1. KANDUNGAN MODUL
1 Konsep PM
2 Langkah PM
3 Pelaksanaan PM

2. MATLAMAT
Membimbing guru memahami dan
melaksanakan Pembelajaran Masteri
(PM) dalam proses pengajaran dan
pembelajaran secara berkesan

3. OBJEKTIF MODUL
 Menyatakan konsep PM
 Menerangkan langkah PM
dalam p&p
 Melaksanakan PM dalam
p&p

4. K ONSEP
1
P EMBELAJARAN
M ASTERI

5. DEFINISI
n
n pengajaran da
PM suatu pendekata
me mastikan semua
pem belajaran yang
e mbelajaran yang
murid menguasai hasil p n
atu unit pembelajara
dih asratkan dalam su
u nit pembelajaran
sebelu m berpindah ke an
ka tan ini memerluk
se terusnya. Pende
ng mencukupi dan
peru ntukan masa ya
mbelajaran yang
proses pengajaran dan pe
berkualiti.

6. MENGAPA PM ?
M uRi D
• Kebolehan dan keperluan berbeza
• Pendekatan P&P sesuai dan berkesan
• Menguasai ilmu, kemahiran dan sikap

7. PRINSIP ASAS PM
Murid Normal Unit Pembelajaran
Masa Mencukupi Arahan Jelas

8. MODEL PM
Unit Pembelajaran 1
Penentuan Hasil
Pembelajaran
Pengajaran &
Pembelajaran
Penilaian
Ya Tidak
Tindakan Susulan Tindakan
Aktiviti Sudahkah murid Susulan Aktiviti
Pengayaan menguasai? Pemulihan
Ya Teruskan
Unit Pembelajaran 2

9. ?
M Prin
Ap a P sip
? PM
P M ?
d el
o
M Ya Tidak Anda telah memahami konsep
Jom ke
PM.
Unit Pembelajaran 2
Bahagian 2 .

10. 2 LANGKAH
PEMBELAJARAN
MASTERI

11. n ja ra
ka ela
tu
n emb
e
en l P
1 . M si
H a (HP)

12. MENGAPA MENENTUKAN
HP
 Mengenal pasti apa yang perlu
dikuasai
 Memberi tumpuan dalam
penguasaan HP
 Merancang pelbagai kaedah dan
bahan bantu mengajar
 Membantu membina ujian formatif
dan sumatif

13. t
en ran
.M en ja
2
en ga
P
an ela ja ra
d b
P em
n (P & P)

14. P&P MENGGUNAKAN
PELBAGAI STRATEGI,
PENDEKATAN DAN KAEDAH
 Inkuiri
 Eksperimen
 Konstruktivisme  Perbincangan
 Pembelajaran  Simulasi
konstektual  Projek
 Pembelajaran  Kajian lapangan
interaktif
 Pembelajaran
koperatif

15. ia n
3 . la
n i
P e

16. MENGAPA PERLU
PENILAIAN DALAM PM
 Mengesan pencapaian murid
 Mengenal pasti jenis murid
 Mengesan sama ada HP telah dikuasai atau
belum
 Mengenal pasti sebab kelemahan murid
dalam sesuatu unit pembelajaran
 Menentukan aktiviti pengayaan atau
pemulihan
 Menentukan keberkesanan kaedah p&p

17. PENILAIAN
Pembinaan Tentukan HPM
ujian Bina/pilih item atau alat ujian
Sediakan analisis
Pentadbiran Tadbir ujian
ujian
Pemprosesan Periksa respons
ujian Buat analisis terhadap respons
Rekod pencapaian murid
Pelaporan Sedia laporan
Sampai laporan

18. a n
a k
n d
.T i
4

19. TINDAKAN SUSULAN
Pemulihan Pengayaa
n
Pengukuhan Pengembanga
n

20. CONTOH AKTIVITI
PEMULIHAN
 Mengajar semula dengan kaedah yang
berbeza
 Memperbetulkan perlakuan yang salah
 Menggunakan bahan visual
 Mempermudahkan dan
mempelbagaikan latihan
 Membimbing murid menyusun
maklumat dalam bentuk ringkas
……………

21. CONTOH AKTIVITI
PENGAYAAN
 Memberi latihan yang lebih mencabar
 Memberi latihan dalam pelbagai bentuk
 Membuat projek
 Membuat kajian
…………..

22. P&
P P
H ? nil aia n
PM
P M Pe PM ? ?
Ti ndak
PM ?
Sus ulan Anda telah memahami Langkah
PM.
Jom ke Bahagian 3.

23. Terima kasih