Serba sedikit menelitian berkaitan dengan penggunaan kajian kes sebagai strategi pengajaran yang diulas daripada buku "Effective Teaching Strategies" oleh Roy Killen.
Pengajaran induktif melibatkan tiga peringkat, yaitu memerhati contoh-contoh khusus, membuat analisis dan generalisasi, serta membentuk konsep dan hukum umum. Pendekatan ini digunakan untuk berbagai mata pelajaran dan melibatkan proses pembelajaran dari contoh spesifik ke konsep umum.
Dokumen tersebut membahas mengenai pengajaran dan pembelajaran berbasis inkuiri, termasuk definisi, objektif, model, jenis, dan pendekatan inkuiri. Metode ini memberi fokus pada proses belajar siswa melalui penyelidikan dan penemuan pengetahuan baru.
2.1 trialogical learning-konsep-bm2018jan4Sumitra Kan
Dokumen tersebut membahas konsep pembelajaran trialogical yang menekankan pada penciptaan ilmu pengetahuan melalui kolaborasi dalam komunitas. Konsep ini melibatkan proses monologis (pemerolehan ide dalam pikiran individu), dialogis (pertukaran ide melalui interaksi sosial), dan trialogis (kolaborasi untuk mencipta artefak pengetahuan). Prinsip-prinsip utama meliputi fokus pada objek yang dikongsi, proyek jang
Pengajaran induktif melibatkan tiga peringkat, yaitu memerhati contoh-contoh khusus, membuat analisis dan generalisasi, serta membentuk konsep dan hukum umum. Pendekatan ini digunakan untuk berbagai mata pelajaran dan melibatkan proses pembelajaran dari contoh spesifik ke konsep umum.
Dokumen tersebut membahas mengenai pengajaran dan pembelajaran berbasis inkuiri, termasuk definisi, objektif, model, jenis, dan pendekatan inkuiri. Metode ini memberi fokus pada proses belajar siswa melalui penyelidikan dan penemuan pengetahuan baru.
2.1 trialogical learning-konsep-bm2018jan4Sumitra Kan
Dokumen tersebut membahas konsep pembelajaran trialogical yang menekankan pada penciptaan ilmu pengetahuan melalui kolaborasi dalam komunitas. Konsep ini melibatkan proses monologis (pemerolehan ide dalam pikiran individu), dialogis (pertukaran ide melalui interaksi sosial), dan trialogis (kolaborasi untuk mencipta artefak pengetahuan). Prinsip-prinsip utama meliputi fokus pada objek yang dikongsi, proyek jang
Dokumen ini membahasikan lima elemen keusahawanan (EK) yang merangkumi sikap, cara berfikir, pengurusan, produk dan nilai etika. EK1 membincangkan sikap keusahawanan seperti tanggungjawab, daya kreativiti dan fleksibiliti. EK2 menekankan cara berfikir kritis dan kreatif untuk menghasilkan idea. EK3 menyentuh pengurusan projek secara terperinci. EK4 menyasar penghasil
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...Syrvison Goh
Teks tersebut membandingkan tiga strategi pembelajaran utama - berpusatkan guru, berpusatkan murid, dan berpusatkan bahan. Strategi berpusatkan guru memberi tumpuan kepada penyampaian maklumat oleh guru, manakala strategi berpusatkan murid memberi lebih autonomi kepada murid. Strategi berpusatkan bahan pula menekankan penggunaan pelbagai sumber untuk memudahkan pembelajaran.
Perancangan pengurusan bilik darjah yang berkesanZue Shari
Dokumen tersebut membahas perancangan pengurusan bilik darjah yang berkesan melalui beberapa komponen utama seperti pengajaran, pencegahan, pembetulan, sokongan, dan persekitaran fizikal. Dokumen ini menyarankan langkah-langkah praktis untuk merancang, menyusun, dan melaksanakan komponen-komponen tersebut demi mewujudkan persekitaran pembelajaran yang kondusif.
2. Pengurusan Dan Perkembangan KurikulumArthur Jupong
Dokumen tersebut membahas mengenai konsep dan jenis-jenis kurikulum serta model-model pengembangan kurikulum seperti model Tyler, Taba dan Stenhouse. Dokumen tersebut juga membahas mengenai unsur-unsur penting dalam kurikulum seperti tujuan, isi, pengalaman pembelajaran dan penilaian.
PENDEKATAN, STRATEGI, TEKNIK DAN KAEDAH MENGAJAR MURID-MURID ARAS LAMBAT Santa Barbara
Dokumen tersebut membahas mengenai murid-murid berkemampuan lambat dan pendekatan yang tepat untuk mengajari mereka. Ia menjelaskan bahwa pendekatan induktif dan strategi pembelajaran masteri efektif untuk murid-murid lambat karena memungkinkan mereka belajar dari contoh-contoh kongkrit. Teknik mengajar berbasis permainan juga dapat meningkatkan minat belajar dan penguasaan materi siswa berkemampuan
Dokumen ini membahas tentang penggunaan portofolio sebagai alat penilaian alternatif selain ujian. Portofolio berisi koleksi hasil kerja siswa yang merefleksikan perkembangan pembelajaran mereka. Prinsip-prinsip penting portofolio meliputi kejelasan tujuan penilaian, kriteria yang jelas, dan keterlibatan siswa dan guru dalam memilih contoh hasil kerja siswa. Terdapat tiga jenis portofolio yaitu produk,
Pembentangan Falsafah Pendidikan dalam Pendidikan Awal Kanak-kanak semester 1
jika ada pertambahan maklumat atau penambahbaikan yang ingin dikongsikan utk slide saya, silakan.. semoga bermanfaat :)
Dokumen tersebut membahas tentang kurikulum pendidikan di Malaysia. Ia menjelaskan bahwa sistem pendidikan Malaysia berdasarkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang memberi tumpuan pada perkembangan emosi siswa secara menyeluruh. Dokumen ini juga membahas definisi kurikulum, falsafah pendidikan kurikulum, konsep sukatan pelajaran, dan sumber yang digunakan.
Program pendidikan untuk semua di malaysiaaminnafek
Program Pendidikan Pemulihan dan Pendidikan Khas bertujuan untuk membantu murid yang mengalami kesulitan pembelajaran dengan menyediakan kelas khusus dan bimbingan untuk meningkatkan kemahiran membaca, menulis, dan mengira. Program-program tersebut memberikan peluang belajar yang lebih baik bagi murid-murid tersebut.
Program Pemulihan Khas ialah satu usahamengatasi masalah murid yang menghadapi kesulitanpembelajaran khususnya dalam menguasaikemahiran asas membaca, menulis dan mengira.
2. Pendidikan pemulihan adalah sebagai satu cabangdaripada sebahagian pendidikan imbuhan.Ianyajuga disebut sebagai ‘Remedial education’ di dalambahasa Inggeris iaitu suatu bentuk pendidikan khaskepada kanak-kanak atau pelajar yang menghadapimasalah atau kesulitan pembelajaran dalam mata-mata pelajaran tertentu sahaja.PendidikanPemulihan berbeza daripada pendidikan ataupengajaran biasa Guru yang mengajar kelas pemulihan adalah guruyang terlatih khas untuk kelas pemulihan. Kelaspemulihan selalunya lebih kecil daripada kelasbiasa. Aktiviti yang dijalankan juga khas iaitumenepati kehen
Dokumen ini membahasikan lima elemen keusahawanan (EK) yang merangkumi sikap, cara berfikir, pengurusan, produk dan nilai etika. EK1 membincangkan sikap keusahawanan seperti tanggungjawab, daya kreativiti dan fleksibiliti. EK2 menekankan cara berfikir kritis dan kreatif untuk menghasilkan idea. EK3 menyentuh pengurusan projek secara terperinci. EK4 menyasar penghasil
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...Syrvison Goh
Teks tersebut membandingkan tiga strategi pembelajaran utama - berpusatkan guru, berpusatkan murid, dan berpusatkan bahan. Strategi berpusatkan guru memberi tumpuan kepada penyampaian maklumat oleh guru, manakala strategi berpusatkan murid memberi lebih autonomi kepada murid. Strategi berpusatkan bahan pula menekankan penggunaan pelbagai sumber untuk memudahkan pembelajaran.
Perancangan pengurusan bilik darjah yang berkesanZue Shari
Dokumen tersebut membahas perancangan pengurusan bilik darjah yang berkesan melalui beberapa komponen utama seperti pengajaran, pencegahan, pembetulan, sokongan, dan persekitaran fizikal. Dokumen ini menyarankan langkah-langkah praktis untuk merancang, menyusun, dan melaksanakan komponen-komponen tersebut demi mewujudkan persekitaran pembelajaran yang kondusif.
2. Pengurusan Dan Perkembangan KurikulumArthur Jupong
Dokumen tersebut membahas mengenai konsep dan jenis-jenis kurikulum serta model-model pengembangan kurikulum seperti model Tyler, Taba dan Stenhouse. Dokumen tersebut juga membahas mengenai unsur-unsur penting dalam kurikulum seperti tujuan, isi, pengalaman pembelajaran dan penilaian.
PENDEKATAN, STRATEGI, TEKNIK DAN KAEDAH MENGAJAR MURID-MURID ARAS LAMBAT Santa Barbara
Dokumen tersebut membahas mengenai murid-murid berkemampuan lambat dan pendekatan yang tepat untuk mengajari mereka. Ia menjelaskan bahwa pendekatan induktif dan strategi pembelajaran masteri efektif untuk murid-murid lambat karena memungkinkan mereka belajar dari contoh-contoh kongkrit. Teknik mengajar berbasis permainan juga dapat meningkatkan minat belajar dan penguasaan materi siswa berkemampuan
Dokumen ini membahas tentang penggunaan portofolio sebagai alat penilaian alternatif selain ujian. Portofolio berisi koleksi hasil kerja siswa yang merefleksikan perkembangan pembelajaran mereka. Prinsip-prinsip penting portofolio meliputi kejelasan tujuan penilaian, kriteria yang jelas, dan keterlibatan siswa dan guru dalam memilih contoh hasil kerja siswa. Terdapat tiga jenis portofolio yaitu produk,
Pembentangan Falsafah Pendidikan dalam Pendidikan Awal Kanak-kanak semester 1
jika ada pertambahan maklumat atau penambahbaikan yang ingin dikongsikan utk slide saya, silakan.. semoga bermanfaat :)
Dokumen tersebut membahas tentang kurikulum pendidikan di Malaysia. Ia menjelaskan bahwa sistem pendidikan Malaysia berdasarkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang memberi tumpuan pada perkembangan emosi siswa secara menyeluruh. Dokumen ini juga membahas definisi kurikulum, falsafah pendidikan kurikulum, konsep sukatan pelajaran, dan sumber yang digunakan.
Program pendidikan untuk semua di malaysiaaminnafek
Program Pendidikan Pemulihan dan Pendidikan Khas bertujuan untuk membantu murid yang mengalami kesulitan pembelajaran dengan menyediakan kelas khusus dan bimbingan untuk meningkatkan kemahiran membaca, menulis, dan mengira. Program-program tersebut memberikan peluang belajar yang lebih baik bagi murid-murid tersebut.
Program Pemulihan Khas ialah satu usahamengatasi masalah murid yang menghadapi kesulitanpembelajaran khususnya dalam menguasaikemahiran asas membaca, menulis dan mengira.
2. Pendidikan pemulihan adalah sebagai satu cabangdaripada sebahagian pendidikan imbuhan.Ianyajuga disebut sebagai ‘Remedial education’ di dalambahasa Inggeris iaitu suatu bentuk pendidikan khaskepada kanak-kanak atau pelajar yang menghadapimasalah atau kesulitan pembelajaran dalam mata-mata pelajaran tertentu sahaja.PendidikanPemulihan berbeza daripada pendidikan ataupengajaran biasa Guru yang mengajar kelas pemulihan adalah guruyang terlatih khas untuk kelas pemulihan. Kelaspemulihan selalunya lebih kecil daripada kelasbiasa. Aktiviti yang dijalankan juga khas iaitumenepati kehen
KEBERKESANAN MODEL KONSTRUKTIVISME LIMA FASA NEEDHAM DALAM PENGAJARAN KOMSAS...Hamidah Budi
Analisis jurnal "KEBERKESANAN MODEL KONSTRUKTIVISME LIMA FASA NEEDHAM DALAM PENGAJARAN KOMSAS BAHASA MELAYU" oleh Zurainu Mat Jazin dan Abdull Sukor Shaari ISSN: 2180-4842, Vol. 2, Bil. 1 (Mei 2012): 79-92
Dokumen tersebut membahasakan tentang profesionalisme keguruan dan pembangunan insan. Ia menjelaskan definisi guru permulaan dan teori peringkat perkembangan guru. Dokumen ini juga membincangkan tentang sosialisasi guru permulaan, masalah dan cabaran yang dihadapi oleh guru permulaan serta bagaimana pengetua boleh membantu guru permulaan.
Linguistik terapan dan Pendidikan Bahasa Arabhibatullah92
Dokumen tersebut membahas tentang linguistik terapan dan pendidikan bahasa. Ia menjelaskan definisi linguistik terapan, sejarahnya, cabang-cabangnya, dan hubungannya dengan pembelajaran bahasa. Dokumen tersebut juga membahas tentang objek kajian dan permasalahan-permasalahan dalam linguistik terapan.
Perkembangan Fizikal & Bahasa Kanak-Kanakhibatullah92
Dokumen tersebut membahas mengenai perkembangan fisik dan bahasa anak-anak, termasuk definisi, teori-teori terkait, dan peringkat-peringkat perkembangannya. Beberapa poin penting yang diangkat adalah perkembangan fisik dan bahasa dipengaruhi oleh faktor genetik dan lingkungan, serta terjadi secara bertahap dari yang sederhana hingga kompleks seiring berjalannya waktu.
Falsafah, Objektif Kurikulum Pendidikan Bahasa Arabhibatullah92
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Kurikulum Pendidikan Bahasa Arab membahaskan falsafah, tujuan, objektif dan teori-teori yang mendasari kurikulum bahasa Arab seperti teori mentalis, behavioris, kognitif dan interaksionalis. Dokumen ini juga membincangkan objektif umum dan khusus kurikulum bahasa Arab menurut pandangan Islam.
Faktor-Faktor yang mempengaruhi pembelajaran bahasahibatullah92
Dokumen tersebut membahas lima faktor yang mempengaruhi pemilihan strategi pembelajaran bahasa, yaitu motivasi, jantina, status sosio-ekonomi, tempoh pembelajaran, dan umur. Faktor-faktor tersebut berpengaruh terhadap jenis dan frekuensi strategi yang digunakan siswa dalam mempelajari bahasa asing.
Pengenalan serba sedikit mengenai ilmu tajwid yang merangkumi definisi tajwid,hukum belajar tajwid, tujuan belajar tajwid,adab-adab menuntut ilmu dan membaca al-Quran, Al-Isti'azah, lafaz-lafaz isti'azah dan bentuk bacaan isti'azah dan Basmalah pada awal surah.
2. Perancangan Kurikulum
Pendidikan Bahasa Arab
Hibatullah Zamri (P83423)
Prof. Madya Dr. Nik Rahimi Nik Yusoff
Dr. Harun Baharuddin
Penggunaan Kajian Kes Sebagai Strategi
Pengajaran
GGGC6583
2
3. Apa itu “Kajian Kes”
•Kajian kes memfokus kepada
penghuraian yang holistik/
menyeluruh dan memberikan
penjelasan kepada sesuatu
peristiwa yang berlaku secara
mendalam.
3
(Yin, 1994).
4. Meningkatkan
keupayaan
pelajar untuk
berfikir &
menganalisis
Memberi
peluang untuk
menangani isu-
isu, masalah,
dilema dan teka-
teki dalam cara
yang menarik
Membantu
pelajar untuk
memahami
masalah
sebenar
Mengubah
pelajar dari
"penerima pasif
maklumat
kepada seorang
Detektif Intelek
Kelebihan “Kajian Kes”
4
5. 5
Terpaksa menghabiskan masa
yang agak lama
Emosi pelajar akan terganggu jika kes-kes
berkaitan dengan diri sendiri
Kelas perbincangan mengenai kes-kes boleh
menakutkan bagi sesetengah pelajar
Pelajar kadang-kadang berasa kecewa kerana
maklumat dalam kes mungkin tidak lengkap
atau mengelirukan
Halangan dalam
penggunaan kajian
kes
6. Apa dan mengapa hendak
menggunakan kajian kes
Memilih kes
Membimbing pelajar sebagai
persediaan mereka dalam
perbincangan
Persiapan diri untuk
perbincangan bilik darjah
langkah-langkah
utama dalam
penyediaan
menggunakan kajian
kes
6
Persediaan
Guru
7. 7
• Kajian kes dalam pengajaran
membantu pelajar untuk
mengeksploitasikan keupayaan
berkaitan pengalaman diri
sendiri
Menggambarkan
aplikasi teori dalam
konteks dunia luar
Memberi motivasi
kepada pelajar untuk
mempelajari teori
Tujuan
8. Memilih Kajian Kes
Fokus terhadap hasil pembelajaran
Faedah
Maklumat yang terkini
Kerapian
Keputusan
Realisme
Panjang
Pembacaan
8
10. Kesimpulan
• Kajian kes dalam pengajaran membantu
pelajar untuk mengeksploitasikan keupayaan
berkaitan pengalaman diri sendiri
10
• Membantu pelajar untuk menguasai
pengetahuan dan pemahaman secara
mendalam dan lebih terperinci berkenaan
sesuatu topik dan perbincangan.