Silabus pembelajaran tematik ini membahas tentang keperluan sehari-hari dengan tema ke VIII dan kelas/semester III/2. Materi pelajaran mencakup pengalaman belajar, indikator, dan penilaian untuk mata pelajaran PKN, Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, dan SBK.

1. SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
TEMA : KEPERLUAN SEHARI-HARI
TEMA KE : VIII ( DELAPAN )
KELAS / SEMESTER : III / 2
STANDAR KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI
PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN
DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
3.2.Memberikan Bentuk-  Siswa menyebutkan contoh- 3.2.1. Menyebutkan manfaat 3 minggu - Buku PKn 3
Bentuk tes:
contoh harga diri bentuk contoh prilaku yang harga diri pada dirinya - Media cetak
- tertulis
seperti Harga Diri mencerminkan harga diri terhadap orang lain dan
- Lisan
menghargai diri  Siswa menjelaskan manfaat 3.2.2 Menjelaskan manfaat elektronik
- pengamatan
sendiri menghargai orang lain menghargai orang lain - ensiklopedia
 Siswa menjelaskan akibat 3.2.3. Menjelaskan akibat tidak
tidak menghargai orang lain menghargai orang lain
PKN
SD ISLAM ISTIQOMAH UNGARAN BY: MUHAJIR,S.PD Page 1

2. Mendengarkan
5.2.Menirukan Teks Dialog  Siswa mendengarkan 5.2.1. Memerankan tokoh dalam Kognitif 3 minggu
dialog dengan pembacaan teks drama drama - Test Lisan - Buku
ekspresi yang  Siswa memerankan tokoh 5.2.2. Menyebutkan watak /sifat - Tertulis Bahasa
tepat dan dalam drama tokoh dalam drama Psikomotor Indonesia
pembacaan teks  Siswa mendiskusikan watak 5.2.3. Menyimpulkan isi -Unjuk Kerja BSE
drama anak yang tokoh percakapan dalam drama Afektif - Majalah
didengarnya  Siswa menyimpulkan isi -Pengamatan - Gambar
percakapan dalam drama
Berbicara
6.2.Menceritakan Peristiwa  Siswa menceritakan kembali 6.2.1. Menceritakan kembali Kognitif
peristiwa yang peristiwa yang pernah peristiwa yang pernah - Test Lisan
pernah dialami, dialami, dilihat atau dialami, dilihat atau - Tertulis
dilihat atau didengar didengar dengan runtut Psikomotor
didengar dengan bahasa sendiri -Unjuk Kerja
6.2.2. Menyimpulkan pokok- Afektif
BAHASA
pokok pikiran dari cerita -Pengamatan
INDONESIA
yang pernah dialami, dilihat
atau didengar
Membaca  Siswa menikmati pembacaan 7.2.1. Membaca puisi dengan Kognitif
7.2. Membaca puisi Puisi puisi dari guru atau teman lafal, inotasi dan ekspresi - Test Lisan
dengan lafal, yang tepat -Tertulis
 Siswa memahami isi puisi
inotasi dan 7.2.2. Memahami isi / makna Psikomotor
 Siswa berlatih membaca
ekspresi yang puisi -Unjuk Kerja
puisi dengan ekspresi yang
tepat Afektif
tepat
-Pengamatan
 Siswa membaca puisi satu
persatu dengan lafal,intonasi
dan ekspresi yang tepat
Menulis
8.2.Menulis puisi Penulisan  Siswa mengamati gambar 8.2.1. Menulis puisi dengan Kognitif
berdasarkan puisi dengan  Siswa menulis puisi bahasa yang menarik - Test Lisan
SD ISLAM ISTIQOMAH UNGARAN BY: MUHAJIR,S.PD Page 2

3. gambar dengan huruf berdasarkan gambar dengan 8.2.2. Menulis kalimat dengan -
pilihan kata yang kapital pilihan kata yang menarik memperhatikan huruf besar Tertulis
menarik  Siswa dapat menulis dengan dan tanda baca yang tepat
mempergunakan huruf
capital pada awal kalimat,
nama kota dan nama orang
4.1.Mengidentifikasi Bangun  Siswa menjelaskan arti 4.1.1.Menjelaskan arti bangun - Lisan 3 minggu - Buku
berbagai bangun datar bangun datar datar - Tertulis Matematika
datar sederhana  Siswa menyebutkan unsur- 4.1.2.Menyebutkan unsur-unsur - Kinerja kelas 3
menurut sifat unsur bangun datar persegi, bangun datar persegi, Contoh
atau unsurnya persegi panjang dan segi persegi panjang dan segi gambar
MATEMATIKA
tiga tiga bangun
 Siswa menyebutkan nama- 4.1.3.Menyebutkan nama-nama datar
nama bangun datar lainnya bangun datar lainnya
Siswa menggambar bangun 4.1.4.Menggambar bangun datar
datar sesuai dengan sifat sesuai dengan sifat atau
atau unsurnya unsurnya
4.2. Mendeskripsi Energi  Siswa mengamati gambar 4.2.1. Menyebutkan macam- Teknik 3 minggu Kurikulum
kan hasil berbagai kegiatan macam energi - Test Buku IPA
pengamatan  Siswa dapat menyebutkan 4.2.2. Menyebutkan contoh- - Non test Media cetak
tentang macam-macam energi contoh energi yang Bentuk test: Elektronik
IPA pengaruh  Siswa dapat menyebutkan ditemukan dalam - Tertulis Ensklopedia
energi panas, contoh-contoh energi yang kehiupan sehari-hari - Lisan
gerak, ditemukan dalam kehiupan 4.2.3. Menunjukan contoh - Pengamatan
getaran, sehari-hari perubahan energi - Produk
dalam  Siswa dapat menunjukan
kehidupan contoh perubahan energi
sehari-hari
SD ISLAM ISTIQOMAH UNGARAN BY: MUHAJIR,S.PD Page 3

4. 4.3.Mengidentifikasi Sumber  Siswa dapat menyebutkan 4.3.1. Menyebutkan sumber-
sumber energi energi sumber-sumber energi sumber energi
dan kegunaanya  Siswa dapat menyebutkan 4.3.2. Menyebutkan manfaat
manfaat energi energi
 Siswa dapat menunjukan cara 4.3.3. Menunjukan cara
menghemat energi menghemat energy
2.2. Memahami Semangat  Siswa mengamati gambar 2.2.1. Menjelaskan arti semangat Teknik 3 minggu -Kurikulum
pentingya kerja macam-macam pekerjaan kerja - Test Buku IPS
semangat kerja  Siswa mendiskusikan tentang 2.2.2. Menyebutkan ciri-ciri - Non test kelas III
semangat kerja semangat kerja Bentuk test : Media cetak
 Siswa menjelaskan arti 2.2.3. Menjelaskan pentingnya - Tertulis Elektronik
IPS semangat kerja - Lisan Ensklopedia
semangat kerja
 Siswa menyebutkan ciri-ciri - Pengamatan
semangat kerja
 Siswa menjelaskan
pentingnya semangat kerja
Seni Musik
10. 2.Menjelaskan Musik  Siwa menjelaskan arti musik 10.2.1.Menjelaskan arti musik Kognitif 3 minggu Kurikulum
makna musik Ansamble ensemble ensemble Psikomotor Buku
ensemble  Siswa menyebutkan jenis- 10.2.2.Menyebutkan jenis-jenis Kesenian
jenis alat musik alat musik kelas III
SBK 10.2.3. Menjelaskan nama-nama
 Siswa menjelaskan nama-
nama alat musik alat musik
 Siswa menjelaskan cara 10.2.4.Menjelaskan cara
penggunaannya penggunaannya
Seni Tari
12.2. Menunjukan  Siswa menyebutkan
SD ISLAM ISTIQOMAH UNGARAN BY: MUHAJIR,S.PD Page 4

5. sikap apresiatif Simbol pendukung dalam 12.2.1. Menyebutkan pendukung Kognitif 3 minggu Kurikulum
terhadap dalam Seni pementasan tari dalam pementasan tari Psikomotor Buku
symbol yang Tari  Siswa menjelaskan 12.2.2.Menjelaskan perbedaan tat Kesenian
terkanung perbedaan tat arias dalam arias dalam pementasan kelas III
didalam karya pementasan tari tari
seni tari  Siswa menjelaskan kostum 12.2.3. Menjelaskan kostum yang
berdasarkan yang dipakai dalam dipakai dalam pementasan
pengamatan pementasan tari tari
pertunjukan  Siswa menyebutkan alat 12.2.4.Menyebutkan alat yang
yang digunakan dalam digunakan dalam
penampilan jenis-jenis tarian penampilan jenis-jenis
tarian
Ungaran, Februari 2011
Kepala Sekolah Guru Kelas,
( NAJIB AL MUNAWIR ) ( MUHAJIR,S.PD )
SD ISLAM ISTIQOMAH UNGARAN BY: MUHAJIR,S.PD Page 5