SlideShare a Scribd company logo
PROTOKOL TEMUBUAL PANEL : (Pendekatan Pembelajaran)
Soalan Pembuka:
1. Assalamualaikum / salam sejahtera.
2. Terima kasih di atas kesudian tuan/puan meluangkan masa untuk ditemu bual,
berkongsi pengalaman dan kepakaran dengan saya.
3. Saya dalam proses membina model untuk menerokai pendekatan pembelajaran
Tasawwur Islam dalam kalangan guru. Temu bual ini merupakan sebahagian
daripada proses tersebut.
Soalan Pengenalan:
1. Berapa lama tuan/puan mengajar/bekerja?
2. Tuan/puan dipilih untuk ditemu bual kerana tuan/puan telah dikenal pasti sebagai
seorang pakar dalam bidang pendidikan.
3. Boleh ceritakan pengalaman tuan/puan dalam bidang ini?
4. Temu bual hari ini berfokuskan kepada pendekatan pembelajaran Tasawwur
Islam dalam kalangan guru.
5. Pernahkah tuan/puan mendengar bahawa pendekatan koperatif atau kolaboratif
atau masteri atau peta minda merupakan salah satu pendekatan pembelajaran?
5. Apakah maksud pendekatan pembelajaran mengikut pandangan tuan/puan?
Soalan Transisi
1. Dalam merangka kursus atau kurikulum pendekatan pembelajaran, adakah
tuan/puan mengambil kira aspek keupayaan pelajar dari segi kesediaan minda dan
emosi mereka?
2. Biasanya, bila ia dijalankan? Adakah pada awal, pertengahan atau akhir
pengajaran?
Soalan Kunci
1. Apakah ciri-ciri guru yang mempunyai pendekatan pembelajaran yang baik?.
Berikan contoh.
2. Apakah bentuk-bentuk pendekatan pembelajaran yang sering dapat diperhatikan
daripada seseorang guru di dalam kelas?
3. Bagaimana pula anda mentaksir/mengukur kebolehan dan kemahiran seseorang
dalam mengajar?
4. Apakah jenis-jenis item yang sering anda gunakan untuk mentaksir pemahaman
pelajar?
5. Bagaimana anda memberi skor kepada setiap jawapan pelajar?
Soalan Penutup - Refleksi
1. Apakah masalah-masalah yang sering anda hadapi semasa mengajar?
2. (Penemubual menyimpulkan tujuan temu bual) dan seterusnya mengajukan
soalan: Adakah apa-apa yang tuan/puan rasa ingin tambah?

More Related Content

What's hot

model-model pengajaran
model-model pengajaran model-model pengajaran
model-model pengajaran
Opie Mohamad
 
Penggubalan Item/Soalan Ujian
Penggubalan Item/Soalan UjianPenggubalan Item/Soalan Ujian
Penggubalan Item/Soalan Ujian
Anne Ummu Hurairah
 
Kaedah & teknik pengajaran
Kaedah & teknik pengajaranKaedah & teknik pengajaran
Kaedah & teknik pengajaran
zaini mustaffa
 
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRIPEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
Aiisy Afifah
 
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Jadual spesifikasi kandungan (JSK)
Jadual spesifikasi kandungan (JSK)Jadual spesifikasi kandungan (JSK)
Jadual spesifikasi kandungan (JSK)
Nur Kareena
 
Pengenalan kepentingan rph
Pengenalan   kepentingan rphPengenalan   kepentingan rph
Pengenalan kepentingan rph
LuqmanZaaba
 
Rph sains t2
Rph sains t2Rph sains t2
Rph sains t2
zamzam zarawi
 
Langkah untuk membina kurikulum dalam model tyler
Langkah untuk membina kurikulum dalam model tylerLangkah untuk membina kurikulum dalam model tyler
Langkah untuk membina kurikulum dalam model tylerFatimah Al-Dayana
 
Elemen Merentas Kurikulum EMK
Elemen Merentas Kurikulum EMKElemen Merentas Kurikulum EMK
Elemen Merentas Kurikulum EMKcwanrzzwt
 
7 teori pengajaran kaedah pengajaran
7 teori pengajaran  kaedah pengajaran 7 teori pengajaran  kaedah pengajaran
7 teori pengajaran kaedah pengajaran
Universiti selangor
 
Kesahan dan kebolehpercayaan
Kesahan dan kebolehpercayaanKesahan dan kebolehpercayaan
Kesahan dan kebolehpercayaan
Zarina Selamat
 
Jenis jenis ujian objektif
Jenis jenis ujian objektifJenis jenis ujian objektif
Jenis jenis ujian objektifSohib AlQuran
 
Analisis dan penafsiran data
Analisis dan penafsiran dataAnalisis dan penafsiran data
Analisis dan penafsiran datahuuriyahbahiirah
 
Soalan 3
Soalan 3Soalan 3
Soalan 3
LuqmanZaaba
 
kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermaknakapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
noorfarahanahmohdnoo
 
TIMMS DAN PISA
TIMMS DAN PISATIMMS DAN PISA
TIMMS DAN PISA
Ñûrãzwã Šãlěh
 

What's hot (20)

model-model pengajaran
model-model pengajaran model-model pengajaran
model-model pengajaran
 
Penggubalan Item/Soalan Ujian
Penggubalan Item/Soalan UjianPenggubalan Item/Soalan Ujian
Penggubalan Item/Soalan Ujian
 
Kaedah & teknik pengajaran
Kaedah & teknik pengajaranKaedah & teknik pengajaran
Kaedah & teknik pengajaran
 
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRIPEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
 
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
 
Jadual spesifikasi kandungan (JSK)
Jadual spesifikasi kandungan (JSK)Jadual spesifikasi kandungan (JSK)
Jadual spesifikasi kandungan (JSK)
 
Pengenalan kepentingan rph
Pengenalan   kepentingan rphPengenalan   kepentingan rph
Pengenalan kepentingan rph
 
Rph sains t2
Rph sains t2Rph sains t2
Rph sains t2
 
Langkah untuk membina kurikulum dalam model tyler
Langkah untuk membina kurikulum dalam model tylerLangkah untuk membina kurikulum dalam model tyler
Langkah untuk membina kurikulum dalam model tyler
 
Elemen Merentas Kurikulum EMK
Elemen Merentas Kurikulum EMKElemen Merentas Kurikulum EMK
Elemen Merentas Kurikulum EMK
 
7 teori pengajaran kaedah pengajaran
7 teori pengajaran  kaedah pengajaran 7 teori pengajaran  kaedah pengajaran
7 teori pengajaran kaedah pengajaran
 
Kesahan dan kebolehpercayaan
Kesahan dan kebolehpercayaanKesahan dan kebolehpercayaan
Kesahan dan kebolehpercayaan
 
Jenis jenis ujian objektif
Jenis jenis ujian objektifJenis jenis ujian objektif
Jenis jenis ujian objektif
 
Analisis dan penafsiran data
Analisis dan penafsiran dataAnalisis dan penafsiran data
Analisis dan penafsiran data
 
Soalan 3
Soalan 3Soalan 3
Soalan 3
 
10. contoh rph -
10. contoh rph -10. contoh rph -
10. contoh rph -
 
Kelebihan ujian objektif
Kelebihan ujian objektifKelebihan ujian objektif
Kelebihan ujian objektif
 
kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermaknakapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
 
Kemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif KBKK
Kemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif KBKKKemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif KBKK
Kemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif KBKK
 
TIMMS DAN PISA
TIMMS DAN PISATIMMS DAN PISA
TIMMS DAN PISA
 

Similar to Protokol temubual kajian.

STRATEGI PENGAJARAN (PERBINCANGAN)
STRATEGI PENGAJARAN (PERBINCANGAN)STRATEGI PENGAJARAN (PERBINCANGAN)
STRATEGI PENGAJARAN (PERBINCANGAN)
Ieta Sa'ad
 
Kemahiran penyoalan
Kemahiran penyoalanKemahiran penyoalan
Kemahiran penyoalan
Hazel Bug
 
Cara cara guru mengaplikasi model Honey and Mumford
Cara cara guru mengaplikasi model Honey and MumfordCara cara guru mengaplikasi model Honey and Mumford
Cara cara guru mengaplikasi model Honey and Mumford
Nur Leana Burn
 
Kaedah dan teknik pengajaran pendidikan jasmani
Kaedah dan teknik pengajaran pendidikan jasmaniKaedah dan teknik pengajaran pendidikan jasmani
Kaedah dan teknik pengajaran pendidikan jasmaniAisyah Zainudin
 
munaqashah kaedah pengajaran ibadan dan akidah.pptx
munaqashah kaedah pengajaran ibadan dan akidah.pptxmunaqashah kaedah pengajaran ibadan dan akidah.pptx
munaqashah kaedah pengajaran ibadan dan akidah.pptx
UmarMohdRomzi
 
Kaedah dan teknik pendidikan jasmani pp
Kaedah dan teknik pendidikan jasmani ppKaedah dan teknik pendidikan jasmani pp
Kaedah dan teknik pendidikan jasmani ppPensil Dan Pemadam
 
Edu 3103 soalan 2
Edu 3103 soalan 2Edu 3103 soalan 2
Edu 3103 soalan 2
Rosli MOhd Zaman
 
Strategi Pembelajaran Kooperatif: Gallery Walk (Nota)
Strategi Pembelajaran Kooperatif: Gallery Walk (Nota)Strategi Pembelajaran Kooperatif: Gallery Walk (Nota)
Strategi Pembelajaran Kooperatif: Gallery Walk (Nota)
Mokhzani Fadir
 
Peta minda 1 & 2 (komponen pengajaran dan teori huraian bahasa)
Peta minda 1 & 2 (komponen pengajaran dan teori huraian bahasa)Peta minda 1 & 2 (komponen pengajaran dan teori huraian bahasa)
Peta minda 1 & 2 (komponen pengajaran dan teori huraian bahasa)Rafiza Diy
 
Komuniti Pembelajaran Profesional : Teacher Sharing Session
Komuniti Pembelajaran Profesional : Teacher Sharing SessionKomuniti Pembelajaran Profesional : Teacher Sharing Session
Komuniti Pembelajaran Profesional : Teacher Sharing Session
Mokhzani Fadir
 
Reflection and feedback
Reflection and feedbackReflection and feedback
Reflection and feedbackcik noorlyda
 
5. kaedah pengajara nl
5. kaedah pengajara nl5. kaedah pengajara nl
5. kaedah pengajara nl
a5yr4f08
 
Pembentangan kaedah dan teknik pembelajaran aqidah
Pembentangan kaedah dan teknik pembelajaran aqidahPembentangan kaedah dan teknik pembelajaran aqidah
Pembentangan kaedah dan teknik pembelajaran aqidah
Che' Wan Azhar Shariffudin
 
Pengajaran mikro thn3 sabah2012
Pengajaran mikro thn3 sabah2012Pengajaran mikro thn3 sabah2012
Pengajaran mikro thn3 sabah2012
zulazrimadin
 
5. Kemahiran Profesional Guru
5. Kemahiran Profesional Guru5. Kemahiran Profesional Guru
5. Kemahiran Profesional Guru
Arthur Jupong
 
Kumpulan 6 pengaplikasian pendekatan pembelajaran bahasa
Kumpulan 6 pengaplikasian pendekatan pembelajaran bahasaKumpulan 6 pengaplikasian pendekatan pembelajaran bahasa
Kumpulan 6 pengaplikasian pendekatan pembelajaran bahasapikaosman
 

Similar to Protokol temubual kajian. (20)

STRATEGI PENGAJARAN (PERBINCANGAN)
STRATEGI PENGAJARAN (PERBINCANGAN)STRATEGI PENGAJARAN (PERBINCANGAN)
STRATEGI PENGAJARAN (PERBINCANGAN)
 
Kemahiran penyoalan
Kemahiran penyoalanKemahiran penyoalan
Kemahiran penyoalan
 
Cara cara guru mengaplikasi model Honey and Mumford
Cara cara guru mengaplikasi model Honey and MumfordCara cara guru mengaplikasi model Honey and Mumford
Cara cara guru mengaplikasi model Honey and Mumford
 
Uji minda
Uji mindaUji minda
Uji minda
 
Kaedah dan teknik pengajaran pendidikan jasmani
Kaedah dan teknik pengajaran pendidikan jasmaniKaedah dan teknik pengajaran pendidikan jasmani
Kaedah dan teknik pengajaran pendidikan jasmani
 
munaqashah kaedah pengajaran ibadan dan akidah.pptx
munaqashah kaedah pengajaran ibadan dan akidah.pptxmunaqashah kaedah pengajaran ibadan dan akidah.pptx
munaqashah kaedah pengajaran ibadan dan akidah.pptx
 
Nota
NotaNota
Nota
 
Kaedah dan teknik pendidikan jasmani pp
Kaedah dan teknik pendidikan jasmani ppKaedah dan teknik pendidikan jasmani pp
Kaedah dan teknik pendidikan jasmani pp
 
Edu 3103 soalan 2
Edu 3103 soalan 2Edu 3103 soalan 2
Edu 3103 soalan 2
 
Strategi Pembelajaran Kooperatif: Gallery Walk (Nota)
Strategi Pembelajaran Kooperatif: Gallery Walk (Nota)Strategi Pembelajaran Kooperatif: Gallery Walk (Nota)
Strategi Pembelajaran Kooperatif: Gallery Walk (Nota)
 
Peta minda 1 & 2 (komponen pengajaran dan teori huraian bahasa)
Peta minda 1 & 2 (komponen pengajaran dan teori huraian bahasa)Peta minda 1 & 2 (komponen pengajaran dan teori huraian bahasa)
Peta minda 1 & 2 (komponen pengajaran dan teori huraian bahasa)
 
Komuniti Pembelajaran Profesional : Teacher Sharing Session
Komuniti Pembelajaran Profesional : Teacher Sharing SessionKomuniti Pembelajaran Profesional : Teacher Sharing Session
Komuniti Pembelajaran Profesional : Teacher Sharing Session
 
Reflection and feedback
Reflection and feedbackReflection and feedback
Reflection and feedback
 
5. kaedah pengajara nl
5. kaedah pengajara nl5. kaedah pengajara nl
5. kaedah pengajara nl
 
Pembentangan kaedah dan teknik pembelajaran aqidah
Pembentangan kaedah dan teknik pembelajaran aqidahPembentangan kaedah dan teknik pembelajaran aqidah
Pembentangan kaedah dan teknik pembelajaran aqidah
 
Strg P&P dalam SN
Strg P&P dalam SNStrg P&P dalam SN
Strg P&P dalam SN
 
Dst thn 1 versi bm
Dst thn 1 versi bmDst thn 1 versi bm
Dst thn 1 versi bm
 
Pengajaran mikro thn3 sabah2012
Pengajaran mikro thn3 sabah2012Pengajaran mikro thn3 sabah2012
Pengajaran mikro thn3 sabah2012
 
5. Kemahiran Profesional Guru
5. Kemahiran Profesional Guru5. Kemahiran Profesional Guru
5. Kemahiran Profesional Guru
 
Kumpulan 6 pengaplikasian pendekatan pembelajaran bahasa
Kumpulan 6 pengaplikasian pendekatan pembelajaran bahasaKumpulan 6 pengaplikasian pendekatan pembelajaran bahasa
Kumpulan 6 pengaplikasian pendekatan pembelajaran bahasa
 

More from Hjh Hana

Kolokium prospen siti norhana abu hamis new
Kolokium prospen siti norhana abu hamis newKolokium prospen siti norhana abu hamis new
Kolokium prospen siti norhana abu hamis new
Hjh Hana
 
Pengalaman melancong di johor aina afiqah skam.
Pengalaman   melancong  di  johor aina afiqah skam.Pengalaman   melancong  di  johor aina afiqah skam.
Pengalaman melancong di johor aina afiqah skam.
Hjh Hana
 
Revolusi industri 4 dalam pendidikan terkini
Revolusi industri 4 dalam pendidikan   terkiniRevolusi industri 4 dalam pendidikan   terkini
Revolusi industri 4 dalam pendidikan terkini
Hjh Hana
 
Tentatif program kpi utara
Tentatif program kpi utaraTentatif program kpi utara
Tentatif program kpi utara
Hjh Hana
 
Surat permohonan sumbangan program kwsp tahun 2019
Surat permohonan sumbangan program kwsp tahun 2019Surat permohonan sumbangan program kwsp tahun 2019
Surat permohonan sumbangan program kwsp tahun 2019
Hjh Hana
 
Aktiviti minggu 14
Aktiviti minggu 14Aktiviti minggu 14
Aktiviti minggu 14
Hjh Hana
 
Bersatu kita tetapkan teguh nasyid starp 2018
Bersatu kita tetapkan teguh nasyid starp 2018Bersatu kita tetapkan teguh nasyid starp 2018
Bersatu kita tetapkan teguh nasyid starp 2018
Hjh Hana
 
Modul cutin sekolah
Modul cutin sekolahModul cutin sekolah
Modul cutin sekolah
Hjh Hana
 
Modul cutin sekolah
Modul cutin sekolahModul cutin sekolah
Modul cutin sekolah
Hjh Hana
 
Kata aluan pengerusi bks 2015
Kata aluan pengerusi bks 2015Kata aluan pengerusi bks 2015
Kata aluan pengerusi bks 2015
Hjh Hana
 
Contoh soal selidik kerja kursus geografi pmr
Contoh soal selidik kerja kursus geografi pmrContoh soal selidik kerja kursus geografi pmr
Contoh soal selidik kerja kursus geografi pmr
Hjh Hana
 
56033045 buku-program-hari-guru-2011
56033045 buku-program-hari-guru-201156033045 buku-program-hari-guru-2011
56033045 buku-program-hari-guru-2011
Hjh Hana
 

More from Hjh Hana (12)

Kolokium prospen siti norhana abu hamis new
Kolokium prospen siti norhana abu hamis newKolokium prospen siti norhana abu hamis new
Kolokium prospen siti norhana abu hamis new
 
Pengalaman melancong di johor aina afiqah skam.
Pengalaman   melancong  di  johor aina afiqah skam.Pengalaman   melancong  di  johor aina afiqah skam.
Pengalaman melancong di johor aina afiqah skam.
 
Revolusi industri 4 dalam pendidikan terkini
Revolusi industri 4 dalam pendidikan   terkiniRevolusi industri 4 dalam pendidikan   terkini
Revolusi industri 4 dalam pendidikan terkini
 
Tentatif program kpi utara
Tentatif program kpi utaraTentatif program kpi utara
Tentatif program kpi utara
 
Surat permohonan sumbangan program kwsp tahun 2019
Surat permohonan sumbangan program kwsp tahun 2019Surat permohonan sumbangan program kwsp tahun 2019
Surat permohonan sumbangan program kwsp tahun 2019
 
Aktiviti minggu 14
Aktiviti minggu 14Aktiviti minggu 14
Aktiviti minggu 14
 
Bersatu kita tetapkan teguh nasyid starp 2018
Bersatu kita tetapkan teguh nasyid starp 2018Bersatu kita tetapkan teguh nasyid starp 2018
Bersatu kita tetapkan teguh nasyid starp 2018
 
Modul cutin sekolah
Modul cutin sekolahModul cutin sekolah
Modul cutin sekolah
 
Modul cutin sekolah
Modul cutin sekolahModul cutin sekolah
Modul cutin sekolah
 
Kata aluan pengerusi bks 2015
Kata aluan pengerusi bks 2015Kata aluan pengerusi bks 2015
Kata aluan pengerusi bks 2015
 
Contoh soal selidik kerja kursus geografi pmr
Contoh soal selidik kerja kursus geografi pmrContoh soal selidik kerja kursus geografi pmr
Contoh soal selidik kerja kursus geografi pmr
 
56033045 buku-program-hari-guru-2011
56033045 buku-program-hari-guru-201156033045 buku-program-hari-guru-2011
56033045 buku-program-hari-guru-2011
 

Recently uploaded

SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdfSEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
Fatimah Abdul Khalid
 
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdfSeajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
Fatimah Abdul Khalid
 
Sumbangan Malaysia di peringkat antarabangsa.pptx
Sumbangan Malaysia di peringkat antarabangsa.pptxSumbangan Malaysia di peringkat antarabangsa.pptx
Sumbangan Malaysia di peringkat antarabangsa.pptx
JuraiMurai
 
PERLEMBAGAAN KRS TKRS.pdf. SEJARAH KRS, LOGO TKRS
PERLEMBAGAAN KRS TKRS.pdf. SEJARAH KRS, LOGO TKRSPERLEMBAGAAN KRS TKRS.pdf. SEJARAH KRS, LOGO TKRS
PERLEMBAGAAN KRS TKRS.pdf. SEJARAH KRS, LOGO TKRS
VNITTIYAAPRVEERASING
 
SEJARAH TINGKATAN 5. NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
SEJARAH TINGKATAN 5.  NOTA RINGKAS SEMUA BAB.SEJARAH TINGKATAN 5.  NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
SEJARAH TINGKATAN 5. NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
Fatimah Abdul Khalid
 
MODUL 2 : PERSAMAAN LINEAR (JAWAPAN) A0310
MODUL 2 : PERSAMAAN LINEAR (JAWAPAN) A0310MODUL 2 : PERSAMAAN LINEAR (JAWAPAN) A0310
MODUL 2 : PERSAMAAN LINEAR (JAWAPAN) A0310
Fatimah Abdul Khalid
 

Recently uploaded (6)

SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdfSEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
 
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdfSeajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
 
Sumbangan Malaysia di peringkat antarabangsa.pptx
Sumbangan Malaysia di peringkat antarabangsa.pptxSumbangan Malaysia di peringkat antarabangsa.pptx
Sumbangan Malaysia di peringkat antarabangsa.pptx
 
PERLEMBAGAAN KRS TKRS.pdf. SEJARAH KRS, LOGO TKRS
PERLEMBAGAAN KRS TKRS.pdf. SEJARAH KRS, LOGO TKRSPERLEMBAGAAN KRS TKRS.pdf. SEJARAH KRS, LOGO TKRS
PERLEMBAGAAN KRS TKRS.pdf. SEJARAH KRS, LOGO TKRS
 
SEJARAH TINGKATAN 5. NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
SEJARAH TINGKATAN 5.  NOTA RINGKAS SEMUA BAB.SEJARAH TINGKATAN 5.  NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
SEJARAH TINGKATAN 5. NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
 
MODUL 2 : PERSAMAAN LINEAR (JAWAPAN) A0310
MODUL 2 : PERSAMAAN LINEAR (JAWAPAN) A0310MODUL 2 : PERSAMAAN LINEAR (JAWAPAN) A0310
MODUL 2 : PERSAMAAN LINEAR (JAWAPAN) A0310
 

Protokol temubual kajian.

  • 1. PROTOKOL TEMUBUAL PANEL : (Pendekatan Pembelajaran) Soalan Pembuka: 1. Assalamualaikum / salam sejahtera. 2. Terima kasih di atas kesudian tuan/puan meluangkan masa untuk ditemu bual, berkongsi pengalaman dan kepakaran dengan saya. 3. Saya dalam proses membina model untuk menerokai pendekatan pembelajaran Tasawwur Islam dalam kalangan guru. Temu bual ini merupakan sebahagian daripada proses tersebut. Soalan Pengenalan: 1. Berapa lama tuan/puan mengajar/bekerja? 2. Tuan/puan dipilih untuk ditemu bual kerana tuan/puan telah dikenal pasti sebagai seorang pakar dalam bidang pendidikan. 3. Boleh ceritakan pengalaman tuan/puan dalam bidang ini? 4. Temu bual hari ini berfokuskan kepada pendekatan pembelajaran Tasawwur Islam dalam kalangan guru. 5. Pernahkah tuan/puan mendengar bahawa pendekatan koperatif atau kolaboratif atau masteri atau peta minda merupakan salah satu pendekatan pembelajaran? 5. Apakah maksud pendekatan pembelajaran mengikut pandangan tuan/puan? Soalan Transisi 1. Dalam merangka kursus atau kurikulum pendekatan pembelajaran, adakah tuan/puan mengambil kira aspek keupayaan pelajar dari segi kesediaan minda dan emosi mereka? 2. Biasanya, bila ia dijalankan? Adakah pada awal, pertengahan atau akhir pengajaran? Soalan Kunci 1. Apakah ciri-ciri guru yang mempunyai pendekatan pembelajaran yang baik?. Berikan contoh. 2. Apakah bentuk-bentuk pendekatan pembelajaran yang sering dapat diperhatikan daripada seseorang guru di dalam kelas? 3. Bagaimana pula anda mentaksir/mengukur kebolehan dan kemahiran seseorang dalam mengajar? 4. Apakah jenis-jenis item yang sering anda gunakan untuk mentaksir pemahaman pelajar? 5. Bagaimana anda memberi skor kepada setiap jawapan pelajar? Soalan Penutup - Refleksi 1. Apakah masalah-masalah yang sering anda hadapi semasa mengajar? 2. (Penemubual menyimpulkan tujuan temu bual) dan seterusnya mengajukan soalan: Adakah apa-apa yang tuan/puan rasa ingin tambah?