SlideShare a Scribd company logo
SAINS DAN KAEDAH SAINTIFIK Sebagian besar ilmu pengetahuan dalam semua bidang yang bersangkut dengan duniawi atau alam adalah terbit daripada penyelidikan oleh ahli ilmu dalam bidangnya. Suatu penyelidikan itu perlulah dijalankan dengan menggunakan kaedah saintifik sebelum hasilnya boleh dianggap sebagai suatu sumbangan baharu kepada bidang ilmu berkenaan.
Makna Sains ,[object Object],[object Object]
FAKTA SAINS: Sifatnya Nisbi ,[object Object],[object Object],[object Object]
Ahli-ahli sains berpendapat bahawa:  ,[object Object],[object Object],[object Object]
Penyelidikan Pendidikan ,[object Object],[object Object]
Perbezaan antara kaedah non-saintifik dengan saintifik Kaedah non-saintifik Kaedah saintifik 1.Akal biasa /pemerhatian umum 2.Tidak tersusun, tidak bersistematik dan tidak boleh diuji ,[object Object],[object Object]
Kriteria Penyelidikan yang baik ,[object Object],[object Object]
Kitaran sains
Fakta atau teori dibuktikan melalui dua kaedah lazim ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
Kaitan antara kitaran saintifik dengan kajian saintifik
[object Object]
Kajian umum berunsur saintifik
Kriteria Penyelidikan yang baik ,[object Object]
[object Object]
4.  Selektiviti . Dalam setiap tahap semasa penyelidikan, pengkaji perlu merujuk kepada objektif supaya tugasan tidak tersasar dari landasan awal kenapa menjalankan kajian?
Kriteria Penyelidikan yang baik ,[object Object],[object Object]

More Related Content

What's hot

Reka bentuk Kajian Dr. Kamarul
Reka bentuk Kajian Dr. KamarulReka bentuk Kajian Dr. Kamarul
Reka bentuk Kajian Dr. Kamarulwmkfirdaus
 
Nota ringkas kajian tindakan
Nota ringkas kajian tindakanNota ringkas kajian tindakan
Nota ringkas kajian tindakanKmk Ktk
 
Kaedah pnyelidikan-dlm-psikologi
Kaedah pnyelidikan-dlm-psikologiKaedah pnyelidikan-dlm-psikologi
Kaedah pnyelidikan-dlm-psikologiShamsuddin Frans
 
Kajian kuantitatif
Kajian kuantitatifKajian kuantitatif
Kajian kuantitatifZen Shah
 
Pembolehubah dan Hipotesis
Pembolehubah dan HipotesisPembolehubah dan Hipotesis
Pembolehubah dan Hipotesislaila murat
 
20140913000943 ri gru 6014 (1)
20140913000943 ri  gru 6014 (1)20140913000943 ri  gru 6014 (1)
20140913000943 ri gru 6014 (1)ibufaris82
 
Hbef2503+kaedah+penyelidikan+dalam+pendidikan
Hbef2503+kaedah+penyelidikan+dalam+pendidikanHbef2503+kaedah+penyelidikan+dalam+pendidikan
Hbef2503+kaedah+penyelidikan+dalam+pendidikanAkmal Supian
 
Tujuan kajian Dr Kamarul Shukri
Tujuan kajian Dr Kamarul ShukriTujuan kajian Dr Kamarul Shukri
Tujuan kajian Dr Kamarul Shukriwmkfirdaus
 
Langkah langkah dalam proses penyelidikan
Langkah langkah dalam proses penyelidikanLangkah langkah dalam proses penyelidikan
Langkah langkah dalam proses penyelidikanwmkfirdaus
 
Nota Penyelidikan Kajian
Nota Penyelidikan KajianNota Penyelidikan Kajian
Nota Penyelidikan KajianRibut Taufan
 
Pendekatan Penyelidikan Kuantitatif
Pendekatan Penyelidikan KuantitatifPendekatan Penyelidikan Kuantitatif
Pendekatan Penyelidikan KuantitatifIta Kamis
 
Pengenalan rekabentuk penyelidikan pendidikan
Pengenalan rekabentuk penyelidikan pendidikanPengenalan rekabentuk penyelidikan pendidikan
Pengenalan rekabentuk penyelidikan pendidikankamektok2011
 
Pkp 3133-tutorial-1
Pkp 3133-tutorial-1Pkp 3133-tutorial-1
Pkp 3133-tutorial-1v ong
 
Nota penyelidikan tindakan 1 (bab 1 3,14,15)
Nota penyelidikan tindakan 1 (bab 1 3,14,15)Nota penyelidikan tindakan 1 (bab 1 3,14,15)
Nota penyelidikan tindakan 1 (bab 1 3,14,15)Amira Farhanah
 
Kajian tindakan dan kajian kes
Kajian tindakan dan kajian kesKajian tindakan dan kajian kes
Kajian tindakan dan kajian kesasiahjupry
 

What's hot (20)

Reka bentuk Kajian Dr. Kamarul
Reka bentuk Kajian Dr. KamarulReka bentuk Kajian Dr. Kamarul
Reka bentuk Kajian Dr. Kamarul
 
Nota ringkas kajian tindakan
Nota ringkas kajian tindakanNota ringkas kajian tindakan
Nota ringkas kajian tindakan
 
Kaedah pnyelidikan-dlm-psikologi
Kaedah pnyelidikan-dlm-psikologiKaedah pnyelidikan-dlm-psikologi
Kaedah pnyelidikan-dlm-psikologi
 
Kajian kuantitatif
Kajian kuantitatifKajian kuantitatif
Kajian kuantitatif
 
Dimensi penyelidikan
Dimensi penyelidikanDimensi penyelidikan
Dimensi penyelidikan
 
Pembolehubah dan Hipotesis
Pembolehubah dan HipotesisPembolehubah dan Hipotesis
Pembolehubah dan Hipotesis
 
20140913000943 ri gru 6014 (1)
20140913000943 ri  gru 6014 (1)20140913000943 ri  gru 6014 (1)
20140913000943 ri gru 6014 (1)
 
Hbef2503+kaedah+penyelidikan+dalam+pendidikan
Hbef2503+kaedah+penyelidikan+dalam+pendidikanHbef2503+kaedah+penyelidikan+dalam+pendidikan
Hbef2503+kaedah+penyelidikan+dalam+pendidikan
 
Konsep Penyelidikan
Konsep PenyelidikanKonsep Penyelidikan
Konsep Penyelidikan
 
Tujuan kajian Dr Kamarul Shukri
Tujuan kajian Dr Kamarul ShukriTujuan kajian Dr Kamarul Shukri
Tujuan kajian Dr Kamarul Shukri
 
Langkah langkah dalam proses penyelidikan
Langkah langkah dalam proses penyelidikanLangkah langkah dalam proses penyelidikan
Langkah langkah dalam proses penyelidikan
 
K tokt18
K tokt18K tokt18
K tokt18
 
Nota Penyelidikan Kajian
Nota Penyelidikan KajianNota Penyelidikan Kajian
Nota Penyelidikan Kajian
 
Pendekatan Penyelidikan Kuantitatif
Pendekatan Penyelidikan KuantitatifPendekatan Penyelidikan Kuantitatif
Pendekatan Penyelidikan Kuantitatif
 
Kajian kualitatif
Kajian kualitatifKajian kualitatif
Kajian kualitatif
 
Pengenalan rekabentuk penyelidikan pendidikan
Pengenalan rekabentuk penyelidikan pendidikanPengenalan rekabentuk penyelidikan pendidikan
Pengenalan rekabentuk penyelidikan pendidikan
 
Pkp 3133-tutorial-1
Pkp 3133-tutorial-1Pkp 3133-tutorial-1
Pkp 3133-tutorial-1
 
Nota penyelidikan tindakan 1 (bab 1 3,14,15)
Nota penyelidikan tindakan 1 (bab 1 3,14,15)Nota penyelidikan tindakan 1 (bab 1 3,14,15)
Nota penyelidikan tindakan 1 (bab 1 3,14,15)
 
P kesan akibat
P kesan akibatP kesan akibat
P kesan akibat
 
Kajian tindakan dan kajian kes
Kajian tindakan dan kajian kesKajian tindakan dan kajian kes
Kajian tindakan dan kajian kes
 

Similar to 1.kriteria kajian saintifik

CIRI-CIRI PENYELIDIKAN-MINGGU 2.pptx
CIRI-CIRI PENYELIDIKAN-MINGGU 2.pptxCIRI-CIRI PENYELIDIKAN-MINGGU 2.pptx
CIRI-CIRI PENYELIDIKAN-MINGGU 2.pptxpooranitamil
 
08 isi pelajaran_-_topik_1
08 isi pelajaran_-_topik_108 isi pelajaran_-_topik_1
08 isi pelajaran_-_topik_1Nurlisa Maidin
 
PERBEZAAN DI ANTARA KAJIAN KUANTITATIF & KUALITATIF
PERBEZAAN DI ANTARA KAJIAN KUANTITATIF & KUALITATIFPERBEZAAN DI ANTARA KAJIAN KUANTITATIF & KUALITATIF
PERBEZAAN DI ANTARA KAJIAN KUANTITATIF & KUALITATIFSayshare
 
TOPIK 4 (METADOLOGI).pptx
TOPIK 4 (METADOLOGI).pptxTOPIK 4 (METADOLOGI).pptx
TOPIK 4 (METADOLOGI).pptxsalsabilaEsa
 
Template penulisan bab
Template penulisan babTemplate penulisan bab
Template penulisan babjoe zulkefli
 
ulasan jurnal(kajian & tindakan)
ulasan jurnal(kajian & tindakan)ulasan jurnal(kajian & tindakan)
ulasan jurnal(kajian & tindakan)nakirah
 
keadah kajian kualitatif.pptx
keadah kajian kualitatif.pptxkeadah kajian kualitatif.pptx
keadah kajian kualitatif.pptxtrustsofwan
 
18682201 panduan-kajian-kes
18682201 panduan-kajian-kes18682201 panduan-kajian-kes
18682201 panduan-kajian-kesChales Etin
 
Bab 1 (Pengenalan kepada Penyelidikan Pend).ppt
Bab 1 (Pengenalan kepada Penyelidikan Pend).pptBab 1 (Pengenalan kepada Penyelidikan Pend).ppt
Bab 1 (Pengenalan kepada Penyelidikan Pend).pptssuserf5c2b0
 
Teori pembelajaran awal kanak-kank
Teori pembelajaran awal kanak-kankTeori pembelajaran awal kanak-kank
Teori pembelajaran awal kanak-kankGabby Ee
 

Similar to 1.kriteria kajian saintifik (20)

Kps penting
Kps pentingKps penting
Kps penting
 
CIRI-CIRI PENYELIDIKAN-MINGGU 2.pptx
CIRI-CIRI PENYELIDIKAN-MINGGU 2.pptxCIRI-CIRI PENYELIDIKAN-MINGGU 2.pptx
CIRI-CIRI PENYELIDIKAN-MINGGU 2.pptx
 
08 isi pelajaran_-_topik_1
08 isi pelajaran_-_topik_108 isi pelajaran_-_topik_1
08 isi pelajaran_-_topik_1
 
Present
PresentPresent
Present
 
Present
PresentPresent
Present
 
PERBEZAAN DI ANTARA KAJIAN KUANTITATIF & KUALITATIF
PERBEZAAN DI ANTARA KAJIAN KUANTITATIF & KUALITATIFPERBEZAAN DI ANTARA KAJIAN KUANTITATIF & KUALITATIF
PERBEZAAN DI ANTARA KAJIAN KUANTITATIF & KUALITATIF
 
TOPIK 4 (METADOLOGI).pptx
TOPIK 4 (METADOLOGI).pptxTOPIK 4 (METADOLOGI).pptx
TOPIK 4 (METADOLOGI).pptx
 
teori pembelajaran
teori pembelajaranteori pembelajaran
teori pembelajaran
 
Soalan erc431
Soalan erc431Soalan erc431
Soalan erc431
 
4013 t 2
4013 t 24013 t 2
4013 t 2
 
Pendekatan pengajaran
Pendekatan pengajaranPendekatan pengajaran
Pendekatan pengajaran
 
Template penulisan bab
Template penulisan babTemplate penulisan bab
Template penulisan bab
 
ulasan jurnal(kajian & tindakan)
ulasan jurnal(kajian & tindakan)ulasan jurnal(kajian & tindakan)
ulasan jurnal(kajian & tindakan)
 
keadah kajian kualitatif.pptx
keadah kajian kualitatif.pptxkeadah kajian kualitatif.pptx
keadah kajian kualitatif.pptx
 
18682201 panduan-kajian-kes
18682201 panduan-kajian-kes18682201 panduan-kajian-kes
18682201 panduan-kajian-kes
 
Bab 1 (Pengenalan kepada Penyelidikan Pend).ppt
Bab 1 (Pengenalan kepada Penyelidikan Pend).pptBab 1 (Pengenalan kepada Penyelidikan Pend).ppt
Bab 1 (Pengenalan kepada Penyelidikan Pend).ppt
 
JURNAL SAINS 1
JURNAL SAINS 1JURNAL SAINS 1
JURNAL SAINS 1
 
kiritkan Jurnal
kiritkan Jurnalkiritkan Jurnal
kiritkan Jurnal
 
Kajian Tindakan
Kajian TindakanKajian Tindakan
Kajian Tindakan
 
Teori pembelajaran awal kanak-kank
Teori pembelajaran awal kanak-kankTeori pembelajaran awal kanak-kank
Teori pembelajaran awal kanak-kank
 

Recently uploaded

CONTOH JADUAL ANAK UMUR 4-6 TAHUN SEBELUM PERSEKOLAHAN
CONTOH JADUAL ANAK UMUR 4-6 TAHUN SEBELUM PERSEKOLAHANCONTOH JADUAL ANAK UMUR 4-6 TAHUN SEBELUM PERSEKOLAHAN
CONTOH JADUAL ANAK UMUR 4-6 TAHUN SEBELUM PERSEKOLAHAN6011
 
SEJARAH TINGKATAN 5. NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
SEJARAH TINGKATAN 5.  NOTA RINGKAS SEMUA BAB.SEJARAH TINGKATAN 5.  NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
SEJARAH TINGKATAN 5. NOTA RINGKAS SEMUA BAB.Fatimah Abdul Khalid
 
MODUL 2 : PERSAMAAN LINEAR (JAWAPAN) A0310
MODUL 2 : PERSAMAAN LINEAR (JAWAPAN) A0310MODUL 2 : PERSAMAAN LINEAR (JAWAPAN) A0310
MODUL 2 : PERSAMAAN LINEAR (JAWAPAN) A0310Fatimah Abdul Khalid
 
Rancangan Pengajaran Tahunan SEJ T4 2020.docx
Rancangan Pengajaran Tahunan SEJ T4 2020.docxRancangan Pengajaran Tahunan SEJ T4 2020.docx
Rancangan Pengajaran Tahunan SEJ T4 2020.docxNorKasmaSaman
 
Sumbangan Malaysia di peringkat antarabangsa.pptx
Sumbangan Malaysia di peringkat antarabangsa.pptxSumbangan Malaysia di peringkat antarabangsa.pptx
Sumbangan Malaysia di peringkat antarabangsa.pptxJuraiMurai
 
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdfSeajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdfFatimah Abdul Khalid
 

Recently uploaded (6)

CONTOH JADUAL ANAK UMUR 4-6 TAHUN SEBELUM PERSEKOLAHAN
CONTOH JADUAL ANAK UMUR 4-6 TAHUN SEBELUM PERSEKOLAHANCONTOH JADUAL ANAK UMUR 4-6 TAHUN SEBELUM PERSEKOLAHAN
CONTOH JADUAL ANAK UMUR 4-6 TAHUN SEBELUM PERSEKOLAHAN
 
SEJARAH TINGKATAN 5. NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
SEJARAH TINGKATAN 5.  NOTA RINGKAS SEMUA BAB.SEJARAH TINGKATAN 5.  NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
SEJARAH TINGKATAN 5. NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
 
MODUL 2 : PERSAMAAN LINEAR (JAWAPAN) A0310
MODUL 2 : PERSAMAAN LINEAR (JAWAPAN) A0310MODUL 2 : PERSAMAAN LINEAR (JAWAPAN) A0310
MODUL 2 : PERSAMAAN LINEAR (JAWAPAN) A0310
 
Rancangan Pengajaran Tahunan SEJ T4 2020.docx
Rancangan Pengajaran Tahunan SEJ T4 2020.docxRancangan Pengajaran Tahunan SEJ T4 2020.docx
Rancangan Pengajaran Tahunan SEJ T4 2020.docx
 
Sumbangan Malaysia di peringkat antarabangsa.pptx
Sumbangan Malaysia di peringkat antarabangsa.pptxSumbangan Malaysia di peringkat antarabangsa.pptx
Sumbangan Malaysia di peringkat antarabangsa.pptx
 
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdfSeajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
 

1.kriteria kajian saintifik

  • 1. SAINS DAN KAEDAH SAINTIFIK Sebagian besar ilmu pengetahuan dalam semua bidang yang bersangkut dengan duniawi atau alam adalah terbit daripada penyelidikan oleh ahli ilmu dalam bidangnya. Suatu penyelidikan itu perlulah dijalankan dengan menggunakan kaedah saintifik sebelum hasilnya boleh dianggap sebagai suatu sumbangan baharu kepada bidang ilmu berkenaan.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. Kaitan antara kitaran saintifik dengan kajian saintifik
  • 13.
  • 14. Kajian umum berunsur saintifik
  • 15.
  • 16.
  • 17. 4. Selektiviti . Dalam setiap tahap semasa penyelidikan, pengkaji perlu merujuk kepada objektif supaya tugasan tidak tersasar dari landasan awal kenapa menjalankan kajian?
  • 18.