Perkembangan Fizikal & Bahasa Kanak-Kanak
•Download as PPTX, PDF•
8 likes•14,692 views
Dokumen tersebut membahas mengenai perkembangan fisik dan bahasa anak-anak, termasuk definisi, teori-teori terkait, dan peringkat-peringkat perkembangannya. Beberapa poin penting yang diangkat adalah perkembangan fisik dan bahasa dipengaruhi oleh faktor genetik dan lingkungan, serta terjadi secara bertahap dari yang sederhana hingga kompleks seiring berjalannya waktu.
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Perkembangan Fizikal & Bahasa Kanak-Kanak
Similar to Perkembangan Fizikal & Bahasa Kanak-Kanak (20)
More from hibatullah92
More from hibatullah92 (18)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Perkembangan Fizikal & Bahasa Kanak-Kanak
- 1. 321 1
- 2. Psikologi Pendidikan (1) Abidah Aqilah Mohd Noor (P82654) (2) Nik Dilalah Nuha Nik Razi (P82683) (3) Hibatullah Zamri (P83423) Perkembangan Fizikal & Bahasa Kanak-Kanak Dr. Norhayati Mohd Noor 2
- 4. 4
- 5. • Setiap manusia yang normal akan mengalami perkembangan fizikal dan bahasa sejak mereka dilahirkan sehinggalah menjadi remaja, dewasa dan tua. Sebagai seorang pendidik dan pengajar seharusnya mengambil tahu dan peka dengan perubahan perkembangan terhadap kanak-kanak agar dapat membantu mereka berkembang dengan sempurna. • DEFINISI PERKEMBANGAN: Ditakrifkan sebagai perubahan kualitatif iaitu perubahan yang tidak dapat diukur secara kuantitatif, tetapi perubahan yang nyata berlaku memperlihatkan sifat yang berlainan daripada peringkat yang terlebih dahulu (Zainuddin, 2008). • Perkembangan dan pertumbuhan merupakan sesuatu aspek yang berbeza. Pertumbuhan diertikan sebagai ialah peningkatan jumlah dan ukuran yang bersifat kuantitatif, iaitu boleh diukur dan dibezakan dengan pandangan mata kasar manusia (Wong, Khairuddin, Maridah, Rashinawati dan Azlina, 2013). 5
- 6. Definisi Perkembangan Fizikal : Perkembangan fizikal merujuk kepada perubahan saiz fizikal, kadar pertumbuhan bahagian-bahagian badan, fungsi anggota-anggota badan dan perawakan manusia (Woofolk & Margets, 2007). Semasa membesar, kanak-kanak akan mengalami perubahan dalam ketinggian, berat badan dan menjadi lebih kuat serta dapat melibatkan diri dalam aktiviti fizikal yang lebih kompleks. Definisi Perkembangan Bahasa : Perkembangan bahasa kanak-kanak bermaksud pemerolehan bahasa ibunda kanak- kanak berkenaan (Tay Meng Guat, 2006). Perkembangan bahasa adalah sebuah proses bermula dari awal kehidupan manusia, ketika seorang kanak-kanak mulai menguasai bahasa denga belajar perkembangan bahasa anak-anak bermula dari yang sederhana sampai yang kompleks (Zulkifli Yaakob,2007). 6
- 7. Perkembangan hasil interaksi di antara kematangan dan pembelajaran. Corak dan aturan perkembangan hampir sama tetapi kadar perkembangan manusia berbeza untuk setiap individu. Pertumbuhan dan perkembangan yang berterusan. Perubahan dalam pertumbuhan dan perkembangan beransur daripada keadaan umum kepada keadaan yang lebih spesifik. Proses perkembangan mengikut aturan. Menurut Haliza Hamzah, Joy N. Samuel dan Rafidah Kastawi (2008) dalam buku ‘Perkembangan Kanak-kanak untuk Program Perguruan Pendidikan Rendah Pengajian Empat Tahun’ , terdapat 5 prinsip perkembangan kanak-kanak. 7
- 8. • Menurut Haliza Hamzah dan Joy N. Samuel (2009) baka merujuk kepada ciri-ciri biologi atau gen-gen yang diperturunkan melalui ibu bapa kepada anak- anaknya. • Contohnya perkembang bentuk badan, ketinggian, rambut dan juga warna mata. Baka juga boleh mempengaruhi penyuburan mental dan intelektual. Baka • Menurut Haliza Hamzah dan Joy N. Samuel (2009), persekitaran pula merujuk kepada semua pengalaman seseorang individu yang dihadapi sebelum dan selepas lahir, di rumah, bersama jiran, sekolah, masyarakat serta semua tempat di mana individu tersebut berada. Persekitaran Menurut Rohani Abdullah (2001), terdapat lima aspek perkembangan kanak-kanak iaitu faktor baka dan faktor persekitaran. 8
- 9. Individu akan mengalami perkembangan sepanjang hayat mereka iaitu perkembangan fizikal (pertumbuhan fizikal akan terhenti apabila seseorang mencapai kematangan). Semasa pembesaran badan kanak-kanak akan mengalami perubahan dalam ketinggian, berat badan, menjadi lebih kuat dan dapat melibatkan diri dalam kegiatan fizikal yang lebih kompleks. Perubahan- perubahan ini mempengaruhi tingkah laku kanak- kanak secara langsung dan tidak langsung (Hurlock, 1978). Perkembangan fizikal menenutukan kebolehan kanak-kanak melakukan sesuatu, misalnya keupayaan mereka bersaing dengan rakan sebaya dalam sukan atau permainan. Walaupun bentuk dan saiz tubuh manusia lebih banyak disebabkan oleh pengaruh bukan kebakaan. (Iklim/pemakan/Dll) Namun baka merupakan faktor utama yang mempengaruhi perkembangan aspek fizikal seseorang. Contoh : Warna mata, warna kulit, Ketinggian, DSB. 9
- 10. • Contohnya, kanak-kanak dapat mengawal kepalanua terlebih dahulu kemudian diikuti dengan tangan dan kaki. Dari arah kepala dan berunsur ke kaki • Contohnya, seorang bayi selepas kelahiran akan cuba untuk mencapai objek yang dilihatnya tetapi gagal (pada awalnya). Dari arah tengah badan dan berterusan ke luar • Sebagai contoh, insiden terhantuk. Kebolehan akan bertambah jelas dan spesifik • Kaki dan tangan akan mencapai tahap perkembangan maksimum. Aspek berbeza akan berkembang pada tahap yang berbeza Menurut Robert Havighurst (2000), prinsip asas dalam perkembangan fizikal bermula dari :- 10
- 11. Steinberg (1995) memperlihatkan bahawa kanak-kanak melalui satu siri peringkat perkembangan bahasa semasa mereka menguasai bahasa ibundanya (BI). Menurut beliau peringkat perkembangan bahasa kanak-kanak dimulai dengan peringkat vokalisasi (6 bulan-11 bulan), holofrasa (10 bulan- 18 bulan), telegrafik (18 bulan ke atas) dan diakhiri dengan peringkat perkembangan ayat-ayat kompleks (4-5tahun). 11
- 12. Peringkat Perkembangan Perkembangan Bahasa Vokalisasi (6 bulan-11 bulan) Bayi belum pandai bercakap tetapi berupaya mengeluarkan berbagai-bagai bunyi melalui mulutnya. Holofrasa (10 bulan- 18 bulan) kanak-kanak sudah mulamenuturkan kata pertamanya, pada peringkat ini kanak-kanak mencapai keinginannya dengan mengucapkan satu kata sahaja. Telegrafik (18 bulan ke atas) Kanak-kanak hanya menggunakan ucapan yang ringkas untuk menyampaikan hasrat mereka. Kebanyakan kanak-kanak mula menghasilkan pertuturan dua dan tiga kata sahaja. Ayat-ayat kompleks (4-5tahun) Kecekapan penuh. Secara umumnya kanakkanak yang normal pada peringkat ini dapat menguasai elemen-elemen sintaksis bahasa ibundanya. Namun, perbendaharaan kata-katanya masih kurang sehinggalah terus berkembang apabila memasuki alam persekolahan. (Vijayalechumy a/p Subramaniam, 2005) 12
- 13. Teori2 Perkembangan Fizikal Teori Kematangan Arnold Gesell Teori Perkembangan Robert Havighrust Teori Pengulangan G. Stanley Hall Bahasa & Kognitif Teori Behavioris B. F. Skinner Teori Mentalis Noam Chomsky Teori Interaksionalis Halliday 13
- 14. Teori Kematangan Arnold Gesell • Perbezaan individu dalam kepantasan pertumbuhan dikawal sepenuhnya oleh mekanisme genetik dalaman. • Persekitaran : sosial dan budaya mempengaruhi perkembangan sesorang sejak lahir yang cuba mempengaruh dan menggalakkannya berkelakuan dalam cara yang sewajarnya. 14 • Kematangan individu dipengaruhi oleh 2 faktor : baka dan persekitaran yang menjadi penggerak utama kepada pertumbuhan dan perkembangan fizikal kanak-kanak. (Fizi Apis, 2010).
- 15. PERINGKAT KEUPAYAAN CADANGAN PERMAINAN PERTAMA (lahir-1 tahun) Umur 1 bulan: tangisan berlainan untuk menyatakan kehendak yang berbeza seperti tangisan lapar berlainan dengan tangisan menarik perhatian; Umur 4 bulan: mata boleh bergerak mengikut gerakan objek; Umur 6 bulan: dapat menggenggam objek; Umur 7 bulan: boleh duduk dan merangkak; Umur 12 bulan: boleh berdiri dan memegang objek tinggi. Penerokaan permainan. KEDUA (1-2 tahun) Kematangan fizikal dan mental mula meningkat, mula memahami makna ‘jangan’ dan pada umur 2 tahun mampu untuk berjalan tetapi dengan bantuan. Bertatih menggunakan ‘walker’. KETIGA (2-3 tahun) Koordinasi mata, tangan dan kaki mula terbentuk, boleh bercakap menggunakan ayat mudah dan boleh menguruskan diri seperti makan dan memakai kasut. Permainan ‘Play dough and lego’. KEEMPAT (3-4 tahun) Koordinasi dan kematangan fizikal semakin kukuh dan boleh menuruti arahan mudah daripada ibu bapa. Menunggang basikal beroda tiga. KELIMA (4-5 tahun) Proses berinteraksi terbentuk, mula bersosialisasi, mengemukakan soalan berperingkat-peringkat dan bersedia untuk ke kelas prasekolah. Bermain bola sepak bersama rakan-rakan.15
- 16. Teori Tugas Perkembangan Robert Havighrust • Perkembangan kanak-kanak dipengaruhi oleh faktor persekitaran : keadaan sekeliling seseorang kanak-kanak itu membesar. Pemberian impak bergantung kepada individu yang mencorakkan mereka. Contoh persekitaran yang mempengaruhi kanak-kanak ialah dari segi pemakanan, rakan sebaya, guru, bahan bacaan dan media elektronik (Ee Ah Meng, 1997). 16 Pemakanan Rakan Bahan
- 17. PERINGKAT HIDUP TUGAS PERKEMBANGAN CADANGAN PERMAINAN Bayi - awal kanak- kanak (lahir-2 tahun) Bayi menjalin hubungan baik dengan ibu bapa: Sistem deria, persepsi, fungsi motor beransur-ansur matang; Mencapai kecerdasan deria dan memahami sifat objek. Aktiviti bersama keluarga; Makan malam. Pertengahan kanak- kanak (2-3 tahun) Pergerakan yang pelbagai, bermain fantasi/sendiri; Berkomunikasi dalam bahasa yang mudah; Bercakap seorang dan mula mengawal pergerakan diri. Bermain kereta mainan. Prasekolah (4-6 tahun) Belajar peranan mengikut jantina; Bermain dengan rakan di luar; Perkembangan moral; Wujud teori kendiri; Mula bermain dalam kumpulan. Melibatkan kanak-kanak dengan aktiviti seharian ibu bapa di rumah. Sekolah Rendah (6-12 tahun) Mula menguasai 3M; Mengasah kemahiran permainan dan kemahiran hidup Aktiviti ko-kurikulum. Awal Remaja (12-18 tahun) Kematangan fizikal; Peringkat operasi formal; Mula panda mengawal emosi; Aktiviti yang lebih mencabar minda mereka untuk berfikir secara kreatif, kritis dan inovatif. 17
- 18. PERINGKAT HIDUP TUGAS PERKEMBANGAN Akhir Remaja (18-22 tahun) Cuba memperoleh autonomi daripada ibu bapa; Mula membentuk identiti; Mematuhi nilai moral masyarakat; Mula memilih kerjaya yang sesuai. Awal Dewasa (22-34 tahun) Keintiman dalam pergaulan, berkahwin, mendidik anak/generasi baru; Memantapkan profesion serta wujud gaya hidup sendiri. Pertengahan Dewasa (34-60 tahun) Berkemahiran dalam pekerjaan dan menjadi ketua; Memupuk kebahagiaan dalam rumah tangga, mengasihi keluarga dan mengumpul harta; Terlibat dalam kerja amal. Akhir Dewasa (60-75 tahun) Bersara, lebih menumpukan masa kepada kerja amal dan ibadat; Menjalani kehidupan hari tua, mensyukuri nikmat dan takdir Tuhan. Tua Menangani masalah kesihatan, mengenang zaman silam dan menanti saat kematian 18
- 19. Teori Pengulangan G. Stanley Hall • Kematangan baka, saraf dan fizikal kanak-kanak menentukan keupayaan kanak-kanak untuk menguasai sesuatu kemahiran • Ibu bapa yang cakna akan tahap perkembangan anak-anak akan membantu : mempelbagaikan aktiviti yang boleh membantu pertumbuhan dan perkembangan anak-anak mereka secara semula jadi dan sempurna 19 • Fokus kepada psikologi genetik dan pendidikan : setiap individu akan melalui proses perubahan dari segi daya pemikiran dan deria fizikal selaras dengan perkembangan minda dan tubuh badan (tanpa paksaan).
- 20. Peringkat Perkembangan 1 (lahir-7 tahun) Naluri ingin tahu yang tinggi; Mendorong untuk melakukan sesuatu yang baru; Mempunyai potensi dalam menguasai penerokaan persekitaran. 2 (8-11 tahun) Tingkah laku yang negatif mula terbentuk; Contoh: Tidak menghormati orang lain dan menunjukkan kelakuan nakal; Kemahiran membuat keputusan masih belum berkembang; Gemar bersosial. 3 (12-22 tahun) Dapat mengesan jantina mereka; Dapat membuat kesimpulan dalam kewajipan atau tanggungjawab yang sebenar bagi melaksanakan tingkah laku yang betul; Cenderung kepada tingkah laku positif; Tahu membezakan yang baik mahupun buruk apabila tahap kematangan dapat dicapai; Mampu untuk membuat sesuatu keputusan tetapi perlukan kawalan daripada ibu bapa.20
- 21. Teori Perkembangan Bahasa & Kognitif 21 Behavioris:B.F.Skinner • Pembelajaran bahasa berlaku dengan memberi galaka ndan ganjaran setiap kali kanak-kanak dapat meniru / menyebut apa yang diajar • Pengaruh dalam bentuk bahasa dan bukan membantu mereka menguasai bahasa dengan lebih cepat. Manakala peneguhan yang diberi akan merangsang kanak-kanak mengulang-ulang Mentalis:NoamChoamsky • Manusia dilahirkan dengan alat pemerolehan bahasa yang bersifat universal. • Otak manusia telah dilengkapkan dengan bahasa sejagat yang dikenali sebagai LAD • Proses PB semua kanak- kanak boleh dikatakan sama • Proses PB tidak ada kaitannya dengan kecerdasan • Proses PB tidak oleh motivasi atau emosi kanak-kanak Interaksionalis:Halliday • Kognitif sahaja tidak menjelaskan pnguasaan bahasa kanak-kanak kerana kognitif mereka hanya membolehkan mereka mentafsir makna tapi tidak menjamin tafsiran tersebut boleh dinyatakan / dilahirkan dalam bentuk bahasa • PB : alat interaksi yang melibatkan mental dan linguistik. Mempunyai 3 prinsip • 1 : Makna adalah lebih diutamakan dalam komunikasi bahasa.
- 24. 2 hingga 6 tahun 24 Guru-guru dinasihatkan agar membantu kanak-kanak setakat yang perlu. Bantuan yang berlebihan akan mengalakkan pergantungan kanak-kanak kepada ibubapa/guru & menimbulkan perasaan kurang yakin. Elakkan membanding antara mereka kerana tahap perkembangan mereka berbeza. Guru harus menyediakan aktiviti bermain seperti permainan bola dan berlari dan mengambilkira perkembangan otot, khususnya otot- otot kecil yang belum sempurna.
- 25. 7 hingga 12 tahun 25 Guru boleh menyediakan aktiviti-aktiviti yang lasak untuk kanak-kanak lelaki seperti bola sepak manakala permainan bola jaring untuk pelajar perempuan. Kanak-kanak boleh diajar bermain alat- alat muzik dan aktiviti-aktiviti seperti melukis. Aktiviti senaman dan pemakanan yang sesuai perlu diterapkan agar saiz, berat badan dan rakan sebaya tidak akan menimbulkan sebarang masalah sosial dan penyesaian.
- 27. Menggunakan bahan bantu mengajar yang menarik Contohnya : Kanak-kanak menggunakan bahan maujud seperti batu, guli, batang aiskrim dalam matematik. 27 KANAK KANAK YANG BERUMUR 2-7 TAHUN
- 28. Arahan yang diberikan haruslah pendek dan disertai dengan contoh Contohnya : arahan untuk beratur di luar kelas/bagaimana untuk menjalankan sesuatu aktiviti. Guru boleh membuat demonstrasi kepada anak murid 28 KANAK KANAK YANG BERUMUR 2-7 TAHUN
- 29. Kanak-kanak pada peringkat ini sukar untuk memahami sesuatu perkataan dari sudut pandangan orang lain Contohnya :penjelasan nilai atau nasihat harus diberikan dalam ayat yang mudah untuk pelajar memahaminya. 29 Pengalaman pembelajaran yang pelbagai dan tidak hanya tertumpu aktiviti di dalam bilik darjah Contohnya : membuat lawatan ke Zoo Negara , Pusat Sains Negara.
- 30. 30 KANAK-KANAK BERUMUR 7-11 TAHUN • Teruskan penggunaan bahan konkrit terutamanya untuk mempelajari kemahiran yang baru. -Penggunaan bahan-bahan yang ada di sekeliling kanak-kanak. • Contohnya : model tiga dimensi(3D) seperti haiwan,tumbuhan dan lain-lain. • Beri peluang kepada pelajar untuk memanipulasi dan menguji objek-objek yang diajar. - Bimbing kanak-kanak untuk berfikir secara kreatif dan kreatif. • Contohnya : menjalankan eksperimen- keperluan cahaya matahari untuk proses fotosintesis.
- 31. • Pastikan pembentangan dan pembacaan adalah ringkas dan tersusun di samping untuk meningkatkan kemahiran berbahasa. • Contohnya : Mulakan bacaan dengan buku yang mudah kepada yang lebih kompleks.Beri peluang kanak- kanak memberikan pendapat. 31 KANAK-KANAK BERUMUR 11 TAHUN KE ATAS • Beri peluang kepada kanak-kanak untuk menggunakan bahasa. • Contohnya : galakkan pembentangan di dalam kelas.beri peluang kepada kanak- kanak memberi idea.
Editor's Notes
- Animated countdown timer on textured background (Difficult) Tip: Some shape effects on this slide are created with the Combine Shapes commands. To access this command, you must add it to the Quick Access Toolbar, located above the File tab. To customize the Quick Access Toolbar, do the following: Click the arrow next to the Quick Access Toolbar, and then under Customize Quick Access Toolbar click More Commands. In the PowerPoint Options dialog box, in the Choose commands from list, select All Commands. In the list of commands, click Combine Shapes, and then click Add. To reproduce the donut shape effects on this slide, do the following: On the Home tab, in the Slides group, click Layout, and then click Blank. On the Insert tab, in the Illustrations group, click Shapes, and then under Basic Shapes click Donut. On the slide, drag to draw a donut. Drag the yellow sizing handle so that the donut is roughly 0.25” in thickness. Select the donut. Under Drawing Tools, on the Format tab, in the Size group, in the Height box enter 5” and in the Width box enter 5”. Also under Drawing Tools, on the Format tab, in the Shape Styles group, click Shape Outline and then click No Outline. On the Insert tab, in the Illustrations group, click Shapes, and then under Rectangles click Rectangle. On the slide, drag to draw a rectangle. Select the rectangle. Under Drawing Tools, on the Format tab, in the Size group, in the Height box enter 5.5” and in the Width box enter 0.08”. Also under Drawing Tools, on the Format tab, in the Shape Styles group, click Shape Outline and then click No Outline. Select the rectangle. On the Home tab, in the Clipboard group, click the arrow to the right of Copy, and then click Duplicate. Repeat this process this process 7 times for a total of 9 thin rectangles. Select a duplicate rectangle. Under Drawing Tools, on the Format tab, in the Size group, click the Size and Position dialog box launcher. In the Format Shape dialog box, click Size in the left pane, and in the Size pane, under Size and rotate, in the Rotation box enter 10. Select another duplicate rectangle. Under Drawing Tools, on the Format tab, in the Size group, click the Size and Position dialog box launcher. In the Format Shape dialog box, click Size in the left pane, and in the Size pane, under Size and rotate, in the Rotation box enter 20. Select another duplicate rectangle. Under Drawing Tools, on the Format tab, in the Size group, click the Size and Position dialog box launcher. In the Format Shape dialog box, click Size in the left pane, and in the Size pane, under Size and rotate, in the Rotation box enter 30. Select another duplicate rectangle. Under Drawing Tools, on the Format tab, in the Size group, click the Size and Position dialog box launcher. In the Format Shape dialog box, click Size in the left pane, and in the Size pane, under Size and rotate, in the Rotation box enter 40. Select another duplicate rectangle. Under Drawing Tools, on the Format tab, in the Size group, click the Size and Position dialog box launcher. In the Format Shape dialog box, click Size in the left pane, and in the Size pane, under Size and rotate, in the Rotation box enter 50. Select another duplicate rectangle. Under Drawing Tools, on the Format tab, in the Size group, click the Size and Position dialog box launcher. In the Format Shape dialog box, click Size in the left pane, and in the Size pane, under Size and rotate, in the Rotation box enter 60. Select another duplicate rectangle. Under Drawing Tools, on the Format tab, in the Size group, click the Size and Position dialog box launcher. In the Format Shape dialog box, click Size in the left pane, and in the Size pane, under Size and rotate, in the Rotation box enter 70. Select the last duplicate rectangle. Under Drawing Tools, on the Format tab, in the Size group, click the Size and Position dialog box launcher. In the Format Shape dialog box, click Size in the left pane, and in the Size pane, under Size and rotate, in the Rotation box enter 80. Press and hold CTRL, and then select all of the small thin rectangles. On the Quick Access Toolbar, click Combine Shapes, and then click Shape Union. Also on the Home tab, in the Clipboard group, click Copy, and then click Duplicate. Select the duplicate group of rectangles. On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, point to Rotate, and then click Rotate Right 90°. On the Home tab, in the Edit group, click Select, and then click Select All. Also on the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, point to Align, and then do the following: Click Align to Slide. Click Align Middle. Click Align Center. Press and hold CTRL, select the donut shape, and then select the first group of rectangles. On the Quick Access Toolbar, click Combine Shapes, and then click Shape Subtract. Press and hold CTRL, select the donut shape, and then select the second group of rectangles. On the Quick Access Toolbar, click Combine Shapes, and then click Shape Subtract. On the Insert tab, in the Illustrations group, click Shapes, and then under Basic Shapes click Donut. On the slide, drag to draw a donut. Drag a sizing handle so that the donut is roughly 0.5” in thickness. Select the second donut. Under Drawing Tools, on the Format tab, in the Size group, in the Height box enter 5.21” and in the Width box enter 5.21”. Also under Drawing Tools, on the Format tab, in the Shape Styles group, click Shape Outline, and then click No Outline. Press and hold CTRL, select the second donut, and then select the first, segmented donut. On the Quick Access Toolbar, click Combine Shapes, and then click Shape Subtract. Select the remaining donut. Under Drawing Tools, on the Format tab, in the Shape Styles group, click the Format Shape dialog box launcher. In the Format Shape dialog box, click Fill in the left pane, in the Fill pane, click Gradient fill, and then do the following: Click the button next to Preset colors and then click Silver. In the Type list, select Linear. Also in the Format Shape dialog box, click Line Color in the left pane, and then in the Line Color pane click No line. Also in the Format Shape dialog box, click Shadow in the left pane, in the Shadow pane, click the button next to Presets, and then under Outer click Offset Center. Also in the Format Shape dialog box, click 3-D Format in the left pane, in the 3-D Format pane, under Bevel, click the button next to Top and then click Slope. On the Insert tab, in the Illustrations group, click Shapes, and then under Basic Shapes click Donut. On the slide, drag to draw a donut. Drag a sizing handle so that the donut is roughly 0.25” in thickness. Select the new donut. Under Drawing Tools, on the Format tab, in the Shape Styles group, click the Format Shape dialog box launcher. In the Format Shape dialog box, click Fill in the left pane, in the Fill pane, click the button next to Color, click More Colors, and then in the Colors dialog box, on the Custom tab, enter values for Red: 194, Green: 10, and Blue: 6. Also in the Format Shape dialog box, click Line Color in the left pane, and then in the Line Color pane click No line. Also in the Format Shape dialog box, click Size in the left pane, in the Size pane, under Size and rotate, in the Height box enter 5.14” and in the Width box enter 5.14”. Select the new donut. On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, and then click Send Backward. Press and hold CTRL, and then select the two donuts. On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, point to Align, and then do the following: Click Align Selected Objects. Click Align Center. Click Align Middle. With both donuts selected, drag the donuts so that the top edge is roughly 1” from the top edge of the slide. To reproduce the other shape effects on this slide, do the following: On the Insert tab, in the Illustrations group, click Shapes, and then under Rectangles click Rectangle. On the slide, drag to draw a rectangle. Select the rectangle. On the Home tab, in the Drawing tab, click the Format Shape dialog box launcher. In the Format Shape dialog box, click Fill in the left pane, in the Fill pane, click Gradient fill, and then do the following: In the Type list, select Linear. In the Angle box, enter 90. Under Gradient stops, click Add gradient stop or Remove gradient stop until three stops appear in the slider, then customize the gradient stops as follows: Select the first stop in the slider, and then do the following: In the Position box, enter 0%. Click the button next to Color, and then under Theme Colors click Black, Text 1 (first row, first option from the left). In the Transparency box, enter 75%. Select the next stop in the slider, and then do the following: In the Position box, enter 35%. Click the button next to Color, and then under Theme Colors click Black, Text 1 (first row, first option from the left). In the Transparency box, enter 0%. Select the last stop in the slider, and then do the following: In the Position box, enter 100%. Click the button next to Color, and then under Theme Colors click Black, Text 1 (first row, first option from the left). In the Transparency box, enter 100%. Also in the Format Shape dialog box, click Line Color in the left pane, and then in the Line Color pane click No line. Also in the Format Shape dialog box, click Size, and in the Height box enter 7.5, and in the Width box enter 2.83. On the slide, select the rectangle. On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, and then click Send Backward. Also on the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, point to Align, and then click Align Middle and Align Center. To reproduce the text effects on this slide, do the following: On the Insert tab, in the Text group, click Text Box. On the slide, drag to draw a text box. Type “3” in the text box, and then select the text. On the Home tab, in the Font group, select Lucida Bright from the Font list, select White, Background 1 from the Font Color list, and then select 96 pt. from the Font Size list. Select the text box. On the Home tab, in the Clipboard group, click the arrow next to Copy, and then click Duplicate. Select the second text box. Change the text to “2.” Select the text box. On the Home tab, in the Clipboard group, click the arrow next to Copy, and then click Duplicate. Select the third text box. Change the text to “1.” Press and hold CTRL, and then select all three text boxes. On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, point to Align, and then do the following: Click Align Selected Objects. Click Align Middle. Click Align Center. With all three text boxes selected, position the text boxes in the center of the two donuts. To reproduce the animation effects on this slide, do the following: On the Home tab, in the Editing group, click Select, and then click Selection Pane. On the slide, select the silver, segmented donut. On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then under Entrance click Grow & Turn. Also on the Animations tab, in the Timing group, do the following: In the Start list, select With Previous. In the Duration box, enter 1.00. On the slide, select the gradient-fill rectangle. On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then click More Entrance Effects. In the Add Entrance Effect dialog box, under Subtle, click Expand. Also on the Animations tab, in the Timing group, do the following: In the Start list, select With Previous. In the Duration box, enter 1.00. On the slide, select the red, solid donut. On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then under Entrance click Fade. Also on the Animations tab, in the Timing group, do the following: In the Start list, select After Previous. In the Duration box, enter 0.25. In the Selection and Visibility pane, select the “3” text box. On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then under Entrance click Fade. Also on the Animations tab, in the Timing group, in the Duration box enter 0.50. Select the red, solid donut. On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then under Exit click Wheel. Also on the Animations tab, in the Timing group, do the following: In the Start list, select With Previous. In the Duration box, enter 1.00. In the Selection and Visibility pane, select the “3” text box. On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then under Exit click Fade. Also on the Animations tab, in the Timing group, do the following: In the Start list, select With Previous. In the Duration box, enter 0.50. In the Delay box, enter 0.50. In the Selection and Visibility pane, select the solid red donut. On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then under Entrance click Fade. Also on the Animations tab, in the Timing group, do the following: In the Start list, select With Previous. In the Duration box, enter 0.25. In the Delay box, enter 1.00. In the Selection and Visibility pane, select the “2” text box. On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then under Entrance click Fade. Also on the Animations tab, in the Timing group, do the following: In the Start list, select With Previous. In the Duration box, enter 0.50. In the Delay box, enter 1.00. Select the red, solid donut. On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then under Exit click Wheel. Also on the Animations tab, in the Timing group, do the following: In the Start list, select With Previous. In the Duration box, enter 1.00. In the Selection and Visibility pane, select the “2” text box. On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then under Exit click Fade. Also on the Animations tab, in the Timing group, do the following: In the Start list, select With Previous. In the Duration box, enter 0.50. In the Delay box, enter 1.50. In the Selection and Visibility pane, select the “1” text box. On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then under Entrance click Fade. Also on the Animations tab, in the Timing group, do the following: In the Start list, select With Previous. In the Duration box, enter 0.50. In the Delay box, enter 1.50. In the Selection and Visibility pane, select the solid red donut. On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then under Entrance click Fade. Also on the Animations tab, in the Timing group, do the following: In the Start list, select With Previous. In the Duration box, enter 0.25. In the Delay box, enter 1.00. In the Selection and Visibility pane, select the “1” text box. On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then under Exit click Fade Also on the Animations tab, in the Timing group, do the following: In the Start list, select With Previous. In the Duration box, enter 0.50. In the Delay box, enter 2.00. Select the red, solid donut. On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then under Exit click Wheel. Also on the Animations tab, in the Timing group, do the following: In the Start list, select With Previous. In the Duration box, enter 2.00. To reproduce the background effects on this slide, do the following: On the Insert tab, in the Illustrations group, click Shapes, and then under Rectangles click Rectangle. On the slide, drag to draw a rectangle. Select the rectangle. Under Drawing Tools, on the Format tab, in the Shape Styles group, click the Format Shape dialog box. In the Format Shape dialog box, click Fill in the left pane, in the Fill pane, click Picture or texture fill, and then do the following: Click the button next to Texture and select Brown Marble (fourth row, first option from the left). Clear the Tile picture as texture box. Also in the Format Picture dialog box, click Line Color in the left pane, and in the Line Color pane, click No line. Also in the Format Picture dialog box, click Picture Corrections in the left pane, and in the Picture Corrections pane, under Brightness and contrast, do the following: In the Brightness box, enter -42%. In the Contrast Box, enter -28%. Also in the Format Picture dialog box, click Picture Color in the left pane, and in the Picture Color pane, under Recolor, click the button next to Presets and then click Grayscale. Also in the Format Picture dialog box, click Artistic Effects in the left pane, and in the Artistic Effects pane, do the following: Click the button next to Artistic Effects and then click Blur. In the Radius box, enter 7. Also in the Format Picture dialog box, click Size in the left pane, and then under Size and rotate do the following: In the Height box, enter 7.5. In the Width box, enter 10. On the slide, select the rectangle. On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, point to Align, and then click Align Middle and Align Center. On the Home tab, in the Clipboard group, click the arrow to the right of Copy, and then click Duplicate. Select the second, duplicate rectangle. Under Drawing Tools, on the Format tab, in the Shape Styles group, click the Format Shape dialog box launcher. In the Format Shape dialog box, click Fill in the left pane, in the Fill pane, in the Transparency box, enter 90%. Also in the Format Picture dialog box, click Picture Corrections in the left pane, and in the Picture Corrections pane, under Brightness and contrast, do the following: In the Brightness box, enter 12%. In the Contrast Box, enter 44%. Also in the Format Picture dialog box, click Artistic Effects in the left pane, and in the Artistic Effects pane, do the following: Click the button next to Artistic Effects and then click Blur. In the Radius box, enter 9. On the slide, select the rectangle. On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, point to Align, and then click Align Middle and Align Center. On the Home tab, in the Clipboard group, click the arrow to the right of Copy, and then click Duplicate. Select the third, duplicate rectangle. Under Picture Tools, on the Format tab, in the Adjust group, click Reset Picture. Also under Picture Tools, on the Format tab, in the Picture Styles group, click the Format Picture dialog box launcher. In the Format Picture dialog box, click Fill in the left pane, and then in the Fill pane, do the following: Click the button next to Texture and then click Granite. Select Tile picture as texture. In the Transparency box, enter 94%. Also in the Format Picture dialog box, click Picture Corrections in the left pane, in the Picture Corrections pane, under Brightness and contrast, do the following: In the Brightness box, enter 2%. In the Contrast box, enter 70%. Also in the Format Picture dialog box, click Artistic Effects in the left pane, and then in the Artistic Effects pane, do the following: Click the button next to Artistic Effect and then click Photocopy. In the Detail box, enter 9. On the slide, select the third rectangle. On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, point to Align, and then click Align Middle and Align Center. On the Home tab, in the Clipboard group, click the arrow to the right of Copy, and then click Duplicate. Select the fourth, duplicate rectangle. On the Home tab, in the Drawing group, click the Format Shape dialog box launcher. In the Format Picture dialog box, click Fill in the left pane, in the Fill pane, click Gradient fill, and then do the following: In the Type list, select Radial. In the Direction list, select From Center. Under Gradient stops, click Add gradient stop or Remove gradient stop until two stops appear on the slider. Customize the gradient stops as follows: Select the first stop in the slider, and then do the following: In the Position box, enter 0%. Click the button next to Color, and then under Theme Colors click Black, Text 1 (first row, second option from the left). In the Transparency box, enter 100%. Select the last stop in the slider, and then do the following: In the Position box, enter 100%. Click the button next to Color, and then under Theme Colors click Black, Text 1 (first row, second option from the left). In the Transparency box, enter 50%. On the slide, select the fourth rectangle. On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, point to Align, and then click Align Middle and Align Center. Also on the Home tab, in the Editing group, click Select, and then click Select All. Also on the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, and then click Group. On the slide, select the grouped rectangles. Also on the Home tab, in the Clipboard group, click Cut. Also on the Home tab, in the Clipboard group, click the arrow below Paste, and select Paste Special. In the Paste Special dialog box, select Paste, and then under As, select Picture (PNG). Also on the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, point to Align and then click Align Middle and Align Center.