Projek Akhir yang bertajuk "Guru Impian"
Nama: SHIDATUL EZWA BINTI MOHD NAJIB
No Matriks: A168613
Nama Pensyarah: PROF. DATO'IR. DR RIZA ATIQ ABDULLAH BIN O.K RAHMAT
Falsafah Pendidikan Timur dan Islam telah menjadi panduan dalam penghasilan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang mantap. Kesannya terdapat implikasi Falsafah Pendidikan Timur dan Islam dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan
Projek Akhir LMCP1112 Falsafah Pendidikan Islam Semester 1 Sesi 20/21- A163259PuteriAtila
Assalamualaikum WBT & Salam Sejahtera, saya Puteri Atila Binti Ahmad Termize (A163259) merupakan pelajar jurusan Mikrobiologi dari Universiti Kebangsaan Malaysia. Ini merupakan SlideShare berkaitan dengan tajuk "Guru Impian" bagi memenuhi kriteria pemarkahan kursus Citra LMCP1112 Falsafah Pendidikan Islam, Semester 1 2020/2021. Terima kasih.
PROJEK AKHIR LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAMeikarshdn
PROJEK AKHIR LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
NAMA: NUR SYAHEERA ZUNIKA BINTI RASHDAN
NO. MATRIK: A164569
NAMA PENSYARAH: PROF. DATO’ IR. DR RIZA ATIQ ABDULLAH BIN O.K RAHMAT
LMCP1112
Projek Akhir Falsafah Pendidikan Islam
Jika anda menjadi seorang guru atau mencari guru, guru bagaimana yang anda impikan?
By: Sharifah Aisyah binti Syed Mahmud
A168626
Projek Akhir yang bertajuk "Guru Impian"
Nama: SHIDATUL EZWA BINTI MOHD NAJIB
No Matriks: A168613
Nama Pensyarah: PROF. DATO'IR. DR RIZA ATIQ ABDULLAH BIN O.K RAHMAT
Falsafah Pendidikan Timur dan Islam telah menjadi panduan dalam penghasilan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang mantap. Kesannya terdapat implikasi Falsafah Pendidikan Timur dan Islam dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan
Projek Akhir LMCP1112 Falsafah Pendidikan Islam Semester 1 Sesi 20/21- A163259PuteriAtila
Assalamualaikum WBT & Salam Sejahtera, saya Puteri Atila Binti Ahmad Termize (A163259) merupakan pelajar jurusan Mikrobiologi dari Universiti Kebangsaan Malaysia. Ini merupakan SlideShare berkaitan dengan tajuk "Guru Impian" bagi memenuhi kriteria pemarkahan kursus Citra LMCP1112 Falsafah Pendidikan Islam, Semester 1 2020/2021. Terima kasih.
PROJEK AKHIR LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAMeikarshdn
PROJEK AKHIR LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
NAMA: NUR SYAHEERA ZUNIKA BINTI RASHDAN
NO. MATRIK: A164569
NAMA PENSYARAH: PROF. DATO’ IR. DR RIZA ATIQ ABDULLAH BIN O.K RAHMAT
LMCP1112
Projek Akhir Falsafah Pendidikan Islam
Jika anda menjadi seorang guru atau mencari guru, guru bagaimana yang anda impikan?
By: Sharifah Aisyah binti Syed Mahmud
A168626
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan Agama Islam (PAI) adalah upaya sadar dan terancana dalam menyiapkan peserta didik untuk mengenal memahami, mengahayati, hingga mengimani ajaran agama Islam dibarengi dengan tuntunan untuk menghormati penganut agama lain dalam hubungnya dengan kerukunan antar umat beragama, sehingga terwujud persatuan dan kesatuan bangsa.Pengertian tersebut, menunjukkan jika peranan PAI dalam membentuk karakter siswa memang besar sekali dan perlu perhatian serius. Namun, hingga saat ini keberadaan PAI seakan hanya menjadi formalitas saja. Hal ini karena pembelajarannya hanya seputar pada ranah kecerdasan kognitif siswa. Sehingga, dalam praktiknya siswa belum bisa mengamalkan nilai-nilai islam secara benar dan menyeluruh sesuai yang di ajarakan oleh baginda Nabi S.A.W.
Makalah pengembangan kurikulum (power point) kholikul anwar iii b staim taKholikul Anwar
Pendidikan Agama Islam (PAI) adalah upaya sadar dan terancana dalam menyiapkan peserta didik untuk mengenal memahami, mengahayati, hingga mengimani ajaran agama Islam dibarengi dengan tuntunan untuk menghormati penganut agama lain dalam hubungnya dengan kerukunan antar umat beragama, sehingga terwujud persatuan dan kesatuan bangsa.Pengertian tersebut, menunjukkan jika peranan PAI dalam membentuk karakter siswa memang besar sekali dan perlu perhatian serius. Namun, hingga saat ini keberadaan PAI seakan hanya menjadi formalitas saja. Hal ini karena pembelajarannya hanya seputar pada ranah kecerdasan kognitif siswa. Sehingga, dalam praktiknya siswa belum bisa mengamalkan nilai-nilai islam secara benar dan menyeluruh sesuai yang di ajarakan oleh baginda Nabi S.A.W.
Makalah yang memaparkan tentang hal-hal yang sering terjadi pada individu dalam belajar-mengajar mengenai kesulitan belajar dan cara mengatasi kesulitan belajar.
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
Falsafah islam
1. LMCP1112 - FALSAFAH
PENDIDIKAN ISLAM
NAMA : AFIQAH AMNI BINTI SHAMSUL (A168810)
PENSYARAH : PROF. DATO’. IR. DR. RIZA ATIQ
ABDULLAH
2. Soalan Tugasan : Jika anda seorang guru atau dengan
mencari guru, terangkan guru yang bagaimana anda
impikan?
• Guru sebagai murabbi :
1. Mualim : Mengajarkan
2. Mursyid : Petunjuk
3. Mutli : Membacakan
4. Muaddib : Mendidik
5. Muzakki : Pembersih hati
3. Seorang guru yang mengamalkan kaedah-kaedah
seperti yang ditunjukkan oleh Rasullullah S.A.W
Antara kaedahnya adalah seperti :
1. Menyoal
2. Syarahan
3. Beransur-ansur
4. Lukisan
5. Lakaran
4. Matlamat dan Tujuan Mengajar
• Seorang guru perlulah menetapkan tujuan dan matlamat yang perlu dicapai
agar setiap ilmu yang disampaikan dapat memberi manfaat yang baik kepada
pelajar.
• Antara matlamatnya adalah seperti :
1. Membina akidah yang sejahtera
2. Akhlak yang mantap
3. Ibadah yang betul
4. Memperoleh kejayaan di dunia dan di akhirat
5. SIFAT UNGGUL GURU (PENAMBAHAN)
1. BERKEMAHIRAN DALAM PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
• Seorang guru itu perlulah menjadi seorang guru yang mahir dalam teknologi
terutamanya ketika era pandemic Covid-19 pada hari ini yang tidak
menggalakkan sesi pembelajaran dan pengajaran secara bersemuka
• Guru tersebut perlulah menguasai cara menggunakan platform pembelajaran
“online” seperti Microsoft Teams, Zoom dan Google Meet.
• Penguasaan ini penting bagi memudahkan dan melancarkan proses mengajar
dan mewujudkan satu sesi pembelajaran yang berkesan.
6. SIFAT UNGGUL GURU (PENAMBAHAN)
2. MENGETAHUI PERKEMBANGAN ISU-ISU SEMASA
• Seorang guru perlulah mempunyai sifat untuk sentiasa cakna terhadap isu semasa
agar ilmu yang disampaikan kepada pelajar sentiasa segar dan baru.
• Guru juga boleh untuk “spread awareness” kepada para pelajar seperti bahaya
Covid-19, kebaikan vaksin, isu-isu politik negara ataupun isu-isu luar negara seperti
isu di Palestin.
• Kesannya, guru tersebut akan menghasilkan segolongan pelajar yang bukan sahaja
mempunyai ilmu dalam bidang yang dipelajari malah juga dapat berdiskusi berkaitan
isu-isu semasa.
7. SIFAT UNGGUL GURU (PENAMBAHAN)
3. MEMPUNYAI SIFAT EMPATI DAN MEMAHAMI
• Sifat untuk memahami dan empati terhadap pelajar ini penting dalam diri seorang guru
terutamanya pada hari ini.
• Pelajar kebanyakannya belajar di rumah dan tidak mempunyai suasana pembelajaran yang
kondusif.
• Guru haruslah memahami situasi ini dan tidak terlalu menekan pelajar bagi mengelakkan
tekanan emosi, mental dan fizikal pelajar.
• Hal ini dikatakan demikian kerana, banyak masalah yang telah disuarakan oleh pelajar di
mana mereka perlu menyeimbangkan tugas mereka sebagai seorang pelajar dan anak ketika
di rumah. Terdapat juga antara mereka yang terpaksa bekerja bagi membantu ekonomi
keluarga.