PEMBENTANGAN MENGENAI ELEMEN DALAM SISTEM ELEKTRIK

1. NAMA PROJEK INOVASI :
MR.KBSM (REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI)
KATEGORI :
KUMPULAN SEKOLAH MENENGAH
NAMA :
MUHAMMAD FARHAN BIN KAMARUDIN
MOHD RASHIDI BIN IBRAHIM
NAMA SEKOLAH :
SEKOLAH MENENGAH RENDAH AGAMA JOHOL

2. SINOPSIS
• Elektrik menjadi satu tunjang utama kehidupan manusia.
• Dalam sistem elektrik, terdapat beberapa elemen seperti sumber,
medium, beban dan kawalan.
• Oleh itu, saya telah mencipta satu bahan bantu mengajar
berdasarkan kajian “Kon Pengalaman Edgar Dale (1969)”
sebagai satu usaha untuk meningkatkan kefahaman murid
mengenai elemen sistem elektrik dan bagaimana fungsi elemen
elektrik itu boleh berlaku.

3. SINOPSIS

4. Standard Kandungan : 2.3 Reka Bentuk Elektrik
Standard Pembelajaran : 2.3.1 Mengenal pasti dan menjelaskan elemen sistem
elektrik iaitu sumber, medium, beban dan
kawalan.
Objektif Pembelajaran :
(a) Murid dapat menjelaskan peranan 4 elemen sistem elektrik
(b) Murid dapat mengetahui kedudukan setiap elemen dalam sesebuah gajet
elektrik
Kumpulan Sasaran : 14 orang murid tingkatan 2 Umar.
(7 Lelaki dan 7 Perempuan)

5. LATAR BELAKANG
Murid hanya menyatakan mereka faham.
Semasa pelaksanaan ujian dan kuiz yang saya laksanakan,
kebanyakan murid gagal untuk menjawab soalan dengan
baik.
Saya juga mengandaikan bahawa murid yang sederhana dan
lemah tidak menguasai topik ini sekiranya tiada bahan bantu
mengajar yang jelas boleh dijadikan contoh kepada mereka.
 Maka telah tercetus penghasilan satu inovasi yang menarik
dan mampu memberi kefahaman yang lebih baik kepada
murid.

6. ISU / PERMASALAHAN
MURID --> Tidak semua murid mempunyai minat dalam
subjek yang teknikal dan kompleks
--> Murid dilihat lambat untuk memberikan
jawapan dalam ujian awal
GURU --> Sukar nak mengajar bab kompleks
--> Kaedah mengajar bersifat linear semata-mata
--> Tiada bahan bantu mengajar

7. KOS BAHAN YANG DIGUNAKAN
BIL. PERKARA KUANTITI JUMLAH (RM)
1 Papan Plywood 1 20.00
2 Tiub PVC Transparent Clear 3 meter 15.00
3 Stopcock Quick Action Valve 1 1.60
4 Tali Tag 1 ikat 2.10
5 Pelekat Kertas 2 meter 12.80
6 Batang Aiskrim 1 bungkus 2.10
7 Gambar / Ilustrasi Muat turun
daripada
internet
0
8 Penutup Botol, Kertas Aluminium,
Bekas Makanan
(Bahan
terbuang)
0
JUMLAH KESELURUHAN RM 53.60

8. KEBERKESANAN INOVASI
Mengikut kata Ikhsan dan Norila (2005), bahan bantu
mengajar ialah bahan yang digunakan oleh guru bagi
menggerakkan proses PdP ke arah mencapai objektif
PdP.
Mari lihat keputusan ujian pra, ujian pos dan keputusan
soal selidik terhadap murid sama ada tercapai atau
sebaliknya objektif tersebut.

9. GRAF UJIAN PRA DAN UJIAN POS
MURID 1 MURID 2 MURID 3 MURID 4 MURID 5 MURID 6 MURID 7 MURID 8 MURID 9 MURID 10 MURID 11 MURID 12 MURID 13 MURID 14
UJIAN PRA 15 10 19 17 8 11 16 13 8 6 18 18 9 10
UJIAN POS 22 22 19 21 17 21 24 22 15 13 18 18 17 20
15
10
19
17
8
11
16
13
8
6
18 18
9
10
22 22
19
21
17
21
24
22
15
13
18 18
17
20
0
5
10
15
20
25
30

10. SOAL SELIDIK MURID SELEPAS UJIAN PRA
11
12
5
3
2
9
0 2 4 6 8 10 12 14
Murid lebih suka untuk melihat dan mencuba sesuatu berbanding
mendengar penjelasan guru semata-mata.
Murid memerlukan penggunaan bahan bantu mengajar (BBM) bagi
memudahkan proses pembelajaran.
Murid sukar menguasai sesetengah topik yang bersifat kompleks
seperti Reka Bentuk Elektrik
TIDAK SETUJU SETUJU

11. SOAL SELIDIK MURID SELEPAS UJIAN POS
13
14
14
1
0 2 4 6 8 10 12 14 16
Bahan bahan bantu mengajar dapat membantu kefahaman murid
Bahan bantu mengajar yang digunakan menarik dan kreatif
Bahan bantu mengajar yang digunakan sesuai dengan topik yang diajar
TIDAK SETUJU SETUJU

12. POTENSI UNTUK DISEBARLUASKAN
 Kos yang tidak tinggi
 Mudah diaplikasikan kepada murid
 Inovasi tidak mudah rosak
 Inovasi ini juga bersesuaian untuk induksi PdP subjek sains.
i. Darjah 5 (bab 7 : Elektrik)
ii. Tingkatan 2 (bab 4 iaitu Keelektrikan)

13. RPH DAN MR.KBSM

14. VIDEO INOVASI MR.KBSM