Downloaded 70 times
P kesan akibat
- 1.
- 2. APA ITU KAJIAN PERBANDINGAN SEBABDAN AKIBAT ?
- 3. Pengenalan Kaedah inidigunakan untuk mengenal pasti punca atau penyebab sesuatu kesan yang diperhati dimana adalah sesuatu yang telah berlaku dan tidak boleh dimanipulasikan(diluar kawalan penyelidik). Contohnya : like "smoking causes cancer". Casual Research explores the effect of one thing on another and more specifically, the effect of one variable on another.
- 4. Ex post facto ‘fromwhat is done afterwards’ Ex post facto The Latin term "Ex post facto" means, in a UK legal context: "by reason of a subsequent act". Ex-post-facto designs ("after the fact")
- 5. 5 Definisi: Kaedah ini digunakanuntuk mengenal pasti punca atau penyebab sesuatu kesan yang diperhati dimana adalah sesuatu yang telah berlaku dan tidak boleh dimanipulasikan (diluar kawalan penyelidik). Casual Research explores the effect of one thing on another and more specifically, the effect of one variable on another. Lihat contoh dalam Noraini Idris (2010), ms. 230
- 6. 17 Tujuan Kajian PerbandinganKesan Dan Akibat Important Issues: Untuk membangunkan hubungan sebab dan akibat apabila eksperimen tidak dapat dilakukan. The “intervention” mesti telah berlaku Mesti mengenal pasti dan mengambil kira pembolehubah luaran Perbezaan antara kumpulan bukan kerana pembolehubah bebas perlu dikawal Berhati-hati dengan kesimpulan sebab dan akibat
- 7. 7 Reka bentukini menekankan sebab yang dijangka. Contoh 1: Adakah program pendidikan pemulihan meningkatkan prestasi 3M murid-murid yang lemah? Contoh 2: Adakah program kaunseling individu meningkatkan motivasi murid bermasalah? Tafsiran sebab-akibat (cause-effect relationship) Penyelidik perlu memastikan: Terdapat hubungan antara A (IV) dan B (DV); A datang dahulu daripada B; Tidak ada kesan pemboleh ubah luaran terhadap A, B atau interaksi A dan B.
- 8. 8 1. Perhubungan statistikyang signifikan antara pemboleh ubah bebas dan bersandar wujud dengan sah. 2. Pemboleh ubah bebas wujud sebelum pemboleh ubah bersandar. 3. Pemboleh ubah lain tidak mempengaruhi pemboleh ubah bersandar. Tiga Jenis Bukti Yang Perlu Untuk Mengesahkan Hubungan Sebab-akibat
- 9. 9 1. Mulakan dengansubjek yang berbeza pada pembolehubah bebas (seperti instrumen / suara utama mereka) dan belajar bagaimana mereka berbeza pada pembolehubah bersandar (seperti tahap kebimbangan prestasi atau teori muzik skor ujian). 2. Mulakan dengan subjek yang berbeza pada pembolehubah bersandar (seperti pergeseran dari muzik - membandingkan pelajar yang keluar dari muzik dengan orang yang tetap) dan belajar bagaimana mereka berbeza mengenai pelbagai pembolehubah bebas (seperti berapa banyak mereka berlatih, perasaan mereka mengenai hubungan mereka dengan guru mereka, bagaimana mereka merasa tentang diri mereka sebagai ahli muzik, dan lain-lain). Dua pendekatan asas Bagi Kajian Perbandingan Sebab Dan Akibat
- 10. 10 kajian jenis iniadalah sangat biasa dan berguna apabila menggunakan subjek manusia dalam situasi dunia sebenar dan penyiasat datang dalam "selepas fakta." Sebagai contoh, ia boleh diperhatikan bahawa pelajar dari satu bandar mempunyai gred yang lebih tinggi daripada pelajar dari bandar yang lain menghadiri sekolah menengah yang sama. Akan hanya "dari sebuah bandar tertentu" menjelaskan perbezaan? Dalam post kajian facto ex, sebab- sebab tertentu bagi perbezaan akan diterokai, seperti perbezaan dalam pendapatan, etnik, sokongan ibu bapa, dan lain-lain
- 11. Kajian yangmenyiasat kemungkinan sebab dan akibat hubungan dengan memerhatikan keadaan yang sedia ada atau keadaan dan mencari kembali ke masa untuk faktor-faktor sebab dan akibat munasabah. The ex post facto reka bentuk adalah variasi daripada "selepas sahaja dengan kumpulan kawalan" reka bentuk eksperimen. Perbezaan utama adalah bahawa kedua-dua kumpulan eksperimen dan kawalan dipilih selepas pembolehubah eksperimen diperkenalkan lebih daripada sebelum ini. Meneroka kemungkinan punca dan kesan. Pembolehubah bebas tidak dimanipulasi, ia telah diterima pakai. Memberi tumpuan pertama pada kesan, kemudian cuba untuk menentukan apa yang menyebabkan kesan yang diperhatikan.
- 12. Ciri-Ciri Kajian PerbandinganSebab Dan Akibat Penyelidik mengambil kesan / pembolehubah bersandar dan meneliti ia retrospektif Menetapkan sebab-sebab, hubungan atau persatuan dan makna mereka. Penyelidik mempunyai sedikit kawalan ke atas pembolehubah bebas. Fleksibel dengan alam semula jadi. Terdapat kawalan atau perbandingan kumpulan. kumpulan utuh digunakan. Rawatan ini tidak dimanipulasi, ia telah berlaku. Mungkin ada kedua-duanya "rawatan" dan "kawalan" kumpulan, bagaimanapun ini akan sedia ada, tidak diberikan oleh pengkaji. Tiada manipulasi keadaan
- 13. 13 Kajian Perbandingan SebabDan Akibat Penyelidik tidak boleh memanipulasi beberapa pembolehubah dan oleh itu memilih peserta yang mempunyai nilai-nilai tertentu bagi mereka pembolehubah oleh diri mereka sendiri (jantina, personaliti, penyakit, ...)
- 14. 14 Penguji kaji tidakmemanipulasi IV ... itu adalah mata pelajaran tidak boleh diberikan secara rawak kepada tahap IV - sebaliknya mereka mengatakan diri mereka kerana IV itu tidak dimanipulasi, ia juga layak sebagai teknik deskriptif
- 15. Bila hendak digunakan? Anda boleh menggunakan apabila reka bentuk eksperimen tidak boleh; apabila anda tidak dapat untuk memilih, mengawal dan memanipulasi faktor yang diperlukan untuk mengkaji sebab dan akibat hubungan secara langsung, atau apabila pembolehubah kawalan kecuali pembolehubah bebas tunggal mungkin tidak realistik dan buatan.
- 16. Kelebihan Dan Kelemahan KajianPerbandingan Kesan Dan Akibat Kelebihan Menunjukkan hubungan yang mana uji kaji yang lebih ketat tidak mungkin alat penerokaan Berguna untuk mengelakkan tiruan dalam penyelidikan. Menunjukkan sebab dan akibat hubungan Kelemahan Kekurangan kawalan untuk pembolehubah bebas dan mata pelajaran randomizing. Jangan sekali-kali tertentu jika faktor penyebab telah dimasukkan atau dikenal pasti Hubungan antara dua faktor tidak est. Sebab dan akibat. Boleh dianggap sebagai terlalu fleksibel.
- 17. 17 • Melibatkan perbandinganantara kumpulan yang sedia wujud Contoh: Menyelidik murid-murid yang menonton rancangan belajar bahasa Inggeris melalui siaran TV dan membandingkan prestasi mereka untuk mengkaji sama ada menonton program bahasa Inggeris di TV dapat membantu meningkatkan pencapaian mata pelajaran tersebut. Murid-murid dikumpulkan dalam beberapa kumpulan mengikut banyaknya mereka menonton siaran tersebut.
- 18. 18 Contoh : KajianPerbandingan Kesan Dan Akibat • Apakah kesan daripada jagaan harian kepada kemahiran sosial kanak-kanak? • Apakah hubungan antara penyertaan dalam aktiviti kurikulum dan konsep kendiri? • "Merokok menyebabkan kanser"
- 19. 19 Ex Post Facto- example 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 0 2 4 6 8 10 12 14 Months AVERAGEDEPRESSION SCORE Victim Control Depression in rape victims
- 20. 20 Research design Y23Y22Y21 Y24X2Y26Y25 Y13Y12Y11 Y14X1 Y16Y15 X1 = rape victim X2 = control Yij = average depression score in group i, at time j ---- indicates possible unequality of groups in both conditions
- 21. 21 • Kajian perbandingansebab perlu digunakan apabila kajian eksperimen tidak dapat dilakukan. • Keadaan sebab mesti berlaku sebelumnya. • Pemboleh ubah ekstranous perlu dikenal pasti dan dicatat. • Perbezaan antara kumpulan perlu dikawal. • Hubungan sebab-akibat perlu dinyatakan dengan berhati-hati! Tips… Baca Noraini Idris (2010), ms. 235 (Jadual 12.1)
- 22. Kesimpulan Kajian Perbandingan sebabdan akibat adalah kajian yang dilakukan setelah kejadian atau setelah terjadinya sesuatu perkara dimana pembolehubah tidak dapat dimanipulasi. Tujuan dari Kajian Perbandingan sebab dan akibat adalah menentukan faktor penyebab yang paling berhubungan dengan variabel terikat (kejadian).
- 23.