1. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
TAHUN 2012
SEKOLAH KEBANGSAAN TABUAN HILIR, KUCHING
Minggu : 23 Tema : HAIWAN Sub-Tema : Haiwan Liar
TUNJANG/ STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI CATATAN
FOKUS KANDUNGAN PEMBELAJARAN
BAHASA
MALAYSIA
BM 1.0 BM 1.1 BM 1.1.8 1. Mengecam dan meneka - Radio
Kemahiran Mendengar Mengecam pelbagai pelbagai jenis bunyi haiwan liar - CD
Mendengar dengan penuh bunyi di yang dimainkan. Contoh:
perhatian. persekitaran murid. harimau, singa, kuda, gajah..
BM 1.1.13 1. menayangkan video haiwan - Pemain CVD
Mendengar dan liar. - TV
memberi respon - VCD
terhadap perbualan, 2. Menceritakan tentang
permintaan, cerita, haiwan liar berdasarkan cerita
lagu yang dimainkan.
BM 2.0 BM 2.1 BM 2.1.3 1. Murid berbual tentang - Gambar
Kemahiran Berinteraksi Berbual haiwan liar berdasarkan
Bertutur dengan mesra. menggunakan ayat gambar atau pengalaman sedia
yang mudah dengan ada murid.
sebutan yang betul.
BM 2.5 BM 2.5.1 1. Murid mengambil bahagian - Topeng
Melakonkan Main peranan dalam aktiviti main peranan - Kostum haiwan
watak-watak mengikut situasi tentang haiwan liar - Boneka
mengikut dengan menggunakan teknik bercerita.
situasi. menggunakan
bahasa yang sesuai
untuk
menghidupkan
watak dengan
bimbingan.
BM 3.0 BM 3.5 BM 3.5.6 1. Murid mengeja dan - Kad suku kata
Kemahiran Membaca Membatang dua membatangkan perkataan yang
Membaca perkataan. suku kata tertutup terdiri daripada dua suku kata
untuk menjadi terbuka dan tertutup.
perkataan.
BM 3.5.7 1. Mencantumkan kad suku - Kad suku kata
Membatang dua kata:
suku kata terbuka  Terbuka – mata, buku
dan suku kata  Tertutup – cantik,
tertutup untuk sampan

2. menjadi perkataan.
BM 4.0 BM 4.2 BM 4.2.6 1. Murid memadankan - Lembaran kerja
Kemahiran Menguasai Menyalin perkataan perkataan dengan gambar
Menulis kemahiran dengan cara yang haiwan liar.
menulis. betul.
2. Murid menyalin semula
perkataan tersebut
berdasarkan gambar.
BAHASA
INGGERIS
BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.7 1. Play in-door games. Follow - Flash card
Listening and Listen to and Listen to and instructions based on the
Speaking Skills understand identify common story book; entitled ‘Run’.
meaning of objects in the
simple words. environment. 2. Teacher brings out a magic - Magic box
box filled with the animal - Animal realia
realia. E.g:
 Tiger, lion, gorilla,
zebra, bear and others.
BI 1.6 BI 1.6.1 1. Teacher holds up the model - Flash cards
Sing songs Sing songs. of the zebra and sings ‘Zebra - Word cards
and recite in the Zoo’. - Word charts
rhymes and
poems. 2. Teacher helps pupils to sing - Song chart
a song ‘Down in the jungle’.
BI 3.2 BI 3.2.2 1. Teacher shows flash cards - Flash cards
Read simple Read simple words. to the children and guide them - Word cards
words with to read the names of wild
understanding animals.
2. Pupils read aloud simple
words. E.g:
 Tiger, lion, zebra,
elephant and giraffe.
BI 3.0 BI 3.5 BI 3.5.2 1. Read story book ‘Stepping - Story book
Reading Skills Develope Talk about stories Stones’.
interest in (stories with more
reading. difficult words)
being read.
BI 4.0 BI 4.2 BI 4.2.3 1. Teacher helps children to - Worksheets
Writing Skills Writing skills. Write recognizible write words using letters. E.g:
letters.  T – Tiger
2. Teacher gives worksheets

3. to the pupils and ask them to
write names of the animals and
colour the pictures.
KEROHANIAN,
SIKAP DAN
NILAI
PENDIDIKAN
ISLAM
PI 1.0 PI 1.1 PI 1.1.2 1. Menyebut enam Rukun Iman - Kad Rukun Iman
Akidah Mengetahui Menyatakan enam yang telah dipelajari.
Rukun Iman. Rukun Iman:
 Beriman 2. Membaca kad-kad Rukun
kepada Allah Iman.
 Beriman
kepada 3. Menyusun kad-kad Rukun
Malaikat Iman yang diletakkan secara
 Beriman rawak di papan putih mengikut
kepada Kitab urutan yang betul.
 Beriman
kepada Rasul
 Beriman
kepada Hari
Akhirat
 Beriman
kepada
Qada’ dan
Qadar
PI 2.0 PI 2.3 PI 2.3.1 1. Menyebut nama-nama solat - Kad nama solat
Ibadah Mendirikan Menyebut nama lima waktu:
solat. solat.  Solat maghrib, isyak,
subuh, zohor dan asar.
PI 4.0 PI 4.2 PI 4.2.8 1. Mendengar penerangan - Carta piramid
Akhlak Melakukan Membezakan tentang makanan yang baik dan makanan
amalan makanan: berkhasiat untuk dimakan. - Gambar makanan
seharian Baik dan berkhasiat
mengikut adab (thoyyiban). 2. Menyatakan contoh-contoh
seperti makanan yang baik dan
melafazkan berkhasiat.
doa.
PI 5.0 PI 5.3 PI 5.3.2 1. Murid membaca dan - Carta
Asas Bahasa Al- Menghafaz Menghafaz surah menghafaz surah Al-Fatihah - Lembaran kerja
Quran dan beberapa Al-Quran: secara kumpulan atau
Tulisan Jawi surah dari  Al-Fatihah berpasangan.
juzu’ Amma.  Al-Ikhlas
 An-Nas 2. Menulis turutan nombor

4.  Al-Falaq yang betul pada ayat-ayat
dalam surah Al-Fatihah.
PENDIDIKAN
MORAL
PM 1.0 PM 1.1 PM 1.1.2 1. Mewarnakan gambar haiwan - Lembaran kerja
Kepercayaan Mengetahui Membezakan ciptaan Tuhan dan
Kepada Tuhan dan ciptaan Tuhan dan membulatkan gambar rekaan
menghormati rekaan manusia. manusia di dalam lembaran
kepercayaan kerja.
pelbagai kaum.
PM 2.0 PM 2.1 PM 2.1.2 1. Menyatakan cara membantu - Gambar tunggal
Baik Hati Membantu Memberi bantuan ahli keluarga, contohnya:
ahli keluarga, kepada ahli  Menolong ibu mengemas
warga sekolah keluarga, warga rumah.
dan orang lain. sekolah dan orang
lain. 2. Bercerita berpandukan
gambar.
SAINS DAN
TEKNOLOGI
ST 3.0 ST 3.4 ST 3.4.1 1. Menyebut nama-nama haiwan - Gambar
Menyiasat Alam Menjalankan Menamakan haiwan liar yang pernah dilihat di zoo, - Kad perkataan
Hidupan penerokaan ke yang biasa dijumpai buku dan televisyen seperti:
atas ciri, (dalam kehidupan  Harimau, gajah, zirafah,
habitat, cara harian, dijumpai monyet, tenuk, kancil
pergerakan, dalam buku, dan rusa.
jenis makanan, ditayangkan melalui
kitaran hidup program televisyen) 2. Memadankan gambar haiwan
haiwan jinak dengan kad perkataan.
yang biasa
dijumpai.
ST 3.4.2 1. Mengecam bunyi haiwan dari - CD
Mengecam bunyi pita rakaman. - Radio
haiwan yang biasa
dijumpai. 2. Mengajukkan bunyi haiwan
liar seperti bunyi harimau,
singa, gajah dan monyet.
ST 3.4.3 1. Murid memerhatikan - VCD
Memerhati dan pergerakan haiwan.
meniru pergerakan
haiwan. Contohnya 2. Murid meniru pergerakan
pergerakan: haiwan seperti:
 Terbang,  Burung – terbang
melompat,  Kangaroo – melompat
merangkak,  Buaya – merangkak

5. berjalan,
menyusur 3. Gunting dan tampal gambar - Lembaran kerja
dan haiwan mengikut cara - Gunting
berenang. bergerak. - Gam
ST 8.0 ST 8.1 ST 8.1.6 1. Menyelesaikan operasi - Manik
Operasi Nombor Memahami Menyelesaikan tambah menggunakan objek - Kiub
operasi masalah operasi konkrit. Contohnya: - Pembilang
tambah dalam tambah  Pembilang, kiub dan
lingkungan 10. menggunakan objek manik.
konkrit (solve
number stories).
PERKEMBANGAN
FIZIKAL DAN
ESTETIKA
FIZIKAL
PFK 1.0 PFK 1.2 PFK 1.2.7 1. Origami ular dari jalur - Kertas warna
Perkembangan Melakukan Menggunakan kertas atau daun kelapa. - Daun kelapa
Motor Halus kemahiran tangan untuk
kordinasi melipat
mata tangan menghasilkan
dalam pelbagai bentuk
perkembangan dengan bimbingan.
kemahiran
motor halus.
PFK 2.0 PFK 2.1 PFK 2.1.18 1. Melompat seperti kangaroo. - Gelung rotan
Perkembangan Melakukan Melompat dengan
Motor Kasar kemahiran halangan pada aras 2. Melompat ke dalam gelung
motor kasar yang rendah. yang dipegang oleh rakan.
lokomotor.
PFK 2.1.22 1. Bermain di taman permainan. - Peralatan
Membuat permainan luar
pergerakan
menggunakan
seluruh anggota
badan. (contoh:
bermain dengan
gelungsur,
jongkang-jongkit,
buaian dan lain-lain
permainan luar).
PFK 5.0 PFK 5.2 PFK 5.2.3 1. Bersoaljawab tentang haiwan - Gambar haiwan
Keselamatan Mengamalkan Menjaga berbisa seperti ular.
langkah keselamatan diri
keselamatan dengan bimbingan.

6. diri.
KREATIVITI
KTI 1.0 KTI 1.2 KTI 1.2.7 1. Menghasilkan gambar haiwan - Kertas lukisan
Seni Visual Menzahirkan Menghasilkan karya liar menggunakan stensil - Stensil
idea kreatif mengikut kreativiti bentuk-bentuk geometri dan - Pensel warna
dalam sendiri melalui mewarnakannya.
penghasilan pelbagai aktiviti
karya menggambar. 2. Membuat topeng haiwan
(Ekspresi daripada bahan terpakai.
Kreatif). KTI 1.2.12
Menggunakan bahan 3. Murid melakonkan watak
kutipan yang sesuai daripada topeng yang
untuk penghasilan dihasilkan.
sebuah karya
kreatif.
KTI 1.3 KTI 1.3.3 1. Mempamerkan topeng yang - Pinggan kertas
Menunjukkan Menunjukkan dihasilkan. - Gelang getah
apresiasi seni. penghargaan hasil - Benang bulu atau
kerja sendiri dan tali rafia
rakan seperti
menyimpan hasil
kerja sendiri.
KTI 2.0 KTI 2.1 KTI 2.1.8 1. Memperdengarkan lagu: - Kaset rakaman
Muzik Mengambil Menyanyi lagu ‘Saya Seekor Gajah’ sendiri
bahagian dengan iringan Saya seekor gajah, - Radio
dalam aktiviti muzik. Di hutan sunyi, - Carta lagu
menyanyi. Mencari kawan-kawan,
KTI 2.1.10 Sambil menari lenggang,
Menyanyi dengan Lenggang ke kanan,
sebutan yang jelas. Lenggang, lenggang ke kiri,
Bam..bam..bam
KTI 2.1.13
Menyanyi dengan 2. Murid membaca senikata
gerakan. lagu mengikut pola irama lagu
dengan bimbingan guru.
3. Murid menyanyi lagu dengan
iringan muzik secara individu
atau berkumpulan.
KTI 2.2 KTI 2.2.6 1. Memainkan alat perkusi - Alat perkusi
Mengambil Memainkan perkusi dengan iringan muzik.
bahagian mengikut tempo
dalam aktiviti (laju-lambat).
memainkan
perkusi.

7. KTI 3.0 KTI 3.3 KTI 3.3.6 1. Membuat lakonan dengan - Kostum
Drama dan Mengambil Berlakon memakai kostum haiwan liar
Gerakan Kreatif bahagian menggunakan props. mengikut cerita:
dalam drama  ‘Sang Kancil dengan
dan gerakan Sang Harimau’
kreatif.  ‘Sang Kancil dengan
Sang Buaya’
KEMANUSIAAN
KM 6.0 KM 6.1 KM 6.1.2 1. Mendengar dan mengecam - Radio
Saya dan Alam Menghayati Mengecam bunyi bunyi haiwan. - CD
Sekitar keindahan dalam alam sekitar
alam sekitar. semula jadi seperti 2. Mengajuk bunyi haiwan.
bunyi air, angin dan
haiwan.
KETRAMPILAN
DIRI
PERKEMBANGAN
SOSIOEMOSI
PSE 2.0 PSE 2.3 PSE 2.3.8 1. Kerja Projek: - Kad manila
Mencapai Emosi Membina Menunjukkan Murid mewarna dan - Papan lantai mini
yang Positif keyakinan kebolehan sendiri menggunting gambar haiwan. zoo
untuk melalui pelbagai
berkomunikasi kaedah komunikasi 2. Murid menampal pada ruang
seperti melukis, yang disediakan:
menyanyi dan  Kandang
berlakon.  Mini zoo
 Buku skrap