‬ ‫األنماط‬. ‫إليها‬ ‫يحتاجون‬ ‫ي‬ ‫ر‬‫الت‬ ‫ات‬‫ر‬‫المها‬. ‫ي‬‫الشخص‬ ‫النمط‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬‫التطوير‬ ‫مجاالت‬. ‫نامج‬‫الت‬ ‫لصاحب‬ ‫الموجهة‬ ‫والتوجيهات‬ ‫النصائح‬. ‫الطلب‬ ،‫الزوجية‬ ‫الحياة‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫ألدوارهم‬ ‫العملية‬ ‫التطبيقات‬‫المجال‬ ،‫ة‬ ،‫العمل‬ ‫فرق‬ ،‫اإلداري‬‫ن‬‫كي‬‫المشار‬ ‫تخص‬ ‫أخرى‬.. ‫ر‬‫التدريب‬ ‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬ ‫مخرجات‬ ‫من‬: Meta Programs Coach
  • 6. 3‫أيام‬‫استشارية‬‫عملية‬ ‫تطبيقية‬‫مكثفة‬. 15‫ساعة‬‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫تدريبية‬‫الين‬ ‫أون‬ ‫التدريب‬ ‫قاعة‬. ‫ر‬‫أكت‬ ‫كشف‬‫من‬9‫الدقيقة‬ ‫وتفاصيلها‬ ‫اتها‬‫ن‬‫وممت‬ ‫وخصائصها‬ ‫عليا‬ ‫عقلية‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬. ‫كامل‬‫عام‬ ‫لمدة‬ ‫ي‬‫الشخص‬ ‫السلوك‬ ‫تعديل‬ ‫بطاقات‬(‫يا‬‫رص‬‫ح‬.) ‫العليا‬ ‫العقلية‬ ‫امج‬‫للت‬ ‫والخصائص‬ ‫ات‬‫ن‬‫الممت‬ ‫جداول‬(‫يا‬‫رص‬‫ح‬.) ‫ية‬ ‫ر‬‫البش‬ ‫الشخصية‬ ‫أنماط‬‫اختبار‬. ‫والتوصيات‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫التغذية‬ ‫تقديم‬ ‫مع‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫مباش‬ ‫ات‬‫ر‬‫استشا‬. ‫التدريب‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫ن‬‫كي‬‫للمشار‬ ‫مستمرة‬ ‫متابعة‬. ‫توضيح‬‫والشهادة‬ ‫التدريبية‬ ‫والحقيبة‬ ‫نامج‬‫الت‬ ‫وحقوق‬ ‫متطلبات‬‫الدولية‬. ‫متطلبات‬ ‫توضيح‬‫ف‬ ‫ر‬‫المحت‬ ‫الممارس‬ ‫لمستوى‬ ‫التأهيل‬-‫المتقدم‬Meta Programs Master Coach‫الع‬ ‫امج‬‫الت‬ ‫لتغيت‬ ‫المتقدمة‬ ‫واإلرشادية‬ ‫العالجية‬ ‫والتطبيقات‬‫العليا‬ ‫قلية‬ ‫باستخدام‬(‫الزمن‬ ‫خط‬/‫ي‬‫اإليحاب‬ ‫التنويم‬/‫النميطات‬ ‫سلسلة‬) ‫هو‬‫امج‬‫الت‬ ‫من‬ ‫برنامج‬‫الحديثة‬‫ال‬ ‫والتغيت‬ ‫التعديل‬ ‫إلحداث‬ ‫حقيقية‬ ‫بيئة‬ ‫إيجاد‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫والفعالة‬‫ي‬‫اإليجاب‬ ‫ي‬‫سلوك‬. ‫ن‬‫المدربي‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫إعداد‬ ‫نامج‬‫الت‬ ‫هذا‬ ‫خالل‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬‫ن‬‫الشخصيي‬(‫الكوتش‬)‫مجال‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬‫الش‬ ‫أنماط‬‫خصية‬ ‫ية‬ ‫ر‬‫البش‬‫وهما‬ ‫ن‬‫أساسيي‬ ‫بأمرين‬ ‫وتزويدهم‬: ‫العملية‬:‫ي‬‫الشخص‬ ‫التدريب‬ ‫لعملية‬ ‫والمبادئ‬ ‫واألدوات‬ ‫ات‬‫ر‬‫المها‬ ‫ي‬‫وه‬(‫الكوتشينج‬) ‫المحتوى‬:‫عىل‬‫المرتكز‬‫العليا‬ ‫العقلية‬ ‫امج‬ ‫ر‬‫الت‬‫ومعايرتها‬ ‫معها‬ ‫والتعامل‬ ‫وكشفها‬ ‫مفهومها‬. ‫والقي‬ ‫كاإلدارة‬ ‫ي‬ ‫ن‬‫اإلنساب‬ ‫بالنشاط‬ ‫يتعلق‬ ‫شأن‬ ‫كل‬‫إىل‬ ‫العالم‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫الفن‬ ‫هذا‬ ‫تطبيقات‬ ‫امتدت‬ ‫وقد‬‫والتعليم‬ ‫بية‬ ‫ر‬‫والت‬ ‫ادة‬ ‫ر‬‫وحت‬ ‫والتدريب‬ ‫والتسويق‬ ‫األعمال‬ ‫وعالم‬‫ية‬‫ش‬‫األ‬ ‫والحياة‬ ‫الرياضية‬. Meta Programs Coach ‫ر‬‫البش‬ ‫الشخصية‬ ‫أنماط‬ ‫مدرب‬ ‫برنامج‬ ‫هو‬ ‫ما‬‫ية‬ ‫سطور‬ ‫ي‬ ‫ر‬‫التدريب‬ ‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬:
  • 7. ‫كي‬‫المشار‬ ‫بيانات‬: ‫المشارك‬ ‫اسم‬‫ي‬ ‫ن‬‫الوظيف‬ ‫المسم‬‫الهاتف‬‫ي‬ ‫ن‬‫وب‬ ‫ر‬‫اإللكت‬ ‫يد‬‫الت‬ ‫ر‬‫التدريب‬ ‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬ ‫عنوان‬:‫ية‬ ‫ر‬‫البش‬ ‫الشخصية‬ ‫أنماط‬ ‫مدرب‬‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬ ‫مدرب‬:‫رز‬ ‫أحمد‬‫الدكتور‬‫أبوديه‬ ‫ق‬ ‫ـخ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫تار‬‫نامج‬ ‫ر‬‫الت‬:25-27‫يوليو‬2019‫م‬‫التوقيت‬:4:00‫م‬–9:00‫مساء‬ ‫المكان‬:‫الين‬ ‫أون‬‫الرسوم‬:370‫سعودي‬ ‫ريال‬/100‫دوالر‬ •‫برسالة‬‫أو‬ ‫المعتمد‬ ‫النموذج‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫التسجيل‬ ‫يكون‬‫كة‬‫المشار‬ ‫طلب‬. •‫ال‬ ‫الحساب‬ ‫عىل‬ ‫ي‬‫الماىل‬ ‫ي‬‫البنك‬ ‫التحويل‬‫فور‬ ‫التدريبية‬ ‫المواد‬ ‫واستالم‬ ‫كة‬‫المشار‬ ‫اعتماد‬ ‫يتم‬‫ي‬‫تاىل‬: ‫عامة‬ ‫مالتحظات‬: NAME OF BENEFICIARY ADVANCED MASTER SOLUTIONS FOR MANAGERIAL AND EDUCATIONAL SERVICES WLL ADDRESS OF BENEFICIARY MANAMA-ALJUFFAIR-BLOCK 340- ROAD 4026 - BUILDING 1301 – office 53 BANK NAME BAHRAIN ISLAMIC BANK ADDRESS OF BANK MAIN OFFICE - DIPLOMATIC AREA - MANAMA ACCOUNT NO. 200003547153 IBAN BH26BIBB00200003547153 SWIFT CODE / BIC BIBBBHBM Meta Programs Coach ‫لالستفسار‬:‫رقم‬ ‫واتسب‬:0097333355978 ‫كة‬‫والمشار‬ ‫التسجيل‬ ‫نموذج‬