SlideShare a Scribd company logo
Kaedah
Penyelidikan
dalam Psikologi
Antara kaedah yang sering digunakan
• Pemerhatian Naturalistik
• Kajian Kes
• Tinjauan
• Korelasi
• Eksperimen
Pemerhatian Naturalistik
Mengkaji tingkah laku secara sistematik
dalam suasana semulajadi dan bukan dalam
makmal yang terkawal
Contoh:
• Pemerhatian tingkah laku di sebuah bilik darjah
• Pemerhatian tingkah laku di kilang
• Bersama satu keluarga untuk mengkaji
tingkah
laku ahli-ahlinya
Kelebihan
Tingkah laku yang diperhatikan lebih
semulajadi, spontan dan pelbagai.
Contoh dapatan:
Manusia lebih gemar berkawan dengan
mereka yang tinggal berdekatan
Kelemahan
Bias pemerhati:-
Tafsiran yang dibuat mungkin dipengaruhi oleh
jangkaan atau bias pemerhati.
Masalah di atas boleh dikurangkan dengan:
• Rakaman pita video
• Laporan daripada beberapa pemerhati
Biasanya kaedah ini digunakan bersama dengan
kaedah lain. Berguna kerana melibatkan kehidupan
sebenar.
Kajian Kes
Pemerhatian ke atas tingkah laku sebenar
seorang subjek atau beberapa orang subjek pada
masa tertentu.
Beberapa teori Psikologi telah dihasilkan
melalui kajian kes.
Sigmund Freud
(kajian ke atas pesakit)
-teori psikoanalisis
Jean Piaget
(kaji anak-anak beliau)
-teori perkembangan
kognitif
Kelebihan
Boleh menghasilkan maklumat/ pengetahuan
yang berguna
Kelemahan
Bias pemerhati
Sukar membuat kesimpulan berdasarkan satu kes
Tinjauan (Surveys)
Penyelidikan tinjauan
Sekumpulan subjek yang terpilih diminta menjawab
soal selidik secara bertulis atau melalui temubual.
Kaedah tinjauan membolehkan penyelidik mendapat
maklumat tentang sesuatu perkara.
Contoh
• Dalam satu tinjauan didapati 65% remaja
membaca akhbar setiap hari.
• 30% remaja yang merokok menyatakan mereka
terpengaruh dengan rakan sebaya.
Tinjauan boleh menghasilkan banyak
maklumat yang menarik dan berguna
dengan kos yang rendah.
Tetapi untuk mendapatkan maklumat yang
tepat, soalan mestilah jelas dan subjek yang
ditinjau mesti dipilih dengan cermat.
Data tentang tingkah laku, kepercayaan,
pendapat dan sikap boleh didapati melalui
tinjauan.
Tetapi seperti pemerhatian dan kajian kes,
kaedah tinjauan bukanlah kaedah yang
terbaik untuk membuat ramalan dan tidak
sesuai untuk menerangkan atau
menentukan sebab-sebab tingkah laku.
Kajian Korelasi
Satu teknik yang mengkaji hubungan
semulajadi antara dua atau lebih pemboleh
ubah
Contoh
Seorang ahli psikologi diminta untuk
meramalkan pemohon program latihan
juruterbang yang manakah yang akan
menjadi juruterbang yang baik.
Ratusan pelatih akan diberi pelbagai ujian
bakat dan personaliti. Keputusan dari ujian ini
dibandingkan dengan prestasi mereka di
sekolah juruterbang.
Pendekatan ini dapat memberitahu sama ada
terdapat ciri-ciri tertentu yang ada hubungan
dengan kejayaan seseorang itu sebagai
juruterbang
Contohnya juruterbang yang berjaya
mendapat markah yang lebih tinggi daripada
juruterbang yang tidak berjaya dalam ujian
‘mechanical aptitude’.
Ada korelasi antara tret ini dengan
kejayaan sebagai juruterbang pelatih.
Ahli psikologi menerangkan hubungan antara
kemahiran juruterbang dan bakat mekanikal.
Hubungan ini boleh digunakan untuk
meramal pelatih mana yang boleh menjadi
juruterbang yang mahir
Tetapi kajian korelasi tidak boleh
membuat kesimpulan tentang sebab dan
kesan.
Walaupun ada batasan, kajian korelasi dapat
menerangkan banyak fenomena psikologi.
Contohnya
1. Mereka yang mengalami tekanan yang tinggi
lebih cenderung mendapat penyakit fizikal
2. Anak-anak kepada ibu bapa yang menghidap
Schizophrenia lebih cenderung mendapat penyakit ini
berbanding dengan kanak-kanak lain.
Kajian Eksperimen
Satu teknik kajian di mana penyelidik secara
sengaja memanipulasi suasana tertentu dan
kemudiannya mengukur kesan manipulasi ke
atas tingkah laku tertentu.
Subjek atau responden
Individu yang mengambil bahagian dalam
kajian
Pembolehubah bebas (Independent variable)
Pembolehubah yang dimanipulasi untuk
menguji kesannya ke atas pembolehubah
bersandar.
Pembolehubah bersandar
Pembolehubah yang diukur untuk melihat
bagaimana ianya berubah dengan manipulasi
pembolehubah bebas.
Contoh
Penyelidik mahu menerangkan
mengapa ingatan pelajar pada hari Isnin
sangat lemah berbanding dengan hari-
hari lain.
Berdasarkan pengalaman dan temubual
dengan pelajar, andaian yang boleh dibuat
ialah pelajar tidur lambat pada hujung
minggu dan sukar mengingat fakta dan idea
dalam kelas kerana kurang tidur.
Hipotesis ini kelihatan bermakna tetapi
penyelidik perlu membuktikan ianya benar.
Dua kumpulan kajian
Kumpulan Eksperimen
Kumpulan Kawalan
Kumpulan eksperimen – dikawal masa
tidurnya (dibenarkan tidur selama tiga
jam sahaja)
Kumpulan kawalan - dibenarkan tidur pada
bila-bila masa
Pembolehubah bebas – masa tidur
Pembolehubah bersandar- prestasi
dalam ujian ingatan
Kedua-dua kumpulan terdiri daripada
bilangan subjek lelaki dan perempuan yang
sama, sama umur dan kebolehan yang sama
dari segi pencapaian dalam peperiksaan.
Sekiranya keputusan dalam ujian ingatan
menunjukkan prestasi kumpulan eksperimen
berbeza daripada kumpulan kawalan, perbezaan
tersebut adalah disebabkan oleh masa tidur
pada malam sebelumnya.
Kebaikan kaedah eksperimen
Menerangkan hubungan sebab dan
kesan antara satu pembolehubah dengan
yang lain.
Kelemahan kaedah eksperimen
Bias penyelidik
Banyak pembolehubah tidak dapat dikawal
Keadaan makmal yang terkawal boleh
mempengaruhi tingkah laku subjek

More Related Content

What's hot

Bab 8 Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 8   Kemahiran Asas KaunselingBab 8   Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 8 Kemahiran Asas Kaunseling
Fathmalyn Abdullah
 
Nota teori pelaziman operan
Nota teori pelaziman operanNota teori pelaziman operan
Nota teori pelaziman operanEyzan Rashid
 
Teori perkembangan kognitif oleh Jean Piaget
Teori perkembangan kognitif oleh Jean PiagetTeori perkembangan kognitif oleh Jean Piaget
Teori perkembangan kognitif oleh Jean Piaget
Little Butterfly
 
teori pembelajaran sosial
teori pembelajaran sosialteori pembelajaran sosial
teori pembelajaran sosial
Firdaus Zailan
 
Efikasi kendiri
Efikasi kendiriEfikasi kendiri
Efikasi kendiri
Jemilah Muda
 
Teori tingkah laku
Teori tingkah laku Teori tingkah laku
Teori tingkah laku
zaidinajihah05
 
Strategi mengurus bilik pembelajaran (Bab 8)
Strategi mengurus bilik pembelajaran (Bab 8)Strategi mengurus bilik pembelajaran (Bab 8)
Strategi mengurus bilik pembelajaran (Bab 8)
NurSyaqina
 
Kerangka konseptual kajian
Kerangka konseptual kajianKerangka konseptual kajian
Kerangka konseptual kajian
airenahmad
 
TEORI KONSTRUKTIVISME
TEORI KONSTRUKTIVISMETEORI KONSTRUKTIVISME
TEORI KONSTRUKTIVISME
Sigmund Fai
 
Konsep perkembangan manusia
Konsep perkembangan manusiaKonsep perkembangan manusia
Konsep perkembangan manusia
Muhammad Nasrullah
 
Pengajaran Mikro: Pengajaran Induktif
Pengajaran Mikro: Pengajaran InduktifPengajaran Mikro: Pengajaran Induktif
Pengajaran Mikro: Pengajaran Induktif
Anne Ummu Hurairah
 
kritik jurnal
kritik jurnalkritik jurnal
kritik jurnal
mariulfah
 
Pengumpulan data kualitatif
Pengumpulan data kualitatifPengumpulan data kualitatif
Pengumpulan data kualitatif
wmkfirdaus
 
Isu kauseling Sekolah
Isu kauseling SekolahIsu kauseling Sekolah
Isu kauseling Sekolah
Hezlie Noorshyam
 
Teori perkembangan kendiri personaliti
Teori perkembangan kendiri personalitiTeori perkembangan kendiri personaliti
Teori perkembangan kendiri personalitifong kai hung
 
Kelebihan dan kelemahan pentaksiran formal dan tidak formal
Kelebihan dan kelemahan pentaksiran formal dan tidak formalKelebihan dan kelemahan pentaksiran formal dan tidak formal
Kelebihan dan kelemahan pentaksiran formal dan tidak formal
Tharani Kanappan
 
Slide definisi personaliti
Slide definisi personalitiSlide definisi personaliti
Slide definisi personaliti
Nurul Nadira Mohd Noor
 

What's hot (20)

Bab 8 Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 8   Kemahiran Asas KaunselingBab 8   Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 8 Kemahiran Asas Kaunseling
 
Nota teori pelaziman operan
Nota teori pelaziman operanNota teori pelaziman operan
Nota teori pelaziman operan
 
Teori perkembangan kognitif oleh Jean Piaget
Teori perkembangan kognitif oleh Jean PiagetTeori perkembangan kognitif oleh Jean Piaget
Teori perkembangan kognitif oleh Jean Piaget
 
teori pembelajaran sosial
teori pembelajaran sosialteori pembelajaran sosial
teori pembelajaran sosial
 
Efikasi kendiri
Efikasi kendiriEfikasi kendiri
Efikasi kendiri
 
Teori tingkah laku
Teori tingkah laku Teori tingkah laku
Teori tingkah laku
 
Strategi mengurus bilik pembelajaran (Bab 8)
Strategi mengurus bilik pembelajaran (Bab 8)Strategi mengurus bilik pembelajaran (Bab 8)
Strategi mengurus bilik pembelajaran (Bab 8)
 
Kerangka konseptual kajian
Kerangka konseptual kajianKerangka konseptual kajian
Kerangka konseptual kajian
 
TEORI KONSTRUKTIVISME
TEORI KONSTRUKTIVISMETEORI KONSTRUKTIVISME
TEORI KONSTRUKTIVISME
 
TEORI BEHAVIORISME
TEORI BEHAVIORISMETEORI BEHAVIORISME
TEORI BEHAVIORISME
 
Konsep perkembangan manusia
Konsep perkembangan manusiaKonsep perkembangan manusia
Konsep perkembangan manusia
 
Pengajaran Mikro: Pengajaran Induktif
Pengajaran Mikro: Pengajaran InduktifPengajaran Mikro: Pengajaran Induktif
Pengajaran Mikro: Pengajaran Induktif
 
kritik jurnal
kritik jurnalkritik jurnal
kritik jurnal
 
Pengumpulan data kualitatif
Pengumpulan data kualitatifPengumpulan data kualitatif
Pengumpulan data kualitatif
 
Isu kauseling Sekolah
Isu kauseling SekolahIsu kauseling Sekolah
Isu kauseling Sekolah
 
Teori perkembangan kendiri personaliti
Teori perkembangan kendiri personalitiTeori perkembangan kendiri personaliti
Teori perkembangan kendiri personaliti
 
Kelebihan dan kelemahan pentaksiran formal dan tidak formal
Kelebihan dan kelemahan pentaksiran formal dan tidak formalKelebihan dan kelemahan pentaksiran formal dan tidak formal
Kelebihan dan kelemahan pentaksiran formal dan tidak formal
 
Model taba
Model taba Model taba
Model taba
 
Perancangan ujian
Perancangan ujianPerancangan ujian
Perancangan ujian
 
Slide definisi personaliti
Slide definisi personalitiSlide definisi personaliti
Slide definisi personaliti
 

Viewers also liked

Konsep & Kaedah Penyelidikan
Konsep & Kaedah PenyelidikanKonsep & Kaedah Penyelidikan
Konsep & Kaedah Penyelidikan
Universiti Sains Malaysia
 
Kaedah pengumpulan data pemerhatian
Kaedah pengumpulan data pemerhatianKaedah pengumpulan data pemerhatian
Kaedah pengumpulan data pemerhatianANIS IBRAHIM
 
Psikologi eksperimen-populasi-dan-sampel
Psikologi eksperimen-populasi-dan-sampelPsikologi eksperimen-populasi-dan-sampel
Psikologi eksperimen-populasi-dan-sampelmiomadre
 
Kaedah Kutipan Data
Kaedah Kutipan DataKaedah Kutipan Data
Kaedah Kutipan Dataukm
 
Teori pembelajaran
Teori pembelajaranTeori pembelajaran
Teori pembelajaranEyzan Rashid
 
Teori gestalt ppt
Teori gestalt pptTeori gestalt ppt
Teori gestalt pptRyan Advan
 
Ppt teori gestalt
Ppt teori gestaltPpt teori gestalt
Ppt teori gestaltFath Anissa
 
TABEL TEORI PENDEKATAN KONSELING DALAM BK
TABEL TEORI PENDEKATAN KONSELING DALAM BKTABEL TEORI PENDEKATAN KONSELING DALAM BK
TABEL TEORI PENDEKATAN KONSELING DALAM BKrina_nurjanah96
 
Metode Eksperimen dalam Psikologi
Metode Eksperimen dalam PsikologiMetode Eksperimen dalam Psikologi
Metode Eksperimen dalam Psikologi
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
 
02 Psikologi
02   Psikologi02   Psikologi
02 PsikologiWanBK Leo
 
Soalan temu bual bagi kajian kes
Soalan temu bual bagi kajian kesSoalan temu bual bagi kajian kes
Soalan temu bual bagi kajian kes
Salwa Samsudin
 
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan sosioemosi kanak-kanak
Faktor-faktor yang mempengaruhi  perkembangan sosioemosi kanak-kanakFaktor-faktor yang mempengaruhi  perkembangan sosioemosi kanak-kanak
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan sosioemosi kanak-kanakAzyyati Zainudin
 
Kajian tindakan kaedah pengumpulan data kajian tindakan
Kajian tindakan  kaedah pengumpulan data kajian tindakanKajian tindakan  kaedah pengumpulan data kajian tindakan
Kajian tindakan kaedah pengumpulan data kajian tindakan
nym_namrod
 
Presentasi persepsi
Presentasi persepsiPresentasi persepsi
Presentasi persepsi
Yashinta Levy
 
CONTOH LAPORAN KAJIAN KES TINGKAH LAKU
CONTOH LAPORAN KAJIAN KES TINGKAH LAKUCONTOH LAPORAN KAJIAN KES TINGKAH LAKU
CONTOH LAPORAN KAJIAN KES TINGKAH LAKUcikgusuepkhas
 

Viewers also liked (19)

Konsep & Kaedah Penyelidikan
Konsep & Kaedah PenyelidikanKonsep & Kaedah Penyelidikan
Konsep & Kaedah Penyelidikan
 
Kaedah pengumpulan data pemerhatian
Kaedah pengumpulan data pemerhatianKaedah pengumpulan data pemerhatian
Kaedah pengumpulan data pemerhatian
 
Psikologi eksperimen-populasi-dan-sampel
Psikologi eksperimen-populasi-dan-sampelPsikologi eksperimen-populasi-dan-sampel
Psikologi eksperimen-populasi-dan-sampel
 
Kaedah Kutipan Data
Kaedah Kutipan DataKaedah Kutipan Data
Kaedah Kutipan Data
 
Teori pembelajaran
Teori pembelajaranTeori pembelajaran
Teori pembelajaran
 
Teori gestalt ppt
Teori gestalt pptTeori gestalt ppt
Teori gestalt ppt
 
Teori Gestalt
Teori GestaltTeori Gestalt
Teori Gestalt
 
Ppt teori gestalt
Ppt teori gestaltPpt teori gestalt
Ppt teori gestalt
 
TABEL TEORI PENDEKATAN KONSELING DALAM BK
TABEL TEORI PENDEKATAN KONSELING DALAM BKTABEL TEORI PENDEKATAN KONSELING DALAM BK
TABEL TEORI PENDEKATAN KONSELING DALAM BK
 
Metode Eksperimen dalam Psikologi
Metode Eksperimen dalam PsikologiMetode Eksperimen dalam Psikologi
Metode Eksperimen dalam Psikologi
 
02 Psikologi
02   Psikologi02   Psikologi
02 Psikologi
 
Soalan temu bual bagi kajian kes
Soalan temu bual bagi kajian kesSoalan temu bual bagi kajian kes
Soalan temu bual bagi kajian kes
 
Unit10 : pengawalan
Unit10 : pengawalanUnit10 : pengawalan
Unit10 : pengawalan
 
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
 
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan sosioemosi kanak-kanak
Faktor-faktor yang mempengaruhi  perkembangan sosioemosi kanak-kanakFaktor-faktor yang mempengaruhi  perkembangan sosioemosi kanak-kanak
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan sosioemosi kanak-kanak
 
Kajian tindakan kaedah pengumpulan data kajian tindakan
Kajian tindakan  kaedah pengumpulan data kajian tindakanKajian tindakan  kaedah pengumpulan data kajian tindakan
Kajian tindakan kaedah pengumpulan data kajian tindakan
 
RINGKASAN NOTA KAEDAH PENYELIDIKAN
RINGKASAN NOTA KAEDAH PENYELIDIKANRINGKASAN NOTA KAEDAH PENYELIDIKAN
RINGKASAN NOTA KAEDAH PENYELIDIKAN
 
Presentasi persepsi
Presentasi persepsiPresentasi persepsi
Presentasi persepsi
 
CONTOH LAPORAN KAJIAN KES TINGKAH LAKU
CONTOH LAPORAN KAJIAN KES TINGKAH LAKUCONTOH LAPORAN KAJIAN KES TINGKAH LAKU
CONTOH LAPORAN KAJIAN KES TINGKAH LAKU
 

Similar to Kaedah pnyelidikan-dlm-psikologi

TOPIK 4 (METADOLOGI).pptx
TOPIK 4 (METADOLOGI).pptxTOPIK 4 (METADOLOGI).pptx
TOPIK 4 (METADOLOGI).pptx
salsabilaEsa
 
03-Rekabentuk penyelilidikan reka bentuk
03-Rekabentuk penyelilidikan reka bentuk03-Rekabentuk penyelilidikan reka bentuk
03-Rekabentuk penyelilidikan reka bentuk
svkyq7rgvy
 
Soalan latih tubi kaedah penyelidikan
Soalan latih tubi kaedah penyelidikanSoalan latih tubi kaedah penyelidikan
Soalan latih tubi kaedah penyelidikan
hibatullah92
 
1.kriteria kajian saintifik
1.kriteria kajian saintifik1.kriteria kajian saintifik
1.kriteria kajian saintifikIlyanie Hasan
 
Reka bentuk Kajian Dr. Kamarul
Reka bentuk Kajian Dr. KamarulReka bentuk Kajian Dr. Kamarul
Reka bentuk Kajian Dr. Kamarul
wmkfirdaus
 
Topic 13 writing an AR report
Topic 13 writing an AR reportTopic 13 writing an AR report
Topic 13 writing an AR reportzytemys
 
1.kriteria kajian saintifik
1.kriteria kajian saintifik1.kriteria kajian saintifik
1.kriteria kajian saintifikmas5344
 
Pengenalan rekabentuk penyelidikan pendidikan
Pengenalan rekabentuk penyelidikan pendidikanPengenalan rekabentuk penyelidikan pendidikan
Pengenalan rekabentuk penyelidikan pendidikan
kamektok2011
 
Paradigma dan kaedah kajian 1
Paradigma dan kaedah kajian 1Paradigma dan kaedah kajian 1
Paradigma dan kaedah kajian 1
mohdsani8484
 
Tajuk 1 penyelidikan pendidikan tawau
Tajuk 1 penyelidikan pendidikan tawauTajuk 1 penyelidikan pendidikan tawau
Tajuk 1 penyelidikan pendidikan tawaufatinmizi
 
Minggu 2 reka bentuk penyelidikan
Minggu 2 reka bentuk penyelidikanMinggu 2 reka bentuk penyelidikan
Minggu 2 reka bentuk penyelidikan
kamektok2011
 
Ulangkaji pra3113
Ulangkaji pra3113Ulangkaji pra3113
Ulangkaji pra3113Ina Syarina
 
Topik 6 Reka-Bentuk-Pembinaan-dan-Pentadbiran-Ujian.pptx
Topik 6 Reka-Bentuk-Pembinaan-dan-Pentadbiran-Ujian.pptxTopik 6 Reka-Bentuk-Pembinaan-dan-Pentadbiran-Ujian.pptx
Topik 6 Reka-Bentuk-Pembinaan-dan-Pentadbiran-Ujian.pptx
QamarinaZainalAbidin
 
Nota ringkas kajian tindakan
Nota ringkas kajian tindakanNota ringkas kajian tindakan
Nota ringkas kajian tindakan
Kmk Ktk
 
Pembolehubah dan Hipotesis
Pembolehubah dan HipotesisPembolehubah dan Hipotesis
Pembolehubah dan Hipotesis
laila murat
 
P kesan akibat
P kesan akibatP kesan akibat
P kesan akibat
sitimariammatseden
 
PERBEZAAN DI ANTARA KAJIAN KUANTITATIF & KUALITATIF
PERBEZAAN DI ANTARA KAJIAN KUANTITATIF & KUALITATIFPERBEZAAN DI ANTARA KAJIAN KUANTITATIF & KUALITATIF
PERBEZAAN DI ANTARA KAJIAN KUANTITATIF & KUALITATIF
Sayshare
 
kiritkan Jurnal
kiritkan Jurnalkiritkan Jurnal
kiritkan Jurnal
Norkaspawati Kassim
 

Similar to Kaedah pnyelidikan-dlm-psikologi (20)

TOPIK 4 (METADOLOGI).pptx
TOPIK 4 (METADOLOGI).pptxTOPIK 4 (METADOLOGI).pptx
TOPIK 4 (METADOLOGI).pptx
 
03-Rekabentuk penyelilidikan reka bentuk
03-Rekabentuk penyelilidikan reka bentuk03-Rekabentuk penyelilidikan reka bentuk
03-Rekabentuk penyelilidikan reka bentuk
 
Soalan latih tubi kaedah penyelidikan
Soalan latih tubi kaedah penyelidikanSoalan latih tubi kaedah penyelidikan
Soalan latih tubi kaedah penyelidikan
 
1.kriteria kajian saintifik
1.kriteria kajian saintifik1.kriteria kajian saintifik
1.kriteria kajian saintifik
 
Reka bentuk Kajian Dr. Kamarul
Reka bentuk Kajian Dr. KamarulReka bentuk Kajian Dr. Kamarul
Reka bentuk Kajian Dr. Kamarul
 
Proposal bab 3
Proposal bab 3Proposal bab 3
Proposal bab 3
 
Topic 13 writing an AR report
Topic 13 writing an AR reportTopic 13 writing an AR report
Topic 13 writing an AR report
 
1.kriteria kajian saintifik
1.kriteria kajian saintifik1.kriteria kajian saintifik
1.kriteria kajian saintifik
 
Pengenalan rekabentuk penyelidikan pendidikan
Pengenalan rekabentuk penyelidikan pendidikanPengenalan rekabentuk penyelidikan pendidikan
Pengenalan rekabentuk penyelidikan pendidikan
 
Paradigma dan kaedah kajian 1
Paradigma dan kaedah kajian 1Paradigma dan kaedah kajian 1
Paradigma dan kaedah kajian 1
 
Tajuk 1 penyelidikan pendidikan tawau
Tajuk 1 penyelidikan pendidikan tawauTajuk 1 penyelidikan pendidikan tawau
Tajuk 1 penyelidikan pendidikan tawau
 
Minggu 2 reka bentuk penyelidikan
Minggu 2 reka bentuk penyelidikanMinggu 2 reka bentuk penyelidikan
Minggu 2 reka bentuk penyelidikan
 
Bloom
BloomBloom
Bloom
 
Ulangkaji pra3113
Ulangkaji pra3113Ulangkaji pra3113
Ulangkaji pra3113
 
Topik 6 Reka-Bentuk-Pembinaan-dan-Pentadbiran-Ujian.pptx
Topik 6 Reka-Bentuk-Pembinaan-dan-Pentadbiran-Ujian.pptxTopik 6 Reka-Bentuk-Pembinaan-dan-Pentadbiran-Ujian.pptx
Topik 6 Reka-Bentuk-Pembinaan-dan-Pentadbiran-Ujian.pptx
 
Nota ringkas kajian tindakan
Nota ringkas kajian tindakanNota ringkas kajian tindakan
Nota ringkas kajian tindakan
 
Pembolehubah dan Hipotesis
Pembolehubah dan HipotesisPembolehubah dan Hipotesis
Pembolehubah dan Hipotesis
 
P kesan akibat
P kesan akibatP kesan akibat
P kesan akibat
 
PERBEZAAN DI ANTARA KAJIAN KUANTITATIF & KUALITATIF
PERBEZAAN DI ANTARA KAJIAN KUANTITATIF & KUALITATIFPERBEZAAN DI ANTARA KAJIAN KUANTITATIF & KUALITATIF
PERBEZAAN DI ANTARA KAJIAN KUANTITATIF & KUALITATIF
 
kiritkan Jurnal
kiritkan Jurnalkiritkan Jurnal
kiritkan Jurnal
 

More from Shamsuddin Frans

Sejarah SPM Tema 7
Sejarah SPM Tema 7Sejarah SPM Tema 7
Sejarah SPM Tema 7
Shamsuddin Frans
 
Bab 3- Sejarah tingkatan 2
Bab 3- Sejarah tingkatan 2Bab 3- Sejarah tingkatan 2
Bab 3- Sejarah tingkatan 2
Shamsuddin Frans
 
Bab 2 - Sejarah tingkatan 2
Bab 2 - Sejarah tingkatan 2Bab 2 - Sejarah tingkatan 2
Bab 2 - Sejarah tingkatan 2Shamsuddin Frans
 
Bab 1 - Sejarah tingkatan 2
Bab 1 - Sejarah tingkatan 2Bab 1 - Sejarah tingkatan 2
Bab 1 - Sejarah tingkatan 2Shamsuddin Frans
 
Bab 3 - Sejarah tingkatan 2
Bab 3 - Sejarah tingkatan 2Bab 3 - Sejarah tingkatan 2
Bab 3 - Sejarah tingkatan 2Shamsuddin Frans
 
Bab 2 - Sejarah Tingkatan 2
Bab 2 - Sejarah Tingkatan 2Bab 2 - Sejarah Tingkatan 2
Bab 2 - Sejarah Tingkatan 2Shamsuddin Frans
 
Bab 1 - Sejarah Tingkatan 1
Bab 1 - Sejarah Tingkatan 1Bab 1 - Sejarah Tingkatan 1
Bab 1 - Sejarah Tingkatan 1Shamsuddin Frans
 
Teknik cemerlang PMR Sejarah
Teknik cemerlang PMR SejarahTeknik cemerlang PMR Sejarah
Teknik cemerlang PMR Sejarah
Shamsuddin Frans
 

More from Shamsuddin Frans (10)

Sejarah SPM Tema 7
Sejarah SPM Tema 7Sejarah SPM Tema 7
Sejarah SPM Tema 7
 
Psikologi
PsikologiPsikologi
Psikologi
 
Psikologi pendidikan
Psikologi pendidikanPsikologi pendidikan
Psikologi pendidikan
 
Bab 3- Sejarah tingkatan 2
Bab 3- Sejarah tingkatan 2Bab 3- Sejarah tingkatan 2
Bab 3- Sejarah tingkatan 2
 
Bab 2 - Sejarah tingkatan 2
Bab 2 - Sejarah tingkatan 2Bab 2 - Sejarah tingkatan 2
Bab 2 - Sejarah tingkatan 2
 
Bab 1 - Sejarah tingkatan 2
Bab 1 - Sejarah tingkatan 2Bab 1 - Sejarah tingkatan 2
Bab 1 - Sejarah tingkatan 2
 
Bab 3 - Sejarah tingkatan 2
Bab 3 - Sejarah tingkatan 2Bab 3 - Sejarah tingkatan 2
Bab 3 - Sejarah tingkatan 2
 
Bab 2 - Sejarah Tingkatan 2
Bab 2 - Sejarah Tingkatan 2Bab 2 - Sejarah Tingkatan 2
Bab 2 - Sejarah Tingkatan 2
 
Bab 1 - Sejarah Tingkatan 1
Bab 1 - Sejarah Tingkatan 1Bab 1 - Sejarah Tingkatan 1
Bab 1 - Sejarah Tingkatan 1
 
Teknik cemerlang PMR Sejarah
Teknik cemerlang PMR SejarahTeknik cemerlang PMR Sejarah
Teknik cemerlang PMR Sejarah
 

Kaedah pnyelidikan-dlm-psikologi

  • 2. Antara kaedah yang sering digunakan • Pemerhatian Naturalistik • Kajian Kes • Tinjauan • Korelasi • Eksperimen
  • 3. Pemerhatian Naturalistik Mengkaji tingkah laku secara sistematik dalam suasana semulajadi dan bukan dalam makmal yang terkawal Contoh: • Pemerhatian tingkah laku di sebuah bilik darjah • Pemerhatian tingkah laku di kilang • Bersama satu keluarga untuk mengkaji tingkah laku ahli-ahlinya
  • 4. Kelebihan Tingkah laku yang diperhatikan lebih semulajadi, spontan dan pelbagai. Contoh dapatan: Manusia lebih gemar berkawan dengan mereka yang tinggal berdekatan
  • 5. Kelemahan Bias pemerhati:- Tafsiran yang dibuat mungkin dipengaruhi oleh jangkaan atau bias pemerhati. Masalah di atas boleh dikurangkan dengan: • Rakaman pita video • Laporan daripada beberapa pemerhati Biasanya kaedah ini digunakan bersama dengan kaedah lain. Berguna kerana melibatkan kehidupan sebenar.
  • 6. Kajian Kes Pemerhatian ke atas tingkah laku sebenar seorang subjek atau beberapa orang subjek pada masa tertentu. Beberapa teori Psikologi telah dihasilkan melalui kajian kes. Sigmund Freud (kajian ke atas pesakit) -teori psikoanalisis Jean Piaget (kaji anak-anak beliau) -teori perkembangan kognitif
  • 7. Kelebihan Boleh menghasilkan maklumat/ pengetahuan yang berguna Kelemahan Bias pemerhati Sukar membuat kesimpulan berdasarkan satu kes
  • 8. Tinjauan (Surveys) Penyelidikan tinjauan Sekumpulan subjek yang terpilih diminta menjawab soal selidik secara bertulis atau melalui temubual. Kaedah tinjauan membolehkan penyelidik mendapat maklumat tentang sesuatu perkara. Contoh • Dalam satu tinjauan didapati 65% remaja membaca akhbar setiap hari. • 30% remaja yang merokok menyatakan mereka terpengaruh dengan rakan sebaya.
  • 9. Tinjauan boleh menghasilkan banyak maklumat yang menarik dan berguna dengan kos yang rendah. Tetapi untuk mendapatkan maklumat yang tepat, soalan mestilah jelas dan subjek yang ditinjau mesti dipilih dengan cermat.
  • 10. Data tentang tingkah laku, kepercayaan, pendapat dan sikap boleh didapati melalui tinjauan. Tetapi seperti pemerhatian dan kajian kes, kaedah tinjauan bukanlah kaedah yang terbaik untuk membuat ramalan dan tidak sesuai untuk menerangkan atau menentukan sebab-sebab tingkah laku.
  • 11. Kajian Korelasi Satu teknik yang mengkaji hubungan semulajadi antara dua atau lebih pemboleh ubah Contoh Seorang ahli psikologi diminta untuk meramalkan pemohon program latihan juruterbang yang manakah yang akan menjadi juruterbang yang baik.
  • 12.
  • 13. Ratusan pelatih akan diberi pelbagai ujian bakat dan personaliti. Keputusan dari ujian ini dibandingkan dengan prestasi mereka di sekolah juruterbang. Pendekatan ini dapat memberitahu sama ada terdapat ciri-ciri tertentu yang ada hubungan dengan kejayaan seseorang itu sebagai juruterbang
  • 14. Contohnya juruterbang yang berjaya mendapat markah yang lebih tinggi daripada juruterbang yang tidak berjaya dalam ujian ‘mechanical aptitude’. Ada korelasi antara tret ini dengan kejayaan sebagai juruterbang pelatih.
  • 15. Ahli psikologi menerangkan hubungan antara kemahiran juruterbang dan bakat mekanikal. Hubungan ini boleh digunakan untuk meramal pelatih mana yang boleh menjadi juruterbang yang mahir Tetapi kajian korelasi tidak boleh membuat kesimpulan tentang sebab dan kesan.
  • 16. Walaupun ada batasan, kajian korelasi dapat menerangkan banyak fenomena psikologi. Contohnya 1. Mereka yang mengalami tekanan yang tinggi lebih cenderung mendapat penyakit fizikal 2. Anak-anak kepada ibu bapa yang menghidap Schizophrenia lebih cenderung mendapat penyakit ini berbanding dengan kanak-kanak lain.
  • 17. Kajian Eksperimen Satu teknik kajian di mana penyelidik secara sengaja memanipulasi suasana tertentu dan kemudiannya mengukur kesan manipulasi ke atas tingkah laku tertentu. Subjek atau responden Individu yang mengambil bahagian dalam kajian
  • 18. Pembolehubah bebas (Independent variable) Pembolehubah yang dimanipulasi untuk menguji kesannya ke atas pembolehubah bersandar. Pembolehubah bersandar Pembolehubah yang diukur untuk melihat bagaimana ianya berubah dengan manipulasi pembolehubah bebas.
  • 19. Contoh Penyelidik mahu menerangkan mengapa ingatan pelajar pada hari Isnin sangat lemah berbanding dengan hari- hari lain. Berdasarkan pengalaman dan temubual dengan pelajar, andaian yang boleh dibuat ialah pelajar tidur lambat pada hujung minggu dan sukar mengingat fakta dan idea dalam kelas kerana kurang tidur.
  • 20. Hipotesis ini kelihatan bermakna tetapi penyelidik perlu membuktikan ianya benar. Dua kumpulan kajian Kumpulan Eksperimen Kumpulan Kawalan
  • 21. Kumpulan eksperimen – dikawal masa tidurnya (dibenarkan tidur selama tiga jam sahaja) Kumpulan kawalan - dibenarkan tidur pada bila-bila masa Pembolehubah bebas – masa tidur Pembolehubah bersandar- prestasi dalam ujian ingatan
  • 22. Kedua-dua kumpulan terdiri daripada bilangan subjek lelaki dan perempuan yang sama, sama umur dan kebolehan yang sama dari segi pencapaian dalam peperiksaan. Sekiranya keputusan dalam ujian ingatan menunjukkan prestasi kumpulan eksperimen berbeza daripada kumpulan kawalan, perbezaan tersebut adalah disebabkan oleh masa tidur pada malam sebelumnya.
  • 23. Kebaikan kaedah eksperimen Menerangkan hubungan sebab dan kesan antara satu pembolehubah dengan yang lain. Kelemahan kaedah eksperimen Bias penyelidik Banyak pembolehubah tidak dapat dikawal Keadaan makmal yang terkawal boleh mempengaruhi tingkah laku subjek